十四章節(jié)壓強(qiáng)和浮力二節(jié)液體壓強(qiáng)

第十四章壓強(qiáng)和浮力第二節(jié)液體的壓強(qiáng)說(shuō)課內(nèi)容一、教

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析1.教材版本

江蘇科學(xué)教育出版社

九年制義務(wù)教育

初中物理

八年級(jí)情感、態(tài)度及價(jià)值觀

1.通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣愛(ài)好；2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論等方法培養(yǎng)學(xué)生客觀的科學(xué)態(tài)度；3.提高學(xué)生將科學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐的意識(shí)。能力目標(biāo)

1.對(duì)于周?chē)挛锏挠^察力及發(fā)現(xiàn)其特性、共性的能力；2.進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析遇到問(wèn)題的能力。一、教

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析2.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

1.理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因和特點(diǎn)；2.了解液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)；

過(guò)程與方法

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及其特點(diǎn)；2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)及理論分析了解液體壓強(qiáng)的影響因素；3.讓學(xué)生知道一種通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析問(wèn)題的方法。一、教

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析2.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)

1.液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)；2.液體壓強(qiáng)的公式；教學(xué)難點(diǎn)1.理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)；2.理解并運(yùn)用液體壓強(qiáng)的公式。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)生已有壓強(qiáng)、重力和密度等相關(guān)知識(shí)；2.學(xué)生即將要用本節(jié)課知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)浮力的相關(guān)內(nèi)容；3.初中學(xué)生仍處于對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣要大于理論分析的狀況。三、學(xué)情分析教學(xué)方法1.課件演示法；2.自主探究法；3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法；

學(xué)習(xí)方法1.做實(shí)驗(yàn)和觀察日常現(xiàn)象（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）；2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解釋現(xiàn)象（分析問(wèn)題）；3.通過(guò)理論推導(dǎo)計(jì)算得出結(jié)果（解決問(wèn)題）。四、教法學(xué)法多媒體、水、飽和鹽水、塑料袋、紅墨水稀釋液、U形管、連通器模型等五、教學(xué)流程1.教學(xué)用具潛水艇為什么由厚鋼板制成？五、教學(xué)流程2.課題引入緩慢注入水，讓學(xué)生感受壓強(qiáng)變化手稍稍向外移動(dòng)，壓強(qiáng)感依然明顯五、教學(xué)流程3.探究規(guī)律將水瞬間凍成冰，壓強(qiáng)感是否存在五、教學(xué)流程3.探究規(guī)律假設(shè)液體內(nèi)存在薄膜薄膜受到兩面液體的壓強(qiáng)撤掉薄膜內(nèi)部存在壓強(qiáng)觀察U形管兩側(cè)液面差結(jié)論：液體內(nèi)部各個(gè)方向均有壓強(qiáng)，且相同深度時(shí)，各個(gè)方向壓強(qiáng)相等。五、教學(xué)流程3.探究規(guī)律探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系五、教學(xué)流程3.探究規(guī)律這個(gè)液柱的體積是多少？這個(gè)液柱的質(zhì)量是多少？液柱所受的重力是多少？液柱對(duì)該面壓力是多少？該平面上的壓強(qiáng)是多少？五、教學(xué)流程4.公式推導(dǎo)液體壓強(qiáng)是否與截面積有關(guān)？無(wú)關(guān)五、教學(xué)流程4.公式推導(dǎo)液體壓強(qiáng)是否與液柱形狀有關(guān)？無(wú)關(guān)五、教學(xué)流程4.公式推導(dǎo)探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系水水鹽水五、教學(xué)流程4.公式推導(dǎo)作業(yè)布置查閱一些關(guān)于河壩建設(shè)及船閘的相關(guān)資料連通器的原理：相同深度液體壓強(qiáng)相等。當(dāng)講到“連通器里的水不流動(dòng)時(shí)，各容器中的水面高度是相同的”時(shí)，應(yīng)拿實(shí)物給學(xué)生演示。五、教學(xué)流程5.連通器板書(shū)設(shè)計(jì)課堂引入5min實(shí)驗(yàn)演示23min公式推導(dǎo)10min連通器2min結(jié)尾總結(jié)及練習(xí)6min六、總結(jié)分析1.課時(shí)安排1.以學(xué)生最感興趣的實(shí)驗(yàn)為主要講解手段；2.在老師適當(dāng)引導(dǎo)下