七年級上冊語文《羚羊木雕》教案設(shè)計

第頁共頁七年級上冊語文《羚羊木雕》教案設(shè)計以下是一份關(guān)于七年級上冊語文課文《羚羊木雕》的教案設(shè)計。【教學(xué)內(nèi)容】《羚羊木雕》是七年級上冊語文教材的一篇課文，主要講述了許多森林野生動物因為人類破壞森林環(huán)境而無家可歸的故事。本課旨在通過閱讀理解、情感態(tài)度與價值觀等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能夠初步理解課文的基本內(nèi)容，捕捉課文的主題和要義。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，感受自然界的美妙與鮮活。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。4.引導(dǎo)學(xué)生思考和探討人類對自然環(huán)境的破壞，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點】1.幫助學(xué)生理解課文的基本內(nèi)容，抓住主題和要義。2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高閱讀理解能力?！窘虒W(xué)難點】1.幫助學(xué)生理解課文中的比喻和夸張手法。2.引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)于環(huán)保問題的意識和責(zé)任感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.課本《羚羊木雕》。2.多媒體設(shè)備和教學(xué)PPT。3.學(xué)生練習(xí)冊?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（5分鐘）1.利用多媒體設(shè)備播放一段自然保護的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題。2.引導(dǎo)學(xué)生思考一些問題：你覺得環(huán)境保護為什么重要？為什么我們要保護野生動物的生存環(huán)境？二、閱讀課文（15分鐘）1.學(xué)生跟讀課文，教師解釋課文生詞和難點，并引導(dǎo)學(xué)生理解課文的基本內(nèi)容。例如：作者通過羚羊木雕在森林中的經(jīng)歷，揭示了人類破壞森林環(huán)境、影響到野生動物生存的問題。2.讀懂課文后，讓學(xué)生分組討論幾個問題：課文的主要內(nèi)容是什么？作者想通過這篇文章告訴我們什么？學(xué)生可以將自己的理解和觀點寫在白紙上。3.隨機選擇幾組學(xué)生發(fā)言，大家進(jìn)行集體討論，梳理課文的要點。三、文學(xué)鑒賞（15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中使用的比喻和夸張手法，讓學(xué)生分析這些手法為文章增添了怎樣的意境和藝術(shù)美感。2.學(xué)生可以將自己的分析和觀點寫在白紙上。3.隨機選擇幾位學(xué)生發(fā)言，大家進(jìn)行集體討論，從中選出一些優(yōu)秀的觀點，共同探討課文的文學(xué)之美。四、語言點解析（10分鐘）1.教師選取一些重要的語言點進(jìn)行解析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論這些語言點的意義和用法，舉一些例子進(jìn)行練習(xí)。五、拓展延伸（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考和探討人類對自然環(huán)境的破壞，通過小組討論提出一些相關(guān)問題，例如：我們身邊是否存在類似的問題？我們能做些什么來保護環(huán)境？2.激發(fā)學(xué)生的思考和想象力，讓他們展開思考和討論。3.鼓勵學(xué)生以小組展示的方式，將討論的結(jié)論和建議分享給全班同學(xué)。六、小結(jié)（5分鐘）1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的知識和體會，教師做出適當(dāng)?shù)狞c評。2.引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保問題和責(zé)任意識在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴！窘虒W(xué)反思】通過本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生能夠在閱讀理解、情感態(tài)度與價值觀等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過對《羚羊木雕》這篇課文的閱讀和鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。通過小組討論和展示，激發(fā)學(xué)生的思考和想象力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作探究的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高自己的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，還能夠關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)環(huán)保