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文檔簡介

韶關市“蒲公英”計劃曲江區(qū)初中音樂學科骨干教師教學匯報課

執(zhí)教者：劉歡2018年6月14日

執(zhí)教者：劉歡綜合藝術表演皇帝的新裝湖南文藝出版社七年級上冊第八單元表演的手法

一、夸張二、人物刻畫

1.肖像

2.神態(tài)

3.語言

4.動作

5.心理

6.細節(jié)

表演有一種重要的手法，叫夸張，可以通過肢體語言，表情的夸張來表現(xiàn)劇情，也就是戲曲里所講的五法:口（發(fā)聲）、手（手勢）、眼（眼神、表情）、身（身段）、步（步態(tài)）。一、夸張

通過作者的角度或者他人的角度，對人物的特點人物的穿著打扮進行針對性的描寫。很多時候，我們對人物的初步印象都是停留在外貌上。外貌、穿著打扮往往能反應一個人的性格。肖像描寫

神態(tài)可謂與肖像相輔相成，肖像描述的是人的外貌穿著打扮，而神態(tài)描寫則是人臉部的神情與動態(tài)，二者描寫經(jīng)常是在一起的。神態(tài)描寫

在文學創(chuàng)造中，少不了人與人之間的對話，對人物語言的描述，可以很鮮明得塑造出人物的形象。語言描寫情節(jié)一：

皇帝

哎喲，我頭疼，

心口疼，渾身都不舒服······

皇后陛下，您就忍著點吧，滿城都在為您尋找新衣服呢！皇帝真是一群廢物！我會活活被你們氣死！一個人的行為動作，很大程度是由人物性格和習慣決定的。動作描寫，是塑造人物形象不可或缺的方法之一。動作描寫情節(jié)二：（念）嘁嚓嚓嘁嚓嘁嚓

嘁嚓嚓嘁嚓嘁嚓（騙子）織布嘞做衣嘞！心理描寫是對故事當中的人物的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫。在故事的發(fā)展中，人物內(nèi)心活動往往也是十分復雜，在矛盾中徘徊不斷。心理描寫情節(jié)三：（文臣）左看右看啊什么也看不著，

上看下看啊什么也看不到。（武將）左思右想啊難道我很蠢，

瞻前顧后啊怎樣去稟報。細節(jié)描寫就是抓住故事中細微而具體的情節(jié)，加以生動細致描繪，從而突出人物的形象。細節(jié)描述的妙處，在于點點滴滴，卻能極大地反映出故事的情節(jié)、人物形象的發(fā)展，以小細節(jié)的描述引起讀者的共鳴。細節(jié)描寫情節(jié)四：皇帝【對皇后】他們說什么了？皇后陛下，他們說您什么也沒穿?；实邸敬篌@失色，一身發(fā)抖】?。?/p>

你說呢？

皇后，你說我到底穿什么了嗎？皇后陛下，您確實什么也沒穿。皇帝

天啦！【急得團團轉(zhuǎn)】我怎么······我我我······【皇帝暈倒】

謝謝曲江區(qū)初中音樂學科骨干教師教學匯報課評課、研討

主持人：劉歡

2018年6月14日韶關

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