本溪中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考模擬語文試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精遼寧省本溪中學(xué)212—2013學(xué)年第一學(xué)期月考模擬語文試題本試卷分第Ⅰ卷（選擇題)和第Ⅱ卷兩部分。共150分.考試時間150分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題

共45分)

一、（18分，每小題3分)

1.下列各組詞語中加點字的讀音與所給字的讀音全相同的一組是

A.將（ｊｉāｎɡ）

將軍

將來

將領(lǐng)

將計就計

B。嚼(ｊiáｏ）

嚼舌

嚼碎

嚼子

咬文嚼字

C。強(qiáng)（ｑｉáｎɡ)

強(qiáng)烈

強(qiáng)調(diào)

堅強(qiáng)

強(qiáng)詞奪理

D.蔓（ｍàｎ）

蔓菁

蔓延

瓜蔓

蔓生植物

2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A.觀模

貿(mào)然行事

遴選

百感交積

B.軼事

歃血為盟

演繹

無恥讕言

C。辨駁

寸草春輝

淳樸

勉為其難

D?，嵭?/p>

始作傭者

磋商

莫不關(guān)心

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①漢字使用了幾千年，一直到現(xiàn)在，在本民族沒有_____________為表音文字，傳播到外民族中才成為表音文字。

②文化是傳承的,但也是發(fā)展的,這是—個不斷____________與改變的過程，因此，研究文化現(xiàn)象，必須注意其時空背景，切忌在大時段上籠統(tǒng)言之.

③艾滋病在全球呈現(xiàn)蔓延的趨勢,成為人類的公害，這已經(jīng)是不容____________的事實，因而防治艾滋病的行動,也已經(jīng)不是一個國家、一個地區(qū)的事情。

A.演化

延伸

質(zhì)疑

B。演變

延伸

置疑

C.演變

延展

質(zhì)疑

D.演化

延展

置疑

4。下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)摹涫?/p>

A.佛教雖是從印度傳入，但在東亞無翼而飛的并非是印度原始的佛教,而是經(jīng)歷了本土化改造和發(fā)展的中國佛教。

B.恐怖主義往往對不確定而又缺少能力的對象進(jìn)行攻擊,從而制造震天撼地的效果,暴露出弱者蒼白的復(fù)仇心態(tài).

C.隨著世貿(mào)組織第4屆部長級會議主席卡邁勒手中木槌“嘭”的—聲,中國即已登堂入室,結(jié)束了長達(dá)15年艱難談判的歷程。

D。10月7口，沈陽五里河體育場掀起了完美的風(fēng)暴，數(shù)萬名球迷激動的心情達(dá)到嘆為觀止的程度,44年的夢圓了！

5.下列各句中，沒有語病的一句是

A。目前一些學(xué)校成立的學(xué)生行為自律仲裁庭是一種不同于傳統(tǒng)灌輸式教育的、別開生面的教育手段.

B。中日農(nóng)副產(chǎn)品的貿(mào)易爭端，歷經(jīng)反復(fù)多次磋商，都沒有取得—致的意見，未來可能提交世貿(mào)組織仲裁。

C。網(wǎng)絡(luò)教育可以解決新興學(xué)科發(fā)展的問題以及課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的改革。

D.在社會交際中,無論個人還是組織，在公眾中的信譽(yù)是至關(guān)重要的，它是決定交際成敗的關(guān)鍵。

6.填入下面橫線處的幾句話，搭配合理排列恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

入夜，山中萬籟俱靜。深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲浸著風(fēng)光，聽來格外清晰.白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：___________；__________；_________；__________。這泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成—曲奇妙的交響樂。

①那柔曼如提琴者

②那厚重如倍司轟響者

③那雄渾如銅管齊鳴者

④那清脆如彈撥者

a.是石縫間漏下的滴泉

b。定是激流直下陡壁，飛瀑落入深潭

c.是草叢中淌過的小溪

d。應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷

A.④c①a③b②d

B。①c④a②d③b

C。③d①c②b④a

D。②b③d④c①a

二、(12分，每小題3分）

閱讀下面的文字,完成7～10題。

像《紅樓夢》這樣的經(jīng)典名著，在世界文學(xué)史中是可以陳列滿滿一個藝?yán)鹊?。我國的古典詩?從詩三百、楚辭,到李、杜，到龔自珍，小說從“四大奇書"，到《聊齋志異》《儒林外史》；外國的名著，從荷馬史詩到莎士比亞的戲劇,從塞萬提斯的《堂吉訶德》，到托爾斯泰的《復(fù)活》,再到卡夫卡的《變形記》……幾乎都是一座座永難挖掘盡的精神礦藏，其歷史的深度和文化反思的力度，特別是它們永恒的藝術(shù)魅力與文化底蘊，值得我們和我們的后人反復(fù)品味。

名著需要重讀.這不僅僅是因為它們經(jīng)過時間的淘洗和歷史的嚴(yán)格篩選,其本身的存在證明了它們的不朽，因而需要反復(fù)閱讀；也不僅僅因為隨著我們?nèi)松啔v的積累和文學(xué)修養(yǎng)的不斷提高，而需要獲得新的情感體驗與生命感悟。我這里所說的重讀名著,乃是從文化歷史發(fā)展階段著眼的。僅就我們這些年齡稍長的人的親身經(jīng)歷來說，在“文革"前的一段時間和“文革”期間，閱讀心態(tài)是何等的不正常，閱讀空間和環(huán)境是何等的狹小和殘破。那種以階級斗爭和階級分析為經(jīng)緯的閱讀定勢，使我們只懂得給書中人物劃成分，或者千方百計地追尋作者的階級歸屬和政治派別.那種刻板的經(jīng)濟(jì)決定論，使我們閱讀名著時,到處搜羅數(shù)據(jù),以理解時代背景。那種“通過什么反映什么”來概括作品的主題的閱讀公式,死死地套住我們的閱讀思維.那種所謂“受階級局限，如何如何”的萬能標(biāo)簽，奪去了多少傳世之作鮮活的生命，使人們對名著產(chǎn)生了多少誤解！

新時期以來，名著重印，給讀書界帶來了從未有過的生氣.但如何重讀名著呢？我想，所謂“重讀”，并非“再看一遍"，也非多看幾遍。如果僅僅停留于“看幾遍”，那也許只是“無用的重復(fù)”。“重讀”應(yīng)是指把名著完全置于新的閱讀空間之中，即對名著進(jìn)行主動的、參與的、創(chuàng)造性的閱讀.而這首先需要閱讀者在面對名著時有一種開放的閱讀心態(tài),同時應(yīng)該破除過去的在某種力量束縛下的閱讀方式，在心態(tài)上積極開辟多向多元多層次的思維格局，培育自身的建設(shè)性的文化性格.否則,仍可能導(dǎo)致重讀名著的失敗.

7.從全文看,第一段引述了許多作家作品，其主要表述的意思是

A。像《紅樓夢》這樣的經(jīng)典名著在世界文學(xué)史上是非常多的。

B.每一本經(jīng)典名著都是取之不盡的精神礦藏。

C。經(jīng)典名著具有永恒的藝術(shù)魅力和豐富的文化底蘊。

D。中外文學(xué)史上的經(jīng)典名著值得反復(fù)品味。

8.對名著需要重讀的原因，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.名著經(jīng)過歷史的嚴(yán)格篩選,其本身具有不朽的價值。

B.讀者的水平不斷提高，需要獲得新的情感體驗和生命感悟。

C.過去“左”的一套奪去了許多經(jīng)典名著的生命。

D.過去“左”的清規(guī)戒律使讀者對名著產(chǎn)生了許多誤解。

9.下列名著、作者、時代（國別）及體裁對應(yīng)正確的是

A。《儒林外史》—-龔自珍--清代——小說

B.《長恨歌》——白居易——唐代——詩歌

C。《九歌》——屈原——春秋-—詩歌

D?！稄?fù)活》——列夫·托爾斯泰—-蘇聯(lián)—-小說

10。對“名著需要重讀”的“重讀"，理解不正確的一項是

A.對名著進(jìn)行主動的、參與的、創(chuàng)造性的閱讀。

B。破除陳舊的閱讀方式,用開放的閱讀心態(tài)去閱讀。

C.破除簡單化的思維格局,用多向多元多層次的思維格局去閱讀。

D。為提高自身的文化修養(yǎng)、培養(yǎng)自身的文化性格而閱讀。

三、（15分，每小題3分)

閱讀下面一段文言文，完成11～15題.

與韓荊州書(節(jié)錄）

李

白

白聞天下談士相聚而言曰：“生不用封萬戶侯，但愿一識韓荊州。”何令人之景慕，一至于此耶！豈不以有周公之風(fēng)，躬吐握之事，使海內(nèi)豪俊奔走而歸之，一登龍門，則聲譽(yù)十倍，所以龍盤鳳逸①之士，皆欲收名定價于君侯。愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之,則三千賓中有毛遂，使白得穎脫而出，即其人焉。

白隴西布衣,流落楚漢。十五好劍術(shù)，遍干諸侯;三十成文章，歷抵卿相。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。王公大人，許與氣義.此疇曩②心跡,安敢不盡于君侯哉?

君侯制作侔③神明,德行動天地,筆參造化,學(xué)究天人。幸愿開張心顏，不以長揖見拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請日試萬言,倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權(quán)衡，一經(jīng)品題,便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚眉吐氣，激昂青云耶?

(選自《古文觀止新編》)

注：這是李白在襄陽時寫給荊州長史韓朝宗的求職信.

①龍盤鳳逸：喻賢人在野或屈居下位。

②疇曩(chóu

nǎnɡ)：往日。

③制作：指文章著述。侔(móu)：相等，齊同.

11。對加點詞解釋不當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.但愿一識韓荊州

只希望

B。白隴西布衣,流落楚漢

平民

C。必若接之以高宴，縱之以清淡

不切合實際的空話

D.不使白揚眉吐氣，激昂青云耶

激厲昂揚，氣概凌云

12。與“使海內(nèi)豪俊奔走而歸之"句中“而”字用法相同的一句是

A.白聞天下談士相聚而言

B.雖長不滿七尺，而心雄萬夫

C。愿君侯不以富貴而驕之

D.而君侯何惜階前盈尺之地

13?！敖裉煜乱跃顬槲恼轮久边@句話的讀法正確的一項是

A.今天\下\以君侯\為文章之司\命

B.今天\下以君侯\為文章之司命

C。今\天下\以君侯\為文章之司命

D。今\天下\以君侯為文章之司\命

14.全部是表現(xiàn)李白表白自己才干的一組是

①使白得穎脫而出,即其人焉

②白隴西布衣，流落楚漢

③十五好劍術(shù)

④三十成文章

⑤王公大人，許與氣義

⑥請日試萬言，倚馬可待

A.①②③④

B.③④⑤⑥

C。①③⑤⑥

D。②④⑤⑥

15。下面對原文的理解分析不正確的一項是

A。因為韓荊州善于發(fā)現(xiàn)人才故而引起李白的傾慕.

B。李白憑著自己的才干，多年來游歷四方，拜訪各地的地方長官,希望出仕。

C.李白在信中對韓荊州的文章大加稱頌，但又不亢不卑，毫無媚態(tài)。

D.李白才情很高,在自薦信中就不免流露出一些狂傲之氣，讓人感到不好接受。

第Ⅱ卷

（共105分）

四、（15分)

16。用現(xiàn)代漢語翻譯上面文言文中畫線的句子.（5分）

（1)十五好劍術(shù)，遍干諸侯；三十成文章，歷抵卿相。（3分）

譯文：__________________________________________________________________

（2）請日試萬言，倚馬可待。（2分）

譯文：__________________________________________________________________

17。閱讀下面這首詩歌，針對作品的內(nèi)容和表達(dá)技巧進(jìn)行賞析（6分)

從軍行

王昌齡

琵琶起舞換新聲,總是關(guān)山舊別情。

撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

賞析:______________________________________________________________

18。名句名篇默寫:(4分)

（1)人誰無過，_______________，____________________，___________________.

（2）面壁十年圖破壁,________________________________。

(3)安得廣廈千萬間，_______________，_____________?______！________________，_________________________。

五、(18分)

閱讀下面的文字，完成19～22題.

閑讀梧桐

梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎口,整日整夜地與我們對視。

它要比別處的其他樹大出許多,足有合抱之粗,如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當(dāng)初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長，后來,或許因為環(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好,頑強(qiáng)地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風(fēng)雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了.

某日，母親從北方來信：寒潮來了,注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢里驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。于是無眠,想起家信。想起母親說起的家譜,想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風(fēng)獻(xiàn)給桑梓教育事業(yè),放棄了幾次外聘高就的機(jī)會。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨,在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡.我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高,只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前,總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。

浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染,頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!先前原是錯覺,根本就沒有下雨，只有風(fēng),粗暴狂虐的北風(fēng)。這時，最讓我“心有戚戚"的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼.陣風(fēng)過處,是葉葉枝枝互相簇?fù)眍澠鸬暮籼?，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾,似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合.不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。

次日醒來,紅日滿窗，竟是大晴。

惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字；沒有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥,向那棵樹飛去了。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿樹的生命！而風(fēng)又奈你何,落的終要墜落，無須挽留,你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗?fàn)?

于是，我讀懂了梧桐的寂寞，不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧,服從自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕,四季輪回，日月如晦，花開花落,好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無奈、悲哀起那個年代的人們。

又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進(jìn)一闕蓬松的陽光,灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。

19。“閑讀梧桐"，作者讀到的梧桐的外形特征是_________________。（不超過10個字）(4分）

梧桐內(nèi)在的精神特征是：____________________________

20.作者看到風(fēng)中的梧桐想起了外祖父，并感到兩者之伺“有種無法官喻的契合”。請結(jié)合全文談?wù)勎嗤┡c外祖父的相同與不同.(分條請加序號)（4分）

相同：_________________________________________________________

不同：_________________________________________________________

21.文章尾段中,寫輕盈歡快的紅衣女孩的用意是______________________。（2分）

寫落葉似乎是在為女孩“伴奏”，這樣寫要表達(dá)的意思是_________________.(2分）

寫“陽光"灑在舊書上，“舊書上”意在表明______________________.（2分）

22。下列對選文的分析鑒賞正確的兩項是(4分）

A.梧桐不為時光的流逝感到落漠,也不為暴風(fēng)奪走了它茂密的葉子而自責(zé)傷感；它只是感到寂寞.

B.母親的來信，在文中不僅起到了引出下文的過渡作用，而且表現(xiàn)了母愛的細(xì)膩，增加了主題的厚度。

C.作者寫夜風(fēng)中的梧桐，運用了擬人和比喻的修辭方法，形象地傳達(dá)出了梧桐與風(fēng)暴抗?fàn)幍膱匀膛c深沉。

D.文章通過從梧桐到外祖父的聯(lián)想，深情地贊頌了外祖父從容豁達(dá)、淡泊功利、忠心報效祖國的光輝一生。

E。本文采用了托物言志的手法，借對梧桐由外到內(nèi)的讀解，表達(dá)了作者獨到的人生感悟。

六、（12分）

23.在下面橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句。(4分)

信念是石，敲擊星星之火；

信念是火，____________；

信念是燈，____________；

信念是路，引你走向黎明。

24.請用一句話概括出下面—段文字所報道的核心內(nèi)容。（不超過20字，4分）

法國9月1日出版的《費加羅》雜志刊登的一篇文章指出：非洲大陸，特別是東部和南部地區(qū)是世界上野生動物資源最豐富的地區(qū)。在這個地區(qū)中,肯尼亞、莫桑比克、坦桑尼亞、博茨瓦納、南非、津巴布韋等國都擁有自己的野生動物保護(hù)區(qū)，有些面積也很大.然而獅子、大象、斑馬、豹子等各種動物都有自己的習(xí)性，有些還有遷徙的習(xí)慣，各國之間的邊境線阻礙了他們的自由活動，使它們的生活習(xí)性受到影響。為了能讓野生動物更自由自在的生活,更好地保護(hù)野生動物資源，發(fā)展生態(tài)建設(shè)旅游，非洲一些國家今年來共同努力，力圖設(shè)立跨國通道，消除邊境線障礙，在非洲大陸建立了一個跨國界超大野生動物保護(hù)區(qū).這一計劃得到了世界自然資源保護(hù)組織的大力支持，并稱這一計劃為“和平自然保護(hù)區(qū)”計劃.希望動物也和平地生活在這個大陸上。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

25。將下面語段中畫線部分的句子改寫為句式整齊的排比句。要求：可以更換詞語，不得改變原義(4分)

窺探一個成功人的履痕,無一例外，他首先是在乎了扮演好自己的角色。“一屋不會掃”的人，自然也“掃不了天下”.所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵;在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠;抬頭仰望無邊無垠的藍(lán)天，你只要毫無愧疚地讓自己變?yōu)槎涠湓浦械淖钕楹偷囊欢洹@樣的人生就夠了。

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

七、

（60分）

26。閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文.（60分）

世界著名企業(yè)家希爾頓說過:“許多人一事無成，是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄。一塊價值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10元；若制成工業(yè)上的磁針之類可值3000多元；倘若制成手表發(fā)條，其價值就是25萬之多了.”

請聯(lián)系實際，以“潛力”為話題作文,題目自擬,800字左右。除詩歌外，文體不限。

參考答案

一、（18分，每小題3分）

1。B(A項“將領(lǐng)”的“將”讀ｊｉàｎɡ,C項“強(qiáng)詞奪理”的“強(qiáng)”讀ｑｉǎｎɡ,D項“蔓青”的“蔓”讀ｍáｎ,“瓜蔓”“蔓生植物"的“蔓”都讀ｗàｎ）

2。B(A.觀摩，百感交集;C。春暉，D。始作俑者，漠不關(guān)心)

3.B

4.A

5.D

6。B

二、（12分，每小題3分）

7．D（解答本題,首先要注意題干的提示語“從全文看”.從全文看,首段談經(jīng)典名著值得“反復(fù)品味”，第二段說“名著需要重讀”，第三段說怎樣“重讀"。再從首段看，首句是領(lǐng)起句，以下列舉中外著名作家作品，概述其成就，目的在于表明經(jīng)典名著“值得……反復(fù)品味”.可見正確答案是D項）

8．C（第二段“名著需要重讀”是領(lǐng)起句，第2句是一個并列復(fù)句，分號前從作品本身的特點出發(fā)說明“需要反復(fù)閱讀”，分號后從讀者的“需要”出發(fā)，說明應(yīng)當(dāng)重讀。以下“從文化歷史發(fā)展階段著眼”說明應(yīng)當(dāng)重讀。A、B、D三項據(jù)此編擬，是正確的。原文說“……奪去了多少傳世之作鮮活的生命”，使人們對名著產(chǎn)生誤解,而C項故意刪掉了其中“鮮活”二字，語意大變.“奪去了許多經(jīng)典名著的生命"，還“重讀”什么呢?)

9．B

10.D（仔細(xì)對照第三段的相關(guān)文句可知本題前三項正確。與D項相關(guān)的原文是“培養(yǎng)自身的建設(shè)性的文化人格"，絲毫未論及“提高自身的文化修養(yǎng)”，該項還故意刪去“建設(shè)性"這一限制語,使語義有所改變，因而D項不正確）

三、(15分,每小題3分）

11。C

12。A

13。C

14。B

15。D

四、（15分)

16.（1）十五歲喜歡劍術(shù),以此遍訪了各地長官;三十歲文章出名，拜訪了不少卿相顯貴。（2)那請您再以日寫萬言試我，我將手不停揮，頃刻可就。

17．這是一首邊塞詩，作者截取了邊塞軍旅生活的一個片斷,通過寫軍中宴樂的場面，表現(xiàn)了征戍者深沉、復(fù)雜的離別之情。首句說隨著舞蹈的變換，琵琶又翻出了新的曲調(diào)，但第二句就緊承上句說明不管曲調(diào)怎么變換,卻總是脫不了關(guān)山別情的內(nèi)容。第三句更以“撩亂邊愁聽不盡"，這樣一句不知是怨是嘆的意味深長的詩句,盡抒了“剪