班主任工作范文接了亂班怎么辦

.::;班主任工作范文之接了亂班如何辦新學(xué)期就要開學(xué)了。接到了一位遠(yuǎn)方朋友的短信：“我從沒有當(dāng)過班主任。昨天，學(xué)校布置開學(xué)工作，讓我當(dāng)八年級(jí)的班主任。天??！這是一個(gè)有名的亂班，逃課、談戀愛成風(fēng)。我找學(xué)校指導(dǎo)，要求換人。學(xué)校指導(dǎo)說已經(jīng)定了。我該如何辦？救救我！〞如何辦？我想到了決心的咨詢題，戰(zhàn)略的咨詢題，方法的咨詢題。決心是根底。這里的決心首先是對(duì)自己的決心，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中〞。事實(shí)上，我們未必理解自己。過去沒有當(dāng)過班主任，自己就未必不適宜當(dāng)班主任。要相信學(xué)校指導(dǎo)總會(huì)考慮把最適宜的人選放在最適宜他的崗位上。因此，不是我不行，而是我以為我不行，事實(shí)上我非常不錯(cuò)。如此，新任班主任就需要突破一種“我不適宜當(dāng)班主任〞的自我設(shè)限，把擔(dān)任班主任作為自己豐富教師生活，提升和展示教育才干的機(jī)遇，對(duì)自己要有決心。其次是對(duì)學(xué)生的決心，蘇霍姆林斯基說：“每個(gè)人都有一顆成為好人的心。〞關(guān)于學(xué)生，我們只要堅(jiān)信他想改變，想成為好人，想有出息，如此“誨人不倦〞才有動(dòng)力和根底，我們工作才不至于失去希望和決心。因此，不論學(xué)生過去如何，不論他人如何評(píng)價(jià)你的學(xué)生，作為班主任，你都要滿懷熱情地欣賞他、擁抱他、贊美他。印度哲人奧修在?生命的本意?中說：“世間的萬物都是互相依賴的，生命的整體都是互相依存的。你使它歡樂，它也使你歡樂。〞你的欣賞和贊美將贏得學(xué)生的欣賞和贊美。最后是對(duì)收獲的決心，當(dāng)班主任無疑需要多付出一些時(shí)間和精力，但優(yōu)秀的班主任又往往比一般教師收獲更多。比如更加親切和耐久的師生感情，更多的值得回味的故事。它將使教師生活更加富有意義，更加富有成就感。因此，我建議，新任班主任不要先想著艱辛和付出，而是先對(duì)可能的生長和收獲充溢期望，然后考慮如何理論和制造，把艱辛和付出看成收獲的播種和耕耘。就這位教師的詳細(xì)情況而言，我不太主張“新官上任三把火〞，而是主張“以靜制動(dòng)〞。八年級(jí)的學(xué)生有了自己獨(dú)立的認(rèn)識(shí)和推斷，換班主任非?？赡苁箤W(xué)生把自己看成“被拋棄的人〞。因此，關(guān)于新班主任，他們可能有期望，也可能有觀望，而且可能有抵觸。新班主任在不理解情況時(shí)，施行“新官上任三把火〞，非?？赡芤馃?，把事情變得更糟。奧蘇貝爾說：“假設(shè)我不得不將教育心理學(xué)復(fù)原成為一條原理的話，我將會(huì)說，阻礙學(xué)習(xí)的最主要要素是學(xué)生已經(jīng)明白了什么。按照學(xué)生原有的知識(shí)情況進(jìn)展教學(xué)。〞因此，新班主任首先要在調(diào)查研究上下功夫，先把主要精力放在理解學(xué)生身上。“以靜制動(dòng)〞要求新班主任在不理解學(xué)生的情況下，不要急于出招，特別是不能出“狠招〞和“毒招〞。就其方法，我建議盡快和班上的每一位同學(xué)見面談話。談話首先要致力于表達(dá)和樹立決心，這種決心包括對(duì)自己的決心，對(duì)對(duì)方的決心，以及對(duì)班級(jí)將來的決心。其次是傳送對(duì)學(xué)生的信任，要主動(dòng)聽取學(xué)生對(duì)班級(jí)建立的意見和建議，使學(xué)生有被信任感，有班級(jí)主人公的責(zé)任感。談話需要真誠和自然，關(guān)于學(xué)生的合理建議，一定要盡可能大張旗鼓地采用，盡可能用學(xué)生自己的方法和招數(shù)治理和教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自我治理和自我教育，這也是以靜