2024年特崗教師招聘考試-小學(xué)特崗教師招聘歷年高頻考點(diǎn)試卷專(zhuān)家薈萃含答案

2024年特崗教師招聘考試-小學(xué)特崗教師招聘歷年高頻考點(diǎn)試卷專(zhuān)家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.從20世紀(jì)以來(lái)的“新民歌”看，民歌的傳承演變規(guī)律是什么？2.在3/4拍子中下列記譜法不規(guī)范的有（） A、AB、BC、CD、D3.如何對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)？4.在音樂(lè)教學(xué)中，如何完善評(píng)價(jià)機(jī)制？5.下列符號(hào)表示附點(diǎn)四分音符的是（） A、AB、BC、CD、D6.以下和弦為小七和弦的有（） A、AB、BC、CD、D7.簡(jiǎn)述蕭友梅在音樂(lè)教育方面所作的貢獻(xiàn)。8.“女子動(dòng)作多以抖肩、翻腕來(lái)表現(xiàn)：男子的舞姿造型挺拔豪邁，不發(fā)輕捷灑脫，有剛勁之美”這是（）舞蹈的特點(diǎn)。A、藏族B、維吾爾族C、朝鮮族D、蒙古族9.圖中音列所屬于的調(diào)式是（）A、C大調(diào)B、E大調(diào)C、G大調(diào)D、A大調(diào)10.和弦11.速度：12.下面兩個(gè)句子各是用什么方法修飾的？這樣修飾后各有什么好的表達(dá)效果？（1）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（2）茉莉花開(kāi)，香飄萬(wàn)里。13.關(guān)于下列譜例，說(shuō)法正確的有（） A、旋律的調(diào)式是民族五聲羽調(diào)式B、曲名是《牧歌》C、是一首朝鮮族民歌D、是一首蒙古族民歌14.什么是課程評(píng)價(jià)？課程評(píng)價(jià)的主要目的是什么？15.小調(diào)的關(guān)系大調(diào)是（）。A、大調(diào)B、D大調(diào)C、大調(diào)D、A大調(diào)16.以下不屬于自然半音的是（） A、AB、BC、CD、D17.1.目前不少父母為孩子包辦一切2.為了讓孩子獨(dú)立,父母應(yīng)該……18.小學(xué)體育教材的特點(diǎn)是什么19.分析形象思維與抽象思維之間的關(guān)系。20.什么叫做自然大調(diào)？21.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)中“MezzoForte”用來(lái)表示什么意思？22.分析器樂(lè)曲《金蛇狂舞》。要求： （1）寫(xiě)作手法。 （2）曲式結(jié)構(gòu)。 （3）旋律特點(diǎn)。 23.列舉出幾例音樂(lè)家的名字和他們的美譽(yù)。24.談一談實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)后教師角色的轉(zhuǎn)變？25.學(xué)生的身體健康領(lǐng)域的水平目標(biāo)有哪些？第2卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.請(qǐng)給下列消息擬一標(biāo)題（不超過(guò)15個(gè)字）。東方網(wǎng)10月18日消息：據(jù)《新聞晚報(bào)》報(bào)道，10月14日，一個(gè)名為“復(fù)興路上”的賬號(hào)，在視頻網(wǎng)站優(yōu)酷網(wǎng)上發(fā)布了一段名為《領(lǐng)導(dǎo)人是怎樣煉成的》的視頻，全長(zhǎng)5分零2秒。視頻中首次出現(xiàn)了中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的卡通形象，用幽默平實(shí)的語(yǔ)言講述中國(guó)官員選拔和考核制度，這段視頻贏得了瘋狂的點(diǎn)擊率。截至昨晚10點(diǎn)，該片中文版本已播放135萬(wàn)余次，英文版本也播放了1萬(wàn)余次。2.在炎熱的夏天里，一群小學(xué)生背著家長(zhǎng)和老師到很深的大坑里學(xué)游泳對(duì)嗎？你認(rèn)為怎樣做會(huì)更好？3.簡(jiǎn)述音樂(lè)創(chuàng)造的內(nèi)容。4.以指定音為根音構(gòu)成指定音程。5.簡(jiǎn)述語(yǔ)文課程目標(biāo)實(shí)施中的評(píng)價(jià)建議。6.現(xiàn)代音樂(lè)7.在世界許多地方，向遠(yuǎn)離城市的人提供醫(yī)療護(hù)理是一個(gè)難題。8.開(kāi)皇樂(lè)議9.小學(xué)五至六年級(jí)教師用書(shū)中男生和女生技巧的聯(lián)合動(dòng)作名稱(chēng)及前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)是什么？10.為下面詩(shī)詞譜曲。 要求：旋律流暢、體裁明確、有前奏。根據(jù)所給出的主題句進(jìn)行展開(kāi)發(fā)展。 11.閱讀下面的文言文，完成下題。 李芾字叔章，其先廣平人。芾生而聰警。初以蔭補(bǔ)安南司戶(hù)，辟祁陽(yáng)尉，出振荒，即有聲。攝祁陽(yáng)縣，縣大治，辟湖南安撫司幕官。時(shí)盜起永州，招之，歲余不下。芾與參議鄧炯提千三百人破其巢，禽賊魁蔣時(shí)選父子以歸，余黨遂平。攝湘潭縣，縣多大家，前令束手不敢犯，芾稽籍出賦，不避貴勢(shì)，賦役大均。 咸淳元年，入知臨安府。時(shí)賈似道當(dāng)國(guó)，前尹事無(wú)巨細(xì)先關(guān)白始行。芾獨(dú)無(wú)所問(wèn)。福王府有迫人死者，似道力為營(yíng)救，芾以書(shū)往復(fù)辯論，竟置諸法。嘗出閱火具（火攻戰(zhàn)具），民有不為具者，問(wèn)之，曰：“似道家人也。”立杖之。似道大怒，使臺(tái)臣黃萬(wàn)石誣以贓罪，罷之。 大軍（元兵）取鄂州，始起為湖南提刑。時(shí)郡縣盜擾，民多奔竄，芾令所部發(fā)民兵自衛(wèi)，縣予一皂幟，令曰：“作亂者斬幟下?！泵袷继?。乃號(hào)召發(fā)兵，擇壯士三千人，使土豪尹奮忠將之勤王，別召民兵集衡陽(yáng)為守備。未幾，似道兵潰蕪湖，乃復(fù)芾官，知譚州兼湖南安撫使。時(shí)湖北州郡皆已歸附，其友勸芾勿行，芾泣曰：“吾豈昧于謀身哉？第以世受?chē)?guó)恩，今幸用我，我以家許國(guó)矣?！睍r(shí)其所愛(ài)女死，一慟而行。 德佑元年七月，至潭州，潭州兵調(diào)且盡，游騎已入湘陰、益陽(yáng)諸縣，倉(cāng)卒召募不滿(mǎn)三千人，命劉孝忠統(tǒng)諸軍。十月兵攻西壁，孝忠輩奮戰(zhàn)，芾親冒矢石以督之。有中傷者，躬自撫勞，日以忠義勉其將士。死傷相藉，人猶飲血乘城殊死戰(zhàn)。有來(lái)招降者，芾殺之以徇。 芾為人剛介，不畏強(qiáng)御，臨事精敏，奸猾不能欺。且強(qiáng)力過(guò)人，自旦治事至暮無(wú)倦色，夜率至三鼓始休，五鼓復(fù)起視事。平生居官廉，家無(wú)余貲。 （《宋史?卷四百五十》，有改動(dòng)） 將下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）第以世受?chē)?guó)恩，今幸用我，我以家許國(guó)矣。 （2）有中傷者，躬自撫勞，日I以忠義勉其將士。12.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。 請(qǐng)簡(jiǎn)述教師課堂上“創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境”需要考慮的基本要素。13.ReasonsfortheBritishcoalminingiscalleda“sick”industrytoday.14.調(diào)15.小調(diào)的等音調(diào)是（）A、小調(diào)B、c小調(diào)C、d小調(diào)D、e小調(diào)16.語(yǔ)文教育應(yīng)重視哪些特點(diǎn)？17.當(dāng)以四分音符作為單位拍時(shí)，的總時(shí)值是（）A、一個(gè)附點(diǎn)二分音符B、一個(gè)全音符C、一個(gè)四分音符D、一個(gè)二分音符18.初等教育階段體育教學(xué)的重點(diǎn)是什么？19.半音、全音20.簡(jiǎn)述黃河大合唱：21.你認(rèn)為目前語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的實(shí)施過(guò)程中存在哪些問(wèn)題？22.創(chuàng)作和教習(xí)學(xué)堂樂(lè)歌的代表人物有哪些？23.教學(xué)設(shè)計(jì)題： 如指導(dǎo)高年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)。24.小提琴的背板是獨(dú)立的整板還是拼板好？為什么？25.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)有哪些？第3卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.什么是中國(guó)藝術(shù)歌曲2.16世紀(jì)世俗音樂(lè)有哪些？3.標(biāo)題交響樂(lè)4.李嵐清在2001年申奧大會(huì)陳述詞中說(shuō)：為了傳播奧運(yùn)精神，我國(guó)幫助發(fā)展中國(guó)家建設(shè)了多少個(gè)體育館？5.是否所有的藝術(shù)都是表現(xiàn)情感而不表現(xiàn)思想，為什么？6.去年7月l0日《中國(guó)青年報(bào)》刊發(fā)了山東曹縣一中高考替考成風(fēng)的報(bào)道后，四面八方的讀者來(lái)電來(lái)函說(shuō)：“我們這里高考舞弊、替考的現(xiàn)象更嚴(yán)重”。后來(lái)該報(bào)連續(xù)發(fā)了幾篇對(duì)高考替考現(xiàn)象反思的文章?！秾W(xué)生：我們是替考的直接受害者》《教師：我們也是應(yīng)試教育的受害者》《專(zhuān)家：高考制度亟待完善》《用法律抑制考試作弊》這些文章有的是訴苦衷、發(fā)牢騷，有的是挖根源、想辦法。 在我們的生活中，對(duì)某一問(wèn)題發(fā)牢騷抨擊多，但挖根源、想辦法、找對(duì)策的少，“破”者多，“立”者少。 請(qǐng)以“發(fā)牢騷與想辦法”為話(huà)題，結(jié)合自己的心得體會(huì)，寫(xiě)一篇文章。 要求： 1．自選角度，自擬題目； 2．除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限； 3．不少于800字： 4．不得抄襲、套作。7.請(qǐng)選出下列哪個(gè)是正確的以C為五音構(gòu)成的減三和弦？（）A、B、C、D、8.圖中調(diào)號(hào)所形成的調(diào)式為（）A、d小調(diào)B、D大調(diào)C、c小調(diào)D、a小調(diào)9.簡(jiǎn)述體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)。10.“五四”時(shí)期中國(guó)文化界對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的主流價(jià)值判斷是什么？11.簡(jiǎn)述貝多芬的音樂(lè)創(chuàng)作風(fēng)格。12.音樂(lè)直覺(jué)感興力13.《聲無(wú)哀樂(lè)論》和儒家思想有哪些相對(duì)立的觀點(diǎn)？14.體操的含義以及包含的項(xiàng)目。15.荀勖笛律16.3個(gè)4分音符等于（）A、3個(gè)8分音符加4個(gè)2分音符B、2個(gè)16分音符加16個(gè)32分音符C、2個(gè)8分音符加8個(gè)16分音符D、2個(gè)8分音符加4個(gè)16分音符17.如何正確理解教師勞動(dòng)手段的主體性？18.Mrs.Thatcher19.在實(shí)施音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)中，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？20.譜例中的“？”填寫(xiě)的數(shù)字是：（） A、1B、2C、3D、421.簡(jiǎn)述側(cè)向原地推鉛球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。22.說(shuō)說(shuō)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位是什么？23.語(yǔ)文素養(yǎng)就是學(xué)生掌握的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力。24.五線(xiàn)譜旋律翻譯成簡(jiǎn)譜 25.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，設(shè)計(jì)方程的解與解方程概念部分的教學(xué)并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:民歌在傳承中，其曲調(diào)的變化比較緩慢，但歌詞總是在滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)需要的動(dòng)機(jī)作用下隨時(shí)處于變化之中，如《五更調(diào)》《孟姜女》《蘇武牧羊》等，以及20世紀(jì)30—40年代的“紅區(qū)民歌”和“解放區(qū)民歌”等都體現(xiàn)這一規(guī)律。2.參考答案:A,D3.參考答案:體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)，應(yīng)包括對(duì)教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評(píng)價(jià)。 （1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂(lè)業(yè)精神以及對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和尊重。 （2）教學(xué)能力主要包括對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)和掌握程度；對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運(yùn)用程度；從事體育教學(xué)必需的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、促進(jìn)學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的能力；運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開(kāi)發(fā)和運(yùn)用體育資源的能力等。 （3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。4.參考答案:在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下，以音樂(lè)課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)應(yīng)包括學(xué)生、教師和課程管理三個(gè)層次，可采用自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)等多種形式。評(píng)價(jià)指標(biāo)不僅要涵蓋音樂(lè)的不同教學(xué)領(lǐng)域，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度，以及教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的過(guò)程與方法的有效性等諸多方面。應(yīng)善于在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程中利用評(píng)價(jià)起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師教學(xué)水平和完善教學(xué)管理的作用。5.參考答案:C6.參考答案:A,C7.參考答案:（1）創(chuàng)辦、管理專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)人才。 ①重視教師隊(duì)伍的建設(shè)； ②確立了較合理、完備的教學(xué)體制及課程設(shè)置； ③重視師生的藝術(shù)實(shí)踐。 （2）編寫(xiě)音樂(lè)教材。蕭友梅除了承擔(dān)大量的管理工作以外，還擔(dān)任了不少課程的教學(xué)，并編寫(xiě)了相關(guān)教材，如《普通樂(lè)學(xué)》《和聲學(xué)綱要》等。 同時(shí)，他還非常關(guān)心中小學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展，亦編寫(xiě)了大量供普通音樂(lè)教育用的教材。8.參考答案:D9.參考答案:D10.參考答案:三個(gè)或三個(gè)以上按照一定音程關(guān)系疊置起來(lái)的幾個(gè)音，叫和弦11.參考答案:是人體快速運(yùn)動(dòng)的一種能力。12.參考答案:（1）用了擬人。這樣修飾后把高粱和稻子寫(xiě)得親切可愛(ài)。 （2）用了夸張。這樣修飾后把茉莉花的香寫(xiě)得很有威力。13.參考答案:A,D14.參考答案:課程評(píng)價(jià)是通過(guò)系統(tǒng)收集課程設(shè)計(jì)、課程組織實(shí)施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)。 課程評(píng)價(jià)目的是對(duì)課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。15.參考答案:D16.參考答案:A17.參考答案:HelpChildrentoBeIndependent Thankstothe“familyplan”policy,todayinChinamanyfamilieshaveonechild.LovingandcaringforchildrenisanoldChinesetraditionthathasremainedforthousandsofyears.Butthechildrenarespoiltsomuchthattheyhavelessindependence.Theyrelyontheirparentsineverything.Thatisbadforachild'sgrowing.Therefore,parentsshoulddevelopthechildren'sindependenceinsteadofdoingeverythingforthem. Therearesomewaystohelpchildrentobeindependent.Firstofall,youshouldbelieveyourchildrencandothethingswell.Second,givethemmorechancestopractise,whentheydon'tknowhowtodoit,justtellthemtheway.Third,don'tbeafraidtoseethemfail.Inthebeginning,theymaydosomethingbad.Butdon'tworry,justletthemtryagain.Theycandotheworkaswellasyouifgivenmoretime. Tobeindependentisgoodforthechildren.Achildwhoisindependentwillsucceedeasilyinthefuture.18.參考答案:（1）主要采用游戲和比賽等形式組織各種體育活動(dòng)； （2）一些體能健康方面的知識(shí)大都采用講授的方法； （3）對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)一般以動(dòng)作示范為主； （4）培養(yǎng)自尊心與自信心； （5）懂得一些游戲的基本規(guī)則、學(xué)會(huì)尊重他人19.參考答案:形象思維與抽象思維之間的關(guān)系如下： （1）形象思維是藝術(shù)家在創(chuàng)造活動(dòng)中，從發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)生活，到進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思一，形成藝術(shù)意象，并將其物化為藝術(shù)形象或藝術(shù)情境的整個(gè)過(guò)程中所采用的一種主要的思維方式。 （2）抽象思維是人類(lèi)最普遍的思維形式，是運(yùn)用概念來(lái)進(jìn)行判斷、推理和論證的思維方法。 （3）形象思維與抽象思維可能在藝術(shù)家創(chuàng)作過(guò)程中相互交叉和轉(zhuǎn)化、滲透，與靈感思維一起成藝術(shù)思維。 （4）形象思維具有整體性特征，著重結(jié)合，從整體上把握事物特征；抽象思維則側(cè)重于分析，在藝術(shù)創(chuàng)造中要服從于形象思維規(guī)律，有機(jī)融合于形象思維中，二者在融合中共同發(fā)揮作用。20.參考答案:主音與屬音為純五度關(guān)系，主音與下屬音為純情四度關(guān)系，主音與其他各音均為大音程的大調(diào)，叫做自然大調(diào)。21.參考答案:中強(qiáng)22.參考答案:（1）螺絲結(jié)頂、對(duì)答呼應(yīng)的手法。 （2）曲式結(jié)構(gòu)：?jiǎn)味壳?。全曲由三段?gòu)成循環(huán)結(jié)構(gòu)。 （3）第一段是2/4、1/4拍?！兜拱税濉肥恰独狭濉返淖凅w，是《老六板》的尾部變化發(fā)展而成，故俗稱(chēng)《倒八板》。第二段是采用民間常用的一種調(diào)性轉(zhuǎn)換手法，將原曲中的mi更換成fa，轉(zhuǎn)入上四度官調(diào)系統(tǒng)，故也稱(chēng)為“凡忘工”或“絕工板”，這樣使音樂(lè)的情緒更為明朗、熱烈。第三段采用“螺螄結(jié)頂”旋法，上下對(duì)答呼應(yīng)，句幅逐層減縮，情緒逐層高漲達(dá)到全曲高潮。樂(lè)曲配以激越的鑼鼓等打擊樂(lè)器，更渲染了熱烈歡騰的氣氛，也使樂(lè)曲的民族特色更加鮮明。23.參考答案:音樂(lè)詩(shī)人——舒曼（德）鋼琴之王——李斯特（匈） 鋼琴詩(shī)人——肖邦（波）捷克音樂(lè)之父——德沃夏克（捷） 進(jìn)行曲之王——蘇薩（美）樂(lè)圣——貝多芬（德） 交響曲之父——海頓（奧）音樂(lè)之父——巴赫（德） 圓舞曲之王——約翰*施特勞斯（奧）音樂(lè)神童——莫扎特（奧） 藝術(shù)歌曲之王——舒伯特（奧）標(biāo)題樂(lè)創(chuàng)始人——柏遼茲（法）24.參考答案:①知識(shí)技能的傳授者變化（由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變等）； ②教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者（教師在教學(xué)中的地位與作用、師生轉(zhuǎn)變關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略給學(xué)生心理支持；注重培養(yǎng)自律能力等）； ③教師成為研究者參與者（教師不再是機(jī)械執(zhí)行者、法官和權(quán)威而是學(xué)生學(xué)習(xí)的好合作伙伴，幫助找研究的起點(diǎn)，收集資料，分析資料，形成行動(dòng)的策略，實(shí)施與檢驗(yàn)行動(dòng)等）；等等。25.參考答案:（1）注意正確的身體姿勢(shì)； （2）發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力； （3）知道身體各主要部位的名稱(chēng)和自己身體的變化。第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人卡通形象引爆網(wǎng)絡(luò)。（意近即可）2.參考答案:不對(duì)。應(yīng)該有家長(zhǎng)的陪同保護(hù)，到游泳館或不太深的坑塘里學(xué)游泳，并且要備有救生圈等保護(hù)用具，在安全區(qū)域游。3.參考答案:音樂(lè)創(chuàng)造包括兩類(lèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容： 一是以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂(lè)編創(chuàng)果凍； 二是運(yùn)用音樂(lè)材料進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作嘗試與練習(xí)。4.參考答案: 5.參考答案:（1）、充分發(fā)揮語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的多種功能； （2）、恰當(dāng)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式；?? （3）、注重評(píng)價(jià)主體的多元與互動(dòng)； （4）、突出語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。6.參考答案:是對(duì)20世紀(jì)初以來(lái)的各種音樂(lè)流派的總稱(chēng)，包括印象主義音樂(lè)、表現(xiàn)主義音樂(lè)、新古典主義音樂(lè)、新民主主義音樂(lè)，以及微分音音樂(lè)、噪聲聲樂(lè)、偶然音樂(lè)，電子音樂(lè)等形式的音樂(lè)。7.參考答案:Providingmedicalcareforpeoplewholivefarfromcitiesisaprobleminmanyareasoftheworld. Theeldestsoninheritedthebulkoftheestate.8.參考答案:“開(kāi)皇樂(lè)議”是我國(guó)隋唐初年有關(guān)音樂(lè)制度的一場(chǎng)爭(zhēng)議，它以討論論雅樂(lè)為題。其而最后隋文帝最終作出“黃鐘一宮”的選擇。9.參考答案:男生：后滾翻——跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐——前滾翻越過(guò)低障礙成并腿坐——肩肘倒立。 女生：前滾翻起立——單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團(tuán)身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動(dòng)，當(dāng)滾至背部著墊時(shí)，迅速屈腿團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐10.參考答案:【創(chuàng)作提示】這首詞是作者婚后所作，通過(guò)描述重陽(yáng)節(jié)把酒賞菊的情景，烘托了一種凄涼寂寥的氛圍，表達(dá)了作者思念丈夫的孤獨(dú)與寂寞的心情。上片詠節(jié)令，寫(xiě)別愁；下片寫(xiě)賞菊的情景。作者在自然景物的描寫(xiě)中.加入自己濃重的感情色彩，使客觀環(huán)境和人物內(nèi)心的情緒融和交織。在寫(xiě)作旋律時(shí)，曲調(diào)抒情，要略帶哀怨、傷感。旋律前后起伏不要過(guò)大，可采用平穩(wěn)進(jìn)行，也可采用小跳，更能體現(xiàn)詞的婉約、精致、細(xì)膩，不宜過(guò)多使用大跳。節(jié)奏不要太急，應(yīng)舒緩，像在訴說(shuō)。無(wú)需刻意渲染悲傷，像詩(shī)詞中，通篇只有一個(gè)愁字，卻道出了滿(mǎn)篇愁。在寫(xiě)作旋律的時(shí)候，我們也要用“巧”勁。11.參考答案:（1）只因（我）世代蒙受?chē)?guó)恩，現(xiàn)在幸虧朝廷任用我，我更應(yīng)該把全家奉獻(xiàn)給國(guó)家。 （2）對(duì)于受傷的將士，他都親自去安撫慰勞，每天用忠義之道勉勵(lì)他的將士。12.參考答案:教師在課堂上“創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境”需要考慮的基本要素有四點(diǎn)： ①創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境要有針對(duì)性。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境要做到有的放矢、因材施教，所開(kāi)展的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、方法及形式等都要適合學(xué)生的年齡特征、智力水平。 ②創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境要有趣味性。創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境要能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生感知更加清晰、想象更加活躍、思維更加深刻、記憶更加牢固。 ③創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境要貼近生活。語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)要盡可能貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，真正參與到教師所創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境中來(lái)。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言材料在特定的語(yǔ)言情景中的交際能力。 ④創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境要有可操作性。語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)要便于操作，不要超出教師的可控范圍。13.參考答案:TodaythecoalindustryinBritainisonthedecline，thenumberofminers,collieriesandthetotaloutputhavebeenfalling. Thereasonsforthedeclineareasfollows:exhaustionofoldmines,costlyoperationsofextraction,pooroldequipment,littleinvestment,fallindemandduetoimportsofcleaner,cheaperandmoreefficientfuels,etc. Britain’soilandnaturalgas Naturalgaswasdiscoveredin1965andoilin1970undertheNorthSea.TodayBritainisnotonlyself-sufficientinoilbutalsohasasurplusforexport.Thetransportanddomesticheatingsystemsmostlydependonoil.Sodoesthefoodsupply,becausemostagricultureishighlymechanized.Modernfarmingrequiresthingswhicharealloil-based. Britishironandsteelindustryisdecliningforthefollowingreasons: 1.Localsuppliesofironorehavebecomeexhausted; 2.Oldfashionedfurnacesformakingcokecannotrecovervaluableby-products; 3.Blastfurnaces高爐,steelworks鋼鐵廠(chǎng),androllingmills軋鋼廠(chǎng)areoftenseparatedfromeachotherandthuscannotperformaswellasmorecompactoperation; 4.Manysteelworkshavetobecloseddown,causingmajorunemploymentinanarea. ThemaintextileproducingregionsofBritainaretheEastMidlands,Yorkshire約克郡,Humberside漢伯塞德郡,andNorthernIreland. NewIndustries Newindustriesincludemicroprocessorsandcomputers,biotechnologyandotherhigh-techindustries.TherearethreeareasinBritainwhichhaveseensomehigh-techindustrialgrowth:(1).theareabetweenLondonandSouthWales,(2).theCambridgeareaofEastAngliaand(3).theareabetweenGlasgowandEdinburghinScotland.Thethirdareaisthemostspectacularofthethreeandisnowoftenreferredtoasthe“SiliconGlen”.Bytheendof1985halfofBritain’smicrochipoutputwasestimatedtohavecomefromScotland. ThereasonsbehindthedeclineofBritain'stextileindustryare: (1)Exportsoftextileshavenotcompetedwellwiththoseofotherforeignproducerswhohavemanagedtoproducecheapergoods. (2)TherehasbeenariseincheaperimportsoftextilestoBritainfromforeignproducers. (3)Poorandoutdatedmanagementdecisionshavecausedproblem. (4)Substitutionsofhuman-madefibershavebeenmadefornaturalfibers. (5)Animprovementofoutputperworkerhasbeenachieved,duetomechanization.14.參考答案:七個(gè)基本音級(jí)的結(jié)構(gòu)關(guān)系確定后所處的音高位置，叫做調(diào)15.參考答案:A16.參考答案:（1）語(yǔ)文課程的人文性和學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料反映的多元性。 （2）語(yǔ)文教育具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和學(xué)生在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的律。 （3）語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該考慮漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)。17.參考答案:D18.參考答案:（1）培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和態(tài)度； （2）身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)； （3）運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)； （4）體育與健康知識(shí)的教育。特別是在學(xué)生的生長(zhǎng)關(guān)鍵期，要及時(shí)進(jìn)行生理和心理健康干預(yù)。19.參考答案:將一個(gè)八度音分成十二等份，每一份為半音，兩個(gè)半音相當(dāng)于全音。半音相當(dāng)于小二度，全音相當(dāng)于大二度。20.參考答案:《黃河大合唱》：人民音樂(lè)家洗星海創(chuàng)作（1939年，光末然詞），全曲由九個(gè)樂(lè)章組成。以朗誦詞和樂(lè)隊(duì)音樂(lè)加以貫穿。備樂(lè)章的順序依次為：《序曲》《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來(lái)》《黃水謠》《河邊對(duì)口曲》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》。各個(gè)樂(lè)章相對(duì)獨(dú)立，內(nèi)容互相聯(lián)系。音樂(lè)通俗易懂、明快簡(jiǎn)潔，既有中國(guó)民間音樂(lè)風(fēng)格，也有群眾歌曲特點(diǎn)，同時(shí)又是史詩(shī)性和交響性兼具的作品。21.參考答案:新課程所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的基本目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，是轉(zhuǎn)變過(guò)于接受的學(xué)習(xí)方式，形成自主、合作、探究的新的學(xué)習(xí)方式。新課程實(shí)施以來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與學(xué)習(xí)興趣等方面有了很大的改觀，學(xué)習(xí)方式發(fā)生了可喜的變化。但是，由于課程推進(jìn)中各種各樣因素的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變中仍然存在一定的問(wèn)題。 1、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能提高學(xué)生的主體精神，是從物本到人本的提升，從認(rèn)知活動(dòng)到生命活動(dòng)的提升，是符合時(shí)代精神的兒童觀。然而目前語(yǔ)文教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)為體現(xiàn)“自主”而放任自流，教師對(duì)于學(xué)生的感知或是聽(tīng)之任之，或是蜻蜓點(diǎn)水，或都予以肯定，缺乏對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)加以點(diǎn)撥引導(dǎo)和在感情體驗(yàn)上體現(xiàn)撥云見(jiàn)日。有時(shí)自主學(xué)習(xí)又華而不實(shí)，我們看到的自主學(xué)習(xí)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種虛假的自主，學(xué)生在活動(dòng)中沒(méi)有充分的時(shí)間讀書(shū)，沒(méi)有足夠的時(shí)間思考，沒(méi)有更多的時(shí)間實(shí)踐，每次只是匆匆而過(guò)，活動(dòng)效果大打折扣。 2、合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了信息的多向交流，拓展了獲取知識(shí)、能力、情感的渠道，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。合作還創(chuàng)設(shè)了自由、平等、活動(dòng)的空間，解放了學(xué)生的個(gè)性，樹(shù)立了進(jìn)取精神。但目前教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)更多的是流于形式：合作中優(yōu)生唱獨(dú)角戲，學(xué)生之間沒(méi)有互動(dòng)合作；合作時(shí)間沒(méi)有保證，學(xué)生沒(méi)有進(jìn)入合作狀態(tài)就結(jié)束了。教師對(duì)采用合作學(xué)習(xí)過(guò)于隨便；合作學(xué)習(xí)沒(méi)有明確分工，不能提高學(xué)生合作技能等。 3、探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生走上了新的學(xué)習(xí)旅程。但許多教師對(duì)探究學(xué)習(xí)是霧里看花，教學(xué)中安排的探究環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)往往脫離了文本的價(jià)值取向，甚至離開(kāi)教材與學(xué)生進(jìn)行空對(duì)空的交流。有時(shí)的探究活動(dòng)是教師信手拈來(lái)，不能引導(dǎo)學(xué)生提煉有價(jià)值的問(wèn)題，過(guò)于隨意，或是探究的問(wèn)題過(guò)于分散，在交流中產(chǎn)生各自為陣的局面，這些都不能實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的探究效果。 4、體驗(yàn)學(xué)習(xí) “注重體驗(yàn)”是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》重要的教育理念之一。在“實(shí)施建議”中特別強(qiáng)調(diào)‘要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。”可是在我們看到的體驗(yàn)過(guò)程中，更多的是教師因注重學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，追求課堂氣氛的活躍而忽視了文本內(nèi)容中有價(jià)值的東西。22.參考答案:沈心工（重點(diǎn)了解）曾志忞，李叔同（重點(diǎn)了解），高壽田，馮亞雄等23.參考答案:教學(xué)目標(biāo)： ①知識(shí)與技能目標(biāo)：了解小數(shù)混合運(yùn)算順序和整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是一樣的，掌握小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 ②過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主討論、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，在感受知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移。 ③情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：把數(shù)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生用不同思路解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。24.參考答案:背板有背板的好處，拼板有拼板的好處。目前，流行兩種學(xué)說(shuō)，一種認(rèn)為背板好，認(rèn)為木材朝陽(yáng)的部分相拼，不僅可以強(qiáng)化木紋對(duì)稱(chēng)的美觀效果，理應(yīng)對(duì)音質(zhì)的支撐作用會(huì)越強(qiáng)，對(duì)音質(zhì)的豐滿(mǎn)度會(huì)越高；也有一種認(rèn)為，獨(dú)板好，理由是一棵樹(shù)上的整板，整體視覺(jué)效果會(huì)好，永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)裂，同時(shí)傳聲效果統(tǒng)一，容易形成混響。但，總體，依據(jù)中國(guó)最著名的小提琴制作大師鄭荃認(rèn)為，拼板的好。而且，國(guó)際上支持拼板的制作大師更多一點(diǎn)。25.參考答案:（1）綜合性學(xué)習(xí)中要正確選擇主題 （2）綜合性學(xué)習(xí)中要啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)興趣， （3）綜合性學(xué)習(xí)中要恰當(dāng)安排，明確目標(biāo) （4）綜合性學(xué)習(xí)中要共同合作，參與指導(dǎo) （5）綜合性學(xué)習(xí)中要關(guān)注過(guò)程，做好評(píng)價(jià)第3卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:是詩(shī)歌與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，以使用著名詩(shī)詞為歌詞，側(cè)重表現(xiàn)人的內(nèi)心世界，為指定聲部而寫(xiě)。曲詞表現(xiàn)力強(qiáng)，供獨(dú)唱用，表現(xiàn)手法及作曲技巧復(fù)雜，以鋼琴為伴奏樂(lè)器，且占重要地位。2.參考答案:16世紀(jì)世俗音樂(lè)有意大利牧歌、法國(guó)尚松、德國(guó)利德、西班牙維良西科、英國(guó)牧歌。3.參考答案:由柏遼茲創(chuàng)立。交響樂(lè)中運(yùn)用“固定樂(lè)思”“主導(dǎo)動(dòng)機(jī)”等表現(xiàn)手法，革新音樂(lè)形式，有標(biāo)題，有情節(jié)，使音樂(lè)具有音樂(lè)小說(shuō)的性質(zhì)。4.參考答案:36個(gè)5.參考答案:不是。 任何藝術(shù)都不應(yīng)當(dāng)只表現(xiàn)情感，不表現(xiàn)思想。因?yàn)槿说那楦锌偸墙⒃谝欢ǖ乃枷牖A(chǔ)上。思想與情感實(shí)際上是分不開(kāi)的。藝術(shù)家被生活所感染，然后激起情感體驗(yàn)，隨后對(duì)生活進(jìn)行理性思考，理性思考又必然深化藝術(shù)家的情感體驗(yàn)，最終創(chuàng)造出具有藝術(shù)感染力的藝術(shù)形象。藝術(shù)創(chuàng)作最終達(dá)到的是情與理的統(tǒng)一。6.參考答案:與其抱怨，不如行動(dòng)。與其抱怨路途遠(yuǎn)，不如想法找到好的代步工具；與其怨恨疾病侵襲，不如強(qiáng)壯自身體魂，與其抱怨黑暗，不如點(diǎn)亮一盞蠟燭。俗話(huà)說(shuō)辦法總比困難多，少發(fā)牢騷，多想辦法才是解決問(wèn)題的唯一途徑。 年輕一代的我們，因?yàn)閺男〉囊率碂o(wú)憂(yōu)，因?yàn)橐宦纷邅?lái)的一帆風(fēng)順，因?yàn)楦改讣胰说膶檺?ài)呵護(hù)，似乎在太多的時(shí)候，對(duì)身邊所有的一切都習(xí)以為常，想當(dāng)然地以為世界本來(lái)就應(yīng)該是這樣的。因?yàn)闆](méi)有真正經(jīng)歷生活，或者說(shuō)經(jīng)歷真正的生活，我們傾向于在碰到一點(diǎn)點(diǎn)挫折和煩惱后，就怨天尤人，抱怨這個(gè)詛咒那個(gè)，似乎這個(gè)世界欠我們很多。但是不知，在有了一番人生閱歷和那些真正經(jīng)歷了生活的前輩眼里。我們這樣的行為無(wú)疑是非常幼稚的。 即使情況很糟，也不應(yīng)該抱怨困難，而應(yīng)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)并投入行動(dòng)。富蘭克林·羅斯福中年因病癱瘓，但他沒(méi)有消沉，沒(méi)有半句牢騷，康復(fù)期間邊治療邊閱讀。這種積極心態(tài)使他最終成為總統(tǒng)。帶領(lǐng)美國(guó)走出大蕭條并取得二戰(zhàn)勝利。在我看來(lái)，當(dāng)今社會(huì)雖然復(fù)雜，但同時(shí)也有了更多的機(jī)遇和可能性。如果我們牢記這句話(huà)，不抱怨，心態(tài)積極，勇于嘗試，一定能戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造出屬于自己的未來(lái)。 任何問(wèn)題的存在都有其原因，如果我們能夠擱置牢騷，讓大腦冷靜下來(lái)，細(xì)細(xì)地分析問(wèn)題存在的根源和癥結(jié)從而思考對(duì)策，那么即使再大的困難，也有了迎刃而解的希望。大作曲家貝多芬由于貧窮沒(méi)能上大學(xué)，十七歲時(shí)患上了傷寒和天花病，二十六歲時(shí)不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，在愛(ài)情上也受挫折。在這種情況下，貝多芬沒(méi)有抱怨命運(yùn)的不公，相反，他認(rèn)識(shí)到上帝其實(shí)沒(méi)有拋棄自己，只是想以此來(lái)考驗(yàn)自己，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。有了這一分析，他堅(jiān)信“上帝為你關(guān)上了一扇門(mén)，一定會(huì)為你開(kāi)啟另一扇門(mén)?！彼l(fā)誓“失去了聽(tīng)力，但不能扼殺我熱愛(ài)音樂(lè)的熱情?！笔ヂ?tīng)力的貝多芬，想了許多苦辦法來(lái)克服聽(tīng)力障礙，貝多芬靠咬著鐵棒抵在鋼琴上靠?jī)?nèi)耳聽(tīng)來(lái)譜寫(xiě)樂(lè)章。仔細(xì)地分析問(wèn)題，不懈地想辦法，使貝多芬成為一代偉大的音樂(lè)家。 抱怨他人，不如先認(rèn)識(shí)自己的不足；抱怨社會(huì)，不如投身行動(dòng)。在黑暗中，我們與其抱怨他人，不如為自己點(diǎn)燃一盞蠟燭。7.參考答案:A8.參考答案:B9.參考答案:體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)： 1）制定評(píng)價(jià)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點(diǎn)，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點(diǎn)考慮學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況。 2）根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行終結(jié)評(píng)價(jià)的同時(shí)，必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。 3）在學(xué)生從事學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生各方面都很了解，客觀評(píng)價(jià)必須建立在主觀評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。 4）由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，能力不同，造成達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)間不同。課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不單純是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的評(píng)價(jià)，更不是選拔精英，因此，可以允許學(xué)生選擇和延時(shí)考試。 5）對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，方法要簡(jiǎn)單方便，易于操作。10.參考答案:歐洲音樂(lè)中心“以西為師”和“西化”；中國(guó)音樂(lè)“落后”和“不科學(xué)”。11.參考答案:貝多芬的音樂(lè)風(fēng)格：旋律繼承海頓式的動(dòng)機(jī)展開(kāi)手法，又吸收莫扎特旋律的深情，形成簡(jiǎn)潔、粗獷、質(zhì)樸、熱情的特征。節(jié)奏上頻繁的變換，切分和休止所造成的動(dòng)力性、不平衡感，和聲調(diào)性諧和、不范圍的擴(kuò)大，力度上大幅度的起伏等，構(gòu)成了貝多芬音樂(lè)強(qiáng)烈的感染力和氣魄。配器上受到法國(guó)大型器樂(lè)曲的影響，重視發(fā)揮銅管、木管的作用。樂(lè)隊(duì)的編制和表現(xiàn)力明顯超過(guò)海頓、莫扎特時(shí)期。他既是18世紀(jì)古典主義音樂(lè)的集大成者，也是浪漫主義音樂(lè)的開(kāi)拓者。12.參考答案:音樂(lè)直覺(jué)感興力是音樂(lè)活動(dòng)得以展開(kāi)的主體心理方面的基礎(chǔ)能力。 一般包括音樂(lè)知覺(jué)、音樂(lè)審美感受、音樂(lè)想象、音樂(lè)領(lǐng)悟等多種能力，是一種在情感體驗(yàn)狀態(tài)下體現(xiàn)音樂(lè)審美創(chuàng)造性的認(rèn)知能力。13.參考答案:《聲無(wú)哀樂(lè)論》主要觀點(diǎn)： 音樂(lè)是客觀存在的音響。哀樂(lè)是人們的精神被觸動(dòng)后產(chǎn)生的感情，兩者并無(wú)因果關(guān)系。它主張音樂(lè)脫離封建政治功利，與儒家的“禮樂(lè)并舉”的音樂(lè)思想相對(duì)立。14.參考答案:體操是一種徒手或借助器械進(jìn)行各種身體操練的體育項(xiàng)目。 “體操”是對(duì)所有體操項(xiàng)目的總稱(chēng)，而不是具體哪個(gè)項(xiàng)目的名稱(chēng)。依據(jù)目的和任務(wù)，體操可分為基本體操和競(jìng)技性體操兩大類(lèi)。基本體操是指動(dòng)作和技術(shù)都比較簡(jiǎn)單的一類(lèi)體操，其主要目的、任務(wù)是強(qiáng)身健體和培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)，它所面對(duì)的主要對(duì)象是廣大的人民群眾，最常見(jiàn)的有廣播體操和為防治各種職業(yè)病的健身體操。而競(jìng)技性體操?gòu)淖置嫔暇涂梢钥闯?，是指在賽?chǎng)上以爭(zhēng)取勝利、獲得優(yōu)異成績(jī)、爭(zhēng)奪獎(jiǎng)牌為主要目的的一類(lèi)體操。這類(lèi)體操動(dòng)作難度大、技術(shù)復(fù)雜，有一定的驚險(xiǎn)性，從事這類(lèi)體操訓(xùn)練的主要是運(yùn)動(dòng)員。目前，競(jìng)技性體操包括競(jìng)技體操、藝術(shù)體操、健美操、技巧、蹦床五項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。其中，競(jìng)技體操男子項(xiàng)目有自由體操、鞍馬、吊環(huán)、跳馬、雙杠、單杠六項(xiàng)，女子項(xiàng)目有跳馬、高低杠、平衡木、自由體操四項(xiàng)。由于競(jìng)技體操的歷史最久遠(yuǎn)，可以說(shuō)是競(jìng)技性體操中的“老大哥”，因此現(xiàn)在人們還通常習(xí)慣用“體操”來(lái)稱(chēng)呼“競(jìng)技體操”。15.參考答案:西晉律學(xué)家荀勖在樂(lè)律上的成就在于他發(fā)現(xiàn)了笛律中的“管口校正數(shù)”，他運(yùn)用“管口校正”制作出較精確的十二笛。他在樂(lè)律學(xué)上的探索和貢獻(xiàn)推動(dòng)了律學(xué)研究的發(fā)展。16.參考答案:C17.參考答案:主體性是教師勞動(dòng)手段的重要特點(diǎn)，與其他勞動(dòng)明顯的不同。這種主體性包含兩層意思： （1）教師勞動(dòng)的基本手段存在于教師主體本身，即教師的知識(shí)和技能以及人格等是教師勞動(dòng)的重要手段。在這里，教師本身既是勞動(dòng)者又是勞動(dòng)手段。 （2）教師在使用教材、掛圖、模型等這樣一些物化的勞動(dòng)工具時(shí)，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)主體化過(guò)程，將凝聚在其中的智能和情感完全轉(zhuǎn)化為教師主體的東西。18.參考答案:Thatcherism撒切爾主義referredtothepoliciesputforwardbyMargaretThatcher,thefirstwomanprimeministerinEnglandin1979.Themaincontentsofherpoliciesincludedthereturntoprivateownershipofstate-ownedindustries國(guó)有工業(yè)私有化