初中八年級(jí)語(yǔ)文課件-飛天凌空2

新聞特寫“飛天”凌空31.了解這則特寫的有關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞

的能力。2.學(xué)習(xí)本文妙用修辭、動(dòng)靜結(jié)合、正面與側(cè)面結(jié)

合的寫作手法。3.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員不怕困難勇于拼搏的精神，增強(qiáng)民

族自豪感。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）來(lái)自《點(diǎn)撥》1982年11月，在新德里舉行的第9屆亞運(yùn)會(huì)，是“文革”后中國(guó)派選手參加的第一個(gè)國(guó)際性綜合大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，吸引了國(guó)內(nèi)眾多媒體的目光。女子10米高臺(tái)跳水是中國(guó)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，奪魁不成問題，僅僅寫一篇消息通報(bào)賽況不足以吸引讀者的眼球，也容易與其他媒體的報(bào)道撞車。于是作者獨(dú)辟蹊徑，采用新聞特寫的形式，捕捉、截取新秀呂偉比賽中的幾個(gè)場(chǎng)景，以動(dòng)作分解的方式，精雕細(xì)刻，徐徐寫來(lái)，從高、險(xiǎn)、難、美四個(gè)字上下功夫，再現(xiàn)了呂偉奪魁的精彩瞬間，讓讀者身臨其境般欣賞“飛天”凌空的美麗畫面。一

讀一讀字音部分來(lái)自《點(diǎn)撥》língqiáokùbǐngliǎnliáoqiǎo凌()空翹()首酷()似屏()息斂()聲眼花繚()亂悄（）然二

寫一寫字形凌綾梭ｌíｎｇ（）空ｌíｎｇ（）子ｓｕō（）子導(dǎo)思1.文章是怎樣用特寫鏡頭來(lái)寫呂偉跳水過程的？導(dǎo)思2:文章描寫觀眾、記者的反應(yīng)、評(píng)價(jià)有何作用？正面描寫側(cè)面描寫導(dǎo)思3.

文中的自然環(huán)境描寫有何作用？環(huán)境描寫導(dǎo)思4.作者是懷著怎樣的情感來(lái)報(bào)道這則消息的？美好情感冠軍呂偉關(guān)鍵詞:自豪

請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。

《“飛天”凌空》朗讀。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場(chǎng)面來(lái)刻畫的？這則新聞特寫報(bào)道的是”跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來(lái)細(xì)致刻畫的。第二部分（⑤-⑧）：第一部分（①－④）：從側(cè)面描寫了外國(guó)記者、觀眾等對(duì)呂偉精彩的跳水動(dòng)作的贊賞。記者利用特寫鏡頭，重點(diǎn)描繪了呂偉跳水奪冠的一瞬間?！八驹谑赘吲_(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似的在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁?！边@段描寫運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動(dòng)態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài)，形成鮮明的對(duì)比，從而襯托出她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)。1.認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了哪些寫作寫法？有什么效果？

記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷,從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地描寫出了呂偉整個(gè)跳水動(dòng)作的完美、精彩，令人難忘。第四自然段的細(xì)節(jié)描寫非常精彩

文章除了正面描寫跳水的場(chǎng)面以外，還寫了哪些內(nèi)容？

有什么作用？

【答案】還寫了外國(guó)記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、

歡呼聲以及印度觀眾的驚訝，這些都屬于側(cè)面描寫，

襯托出了呂偉跳水動(dòng)作的完美。同時(shí)將整個(gè)特寫推向

高潮，也將體育健兒奮力拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯

出來(lái)。除了上述寫法，還善用修辭，你能找出來(lái)嗎？比喻：緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星……擬人：1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別恨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條運(yùn)用比喻的修辭，使文字清新優(yōu)美。文中運(yùn)用比喻的修辭手法，增強(qiáng)了作品的形象性、生動(dòng)性，激發(fā)了讀者豐富的想象力。僅一組跳水動(dòng)作，記者就用了七個(gè)比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周”、“像輕盈的、筆直的箭”是明喻，“呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去”、“這位自天而降的仙女”是暗喻。敦煌著名的壁畫“飛天”畫的是飄飄欲飛的仙女，記者則以“‘飛天’凌空”為題，比喻跳水姑娘如仙女般優(yōu)美絕倫。精彩的比喻不但增加了特寫的文采，而且使動(dòng)作更加可視可感?！八切揲L(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了”“托”字有何表達(dá)效果？

【答案】一個(gè)“托”字猶如定格在空中，從而更

加表現(xiàn)出呂偉身材的修長(zhǎng)、美妙、輕盈的特點(diǎn)，

為下文的精彩表現(xiàn)埋下伏筆。品析關(guān)鍵字詞部分來(lái)自《點(diǎn)撥》關(guān)鍵詞語(yǔ)表達(dá)效果法。（中考占3-4）富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)往往是句子中的關(guān)鍵動(dòng)詞、修飾詞（形容詞、副詞）、特殊詞（擬聲詞、顏色詞等）或運(yùn)用修辭、表現(xiàn)手法的詞。答題思路：第一，了解詞性、感情色彩，分析修辭、表現(xiàn)手法；第二，結(jié)合語(yǔ)境揣摩詞語(yǔ)確切含義及效果，第三，體會(huì)詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的感情。答題模式：如是動(dòng)詞，按照“……,生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了××（人、物）的……特征（情感、形象），表現(xiàn)了……（感情）”的格式回答。如是形容詞、副詞，按照“……地描摹人（物）……的特點(diǎn)（情態(tài)），反映了人物……的心情（性格）”的格式回答。閱讀方法解密部分來(lái)自《點(diǎn)撥》【答案】寫法上重點(diǎn)采用了特寫鏡頭。所謂特寫鏡頭，就是通過敏銳精細(xì)觀察、迅速準(zhǔn)確捕捉以及多種修辭手法，把特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的典型人、典型事或典型場(chǎng)面惟妙惟肖地描繪出來(lái)，使讀者如臨其境，如睹其形，如聞其聲，如嗅其味。記者將呂偉最后奪冠的剎那間一連串的跳水動(dòng)作，用電影分鏡頭的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐一攝下、定格、放大。將呂偉的“5136”這個(gè)高難度動(dòng)作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描繪出呂偉精彩剎那的具體形象,讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象，這就是典型的特寫鏡頭?！倦y點(diǎn)探究】記者在撰寫本則新聞時(shí)，重點(diǎn)采用了何種手法？有何

作用？

這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中突出一點(diǎn)，在一秒七的時(shí)間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢(shì)有起有伏，動(dòng)靜相宜側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯出來(lái)，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。怎樣寫好現(xiàn)場(chǎng)短新聞？充分發(fā)揮五官的作用去觀察現(xiàn)場(chǎng)。眼，要像一部攝像機(jī)。要把事件中主要人物的肖像攝下來(lái)，要把主要人物的行動(dòng)攝下來(lái)，要把能深化主題的細(xì)節(jié)攝下來(lái)，要把現(xiàn)場(chǎng)的景物攝下來(lái)。耳，要像一部錄音機(jī)。要把主要人物的話原汁原味錄下來(lái)，要把其他人物的有意義的話錄下來(lái)，要把現(xiàn)場(chǎng)物體發(fā)出的聲音錄下來(lái)。鼻，要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場(chǎng)空氣的氣味是否正常，若不正常，要盡可能地感受出是個(gè)什么氣味；要呼一呼空氣中氧的含量是否正常，若不正常，也要盡可能地體驗(yàn)出是個(gè)什么感覺?？冢蔀椤靶侣勛臁薄Ｒ獜堥_嘴