素質(zhì)教育背景下初中音樂教學應對措施獲獎科研報告論文

素質(zhì)教育背景下初中音樂教學應對措施獲獎科研報告論文【摘要】素質(zhì)教育是新課標提出的全新理念，其對于初中生音樂教學提出了全新的要求，如果此時初中音樂教學還不能借此契機實現(xiàn)教育格局改善的話，勢必會影響到初中音樂教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，甚至與數(shù)字教育出現(xiàn)格格不入的情況。文章從這個角度出發(fā)，總結(jié)和歸納了當前初中音樂教學過程中存在的問題，希望可以借著數(shù)字教育的契機，實現(xiàn)改善和調(diào)整。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育初中音樂教學音樂教育

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素質(zhì)教育倡導的學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，無論是思想文化，還是精文明，或者是心理健康，都是其關(guān)注的重要內(nèi)容。而初中音樂課程對于培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)，陶冶學生情感情操來講，有著不可替代的作用。由此在素質(zhì)教育理念的引導下，實現(xiàn)初中音樂教學策略的調(diào)整，顯得尤為必要。

一、當前初中音樂教學存在的缺陷和不足

1.1初中音樂學科邊緣化趨勢明顯

受到我國教育制度和中考制度的影響，初中音樂學科一直處于附屬性的學科狀態(tài)，初中音樂學科邊緣化趨勢十分明顯。具體來講，其主要體現(xiàn)在以下幾個方面：其一，學生對于音樂的內(nèi)涵理解比較淺顯，認為其僅僅是娛樂性的課程，沒有必要投入太多的時間和精力；其二，學校領導和部分家長認為音樂課程并沒有納入到考試范圍，沒有必要在此方面投入，形成了功利化的音樂教育理念。

1.2初中音樂教育教學方式太古板

初中音樂教育教學方式的合理選擇，可以激發(fā)學生學習音樂的積極性，但是部分初中音樂教師拘泥于傳統(tǒng)音樂教育的基本模式：老師講解，提出問題，學生回答問題。這樣的教學流程，依然將音樂教師處于課堂主導地位，學生與教師的互動環(huán)節(jié)比較少，學生的參與意識也難以得到激發(fā)，久而久之學生就會因為課程知識枯燥而對于課程失去興趣，這是音樂教師教學方式選擇的失誤。

1.3初中音樂教育設備體系不健全

部分初中音樂教育教學工作缺乏健全的音樂設備體系，也是當前制約初中音樂教育事業(yè)健康發(fā)展的重要因素。具體來講其主要體現(xiàn)在：其一，鋼琴，音樂實驗室數(shù)量有限，不同班級的音樂課程常常需要相互錯開才能夠保證開展，學生難以接觸到真實的音樂器材和場景，自然會對于其學習興趣造成打擊；其二，學校音樂教育設備的維護管理意識不強，使用效率不高，常常出現(xiàn)部分音樂設備老懷的情況，卻沒有人去進行更新和維護。

二、素質(zhì)教育背景下初中音樂教學應對措施

2.1倡導情境教學，激發(fā)學生學習興趣

情境教學就是希望通過各種手段實現(xiàn)音樂情境的塑造，引導學生處于對應情境中去增強音樂欣賞能力，進而激發(fā)其學習音樂的積極性。比如在學習《茉莉花》歌曲的時候，教師可以提前布置一下音樂教室，使得整個教師被塑料的茉莉花所覆蓋，由此營造良好的歌曲教學環(huán)境，這可以很快的引導學生進入到對應的音樂主題中去，并且以高度的熱情參與到實際的教學中。當然為此，學校要加大對于音樂教育教學的投入，設置專業(yè)的音樂教室，給予音樂教師充分的設備資金，以保證其能夠切實的運用情境教學法來開展教學工作。

2.2培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進教學過程改革

音樂教育教學是實踐性強，師生互動環(huán)節(jié)比較多的課程，如果單一的使用問答的方式來開展教學，久而久之就會使得學生對于課程內(nèi)容失去興趣，此時初中音樂教師應該樹立創(chuàng)新理念，積極促進教學過程的改革。具體來講，應該做好以下幾個方面的工作：其一，堅持以學生為本的教學理念，了解學生的性格愛好，脾氣個性，喜愛的明星等信息，在課程內(nèi)容適當?shù)脑黾右恍┓e極健康的流行歌曲，由此引起學生對于音樂課程的關(guān)注；其二，堅持因材施教的基本教學原則，引導學生自主品味音樂，感悟音樂，理解音樂，以小組探究的方式來進行，使得學生可以發(fā)表不同的意見和建議，由此使得教學過程顯得更加活躍，更加自由，更加有效。

2.3運用現(xiàn)代技術(shù)，營造音樂教學氛圍

在教育不斷朝著信息化發(fā)展的過程中，初中音樂教師也應該懂得利用現(xiàn)代化技術(shù)，實現(xiàn)音樂教學氛圍的營造。具體來講，可以從如下的角度入手：其一，積極搜集互聯(lián)網(wǎng)上優(yōu)秀的音樂素材，將其作為課程內(nèi)容的補充，使得學生能夠接觸到豐富多彩的音樂內(nèi)容，增強學生對于音樂知識的了解范圍，實現(xiàn)其音樂視野的拓展；其二，運用幻燈片，錄音軟件，多媒體等設備和手段，為學生創(chuàng)造更加理想的視聽環(huán)境，實現(xiàn)學生音樂鑒賞能力的提升，并且懂得利用互聯(lián)網(wǎng)去查詢自己喜愛的音樂素材，以培養(yǎng)良好的音樂學習習慣。

三、結(jié)束語

素質(zhì)教育背景下初中音樂教學改革就是要對于當前初中音樂教學存在的問題進行調(diào)整和改善，樹立素質(zhì)教育理念，找到造成初中音樂教學問題的原因，進而采取對應的措施來進行調(diào)整改善，是當前