青蛙音樂會教學設計

第三課音樂會青蛙音樂會教材來源：二年級《音樂（上冊）教科書／人民音樂出版社版2013年版內(nèi)容來源：二年級《音樂（上冊）》授課對象：二年級學生設計者：目標分解依據(jù)1.課程標準的相關要求（1）領域一：感受與欣賞---音樂表現(xiàn)要素、音樂情緒與情感內(nèi)容標準：通過認識常見的西洋樂器，并能聽辨其音色；能夠感知音樂主題，區(qū)分音樂段落；能夠運用體態(tài)或線條做出相應的反映；能夠體驗并感受音樂情緒，能夠做簡要描述；聆聽世界不同國家的優(yōu)秀作品，簡單描述地域點或民族風格。（2）領域二：表現(xiàn)---演唱、演奏、綜合性藝術、識讀樂譜內(nèi)容標準：能夠用自然的聲音有感情地參與演唱活動；能夠配合歌曲用身體做動作；樂于參與演奏活動。（3）領域三：創(chuàng)造---即興創(chuàng)編內(nèi)容標準：能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容及情緒編創(chuàng)一致的律動或舞蹈。2.教材分析這是一首外國管弦樂曲，單二部曲式結(jié)構(gòu)。樂曲情緒對比強烈，既有歡快的引子與尾聲，也有抒情、優(yōu)美的“月夜”主題，再配以青蛙鳴叫的音響，音樂想象鮮明，適合二年級學生欣賞。樂曲引子部分，琶音式的旋律進行配以青蛙鳴叫的音響，力度漸強，情緒歡快，將聽眾帶入到青蛙音樂會的場景中。樂曲主題部分，速度自由、緩慢，由弦樂器主奏，仿佛月光輕柔地灑在荷塘中，一切是那樣的安詳。隨后速度漸快，仿佛青蛙從睡夢中慢慢蘇醒，又即將開始快樂的音樂會。樂曲最后，再現(xiàn)引子部分，在青蛙歡快的合唱聲中結(jié)束。3.學情分析二年級的學生活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的各科學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，課堂紀律比較好。六個班的學生情況大同小異，樂理知識經(jīng)過一學期的接觸過，會唱唱名，但音不全，模仿能力一般。還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。學習目標：1.聆聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象。2.愿意用肢體動作和演唱等形式來表現(xiàn)青蛙的模樣。3.體會小青蛙們參加音樂會快樂的心情。學習重點：創(chuàng)設情境，讓學生通過欣賞音樂感受并表現(xiàn)音樂中的青蛙形象。評價方案設計1.通過模仿蛙鳴,完成教學目標1、3。2.通過聆聽音樂、肢體和聲音表現(xiàn)青蛙音樂會的場景，完成教學目標2、3。課時安排：1課時學習活動方案：教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一課前準備音樂導入1.聆聽《快樂的小青蛙》，感受歌曲的主人公小青蛙的快樂情緒。2.引出課題。（完成目標一）通過描述青蛙的樣子，模仿青蛙的叫聲和蛙跳來感受小青蛙的可愛，使學生更快的融入課堂。（評價任務一）環(huán)節(jié)二聆聽歌曲初識新知活動一：完整聆聽樂曲1.體會小青蛙們的心情是怎樣的？2.你都聽到了那些聲音？（蛙鳴聲、流水聲）（完成目標一）

通過聆聽整首樂曲，讓學生對整首樂曲有初步感受。（評價任務一）環(huán)節(jié)三藝術實踐展示評價活動一：1.聆聽引子部分，聽聽青蛙叫了幾聲呢？2.學習有節(jié)奏的青蛙叫。3.體會青蛙越來越強的蛙鳴之聲。4.為蛙鳴聲取名字活動二：1.聆聽A段音樂，感受這段音樂的速度。2.感受音樂會是在什么地方什么時候舉行的？3.青蛙們是在唱歌還是在跳舞？并歌聲和肢體表現(xiàn)青蛙們唱歌、跳舞時的情境。4.為這段優(yōu)美的音樂取名?；顒尤?.聆聽B段音樂，想想青蛙們是在干什么？2.能用肢體動作體會青蛙們跳舞的場景。3.學生展示。4.為這段音樂取名。（完成目標二、三）通過聆聽、演唱、肢體表現(xiàn)青蛙音樂會的情境，讓學生體會青蛙參加音樂會時的快樂的心情。（評價任務二）環(huán)節(jié)四鞏固新知1.能聽出三段音樂。2.能為樂曲的后四段音樂排序。（完成目標三）通過聆聽和排序游戲，讓小學生更加了解青蛙們參加音樂會的情景和心情。（評價任務二）環(huán)節(jié)五拓展延伸1.完整聆聽《青蛙音樂會》這首曲子，再次感受青蛙們參加音樂會時的快