最美幼兒園老師演講稿

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許多人都覺(jué)得幼兒園老師的工作很輕松很滿意!的確，在園中，孩子是歡樂(lè)的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂(lè)趣外，還有老師為他們制造的舒適、寬松的生活環(huán)境!老師是愛(ài)孩子的，從心底的出發(fā)，但是很少有人會(huì)考慮幼兒老師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個(gè)個(gè)孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時(shí)不可避開(kāi)的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。

有一天早餐后，一個(gè)愛(ài)流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒暢，將剛吃下去早餐吐了出來(lái)，他的嘴角，衣服都留有，如此物，真的不堪目睹。不要說(shuō)整理，看見(jiàn)的人都會(huì)惡心倒胃口。而老師見(jiàn)狀立刻過(guò)來(lái)，毫不理睬那些臟物，仔細(xì)地清理起來(lái)并輕聲細(xì)語(yǔ)地勸慰：沒(méi)關(guān)系的，以后要留意，不要亂吃零食，知道了嗎?打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見(jiàn)的事，更不用說(shuō)給他們擦鼻涕擦眼淚擦，哄他們吃飯、睡覺(jué)，這些都需要有十足的耐煩和愛(ài)心。所以好多剛來(lái)幼兒園上班的老師，都會(huì)涌現(xiàn)沒(méi)有胃口的現(xiàn)象。

孩子有難處可以找父母、找老師;家長(zhǎng)有問(wèn)題可以找園長(zhǎng)、找老師;可老師找誰(shuí)?面對(duì)家長(zhǎng)、園長(zhǎng)和孩子，幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊!

溫順、美麗的楊老師對(duì)工作充斥了熱忱，對(duì)每個(gè)小伙伴都充斥了愛(ài)。一次，一個(gè)一直搗蛋的小男孩滔滔不僅欺侮了小伙伴，還拒不認(rèn)錯(cuò)，鬧心情。為此，楊老師批判了他?？傻诙?，滔滔就沒(méi)有來(lái)上學(xué)，他爸爸倒是打來(lái)電話向園長(zhǎng)控訴了一番。天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說(shuō)的那樣。真是冤啊!最末楊老師上門賠禮，向家長(zhǎng)說(shuō)了好多好話，陪了好多的歉意，才化解。

又如，下午老師下班了，但碰見(jiàn)家長(zhǎng)沒(méi)有按時(shí)來(lái)接小孩。那么，老師得繼續(xù)照看小伙伴，直至家長(zhǎng)來(lái)接。有時(shí)老師照看吃飯、睡覺(jué)后，家長(zhǎng)很晚才來(lái)接。

當(dāng)老師不易，當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒老師是非常的一群。他們的收入沒(méi)有學(xué)校老師高，社會(huì)聲望也沒(méi)有中學(xué)、高校老師高，他們通常被稱為孩子王，是帶著孩子玩的高級(jí)保姆。是的，他們沒(méi)有科學(xué)家淵博的知識(shí)，也沒(méi)有企業(yè)家敏捷的頭腦，更沒(méi)有白衣天使的回天之術(shù)。然而，孩子是從幼兒老師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材，離不開(kāi)幼兒老師!一個(gè)人當(dāng)他有所建樹(shù)，名揚(yáng)天下時(shí)，或許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對(duì)也離不開(kāi)幼兒時(shí)期的良好教育。

對(duì)天真爛漫的孩子來(lái)說(shuō)，世界是奇妙的，他們的小腦袋里總是裝著為什么，在孩子的眼中，老師是無(wú)所不知的天才，腦子里充斥了聰慧，孩子們都想從老師那得到滿足的答案?？梢?jiàn)，幼兒老師的實(shí)際工作量、所承受的社會(huì)責(zé)任、所要掌控的教育技能都是學(xué)校、中學(xué)、高校老師所無(wú)法比擬的。

當(dāng)然，他們也有自己的美滿時(shí)刻。每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股美滿的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美妙。

幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，悄悄地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，查找自己的人生價(jià)值。

最美幼兒園老師演講稿2

敬愛(ài)的各位老師：

大家好!

時(shí)間荏苒，日月如梭。不知不覺(jué)我已經(jīng)在__幼兒園工作一年多了，回望走過(guò)的路，有過(guò)快樂(lè)、美滿，也有過(guò)埋怨、辛酸，但我從不曾懊悔!其實(shí)在高考之前，我曾經(jīng)想做一名非常教育老師。我很敬佩那些特教老師，他們用自己的能量，援助那些生活在黑暗世界里的孩子，為他們點(diǎn)亮一盞盞生命的微光。在隨后的高考錄用中，雖然我與特教失之交臂，但是在畢業(yè)后的擇業(yè)中，我仍選擇成為一名幼兒老師。

在我眼中，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的小苗，我有一個(gè)心愿，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長(zhǎng)大。你或許是嬌艷的花兒，或許是不起眼的小草，亦或許是參天大樹(shù)，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靚麗的風(fēng)景線。

上學(xué)期分班后，我遇到了___。我到現(xiàn)在還記得，第一次和班里的新生見(jiàn)面時(shí)，他坐得端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的小臉上充斥了驕傲。可是沒(méi)過(guò)多久我就發(fā)覺(jué)，我的授課對(duì)于他來(lái)說(shuō)，好像總是不在服務(wù)區(qū)。他那么仔細(xì)地在聽(tīng)，那些知識(shí)卻像是左耳進(jìn)右耳出。后來(lái)，我才知道他就是開(kāi)學(xué)時(shí)花名冊(cè)上的那個(gè)特別的孩子。

一次小測(cè)驗(yàn)中，我發(fā)覺(jué)他手中一貫緊握著筆，一會(huì)兒皺著眉毛趴在桌上撓頭，一會(huì)兒突然拍拍腦袋，似乎懂了什么，可是遲遲不下筆，好像在自說(shuō)自話地表演一場(chǎng)默劇。觀測(cè)了很久后，我讓他把試卷拿過(guò)來(lái)。問(wèn)他：“剛才看你似乎讀懂題目了，為什么不寫呀?”他低著頭，不說(shuō)話。問(wèn)了很久才告知我，那些拼音他拼不出來(lái)，看不懂題目。我當(dāng)即給他一張白紙，讓他默寫一下拼音的三張表，他想了半天，只寫出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。我悄悄地對(duì)自己說(shuō)，看來(lái)我被所謂的表象蒙蔽了，他看起來(lái)聽(tīng)得仔細(xì)，但是真的沒(méi)有學(xué)會(huì)什么新知識(shí)，也難為他做得那么端正了，需要得從頭給他補(bǔ)習(xí)了。從那天開(kāi)始，我就開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行晚自習(xí)的輔導(dǎo)了。從最基礎(chǔ)的拼音開(kāi)始，后來(lái)的期末測(cè)驗(yàn)中，他間或一兩次也會(huì)及格了。他的進(jìn)步我看在眼里，喜在心里?？墒堑搅似谀琅f沒(méi)有達(dá)到及格線，雖然也進(jìn)步了十幾分，但是我心里照舊有些難受。

整個(gè)寒假我過(guò)得不快樂(lè)，班級(jí)同學(xué)的考核不達(dá)標(biāo)，就像我自己不及格一樣，但是我又不能責(zé)備他，究竟他也取得了進(jìn)步。后來(lái)跟高校同學(xué)埋怨時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“你還記得高校時(shí)我們心理學(xué)老師說(shuō)的那句話嗎?不忘初心，方得始終，當(dāng)你選擇做一件事情時(shí)永久不要忘卻你最初的心愿?！笔前?，我最初的心愿不就是盼望每個(gè)孩子歡樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)嗎?

決不能放棄他!這學(xué)期從開(kāi)學(xué)的那一天開(kāi)始，我便將他放在身邊，上課時(shí)時(shí)留意他，簡(jiǎn)約的題目給他機(jī)會(huì)讓他發(fā)言，漸漸地，他也間或會(huì)舉手了。在3月份的漢字月測(cè)后，我拿著他的卷子看了又看，后半面幾行空白的，莫非都不會(huì)嗎?我叫他過(guò)來(lái)，他不敢看我的眼睛，不好意思地跟我說(shuō)：“老師我的時(shí)間不夠。”我拿出一張新的試卷，讓他重新做，這次他達(dá)到了及格線。我當(dāng)即給了他一個(gè)大大的擁抱，喊道“你太棒了!”他的臉上也露出了害羞的笑容。你看，他做到了，我也做到了。莫忘初心，給自己，也給全部的教育同仁們。

最美幼兒園老師演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們和同學(xué)們：

大家好

我演講的題目是：我驕傲。由于我是一名幼兒老師。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的工程師，就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的能量，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了老師這一職業(yè)。

可經(jīng)常會(huì)迎面遇見(jiàn)那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級(jí)保姆”——這就是他們贈(zèng)送給我的雅號(hào)，但我并不為此感到難為情。聞名的作家高爾基都在為我們辯護(hù)。他說(shuō)：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì)這樣做，但是要擅長(zhǎng)教育他們，這卻是一件偉大的公共事業(yè)?！庇變豪蠋熤愿呒?jí)，就在于她不僅要愛(ài)孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界，怎樣去生活，怎樣去做人。幼兒老師是人類知識(shí)的開(kāi)拓者。將來(lái)的領(lǐng)袖和將軍，科學(xué)家和詩(shī)人也將在幼兒園成長(zhǎng)。能說(shuō)幼教工作不神圣，不偉大嗎?

我驕傲，我是一名中國(guó)老師;

我驕傲，我是一名青年老師;

我驕傲，我是一名幼兒園老師;

然而，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班，為了上好一節(jié)課，經(jīng)常日思夜想，積極向有閱歷的老師請(qǐng)教，仔細(xì)閱讀各種有關(guān)的參考資料，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘卻了疲憊，一骨碌爬起來(lái)寫，直至滿足為止。這一切都是為了孩子，由于我是一名老師，所以我們要努力。

雖然有時(shí)感到有壓力，時(shí)間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對(duì)于起初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)!感謝大家!我的演講完畢。

最美幼兒園老師演講稿4

工作至今，幼兒園老師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。老師們兢兢業(yè)業(yè)，悄悄無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的青春。盡管有時(shí)身心疲乏，但是大家都一絲不茍地完成。我為這些無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)，我為這里的老師感到驕傲。在我們幼兒園里就有很多這樣令人感動(dòng)的好老師。

和我搭伴的徐媛芳老師，就是這樣一位不計(jì)個(gè)人得失，一心為幼兒的好老師。

小班幼兒玩心重，為了讓幼兒在幼兒園玩地更快樂(lè)一些。

她自費(fèi)買來(lái)玩具以供幼兒需要。為了豐富幼兒的區(qū)域活動(dòng)，她還常利用空余時(shí)間從集市上收集來(lái)了畫寫板，小水壺，套娃等進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的玩具。為了提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，她從音像店買來(lái)了很多英文童謠，不厭其煩的教唱。她還寫得一手美麗的字，因此不管有什么大小會(huì)議只要她在場(chǎng)執(zhí)筆的任務(wù)自然就落到了她的頭上，除了管理好班級(jí)她還要負(fù)責(zé)幼兒園的宣揚(yáng)版面，常常需要加班加點(diǎn)的完成。但是她從不厭煩，從不怨言。

在教學(xué)上她細(xì)心備課充分預(yù)備教具。在一日生活中她毫不遜色，能用生動(dòng)的話語(yǔ)，兒童話的語(yǔ)言去感染幼兒，用游戲的形式授予新的知識(shí)小伙伴都情愿和她交伙伴。

雖然徐老師年紀(jì)輕但是她做事沉穩(wěn)，就象媽媽一樣關(guān)懷著每一位幼兒，班中常有小伙伴尿濕褲子，她從不嫌棄，卻很細(xì)心地摸每一位幼兒的衣褲，手把手的教幼兒疊衣服耐煩地為每個(gè)孩子整理衣褲。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜，急他人所急，為他人所想的優(yōu)點(diǎn)。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動(dòng)留下來(lái)等家長(zhǎng)而讓我放心的回家。

我很慶幸能與這樣一位不計(jì)個(gè)人得失，不拘小節(jié)的老師搭班。我想只要我們繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)全都我們的班集體會(huì)更上一層樓!

最美幼兒園老師演講稿5

我是一名一般的幼兒老師，當(dāng)幼兒老師是我從小的理想。

我國(guó)聞名的教育家陶行知老先生贊美老師“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！蔽覄傞_(kāi)始從事幼教這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，對(duì)她充斥了追求、盼望和向往，像“老師似燭光，燃燒自己照亮別人”，“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，“老師是人類靈魂的工程師”等等，這些贊美老師的話全部記憶猶新。我有興奮、有驕傲，也有一些不切實(shí)際的幻想，興奮的是自己究竟長(zhǎng)大了，得償所愿的踏上了自己夢(mèng)寐以求的老師之路;驕傲的是孩子能敬愛(ài)的喊你一聲：“老師，您好”。當(dāng)然也有擔(dān)憂和憂慮，可是一旦接觸到實(shí)際的工作，感覺(jué)一切就不再像想象中的那樣美妙。種種瑣事讓我目不暇接。比如，一些很簡(jiǎn)約的事：孩子玩玩具時(shí)要引導(dǎo)他們不要隨意搶玩具、丟玩具，孩子吃飯時(shí)要鼓舞他們不挑食，把飯菜吃完;上課時(shí)要鼓舞他們大膽舉手發(fā)言;上廁所要養(yǎng)成幼兒有秩序的排隊(duì);午睡時(shí)要幫他們蓋被子等。這些事情都很瑣碎，每天都要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，剛開(kāi)始覺(jué)得很煩，后來(lái)我冷靜地想想，覺(jué)得這就是孩子天性，孩子的自我掌握技能差，只有多督促，就會(huì)讓他們自然而然得養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

最近，我們小小班發(fā)生過(guò)這樣一件事：有一個(gè)皮膚很白、性格內(nèi)向的魯心成小伙伴，父母在外打工，一貫是他奶奶照看的，在家里很受寵愛(ài)。有一天，班級(jí)里的一個(gè)比較淘氣的小女孩和他玩的時(shí)候把他的臉抓了一下，由于他的皮膚白嫩，所以立即有一道疤痕顯示了出來(lái)。下午，他奶奶來(lái)接他的時(shí)候，我們馬上向她賠禮、說(shuō)明，可是，她奶很生氣，無(wú)論老師怎么說(shuō)，她就是不能諒解老師，大聲的責(zé)備我們老師喊。那時(shí)我們老師只能虛心的接受，究竟這些是在幼兒園發(fā)生的，我們老師是有責(zé)任的。假如孩子在幼兒園受傷或是涌現(xiàn)什么問(wèn)題，老師心里也是很難受的。我想，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)和老師好好溝通，把事情弄清晰，大家都能客觀的看待一些問(wèn)題，應(yīng)想方法去解決問(wèn)題，而不是責(zé)怪。通過(guò)這件事，我覺(jué)得做一名幼兒老