幼兒園小班主題《小手小腳》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班主題《小手小腳》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)小手小腳主題的學(xué)習(xí)，掌握手部和足部的基本結(jié)構(gòu)和功能，了解手部和足部的部位及其名稱，學(xué)習(xí)正確使用和保護(hù)手部和足部，提高幼兒的操作能力、觀察能力、想象力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的主題為《小手小腳》，主要涉及手部和足部的結(jié)構(gòu)和功能、部位及其名稱、使用和保護(hù)等方面的內(nèi)容。具體內(nèi)容安排如下：1.手部的結(jié)構(gòu)和功能通過(guò)模型、圖片等教具，向幼兒介紹手部的基本結(jié)構(gòu)和功能，包括掌心、手背、手指、手腕等部位的特點(diǎn)和功能。2.手部的部位名稱通過(guò)游戲、歌謠等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)手部各個(gè)部位的名稱，并了解它們的特點(diǎn)和功能。3.手的使用和保護(hù)通過(guò)實(shí)際操作、游戲等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)如何正確使用和保護(hù)手部，如正確抓握、握筆、倒水、洗手等動(dòng)作，以及如何預(yù)防手部受傷等常見(jiàn)問(wèn)題。4.足部的結(jié)構(gòu)和功能通過(guò)模型、圖片等教具，向幼兒介紹足部的基本結(jié)構(gòu)和功能，包括腳底、腳背、腳趾、踝關(guān)節(jié)等部位的特點(diǎn)和功能。5.足部的部位名稱通過(guò)游戲、歌謠等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)足部各個(gè)部位的名稱，并了解它們的特點(diǎn)和功能。6.足的使用和保護(hù)通過(guò)實(shí)際操作、游戲等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)如何正確使用和保護(hù)足部，如正確站立、行走、跑步、踢球等動(dòng)作，以及如何預(yù)防足部受傷等常見(jiàn)問(wèn)題。三、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)“小康熙”游戲：老師出示一張圖片，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)出所看到的身體部位，包括手部和足部。2.正式教學(xué)（1）手部的結(jié)構(gòu)和功能老師通過(guò)展示手部的模型和圖片，向幼兒介紹手部的基本結(jié)構(gòu)和功能。鼓勵(lì)幼兒互相觸摸、比較不同部位的特點(diǎn)。（2）手部的部位名稱老師通過(guò)唱歌、游戲等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)手部各個(gè)部位的名稱，并了解它們的特點(diǎn)和功能。例如，模仿手指彈琴的動(dòng)作，唱“大拇指，食指，中指，無(wú)名指，小指，彈琴不累”。（3）手的使用和保護(hù)老師通過(guò)實(shí)際操作、游戲等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)如何正確使用和保護(hù)手部，如正確握筆、倒水、洗手等動(dòng)作，以及如何預(yù)防手部受傷等常見(jiàn)問(wèn)題。例如，讓幼兒在紙上畫(huà)畫(huà)、倒一杯水、洗手等，同時(shí)老師提醒幼兒注意正確的動(dòng)作和姿勢(shì)。（4）足部的結(jié)構(gòu)和功能老師通過(guò)展示足部的模型和圖片，向幼兒介紹足部的基本結(jié)構(gòu)和功能。鼓勵(lì)幼兒互相觸摸、比較不同部位的特點(diǎn)。（5）足部的部位名稱老師通過(guò)唱歌、游戲等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)足部各個(gè)部位的名稱，并了解它們的特點(diǎn)和功能。例如，唱“腳趾頭，腳掌心，腰側(cè)跟，腳背面”。（6）足的使用和保護(hù)老師通過(guò)實(shí)際操作、游戲等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)如何正確使用和保護(hù)足部，如正確行走、跑步、踢球等動(dòng)作，以及如何預(yù)防足部受傷等常見(jiàn)問(wèn)題。例如，讓幼兒在平衡木、障礙道、雙人賽跑等活動(dòng)中體驗(yàn)正確的步伐和姿勢(shì)。四、教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計(jì)以幼兒手部和足部為主題，通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)手部和足部的結(jié)構(gòu)和功能，掌握手部和足部的部位名稱，學(xué)習(xí)正確使用和保護(hù)手部和足部。通過(guò)實(shí)際操作、游戲等活動(dòng)，提高幼兒的操作能力、觀察能力、想象力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，幼兒很享受這些活動(dòng)，尤其是唱歌、跑步等活動(dòng)受到了他們的歡迎。需要注意的一個(gè)問(wèn)題是，幼兒在實(shí)際操作時(shí)，還需要老師的