青浦區(qū)初中英語(yǔ)課堂閱讀教學(xué)調(diào)查與對(duì)策的中期報(bào)告

青浦區(qū)初中英語(yǔ)課堂閱讀教學(xué)調(diào)查與對(duì)策的中期報(bào)告中期報(bào)告：一、調(diào)查目的：本次調(diào)查旨在了解青浦區(qū)初中語(yǔ)文英語(yǔ)課堂閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，分析其中存在的問(wèn)題和原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策，以期提高青浦區(qū)初中英語(yǔ)課堂閱讀教學(xué)質(zhì)量。二、調(diào)查方法：采用問(wèn)卷調(diào)查法，并結(jié)合實(shí)地觀察和訪談的方式進(jìn)行。三、調(diào)查對(duì)象：本次調(diào)查的對(duì)象為青浦區(qū)初中教師和學(xué)生。四、調(diào)查結(jié)果：1.教師方面(1)對(duì)閱讀教學(xué)的重視程度不夠。只有57%的教師認(rèn)為閱讀是英語(yǔ)課堂中必不可少的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容；(2)教學(xué)方法單一。大多數(shù)教師采用的只是讓學(xué)生默讀并做一些題目的方式，缺乏多元化的教學(xué)方法；(3)對(duì)閱讀中的生詞、短語(yǔ)等語(yǔ)言細(xì)節(jié)的講解不夠到位，影響學(xué)生的閱讀理解能力。2.學(xué)生方面(1)閱讀興趣不高。只有30%的學(xué)生表示喜歡閱讀英語(yǔ)文章；(2)閱讀能力有限。有64%的學(xué)生認(rèn)為自己英語(yǔ)閱讀能力不好，其中40%的學(xué)生不懂其中的生詞和短語(yǔ)；(3)閱讀效果不佳。只有不到50%的學(xué)生能夠正確回答閱讀理解題目。五、存在的問(wèn)題：1.教師方面：(1)對(duì)閱讀教學(xué)的重視程度不夠，需要加強(qiáng)閱讀教育的宣傳和推廣；(2)教學(xué)方法需要多元化，鼓勵(lì)教師應(yīng)用多種方法，如朗讀、討論、分組閱讀等，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和興趣；(3)對(duì)閱讀中的生詞、短語(yǔ)等語(yǔ)言細(xì)節(jié)的講解需要更加到位，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。2.學(xué)生方面：(1)學(xué)生的閱讀興趣需要培養(yǎng)?？赏ㄟ^(guò)講解有趣的文章、提供相關(guān)的英語(yǔ)繪本等方式來(lái)增加他們的閱讀興趣；(2)學(xué)生的閱讀能力需要提高?？赏ㄟ^(guò)增加閱讀量、提供適合他們閱讀的英語(yǔ)文章等方式來(lái)提高閱讀能力；(3)學(xué)生的閱讀效果需要提高。需要更多的開(kāi)展小組合作、課后討論等形式的活動(dòng)，以加深學(xué)生對(duì)所讀文章的理解。六、對(duì)策：針對(duì)以上問(wèn)題，本文提出以下對(duì)策：1.加強(qiáng)閱讀教育的推廣和宣傳通過(guò)各種方式，如講座、系列培訓(xùn)、教學(xué)示范等，提高教師對(duì)閱讀教育的重視程度。2.多元化教學(xué)方法教師可以采用朗讀、分組閱讀、課堂討論等方式增加閱讀的趣味性和實(shí)用性，提高學(xué)生的閱讀興趣和能力。3.生詞、短語(yǔ)講解更加到位教師應(yīng)該更加注重英語(yǔ)課堂中生詞、短語(yǔ)等語(yǔ)言細(xì)節(jié)的講解，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解。4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣學(xué)校應(yīng)該通過(guò)多種途徑，如提供適合學(xué)生閱讀的英語(yǔ)繪本、推薦好的英語(yǔ)文章等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。5.提高學(xué)生的閱讀能力學(xué)生應(yīng)該多讀英語(yǔ)文章，并通過(guò)課外活動(dòng)來(lái)提高閱讀能力，如閱讀比賽、朗讀比賽等