《我是小記者》大班活動教案

《我是小記者》大班活動教案12024/1/24目錄活動背景與目標活動內容與安排活動實施步驟活動成果展示活動反思與總結22024/1/24活動背景與目標0132024/1/24現(xiàn)代社會信息傳播日益發(fā)達，記者職業(yè)備受關注。培養(yǎng)幼兒觀察力、表達力、社交能力等方面的素養(yǎng)。激發(fā)幼兒對新聞工作的興趣，拓寬視野，增長見識。背景介紹42024/1/2401讓幼兒了解記者的工作內容和職責，培養(yǎng)對新聞工作的興趣和熱愛。02提高幼兒的觀察力、表達力、社交能力和解決問題的能力。03通過實踐活動，讓幼兒學會采訪、寫作和報道等基本技能?；顒幽繕?2024/1/24活動內容與安排0262024/1/240102選擇幼兒熟悉并感興趣的人物，如老師、家長、校醫(yī)等。引導幼兒了解采訪對象的職業(yè)、工作內容等，為采訪做好準備。確定采訪對象了解采訪對象采訪對象選擇72024/1/24指導幼兒根據(jù)采訪對象的職業(yè)和興趣設計問題，如“老師，您最喜歡哪個季節(jié)？為什么？”等。設計問題幫助幼兒篩選出合適的問題，確保問題具有針對性和趣味性。問題篩選采訪問題設計82024/1/24教育幼兒在采訪時使用禮貌用語，如“您好”、“請問”等。禮貌用語引導幼兒學會傾聽，尊重被采訪者的回答，不打斷別人的講話。傾聽技巧指導幼兒學會記錄采訪要點，如重要信息、關鍵詞等。記錄要點教育幼兒學會提出開放性問題，引導被采訪者進行深入回答。提問技巧采訪技巧培訓92024/1/24活動實施步驟03102024/1/24將全班幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，并指定一名小組長。小組內部進行分工，確定每名幼兒的角色，如采訪員、記錄員、攝影師等。教師對小組長和幼兒進行角色培訓，明確各自職責和任務。分組與分工112024/1/24教師帶領幼兒前往學?；蛏鐓^(qū)內的指定地點進行現(xiàn)場采訪。采訪中，教師鼓勵幼兒大膽提問，認真傾聽被采訪者的回答，并做好記錄。采訪前，教師指導幼兒制定采訪計劃和提綱，明確采訪目的和問題。采訪后，教師組織幼兒進行經驗分享和反思，總結采訪中的得失和改進方向?，F(xiàn)場采訪實踐122024/1/24教師指導幼兒將采訪記錄進行整理，包括采訪時間、地點、被采訪者姓名、采訪問題等。幼兒將整理好的采訪記錄進行展示和交流，分享各自的采訪經歷和感受。教師引導幼兒對采訪記錄進行分析和歸納，提煉出有價值的信息和觀點。最后，教師將幼兒的采訪記錄和成果進行匯總和保存，作為幼兒成長檔案的一部分。0102030405采訪記錄整理132024/1/24活動成果展示04142024/1/24每位小記者需根據(jù)自己的采訪內容，撰寫一篇完整的采訪報道，包括采訪對象、時間、地點、采訪問題及回答等要素。報道需注重客觀性和真實性，避免主觀臆斷和夸大其詞。鼓勵小記者們在撰寫報道時發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，以生動有趣的方式呈現(xiàn)采訪內容。采訪報道撰寫152024/1/24分享過程中，鼓勵小記者們互相提問、交流意見，形成良好的互動氛圍。通過分享，讓小記者們感受到自己的努力和成果得到了認可和尊重，增強自信心和表達能力。在課堂上組織小記者們分享自己的采訪報道，每位小記者有機會向大家介紹自己的采訪經歷和成果。報道內容分享162024/1/24

優(yōu)秀報道評選組織評委團對小記者們的采訪報道進行評選，評選標準包括報道的真實性、客觀性、創(chuàng)意性、表達能力等方面。設立優(yōu)秀報道獎項，對表現(xiàn)突出的小記者進行表彰和獎勵，激發(fā)其繼續(xù)努力的動力。將優(yōu)秀報道匯編成冊，作為班級或學校的宣傳資料，讓更多的人了解小記者們的成果和努力。172024/1/24活動反思與總結05182024/1/2401活動參與度大部分幼兒都能積極參與活動，表現(xiàn)出濃厚的興趣。02表達能力提升通過采訪和報道，幼兒的口語表達能力和自信心得到明顯提高。03社交技能培養(yǎng)活動中，幼兒學會了如何與人溝通、交流，培養(yǎng)了他們的社交技能。活動效果評估192024/1/24010203在采訪中，一些幼兒表現(xiàn)出害羞、不自信的特點，需要進一步加強引導和鼓勵。部分幼兒缺乏自信部分幼兒在采訪中缺乏有效的提問和傾聽技巧，需要加強相關訓練。采訪技巧不足活動過程中，由于時間安排過于緊湊，導致部分幼兒沒有充分展示自己。時間安排不夠合理存在問題分析202024/1/24提高采訪技巧可以組織專門的培訓課程或請專業(yè)記者進行指導，幫助幼兒掌握基本的采訪技巧和方法。加強自信心培養(yǎng)在未來的活動中，可以通過角色扮演、游戲等方式，幫助幼兒建立自信心。優(yōu)化時間安排