《汽車發(fā)動機拆裝實訓》課程標準

《汽車發(fā)動機拆裝實訓》課程標準課程代碼：1102346課程承擔單位（部門）：汽車專業(yè)部制定人：制定日期：2021年12月審核人：審核日期：2021年12月批準人：批準日期：2021年12月一、適用對象汽車運用與維修專業(yè)一年級學生二、適用專業(yè)汽車運用與維修專業(yè)三、課程性質(zhì)《汽車發(fā)動機拆裝實訓》是汽車運用與維修專業(yè)實訓實習課。本課程是依據(jù)汽車運用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)目標和相關職業(yè)崗位（群）的能力要求而設置的，對本專業(yè)所面向的汽車維修類人員、營銷員、汽車保險從業(yè)人員、二手車評估人員等所需要的知識、技能、和素質(zhì)目標的達成起支撐作用。在課程設置上，前導課程有《汽車機械基礎》《汽車電工電子基礎》，后續(xù)課程有《汽車底盤構造檢修》、《汽車空調(diào)系統(tǒng)檢修》、《汽車懸掛、轉向與制動系統(tǒng)檢修》、《汽車發(fā)動機控制系統(tǒng)檢修》。四、課程目標通過汽車發(fā)動機構造與拆裝實訓的學習，能夠敘述汽車發(fā)動機各系統(tǒng)主要組成、結構、作用和工作原理；能完成對汽車發(fā)動機拆裝、維護、保養(yǎng)、維修工作任務，并進一步使學生學握以下知識能力、專業(yè)技能和素養(yǎng)能力。具體目標如下：總體目標：通過任務引領的項目活動，使學生具備本專業(yè)高素質(zhì)技術工作者所必需的發(fā)動機拆裝、維護與維修的基本知識與基本技能，能正確對汽車發(fā)動機基本故障的判斷及排除。同時培養(yǎng)學生專業(yè)興趣，增強團結協(xié)作的能力。1.知識目標（1）學生能描述汽車發(fā)動機兩大機構，五大系統(tǒng)的組成及作用。（2）學生能描述汽車發(fā)動機兩大機構，五大系統(tǒng)的工作原理。（3）學生能掌握規(guī)范對汽車發(fā)動機各系統(tǒng)零部件的拆裝、調(diào)試的方法。（4）學生能制訂具體的檢測與修復的實施方案。2.技能目標（1）能正確規(guī)范使用發(fā)動機拆裝的常用工具。（2）能正確規(guī)范對汽車發(fā)動機曲柄連桿機構進行拆裝。（3）能正確規(guī)范對汽車發(fā)動機配氣機構進行拆裝與調(diào)試。（4）能正確規(guī)范對汽車發(fā)動機五大系統(tǒng)進行拆裝。（5）能對汽車發(fā)動機進行基本的維護和修理。（6）能對汽車發(fā)動機基本故障的判斷及排除。3.素質(zhì)養(yǎng)成目標（1）通過分組完成項目任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)助精神和溝通能力；（2）通過典型工作任務驅動教學，培養(yǎng)學生在分析和解決問題時查閱資料、處理信息、獨立思考的能力；（3）通過實訓室實操實施我校7S管理理念，從而培養(yǎng)學生形成規(guī)范的操作習慣、養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣。4.證書目標汽車職業(yè)技能1+X證書五、參考學時與學分1.學時：28學時2.學分：1學分六、設計思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊專業(yè)課程體系”的總體設計要求，本課程以發(fā)動機構造與維修的基本技術與操作技能為基本目標，徹底打破學科課程的設計思想，緊緊圍繞工作任務完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務與知識的聯(lián)系，讓學生在職業(yè)實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關性，提高學生的實踐能力。學習項目選取的依據(jù)是以本專業(yè)所對應的崗位群要求而制定，以汽車運用與維修專業(yè)一線技術崗位為載體、使工作任務具體化，針對任務按本專業(yè)所特有的邏輯關系編排模塊七、課程內(nèi)容與教學要求本課程堅持立德樹人的根本要求，結合中職學生學習特點，遵循職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律，落實課程思政要求，有機融入思想政治教育內(nèi)容，緊密聯(lián)系工作實際，突出應用性和實踐性，注重學生職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，結合中高本銜接培養(yǎng)需要，以調(diào)研形成的“汽車運用與維修專業(yè)工作任務與職業(yè)能力分析表”和“汽車運用與維修專業(yè)課程設置與職業(yè)能力對應表”為基礎，根據(jù)汽車運用與維修專業(yè)教學標準中本課程的內(nèi)容與要求說明，合理設計如下學習單元（模塊）和教學活動，并在素質(zhì)、知識和能力等方面達到相應要求。1.課時分配表模塊（或工作情境）名稱序號單元（或項目）內(nèi)容學時分配備注（實操）一、發(fā)動機總體結構認識1發(fā)動機的作用、組成和工作原理12發(fā)動機各外部件認識1二、起動機的更換1起動系的作用、組成、工作過程12發(fā)動機上規(guī)范更換起動機1三、發(fā)電機的更換1電源系的作用、組成、工作過程12發(fā)動機上規(guī)范更換發(fā)電機1四、分電器和火花塞的更換1點火系統(tǒng)的組成、作用和工作原理12發(fā)動機上更換分電器和火花塞1五、凸輪軸、氣門、氣門油封的更換1配氣機構的組成、作用和工作原理12更換凸輪軸、氣門、氣門油封23對凸輪軸、氣門、氣門油封的安裝質(zhì)量進行自檢1六、水泵和節(jié)溫器的更換1冷卻系的組成、作用和工作原理12更換水泵和節(jié)溫器1七、機油泵的更換1潤滑系的組成、作用和工作原理12更換機油泵1八、曲柄連桿機構的更換1曲柄連桿機構的組成、作用和工作原理12拆裝曲柄連桿機構3九、噴油器更換1燃油供給系統(tǒng)的組成、作用12更換噴油器1十、發(fā)動機總裝調(diào)試1發(fā)動機正常啟動的條件12發(fā)動機總裝、自檢3總學時282.單元（或項目）設計模塊（或工作情境）任務1發(fā)動機總體結構認識單元1任務1：發(fā)動機總體結構認識學時理論實踐2一體化學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標知識目標：能敘述發(fā)動機的作用、組成和工作原理技能目標：能正確指出汽車發(fā)動機各系統(tǒng)外部主要零部件主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學方法1.發(fā)動機的作用、組成和工作原理（重點）2.發(fā)動機的主要類型3.汽車發(fā)動機各系統(tǒng)外部主要零部件的識別（難點）任務驅動法、演示法、講授法教學地點一體化教室教學及參考資料教材練習與習題建議教材工作頁考核與評價方式說明權重分配平時表現(xiàn)+實操考核+期末閉卷考試占5%模塊（或工作情境）任務2起動機的更換單元1任務2起動機的更換學時理論實踐2一體化學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標知識目標：能敘述發(fā)動機起動系的作用、組成和工作原理技能目標：能在發(fā)動機上規(guī)范更換起動機主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學方法1.起動系的作用、組成和工作原理2.起動機的更換（重點）任務驅動法、演示法、講授法教學地點一體化教室教學及參考資料教材及微課資源練習與習題建議教材工作頁考核與評價方式說明權重分配平時表現(xiàn)+實操考核+期末閉卷考試占5%模塊（或工作情境）任務3發(fā)電機的更換單元1任務3發(fā)電機的更換學時理論實踐2一體化學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標知識目標：能敘述發(fā)動機電源系系的作用、組成和工作原理技能目標：能在發(fā)動機上規(guī)范更換發(fā)電機主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學方法1.發(fā)動機電源系系的作用、組成和工作原理2.發(fā)電機的規(guī)范更換（難點）任務驅動法、演示法、講授法教學地點一體化教室教學及參考資料教材及微課資源練習與習題建議教材工作頁考核與評價方式說明權重分配平時表現(xiàn)+實操考核+期末閉卷考試占5%模塊（或工作情境）任務4分電器和火花塞的更換單元1任務4分電器和火花塞的更換學時理論實踐2一體化學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標知識目標：能敘述點火系統(tǒng)基本組成、作用和工作原理技能目標：能在車上規(guī)范更換分電器和火花塞主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學方法1.點火系統(tǒng)基本組成、作用和工作原理2.分電器和火花塞的規(guī)范更換（重點）任務驅動法、演示法、講授法教學地點一體化教室、教學及參考資料教材及微課資源練習與習題建議教材工作頁考核與評價方式說明權重分配平時表現(xiàn)+實操考核+期末閉卷考試占5%模塊（或工作情境）任務5凸輪軸、氣門和氣門油封更換單元1任務5凸輪軸、氣門和氣門油封更換學時理論實踐6一體化學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標知識目標：1.能敘述配氣機構的組成、作用和工作原理2.能敘述配氣相位和可變正時氣門的概念技能目標：1.能對凸輪軸、氣門和氣門油封的更換主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學方法1.配氣機構的組成、作用和工作原理2.配氣相位和可變正時氣門的概念（難點）3.凸輪軸、氣門和氣門油封的更換（重點）任務驅動法、演示法、講授法教學地點一體化教室教學及參考資料教材及微課資源練習與習題建議教材工作頁考核與評價方式說明權重分配平時表現(xiàn)+實操考核+期末閉卷考試占20%模塊（或工作情境）任務6水泵和節(jié)溫器的更換單元1任務6水泵和節(jié)溫器的更換學時理論實踐2一體化學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標知識目標：能敘述發(fā)動機冷卻系統(tǒng)的組成、作用和工作原理技能目標：能正確規(guī)范更換件水泵和節(jié)溫器主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學方法1.發(fā)動機冷卻系統(tǒng)的組成、作用和工作原理2.水泵和節(jié)溫器的更換（重點）任務驅動法、演示法、講授法教學地點一體化教室教學及參考資料教材及微課資源練習與習題建議教材工作頁考核與評價方式說明權重分配平時表現(xiàn)+實操考核+期末閉卷考試占5%模塊（或工作情境）任務7機油泵的更換單元1任務7機油泵的更換學時理論實踐2一體化學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標知識目標：能敘述發(fā)動機潤滑系統(tǒng)的組成、作用和工作原理技能目標：能正確規(guī)范更換機油泵主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學方法1.發(fā)動機潤滑系統(tǒng)的組成、作用和工作原理2.機油泵的正確規(guī)范更換（重點）任務驅動法、演示法、講授法教學地點一體化教室教學及參考資料教材及微課資源練習與習題建議教材工作頁考核與評價方式說明權重分配平時表現(xiàn)+實操考核+期末閉卷考試占5%模塊（或工作情境）任務8曲柄連桿機構的更換單元1任務8曲柄連桿機構的更換學時理論實踐4一體化學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標知識目標：能敘述發(fā)動機曲柄連桿機構的組成、作用和工作原理技能目標：能制訂更換曲柄連桿機構的計劃，并規(guī)范拆裝曲柄連桿機構主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學方法1.發(fā)動機曲柄連桿機構的組成、作用和工作原理2.曲柄連桿機構的拆裝（重點）任務驅動法、演示法、講授法教學地點發(fā)動機一體化教室教學及參考資料教材及微課資源練習與習題建議教材工作頁考核與評價方式說明權重分配平時表現(xiàn)+實操考核+期末閉卷考試占15%模塊（或工作情境）任務9噴油器的更換單元1任務9噴油器的更換學時理論實踐2一體化學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標知識目標：1.能敘述電控燃油供給系的組成與作用2.能敘述電控燃油供給系主要零部件的作用技能目標：1.能制訂更換噴油器的計劃，并規(guī)范更換噴油器主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學方法1.電控燃油供給系的組成與作用2.電控燃油供給系主要零部件的作用（重點）3.噴油器的規(guī)范更換（難點）任務驅動法、演示法、講授法教學地點多媒體教室、一體化教室教學及參考資料教材及微課資源練習與習題建議教材工作頁考核與評價方式說明權重分配平時表現(xiàn)+實操考核+期末閉卷考試占5%模塊（或工作情境）任務10發(fā)動機總裝調(diào)試單元1任務10發(fā)動機總裝調(diào)試學時理論實踐4一體化學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標知識目標：能敘述發(fā)動機正常起動所需要的條件技能目標：能制訂發(fā)動機總裝的工作計劃，規(guī)范進行發(fā)動機總裝主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學方法1.發(fā)動機正常起動所需要的條件2.發(fā)動機的總裝調(diào)試（重點、難點）任務驅動法、演示法、講授法教學地點校內(nèi)實訓（實驗）室教學及參考資料教材及微課資源練習與習題建議教材工作頁考核與評價方式說明權重分配平時表現(xiàn)+實操考核+期末閉卷考試占15%八、課程實施將思想政治理論教育融入教學，針對不同生源結構，采用項目教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等教學方式，運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，推動課堂教學改革。建議使用翻轉課堂、混合式教學、理實一體教學等教學模式，加強大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術在教育教學中的應用。1.教學方法建議根據(jù)本課程的教學目標要求和課程特點以及有關學情，選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學法。綜合考慮教學效果和教學可操作性等因素，本課程選用任務驅動、講授法等教學法。（1）宏觀教學方法采用任務驅動教學，在教學實施各環(huán)節(jié)中，教師的理論講解和技能傳授要盡可能采用啟發(fā)引導式，啟發(fā)學生去思考，經(jīng)常從反面提出問題，以此來培養(yǎng)和提高學生獨立思考和分析問題的能力，注重創(chuàng)新思維訓練。（2）采用“資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估”六步教學法進行教學。（3）教學手段上要將多元化的現(xiàn)代教育技術手段有機結合，將傳統(tǒng)教學方法與現(xiàn)代多媒體教學手段有機結合，揚長避短，完成一套與課程整體設計和單元設計配套的多媒體立體化教學資料庫。2.師資條件要求專業(yè)教師應具備交通工程類相近專業(yè)大學本科以上學歷（含本科），并接受過職業(yè)教育教學方法論的培訓。具有中等職業(yè)學校教師資格證書。新招聘專業(yè)教師要求具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷。專業(yè)教師應有堅定的理想信念、良好的師德和終身學習能力，具備專業(yè)知識扎實，專業(yè)視野寬廣，實踐技能較強，富有改革和創(chuàng)新精神。具備信息化教學能力，能將信息技術與教育教學融合創(chuàng)新，能夠開展專業(yè)課程教學改革和科學研究，以及有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。熟悉國家職業(yè)標準、國家教學標準、1+X證書制度和相關標準模塊。3.教學條件基本要求為保證學生順利實施與完成項目任務，本課程的教學場地包括：多媒體教室、汽車一體化教室、汽車發(fā)動機臺架實物、整車等。4.教學資源基本要求（1）教材的選用與編寫1）選用中職國家規(guī)劃教材，或者校企通力合作，根據(jù)新能源汽車崗位需求、以崗位的操作規(guī)程為基準開發(fā)使用的校本教材。2）教材應圖