教導處范文結對幫扶行動實施方案

..教誨處范文之“結對幫扶”行動施行方案為貫徹落實省委、省政府教育扶貧工作決策部署，進一步提高全市根底教育整體水平，促進教育公平，依照《湖南省教育扶貧規(guī)劃（2015－2020年）》（湘政辦發(fā)〔2015〕96號）、《湖南省教育廳“開展教育脫貧一批”施行方案》（湘教發(fā)〔2016〕5號）、《關于在全省根底教育學校開展校校結對幫扶工作的通知》（湘教通〔2016〕420號）和《衡陽市根底教育學校開展校校結對幫扶工作的施行方案》的通知（衡教通〔2016〕233號）要求，依照《衡山縣根底教育學校開展校校結對幫扶工作的施行方案》精神，結合我校實際，現(xiàn)制定我?！敖Y對幫扶”行動施行方案如下：一、施行目的開展“結對幫扶”工作，搭建交流學習平臺，充分發(fā)揮我校優(yōu)質的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用，提高受幫扶學校施行素養(yǎng)教育的才能和水平，促進學校治理水平和教育教學質量整體提升，促進受幫扶學校和我校校際間優(yōu)勢互補、資源共享和共同提高，推進根底教育優(yōu)質開展。二、施行對象全縣根底教育學校“結對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署合作協(xié)議的方式施行“一對一”、“一對多”的“結對幫扶”活動。我校“結對幫扶”的學校：長江鎮(zhèn)中心完小、嶺坡鄉(xiāng)九年一貫制學校。三、施行內容及詳細分工：我校正受援學校幫扶的主要內容是：發(fā)揮我校的示范引領和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校治理、師資力量、教學資源、辦學條件、留守學生等方面進展指導與幫扶，推進優(yōu)質教育資源共享，整體提升薄弱學校辦學水平。（一）學校治理幫扶。1.協(xié)助受援學校樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項治理制度，標準學校日常工作治理，提高治理水平；找準開展方向，理清辦學思路，協(xié)助制定中長期開展目的和規(guī)劃。（趙和華）2.協(xié)助和指導受援學校開展校風、教風、學風建立，從班級治理、心理健康教育、平安教育等方面進展指導和交流。（曹偉平）3.校長或副校長每學期到受援學校指導治理工作2次以上，教學、平安、德育主任每學期到受援學校指導相關工作各3次以上。（易玲楊劍

彭莉）4.領導班子每學期共同研究治理工作和交流治理經歷2次以上。（曹偉平易玲）5.曹偉平、易玲分別到長江中心完小、嶺坡鄉(xiāng)九年一貫制學校掛職交流學習，使受援學校治理水平得到提高。（二）教育教學幫扶。1.按規(guī)定開齊課程、開足課時，標準教學常規(guī)治理，建立健全教學檔案。（謝元珍

李桂云）2.引導受援學校老師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量；利用現(xiàn)代教育技術提高課堂教學效率和水平，協(xié)助和指導受援學校開好信息技術課，用好教育資源，實現(xiàn)教學資源共享，提高課堂教學質量；協(xié)助受援學校加強實驗室、功能室、圖書室建立，對實驗教學和實驗操作進展指導；可選派老師支教，傳播先進教學經歷和新教學理念，同時接受受援學校老師前來學習與培訓。（謝元珍李桂云）3.每學期在各年級共同開展一次教學質量抽測，并統(tǒng)一檢測時間、標題、評分標準，并及時分析、交流抽測結果。小學抽測科目為語文、數(shù)學、英語，詳細抽測科目由結對雙方共同商定。教學質量抽測重在考察根本知識和學生根本才能，不得出偏題怪題，也不得按抽測成績給學生排名。（謝元珍李桂云

）4.定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座、雙方公開課、示范課和教研活動等互相開放。（唐曉嵐）5.共同開展教育教學研究，科研課題不少于2項（德育、教學研究課題各1項），并獲得研究成果。（朱學文）6.每學期共同制定德育活動方案，開展主題、內容統(tǒng)一的活動；藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等互相派學生參與和學習。（彭莉

廖艷）（三）教研教改幫扶。1.協(xié)助受援學校開展教學研究，特別是共同開展課題研究，指導學校老師撰寫教學論文。（朱學文）2.由我校牽頭，實行專題教研，制定教研活動主題，圍繞主題，不同學校之間開展同課異構、送教下鄉(xiāng)、專題研討、教學沙龍等活動，提高被幫扶學校老師教研才能。（唐曉嵐）3.充分利用網(wǎng)絡平臺和新媒體，如個人空間、群、群等開展教研活動，親密加強受援學校老師之間的聯(lián)絡，加強老師互動交流，促受援學校老師教育理念更新。（眭強）（四）老師專業(yè)開展幫扶1.協(xié)助和指導受援學校制定老師隊伍開展規(guī)劃和培訓計劃，開展師德師風建立，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)、業(yè)務才能和教學水平。每年負責對受援學校老師進展1次全員培訓；舉行教育教學專題講座2次，其中師德師風建立講座1次。（楊艷鳳歐陽緒暉）2.每學期組織優(yōu)秀老師、骨干老師，通過參與集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座和“結對子”等方式，對受援學校老師進展詳細業(yè)務指導。（唐曉嵐）3.每學期組織學科優(yōu)秀老師到受援學校上示范課12節(jié)，聽課評課15節(jié)。（唐曉嵐）4.受援學校定期組織學科老師到支援學校聽課研修，每學期2次，每次不少于學校老師人數(shù)的1/5或10人。（朱學文）（五）校園文化建立幫扶。協(xié)助受援學校加強校風、學風建立，營建積極向上的校園文化氣氛。指導受援學校開展課外活動，促進雙方學?；ハ嘟涣鳌⒒ハ鄬W習和共同進步。（周金民）（六）辦學條件幫扶。將更新?lián)Q代或者閑置的信息技術設備、教學儀器和圖書材料等支援給受援學校。并協(xié)助受援學校積極爭取外援資金，改善受援學校辦學條件。（周文譚國正）（七）學生活動幫扶。借助寒暑假、法定假日等時間，組織豐富多彩的文體活動、公益活動，加強學生之間的活動交流，傳播優(yōu)秀文化，讓學生體會不同學校的文化特色和差異，尋找周圍的好典范，提升學生綜合素養(yǎng)。同時開展“手拉手、獻愛心”等活動，在資金、物質和心理等方面協(xié)助家庭經濟困難學生和留守兒童。（曠芝香

龍麥燕）（八）其他1.由我校牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。（易玲）2.詳細記錄雙方幫扶活動情況，及時搜集、整理幫扶工作相關材料，做好年度考核預備工作。（王波

眭強

）四、施行要求高度注重開展“結對幫扶”工作，提高思想認識，加強使命感和責任感，把“結對幫扶”工作列入議事日程，納入年度工作計劃，做好長遠規(guī)劃，實在落實以下施行要求，確保獲得實效。（一）明確工作重點，不斷提高結對幫扶工作的質量。實在把“結對幫扶”工作的重點放在提高質量上。依照受援學校的實際情況，不斷加強對受援學校的指導，使受援學校在人才培養(yǎng)、教育科研和學校治理等方面不斷躍上新臺階，努力提高教育教學質量和整體辦學水平。（二）強化責任認識，積極推進結對幫扶工作的開展。高度注重結對幫扶工作，認真組織施行“結對幫扶”的各項詳細工作，使其成為學校工作的有機組成部分。注重“結對幫扶”的治理工作，確定負責“結對幫扶”工作的校領導和組織機構，不斷探究“結對幫扶”工作的有效途徑和方法。（三）完善保障機制，確保結對幫扶工作順利施行。1.加強組織領導。為把“結對幫扶”工作落到實處，我校成立了“結對幫扶”工作領導小組：組

長：趙和華副組長：曹偉平

易

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楊

劍成

員：周金民

楊艷鳳

周

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謝元珍唐曉嵐

王

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彭莉

曠芝香

朱學文李桂云

歐陽緒暉

廖艷

眭

強

龍麥燕譚國正

鄒庚男領導小組設辦公室，王波兼辦公室主任，聯(lián)絡人：王波、眭強。工作領導小組明確責任，由易玲負責此項工作；建立定期反應制度，每年11月底前辦公室將校?！敖Y對幫扶”情況進展總結，并將總結材料及時報送縣教育局根底教育股。3.制定優(yōu)惠政策。在“結對幫扶”工作中表現(xiàn)突出，使受援學校在教育教學質量、辦學水平上明顯提升的老師，可在職稱評定、學校評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮。4.建立宣傳、總結、評價制度。認真做好“結對幫扶”宣傳工作，制定宣傳計劃，利用工作簡報、網(wǎng)頁、報刊等多種方式及時報道幫扶工作進展情況，推行先進經歷，辦公室及時上傳相關信息到縣教育局網(wǎng)站對幫扶工作進