第四單元 生命的思考 單元測試 2022-2023學年部編版道德與法治七年級上冊

第四單元生命的思考期末試題選編2021-2022學年

河北各地七年級道德與法治上冊

第I卷（選擇題）

一、單選題

1.（2022?河北邯鄲?七年級期末）教育部印發(fā)此通知，是因為（）

習近平總書記提出，沒有全民健康，就沒

有全面小康；健康是1,其他是后面的0,

沒有1，再多的0也沒有意義。

教育部印發(fā)《關(guān)于進一步加強中小學生睡

眠管理工作的通知》強調(diào)，要保障學生充1

足睡眠時間。

①生命是來之不易的，也是獨特的②健康是我們享受幸福生活的前提

③全民健康是全面小康的重要表現(xiàn)④學生的健康關(guān)乎中華民族的未來

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2.（2022?河北保定?七年級期末）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐

富。下列對生命的接續(xù)認識正確的是（）

①在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認識和面對自己的生命

②我們每個人僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命

③我們在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果

④在生命的接續(xù)中，我們總能擔當一份使命

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

3.（2022?河北保定?七年級期末）愛迪生研制電燈時，失敗了很多次。當他用了一千多種材料做燈絲的時

候，助手對他說：“你已經(jīng)失敗一千多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧！“愛迪生卻說：“到現(xiàn)在我

的收獲還不錯，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲。''經(jīng)過幾千次的實驗，他終于成功了。這說明（）

①人生難免要遇到挫折

②挫折只會給人帶來痛苦，人生應(yīng)該避免挫折

③同樣的挫折對不同的人都會產(chǎn)生相同的影響

④意志堅強的人更能戰(zhàn)勝挫折，走向成功

A.①②B.①④C.①③D.③④

4.（2022?河北滄州?七年級期末）傳遞生命的溫暖營造和諧社會，人人有責。下列做法正確的是（）

①社會各界向災(zāi)區(qū)捐款捐物

②各地醫(yī)護人員和志愿者自發(fā)奔赴疫區(qū)

③每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭

④積極幫助有困難的人

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④

5.（2022.河北保定.七年級期末）在生活中，我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，

掌握一些基本的自救自護方法。下列做法正確的是（）

①被大火包圍時，用濕毛巾捂住口鼻，身體貼近地面前行

②當高層建筑發(fā)生火災(zāi)時，要乘坐電梯逃生

③炒菜時油鍋著火，先關(guān)閉閥門，直接蓋上鍋蓋或者向鍋內(nèi)放人切好的菜冷卻滅火

④放學時遵守交通規(guī)則，按照交通信號燈指示通行

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6.（2022?河北保定?七年級期末）“天生我材必有用，每個人的生命都無可替代?！边@體現(xiàn)了（）

A.生命是獨特的B.生命是不可逆的

C.生命是短暫的D.生命是艱難的

7.（2022?河北保定?七年級期末）第16屆夏季殘奧會更深刻地詮釋著那種震撼人心的堅強與勇氣。從口咬

毛巾、頭撞池壁的“無臂飛魚'’的鄭濤，到自行車賽場上的“單腿騎士”曾思妮……雖然命運奪走了他們身體

的一部分，但他們用殘缺的身體向命運發(fā)出了振聾發(fā)瞧的吶喊。對此，下列說法正確的有（）

①他們的行為彰顯了對生命的熱愛和戰(zhàn)勝困難的勇氣

②生命的意義需要自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

③只有做出杰出貢獻的人，生命才有意義

④面對挫折，要迎難而上，開拓進取

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

8.（2022?河北保定?七年級期末）在探討“怎樣的一生是值得的“這一問題時，同學們發(fā)表了不同的見解。

下列觀點正確的是（）

①活出自己的人生，實現(xiàn)自身價值

②當別人需要幫助時，付出自己的愛心

③生命意義是具體的，做平凡而有意義的事

④將個體生命和民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系起來

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

2

9.（2022?河北石家莊?七年級期末）近段時間，我國個別地區(qū)又有新冠疫情出現(xiàn)，防控形勢嚴峻復(fù)雜。元

旦和春節(jié)將近，為做好兩節(jié)期間新冠肺炎疫情防控工作，我們個人需要落實的防護措施有（）

①戴口罩，盡量不到人口密集場所

②勤洗手，搞好個人衛(wèi)生

③居室常通風，搞好環(huán)境衛(wèi)生

④加強組織領(lǐng)導

A.①③B.①②③C.①②③④D.①③④

（2022?河北保定?七年級期末）2021年12月8日，人民日報APP發(fā)送小視頻《送別！我們記得，他們就活

著》：奉獻人間的“天使”，書寫卓越的“大家”，沖鋒陷陣的衛(wèi)國戍邊英雄，還有挺身而出的平凡勇士2021

年，他們的生命，成為鐫刻在時光里的記憶。但我們記得，他們就活著。遺憾告別，緬懷，致敬！據(jù)此完

成下面小題。

10.在學習《探問生命》一課時，老師在課堂上播放了這段小視頻，同學們含淚對此進行了認真地討論。

下列觀點你認為正確的是（）

A.小麗：對英雄們的表彰和宣傳，有利于我們在精神信念上接續(xù)生命

B.小軍：生命的接續(xù)，只能在生命體上接續(xù)，精神上不可能有生命的接續(xù)

C.小明：中華民族的成就是接續(xù)奮斗的結(jié)果，跟精神信念無關(guān)

D.小寧：生命是短暫的，人類的生命不可能有接續(xù)

11.看過視頻后，網(wǎng)友們也都紛紛留言，以下留言你認為不當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.@遠方：歲月靜好，因為有人在負重前行

B.@丫丫：必須銘記，他們就活在我們心中，從未離去

C.@不忘初心：祖國不會忘記，人民不會忘記

D.@胡賁：該遺忘就遺忘吧，只有遺忘才是真正的離別

12.2021年5月，“中國肝膽外科之父”吳孟超院士，“雜交水稻之父”袁隆平院士相繼離世，舉國上下痛心

不已。兩位院士從事的工作本質(zhì)上都是在用科學改變社會，造福人類。他們不為名利羈絆的格局、一心牽

系家國的情懷、攻堅克難的精神令人肅然起敬，我們從兩位院士身上汲取的精神營養(yǎng)有（）

①一心為國、為民的高尚品格

②探索未知的求實精神

③挫而不折的堅強意志

④勇于拼搏、奉獻的生命價值追求

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

13.奉獻人間的“天使”，書寫卓越的“大家”，沖鋒陷陣的衛(wèi)國戍邊英雄，還有挺身而出的平凡勇士……都

在關(guān)鍵時刻做出了驚人的壯舉。關(guān)于他們的壯舉，下列說法正確的是（）

①只要心懷國家，為社會貢獻力量，就是平凡而偉大的英雄

②戰(zhàn)爭年代的英雄是偉大的，今天的英雄平平凡凡，不偉大

③把個體生命和集體的命運聯(lián)系在一起，生命便會從平凡中閃耀出偉大

④這些平凡英雄用責任、勇敢書寫自己的生命價值，是激勵社會前行的強大力量

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

14.（2022?河北邯鄲?七年級期末）面對新冠肺炎疫情，醫(yī)生、護士、警察、環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥等沖鋒在

前，真情奉獻，讓生命之花在“戰(zhàn)疫”中綻放。這些“最美逆行者”的事跡啟示我們（）

A.只有逆行，我們的生命才能活出精彩

B.國家富強了，我們的生命自然精彩

C.只有這些“最美逆行者”才是人才

D.每個人都可以活出生命的精彩

15.（2022?河北邯鄲?七年級期末）世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率為640億分之一。這說

明生命是獨特的，具體表現(xiàn)是每個人（）

①有不同的人生道路

②都無法抗拒生命的自然規(guī)律

③其生命都不可替代

④都是在無數(shù)偶然性中產(chǎn)生的

A.①③B.①②③C.②④D.②③④

16.（2022.河北邯鄲.七年級期末）臥冰求鯉、棄官尋母、背著爸爸去上學、“中國好兄弟”割皮救父，……,

從古至今中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德薪火相傳，歷久彌新。從生命接續(xù)的角度分析，這說明（）

A.孝敬父母是我們的義務(wù)

B.我們應(yīng)該用行動表達孝敬之心

C.每個人的生命在精神上是永恒的

D.人類的精神文明在不斷積累和傳承

17.（2022?河北邢臺?七年級期末）新冠肺炎疫情暴發(fā)后，我們看到了社會各界的眾志成城。各行各業(yè)的“逆

行者”就是這城墻上的一磚一瓦，他們把災(zāi)難擋在面前，共同戰(zhàn)勝疫情。平凡的生命閃耀出偉大，需要（）

A.先成為偉大的人B.做驚天動地的事

C.只做好自己的事D.用奉獻書寫生命價值

18.（2022?河北邢臺?七年級期末）生命只有一次，而且是短暫的，因此我們要珍愛生命。下列屬于珍愛生

命的有（）

4

①遇到危機，絕不輕易放棄生的希望②提高自我保護能力，避免意外事故的發(fā)生

③任何時候都優(yōu)先考慮自己的安危④心情不好時，暴飲暴食

A.①②B.②④C.①③D.③④

19.（2022?河北邢臺?七年級期末）下列同學的行為能讓他們的生命充盈起來的有（）

①小霞準備隨父母去大理古城旅游，感受古城的歷史和文化②小剛計劃利用寒假時間閱讀四大名著

③周末，小華為養(yǎng)護精神，早上睡到十點才起床④小麗利用節(jié)假日去參觀紅軍長征柯渡紀念館

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

20.（2022?河北邢臺?七年級期末）人吃飯是為了活著，而活著不僅僅是為了吃飯。有的人活著有追求的目

標，想證明自己活著的價值，為了自己的目標而不斷奮斗。給上述材料擬定一個題目，下列最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.生命的可貴B.生命的獨特C.生命的追問D.生命的奧秘

第II卷（非選擇題）

二、分析說明題

21.（2022?河北保定?七年級期末）珍愛生命。

【為生命讓道】

順平縣開展“為生命讓道”專項整治行動。其中包括：“機動車禮讓行人”，倡導司機斑馬線前減速

停車，禮讓行人；面對十萬火急的救護車，車主要選擇主動避讓，為病人讓出一條“生命通道”，爭取寶

貴的救治時間。

（1）請從生命的角度，談?wù)勯_展“為生命讓道”專項整治活動的必要性。

【活出生命的精彩】

生命是寶貴的，讓我們守護生命、享受生命，同時也讓這個世界因為有我們而更美好。

（2）寒假即將到來，結(jié)合自己的日常生活和學習，說說你打算如何讓生命充盈。

22.（2022?河北滄州?七年級期末）【綻放生命之花】

生命是寶貴的，守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種

種可能：經(jīng)歷了生活的風雨之后，我們會變的更加堅強，更有力量！

某校的宣傳板報欄里刊載著以下信息，請你認真瀏覽，并回答問題。

夏季游泳：下水前先做好熱身運動，突遇抽筋切忌緊張慌亂，感冒生病時不宜去游泳，他人遇險急忙

下水施教。

火災(zāi)逃生：選擇熟悉的逃生路線，電器著火要先切斷電源，強行穿越濃煙無須防護，不要貪戀財物迅

速逃生。

（1）以上兩則信息中各有一項做法欠妥，請你找出這兩項不妥的做法，說明理由并給出正確做法。

“沒有人能百毒不侵，熱血可以融化恐懼；沒有人是生來的勇者，責任催促你重裝上陣。八方統(tǒng)籌,

百般服務(wù)。你以凡人之力，書寫一段傳奇?！边@是感動中國組委會對汪勇的頒獎詞，新冠肺炎疫情來襲后，

他瞞著家人成為了武漢金銀潭醫(yī)院戰(zhàn)疫一線醫(yī)護人員后勤保障的“帶頭人”，他和他的志愿者團隊將溫暖

聚攏，以非凡之勇守護著冬日里“逆行”的白衣天使。其事跡在新聞聯(lián)播和央視《面對面》等權(quán)威媒體報

道，在社會層面影響廣泛。

閱讀上述材料，并思考

(2)怎樣的一生是值得的？把你的想法寫出來。

(3)生命是一個逐漸豐富的過程，要活出生命的精彩，實現(xiàn)人生的價值，我們應(yīng)該怎么辦？

23.(2022?河北石家莊?七年級期末)結(jié)合材料，用所學知識回答問題

材料一面對新冠疫情，全球有兩種防控策略，一種是徹底放開，一種是動態(tài)清零。我國執(zhí)行的就是第二

種動態(tài)清零?！皠討B(tài)清零”策略要求有一個確診，就要對這條線進行全面排查，從而最大限度的早發(fā)現(xiàn)、

早治療、早處置，堅決防止出現(xiàn)疫情社區(qū)持續(xù)傳播。而全面放開就簡單了，確診了就去看，不去看就自己

等死，沒人去排查什么密接，所以在一些國家一天內(nèi)可能會有幾萬人甚至幾十萬人確診。

材料二在與新冠疫情較量的過程中，中國人民用自己的行動詮釋了“沒有從天而降的英雄，只有挺身而

出的凡人"，下面讓我們共同回顧一些感動瞬間。

【英雄語錄】

“人民英雄”張定宇，一個漸凍癥患者，雖然他每天都忍受著病痛的折磨，但他卻以病痛之軀，堅守

抗疫一線。他說：“我不能延長生命的長度，但為什么不讓生活更豐滿呢？希望在大瘟疫肆虐的時刻，我

能用殘缺的身體燃燒出的微弱之光療愈世間的傷痛！”

【凡人小事】

送肉、蔬菜給孤寡老人、殘疾人；送藥品給居民、疑似病患、密切接觸者；為急需出門的居民、醫(yī)護

人員召喚出租車服務(wù)：為每個小區(qū)進出者量體溫……瑣碎，但細致，睡眠不足已經(jīng)是常態(tài)。非常時期，社

區(qū)的工作人員就這樣過著每一天，處理著每件事。雖是凡人小事，但請記住他們的背影，記住他們的眼神。

(1)閱讀材料一，概括我國的做法體現(xiàn)了對生命應(yīng)有一種怎樣的情懷？

(2)材料二中“沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”詮釋出偉大與平凡之間有怎樣的關(guān)系？

(3)綜合上述材料和問題，對我們青少年生命之花的綻放有何啟示？

24.(2022?河北邯鄲?七年級期末)“在保護人民生命安全面前，我們必須不惜一切代價，我們也能夠

做到不惜一切代價……”

——摘自2019年9月習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的講話

“作為醫(yī)生，我體會最深的是生命至上，在救治中不放棄每一個生命?！?/p>

——“共和國勛章”獲得者鐘南山

“我必須挺身而出，用實際行動護佑人民群眾生命安全?！?/p>

6

“全國抗擊新冠肺炎疫情先進個人”稱號獲得者吳安華

(1)以上三段話體現(xiàn)了對生命的一種怎樣的共同態(tài)度？為什么要用這樣的態(tài)度對待生命？

“我知道以后自己會是怎么樣，所以我反而不害怕它了，我現(xiàn)在要做的事情，就是盡量地享受我的生

活、享受我的工作，我努力的工作就是因為我熱愛生活！”

“生命就是我們要珍惜每一刻、每一分、每一秒?！?/p>

——“人民英雄”國家榮譽稱號獲得者張定宇

(2)作為一名漸凍癥患者，張定宇的話給了你怎樣的生命啟示？

(3)請你結(jié)合所學和個人感悟，自創(chuàng)一條關(guān)于生命的箴言。

25.(2022?河北邯鄲?七年級期末)【生命的思考】

一位杭州的拾荒老人去圖書館看書前總會自覺洗手的新聞，感動了很多人。一周前，這位老人因車禍

去世。他的女兒整理遺物時發(fā)現(xiàn)，老人竟匿名將大部分收入用于捐資助學。這名77歲的拾荒老人叫韋思

浩，上世紀60年代，老杭大中文系畢業(yè)，退休前是中學一級教師。女兒在整理他的遺物時，意外發(fā)現(xiàn)了

很多捐助失學兒童的信件和證明，其中最早有94年的，一次捐了三四百，也有近年的，一次捐了三四千。

遺物中，還包括張簽了名的遺體捐贈志愿表。大家這才明白，為什么每月500多元退休金的他，還要撿垃

圾過日子，因為他把省下的錢捐給了寒門學子。韋老師過得太清貧，走得太突然，以至于連一張可以做遺

照的相片都沒有。但這位老人，已經(jīng)在我們心里樹立了一座偉大的豐碑！

(1)韋思浩老人有哪些讓你感動的優(yōu)秀品質(zhì)？(至少三點)

(2)從提升生命價值、實現(xiàn)人生意義角度，談?wù)勴f思浩老人的事跡帶給你的啟發(fā)。(至少三點)

26.(2022.河北邯鄲?七年級期末)閱讀材料.完成下列要求

材料一中央號令，舉國行動?！吧赜谔┥健Ｒ咔榫褪敲?，防控就是責任?！痹谝粤暯酵?/p>

為核心的黨中央堅強領(lǐng)導下，14億人民匯聚起堅不可摧的磅礴力量，新冠肺炎疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果。

材料二2021年5月，浙江金華，一女子跳河輕生被大水沖走。兩名男子看到后，毫不猶豫地狂奔百

米來到河邊展開救援援。一人果斷跳江救人，一人在岸上拿鐵棍接應(yīng)，一旁的大爺也仗義出手。將女子救

上岸并確定女子蘇醒后，兩位無名英雄默默離開。

材料三眾志成城，共克時艱。病毒傳播，全國上下英勇奮戰(zhàn)，各行各業(yè)戮力同心。醫(yī)無私，警無畏，民

齊心。政者、醫(yī)者、兵者、民者、志愿者扛鼎遂行勇戰(zhàn)矣！

(1)據(jù)材料一，戰(zhàn)"疫''中，黨和政府始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，請從生命的角度闡述

這樣做的原因。

(2)對于材料二中兩名無名英雄的行為，請結(jié)合所學知識進行評價。

(3)據(jù)材料三，戰(zhàn)“疫”中最美的“逆行者”，冒著被感染的風險，堅守在崗位上，默默守護著大家的安全。請

從平凡與偉大的關(guān)系角度，談?wù)勔咔樽屛覀兌昧耸裁础?/p>

27.(2022?河北保定?七年級期末)【成長智慧】

材料一在我們的生活中，總會遇到這樣那樣的挫折。

(1)請結(jié)合自己遇到的挫折，通過自我反思完成下面的表格。

遇到的一次挫折

挫折產(chǎn)生的原因

對于戰(zhàn)勝挫折，你的積極的做法有

材料二七年級(3)班的小倩在競選班干部時說：“我是個靦腆的女孩，從小到大，我從沒有擔任過

班干部，我媽媽也覺得我膽子小不敢管事。今天，我想逼自己一把，我要證明給同學們看，膽子小的人也

可以競選班干部，膽子小的人更細心，更嚴謹，也適合做班干部！希望同學們能投我一票，我一定不辜負

大家的期望，努力成為一名優(yōu)秀的班干部，做更好的自己……”

(2)小倩怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班干部，做更好的自己呢?請你告訴她。

28.(2022?河北秦皇島?七年級期末)某校七年級道德與法治教師組織學生開展“生命的思考”的主題活動,

現(xiàn)請你參與其中，并完成相關(guān)任務(wù)。

探問生命

隨著科技的發(fā)展，市場上出現(xiàn)了一種名為指紋鎖的新型鎖具，受到人們的青睞。房屋的主人只需要輕輕

掃描一下自己的指紋，就可以打開門鎖。而其他人的指紋卻不能打開鎖具。

(1)指紋鎖的工作原理是利用了生命的哪一特點？生命還有哪些特點？

守護生命

同學甲我的姥姥特別牽掛我，反復(fù)叮囑我在外面玩耍時要注意安全，不要到有危險的地方玩。

同學乙我每當看到影片中革命就義的情節(jié)，都很感動，總是想起一句話"你能夠消滅我，卻不能打敗我！

(2)兩位同學的對話分別涉及守護生命的哪兩個方面？

生命綻放

2020年，你最想感謝誰？鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇……網(wǎng)友評價：“他們是‘最美逆行者’，

他們是全體中華兒女的榜樣，是國家和人民的功臣”。他們將個人命運和國家命運結(jié)合在一起，這樣的人

我們稱之為英雄，這樣的人生觀是值得我們學習的。

(3)2020年，這些“最美逆行者”使我們對人生有了更深的感悟，那么怎樣的一生是值得過的？

8

參考答案：

1.B2.D3.B4.D5.C6.A7.C8.D9.BIO.A

11.D12.D13.D14.D15.A16.D17.D18.A19.B20.C

21.(1)生命來之不易；生命是獨特的；生命是不可逆的；生命是脆弱的又是堅強的，生命

是崇高的、神圣的。

(2)①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。②當我們

敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷

豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。

22.(1)“他人遇險急忙下水施救”的做法欠妥；理由：因為這樣做可能導致施救失敗，甚至威

脅自身安全；正確的做法：保持冷靜，運用最安全的方法實施救援，如果能在岸上施救的，

不要下水去救；如果能用器材去施救的，不要徒手去救：如果能尋求大家?guī)椭模灰獑为?/p>

行動。

“強行穿越濃煙無須防護”的做法欠妥。原因：這樣做可能會導致人窒息身亡。正確的做法:

用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入過多濃煙，身體盡量貼近地面前行。

(2)能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值；在別人需要時付出自己的愛心，無論事情大小，

都能承擔起自己的責任；將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。

(3)①不斷學習、創(chuàng)造，擴展生活的閱歷，讓生命充盈起來；②不斷與他人、與社會、與自

然建立聯(lián)系，豐富道德體驗；③關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人：④用真誠、

熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會；⑤用認

真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值；⑥將個體生命和他人的、集體的、

民族的、國家的命運聯(lián)系在一起。

23.(1)敬畏生命。

(2)平凡人的生命也是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們?yōu)樯?/p>

而努力，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力

量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。生命雖然平凡，

卻也時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運

聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

(3)①生命是一個逐漸豐富的過程。我們要熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，

讓生命充盈起來.②生命拒絕冷漠。我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，

善待他人，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。③生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。