福建省羅源第二中學(xué)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

福建省羅源第二中學(xué)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列對(duì)病句的修改,不正確的一項(xiàng)是()A．我們不但擁護(hù)他,而且從前反對(duì)他的人也擁護(hù)他。(“我們”與“不但”位置調(diào)換)B．據(jù)統(tǒng)計(jì),目前全國(guó)共有三百多個(gè)劇種,其中京劇是具有全國(guó)最具影響的大劇種,是近代中國(guó)戲曲的代表。(將“近代”和“中國(guó)”對(duì)調(diào))C．為了豐富廣大群眾的文化娛樂(lè)生活,我市文化局策劃開(kāi)展了“書(shū)法進(jìn)社區(qū)”。(在句末加上“的活動(dòng)”)D．我最喜歡院子里又高又大的柿子樹(shù)了,每天早上,羽毛艷麗的兩只畫(huà)眉鳥(niǎo)都會(huì)如約而至,展悅耳的歌喉。(把“兩只”調(diào)到“羽毛艷麗”前)2．（2分）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①這些經(jīng)典作品，經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想、最豐富的內(nèi)容、最高尚的品格，是人類(lèi)迄今為止所能達(dá)到的巔峰。②一個(gè)人能夠獲得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取決于這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。③閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。④對(duì)于這些舉世公認(rèn)的中西社科、文學(xué)名著，我們自然要盡情揣摩，反復(fù)精讀，把握其內(nèi)涵與要旨。⑤這種循環(huán)往復(fù)，就是人們常說(shuō)的精讀。A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④3．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．浮躁馳騁帷幕名幅其實(shí)B．抉擇狡辨榮膺人情事故C．磅礴震撼家眷迫不及待D．靜穆追溯癡迷輕歌漫舞4．（2分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“他嚇壞了?！崩钚阌⒒貞浀溃骸八f(wàn)萬(wàn)想不到女人也會(huì)反擊。”B．他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。C．到底為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒(méi)有更好的辦法，他們從來(lái)不想一想。D．錢(qián)鐘書(shū)，他盡管潛心做學(xué)問(wèn)，他的《管錐編》和《談藝錄》，還是塑造了作者不能不令人折服、令人叫絕的“公開(kāi)形象”。5．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是A．瞳仁融化推?？M繞B．磅礴華裔斑斕演繹C．思慕抉擇翡翠魏峨D．遷徙誣篾蜿蜒寒噤6．（2分）下列標(biāo)橫線的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．教育改革的號(hào)角剛剛吹響，貴港市教育局一馬當(dāng)先，走在了教育改革的前排。B．許多孩子剛擺脫尿布就開(kāi)始擺弄手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品，其熱衷程度令人嘆為觀止。C．每當(dāng)日薄西山，林中的鳥(niǎo)兒便銷(xiāo)聲匿跡；旭日東升時(shí)，密林中又嘈嘈雜雜。D．這篇文章立意明確，論述周到、深刻，真可謂天衣無(wú)縫。7．（2分）詩(shī)詞賞析。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！對(duì)上面這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是A．本詩(shī)是歌行體，詩(shī)人用寫(xiě)實(shí)的手法向我們展現(xiàn)了秋風(fēng)破屋、頑童抱茅、夜雨難眠和期盼大廈四部分內(nèi)容，先描寫(xiě)、記敘，后議論、抒情。B．“歸來(lái)倚杖自嘆息”，詩(shī)人面對(duì)頑童的“趁風(fēng)打劫”，一方面為自己的無(wú)可奈何而嘆息，另一方面也為自己的一事無(wú)成而嘆息。C．“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”，“長(zhǎng)夜”既指雨夜，也指安史之亂，在寫(xiě)出詩(shī)人因生計(jì)窘迫而煎熬的同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)轉(zhuǎn)危為安的熱切期盼。D．詩(shī)歌末段，詩(shī)人由個(gè)人遭遇想到天下寒士，閃耀著理想的光輝，洋溢著救世濟(jì)人的激情，顯示出積極現(xiàn)實(shí)主義的精神。8．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們對(duì)來(lái)賓要熱情接待，千萬(wàn)不能怠慢。B．他為人處事十分灑脫，即使在生人面前也從不拘束。C．她看過(guò)配料單后，自行換了一些配料如法炮制出這道菜。D．桂林山水甲天下，真是名副其實(shí)，讓人嘆為觀止。9、（4分）閱讀下面材料，完成后面題目。①《經(jīng)典詠流傳第二季》于2019年5月11日晚在中央電視臺(tái)綜合頻道落下帷幕。②節(jié)目把中華經(jīng)典的詩(shī)詞文化與電視媒介、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有機(jī)結(jié)合，兼顧詩(shī)詞文化上的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。③央視《今日說(shuō)法》《挑戰(zhàn)不可能》的節(jié)目主持人撒貝寧再現(xiàn)舞臺(tái)。他的主持，詼諧處，令你笑逐顏開(kāi)，動(dòng)情處，讓你淚眼婆娑。④經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂(lè)風(fēng)格，把經(jīng)典詩(shī)詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來(lái)演繹傳統(tǒng)經(jīng)典。⑤通過(guò)鑒賞團(tuán)成員以現(xiàn)代人更喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，對(duì)傳唱歌曲的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、發(fā)展。⑥五千年文化，三千年詩(shī)韻。朗讀詩(shī)詞，能領(lǐng)悟“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的積極堅(jiān)韌；，；，。⑦觀眾在情感共鳴中，重新發(fā)現(xiàn)經(jīng)典詩(shī)詞在當(dāng)下的價(jià)值和力量，從詩(shī)詞中汲取心靈滋養(yǎng)，獲得前行的動(dòng)力，那是真正“讓經(jīng)典再流行”。（1）標(biāo)序號(hào)的句子中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。第____句，修改意見(jiàn)：________第____句，修改意見(jiàn)：________（2）第③句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。修改意見(jiàn)：________（3）仿照畫(huà)線句子，在第⑥句橫線處續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。________，________；________，________。10、填空。（8分）按要求默寫(xiě)。（1）一日不見(jiàn)，________________________。(《子衿》)（2）所謂伊人，________________________。(《萊霞》)（3）此地一為別，________________________。(李白《送友人》)（4）________________________，寂寞沙洲冷。(蘇軾(卜算子·黃州定慧院寓居作》)（5）________________________，似與游者相樂(lè)。(柳宗元《小石潭記》)（6）水擊三千里，________________________，去以六月息者也。(莊子《北冥有魚(yú)》)（7）中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。我們漫步于詩(shī)詞雅苑，含英咀華，心靈得以?xún)艋?。常建《題破山寺后禪院》中“__________，__________”，山光水色讓我們?cè)陝?dòng)的心得以平靜：王勃《送杜少府之任蜀州》中“__________，__________”，送別友人時(shí)的曠達(dá)胸襟，讓我們從離別的優(yōu)傷中釋?xiě)?；陸游《卜算子·詠梅》中“__________，__________”，遭遇摧折仍堅(jiān)持操守的梅花，讓我們堅(jiān)信人格尊嚴(yán)的可貴。（8）中國(guó)古代文人常常用詩(shī)文來(lái)抒寫(xiě)自己關(guān)心民生疾苦，同情勞動(dòng)人民的情懷，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句：__________，__________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀《塵埃深處是繁花》一文，完成小題。塵埃深處是繁花①那天交完班，我剛從一間病房走出來(lái)，就看見(jiàn)候診區(qū)坐著一位白皙如蓮的女子：姣好的面容，優(yōu)雅得體的舉止，她正在回答醫(yī)生的問(wèn)話。我走過(guò)去的時(shí)候，再次被她的美吸引，于是我多看了一眼．正好她也回過(guò)頭看我，她的雙眸澄澈純凈，如一汪清泉。②做了相關(guān)檢查，我知晚了她叫喬雅。她住進(jìn)了VIP病房，她說(shuō)常常失眠，有時(shí)候頭暈，天旋地轉(zhuǎn)。輸液的時(shí)候，她躺在病床上，一邊撒嬌一邊和母親說(shuō)笑。中午時(shí)分，父親來(lái)送飯，一家人在病房里共進(jìn)午餐，吃穿用度盡顯闊綽。③病房里的很多病人，都是面色蒼白，一副病快快的神態(tài)，而她卻不同，除了輸液的時(shí)候睡著，但凡醒的時(shí)候，神采奕奕，妝容精致。愛(ài)嚼舌根的同事說(shuō)，她命好，人長(zhǎng)得漂亮，家世背景又好，語(yǔ)氣里帶著羨慕和嫉妒。誰(shuí)說(shuō)不是呢，她的確是個(gè)完美的公主。我后來(lái)知道了她的隱私：她是某藝術(shù)學(xué)院的一名優(yōu)秀的鋼琴老師，是學(xué)生心中的女神?？评锏淖o(hù)士姐妹們?cè)桨l(fā)羨慕嫉妒。我每逢進(jìn)病房看見(jiàn)她，內(nèi)心除了被她周身散發(fā)的氣質(zhì)吸引外，更多的是嫉妒：她有姣好的面容、婀娜的身姿、很好的工作、富裕的家庭、愛(ài)她的父母……一個(gè)女孩子該有的她都有了，而我除了自卑什么也沒(méi)有。我每每想到這些，心緒難平。④一天，我夜班巡房：大概十二點(diǎn)了，她的病房里還亮著燈，我推門(mén)進(jìn)去，眼前的情景讓我大吃一驚。⑤喬雅坐在床沿上，手里拿著一個(gè)假肢正往墻角放，她右膝蓋之下是空的！看見(jiàn)我一臉的震驚，她下意識(shí)地用被子蓋住自己，沖我笑笑。我尷尬地不知說(shuō)什么好，競(jìng)呆呆地站在那里。這是喬雅先說(shuō)話，打破了僵局，“嚇著你了吧，平時(shí)我不住病房，除了主管醫(yī)生，沒(méi)人知道我的秘密，明天要做一項(xiàng)檢查，我怕來(lái)不及，就住在醫(yī)院里，競(jìng)被你看見(jiàn)了?！彼f(shuō)完還是笑著，反而是我像做錯(cuò)事的孩子。我胡亂說(shuō)了幾句趕緊出來(lái)，內(nèi)心洶涌澎湃，更多的是憐惜。怎么會(huì)這樣呢？她明明是個(gè)完美無(wú)瑕的公主。我望向窗外，黑暗中，一切都在夜幕中靜謐安睡，唯有天邊那一絲光亮，是一顆星在烏云后，若隱若現(xiàn)。⑥心里惦記著她，我竟不知不覺(jué)又來(lái)到她的病房。她問(wèn)我，能不能陪她聊一會(huì)兒。與其說(shuō)是聊天，不如說(shuō)是她為我剛才的震驚做一些解釋?zhuān)f(shuō)很少有人知道有關(guān)她假肢的秘密。⑦她從三歲開(kāi)始學(xué)跳舞，成為舞蹈家是她最執(zhí)著的夢(mèng)想?？墒巧铣踔泻?，一次意外觸電，右腿從膝蓋下被截肢。那年才十三歲的她，承受不了這么大的打擊，幾次自殺，幾次都死里逃生。最后一次，她偷喝了家里的殺蟲(chóng)藥，幸好被父母發(fā)現(xiàn)，及時(shí)送到醫(yī)院，出院后落下了手抖的毛病。后來(lái)父母多方打聽(tīng)，找到一位醫(yī)術(shù)高明的老中醫(yī)，說(shuō)明病情后，老中醫(yī)什么都沒(méi)說(shuō)，只是揭開(kāi)自己的白大褂，她看見(jiàn)，他只有一條腿！他說(shuō)：“人活著，不是靠雙腿，靠的是一顆完整的心。我只有一條腿活得好好的，你還比我多半條腿呢，怕什么？你還可以有夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)啊。”從那以后，她便常常去老中醫(yī)那里，不只是看病，更是療心……再后來(lái)她就成了現(xiàn)在的自己。⑧說(shuō)完，她淡淡地笑笑，而我似乎看見(jiàn)另外一個(gè)不一樣的她，在我眼前訴說(shuō)別人的故事。是啊，如果不是偶然看見(jiàn)，在我心里、眼里，她依舊是那個(gè)只會(huì)撒嬌、文靜漂亮的公主。而此刻，我似乎看見(jiàn)那些她曾經(jīng)的遭遇和磨難，凝聚成一股鋼鐵般的力量，讓她堅(jiān)強(qiáng)，讓她更加綻放。⑨她睡著了，臉上滿是笑意。我悄悄退出房間；走在走廊的盡頭，心緒難平。⑩窗外，天遺有一顆星，異常耀眼，像眼睛，注視著大地，帶給深沉無(wú)助的黑夜一方光亮，也給黑夜里迷路的人們一抹希望。慢慢地，我看見(jiàn)天邊泛起了魚(yú)肚白，黎明來(lái)了。那一刻，我內(nèi)心的迷茫也似晉慢慢退卻，一點(diǎn)點(diǎn)被一束光照亮，那些難以啟齒的磨難和曾經(jīng)以為的絕望，慢慢變成了希冀。?是的，繁華盡頭有悲涼，塵埃深處是繁花。1．選出下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)()A．選文第③段和第⑨段寫(xiě)到“心緒難平”，前者寫(xiě)“我”的不滿，設(shè)下懸念；后者寫(xiě)“我的釋然，照應(yīng)上文，解開(kāi)懸念。B．“我”是文中線索人物，以“我”的見(jiàn)聞感受貫穿全文始終，第一人稱(chēng)的運(yùn)用能夠增強(qiáng)文章的親切感、真實(shí)感。C．選文第⑦段老中醫(yī)說(shuō)“人活著，不是靠雙腿，靠的是一顆完整的心”的意思是人活著不怕肢體的殘缺，靠的是心靈的完美。D．結(jié)尾第11段“是的，繁華盡頭有悲涼，塵埃深處是繁花”與標(biāo)題相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。“是的”意在強(qiáng)調(diào)，引發(fā)共鳴。2．選文以“塵埃深處是繁花”為題，有什么作用？3．選文第③段極力寫(xiě)喬雅的美、父母的疼愛(ài)和家境闊綽，有什么用意？4．請(qǐng)結(jié)合文章中心，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勀愕母形颉＃?0字以?xún)?nèi)）12、（16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。孟夏綠，綠透紙背桑飛月①最喜歡的色彩，是孟夏綠。②孟夏綠是稍作成長(zhǎng)后的少年綠，它尚未沾染世塵，未經(jīng)歷淪桑，但卻勇敢無(wú)畏。劍一揮，氣貫長(zhǎng)虹，天地浩蕩。③這世間，色彩原本紛雜，有櫻花粉、杜鵑紅、梨花白……但植物們，最終似乎還是更鐘情于綠，并在自己生命中最美好的季節(jié)里，定制了一套綠新衣。④再過(guò)些時(shí)候，到了夏天的末梢，綠就變成了灰綠、舊綠。這時(shí)的人，也多懶散懈怠起來(lái)，出門(mén)購(gòu)物拿個(gè)快遞，都不再像春天時(shí)那般精致。長(zhǎng)頭發(fā)隨便一挽，趿拉個(gè)拖鞋就出門(mén)了。一柜華麗斑斕的裙子，呆在后宮里，面面相覷。綠不新了，仿佛愛(ài)情老去，宮花寂寞紅。⑤相比之下，這初夏的一抹抹綠，多像費(fèi)翔歌中的一把把火啊，它點(diǎn)燃了萬(wàn)物，點(diǎn)燃了大地。還像一個(gè)人畫(huà)畫(huà)，因?yàn)橄矚g綠，一層一層地往上涂抹，最后，綠，透了紙背。⑥孟夏時(shí)節(jié)，我特別喜歡去鄉(xiāng)野里轉(zhuǎn)悠，去看那一望無(wú)際的綠海蒼茫，去聆聽(tīng)那生命交響樂(lè)最恢宏的章節(jié)。那大團(tuán)大團(tuán)的，是楓楊，是香樟，小團(tuán)的是桑，是枇杷，是桂.蘆葦像一條針織的綠圍巾，密密長(zhǎng)長(zhǎng)的，鋪在水邊，把整條溪都染綠了，蛙綠了，魚(yú)青了，它們沉在幽深的水底，葉子一樣，緩緩游戈……⑦坐在那些一兩百歲的大樹(shù)下，用力呼吸。這時(shí)候，我會(huì)感到自己的呼吸變綠了，人也變綠了，變成了一個(gè)綠精靈，抑或，一粒綠塵埃。⑧綠中飽含靜氣。站在那深濃的綠中，心會(huì)不由自主地靜下來(lái)。而靜，又是一種力，它能帶你沉到美與智慧的世界中去，在那里，你雖然孤獨(dú)，但不會(huì)寂寞。⑨天下起了雨，綠色的雨.無(wú)處可去，我在家中整理舊物，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)早年的日記本，便胡亂翻著讀，讀到“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”時(shí)，嚇了一跳，但又回想不起，彼時(shí)的我正在經(jīng)歷什么，為什么要用起那么用力的句子。⑩或許，那時(shí)的我，就是一小團(tuán)孟夏綠吧，試圖爆發(fā)，試圖將生命的色彩涂到最濃，繼而熱烈又勇敢，什么都不怕。?相比之下，現(xiàn)在的我，當(dāng)是暮夏的灰綠了吧。仔細(xì)想想，不，我還是孟夏綠，又一個(gè)輪回。?三十幾歲時(shí)，生了病，連續(xù)幾年住院，檢查，打針，手術(shù)……似西風(fēng)凋碧樹(shù).那段時(shí)間，我最期待的，就是擺脫病魔。最后，雖然出了院，但身體也被掏空，頭痛、乏力等后遺癥使我很多事都做不了。煎熬中，我開(kāi)始小心地跑步，斷斷續(xù)續(xù)地讀書(shū)，漸漸地，我像一棵枯樹(shù)一樣，又發(fā)出了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠。?而今，五年過(guò)去了，這五年里，我很用力地活著，但依然無(wú)法茂盛，無(wú)法像香樟一樣，變成一大朵人人都看得見(jiàn)的綠。但也不想去抱怨什么，只管做著手邊能做的細(xì)細(xì)碎碎。?周末，我在家中洗被套，被套洗過(guò)后，又覺(jué)得春被就這么放起來(lái)也不合適。于是拖出一個(gè)大盆，將被子扔進(jìn)去洗，折騰半天，汗如雨下，終于洗好。讓先生拖去曬，他說(shuō)，天啊，我家婆娘厲害得越來(lái)越嚇人。我得意地笑，很受用，對(duì)于這微乎其微的鼓勵(lì)。?我至今也沒(méi)干出什么大事，只靠這世間瑣碎，這世塵來(lái)滋養(yǎng)鼓勵(lì)自己。大概是心靈與身體都強(qiáng)大后的水到渠成吧，我不知道自己會(huì)不會(huì)有這一日，不管怎樣，似乎都不應(yīng)放棄做夢(mèng)。每一個(gè)人的生命歷程都不同，只要努力，即便是棵小草，也會(huì)迸出生命中的孟夏綠，綠透紙背的綠。(選自《新民晚報(bào)》2019年6月5日)1．作者為什么說(shuō)“孟夏綠是稍作成長(zhǎng)后的少年綠”?2．下面這段話富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。那大團(tuán)大團(tuán)的，是楓楊，是香樟，小團(tuán)的是桑，是枇杷，是桂。蘆葦像一條針織的綠圍巾，密密長(zhǎng)長(zhǎng)的，鋪在水邊，把整條溪都染綠了，蛙綠了，魚(yú)青了，它們沉在幽深的水底，葉子一樣，緩緩游弋……3．第⑨段在文中有何作用?4．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段畫(huà)線句的理解。13、（12分）閱讀下文，回答問(wèn)題。童趣悠長(zhǎng)的夏天穆志強(qiáng)①城市的夏天總是無(wú)遮無(wú)擋，了無(wú)生機(jī)，讓人望而生畏。尤其是伏天，人們整個(gè)身心被沉沉熱浪包裹著、炙烤著，不由的滋生一種煎熬歲月的感覺(jué)。每當(dāng)此時(shí)，我就倍感百無(wú)聊賴(lài)，常常一個(gè)人悵然地躲到季節(jié)深處，懷念散發(fā)著泥土氣息的鄉(xiāng)野風(fēng)情，懷念那久已逝去的童趣悠長(zhǎng)的夏天。②兒時(shí)的夏天來(lái)的早去的遲，仿佛很長(zhǎng)很長(zhǎng)。每年端午節(jié)一過(guò)，即掰著指頭算日子，盼望著放暑假，盼望著夏天早早降臨人間。那時(shí)，心目中的夏天不受節(jié)氣限制，只要是熱天統(tǒng)統(tǒng)稱(chēng)之為夏天，甚至初秋也認(rèn)為是夏。夏季來(lái)臨，土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)娃子們擺脫了學(xué)校和大人們的束縛，可以盡情地到大自然深處去觸摸它的脈搏，聆聽(tīng)它的心跳，舒展童心，釋放朝氣蓬勃的能量。③童年的夏天風(fēng)云多變、幻化無(wú)窮。晴朗的日子里，敞亮的谷場(chǎng)上喧聲如潮，三三兩兩的童男童女結(jié)伴而來(lái)，有的打老瓦、斗陀螺，有的跳繩、踢毽子，有的滾鋼圈、溜彈子，有的摔紙炮、下石棋……玩膩了，變著花樣去河灣里逮蟈蟈、粘知了、掏鳥(niǎo)蛋；去園子里，摘桃摘梨摘葡萄，吃黃瓜香瓜西瓜。陸地上玩夠了，男孩子們成群結(jié)隊(duì)跑到河里塘里堰里洗澡，一個(gè)個(gè)光著屁股齊刷刷地站在壩埂上，接二連三往水里跳。你練蛙泳，我扎猛子，他打仰八河，不會(huì)鳧水的拽著水邊的樹(shù)枝打“撲騰”。水面上浪花四濺，歡聲笑語(yǔ)傳遍飄香的原野，消融在碧綠碧綠的詩(shī)情畫(huà)境中。④忽然，一聲驚雷在頭頂上炸響，烏云翻卷著從天邊滾滾而來(lái)，頑皮的孩子們被突如其來(lái)的雷雨攪得驚慌失措，紛紛四散逃離，猶如小鳥(niǎo)般飛回家門(mén)。但是，他們并沒(méi)有歇住手腳，不約而同地站在屋檐下，扯著嗓子高喊：“風(fēng)來(lái)了，而來(lái)了，黃毛丫頭屎來(lái)了?！帮L(fēng)婆婆放風(fēng)來(lái)，雨公公放水來(lái)，白米干飯端進(jìn)來(lái)……”閃雷響徹四野，雨“嘩嘩”地下起來(lái)，宴時(shí)間，村莊、四野、河流沐浴在迷蒙的煙雨之中。密密的雨線織起一道道水簾，把天和地拉的很近很近，把鄉(xiāng)娃子的瘋動(dòng)和野心也圍在有限的空間里。雨過(guò)天晴，田園上空折射出一彎五顏六色的彩虹，濕漉漉的草灘上又有了童聲稚語(yǔ)。無(wú)數(shù)小天使們甩起清澈的響鞭，趕著牛兒羊兒鴨兒鴻兒來(lái)這里放牧。他們一會(huì)兒拉著小手轉(zhuǎn)著圈兒做游戲，一會(huì)兒爬到牛背上吹起柳笛，一會(huì)兒跑到池塘邊翻菱角、摘蓮蓬、指荷葉，一會(huì)兒攀到水車(chē)上“吱吱呀呀”地車(chē)水，邊車(chē)邊唱：“車(chē)水啰?dú)F秋啰，白米干飯泡湯啰……”稚嫩的歌聲宛若一縷縷甜潤(rùn)的清風(fēng)，在靜靜的村野間飄蕩。⑤夏天，另一件不可缺少的活動(dòng)就是逮魚(yú)摸蝦。這不僅是孩子的天性使然，更是鄉(xiāng)村娃娃的拿手好戲。他們不會(huì)用漁網(wǎng)在大河大堰里去捕魚(yú)，而是小打小鬧，約三五個(gè)伙伴，選一方清幽幽的小池塘或一段水不盈尺的小溪，搭上泥壩，用木桶、臉盆連番舀水。半天工夫，白花花的魚(yú)兒蝦兒就會(huì)暴露在光天化日之下。這時(shí)，伙伴們高卷起褲腳，左顧右盼，你追我趕，圍追堵截，不大一會(huì)，桶里、盆里、瓢里全是活蹦亂跳的鮮魚(yú)活蝦?；仡^再看這些小家伙，鼻子和臉上全是泥，活脫脫的成了“泥猴”。晚上歸來(lái)，家家的灶房里都飄出一陣陣鮮味，過(guò)路的人們聞到也不禁唾津潛溢了。⑥鄉(xiāng)村的夏夜總是那么神秘而富有情趣。深邃的夜空中，皎潔的月亮和閃爍的小星星永遠(yuǎn)是孩子們放飛的心事。星月下的夜里，到處人語(yǔ)喃喃。這家娃娃躺在竹床上，一邊貪婪地享受著芭蕉扇搖出的涼風(fēng)，一邊朦朦朧朧地感受著枕邊韻味悠長(zhǎng)的眠歌：那家孩子坐在枝影搖窗的小院里，睜著忽閃忽閃的大眼睛，似懂非懂地聽(tīng)著爺爺奶奶講《嫦娥奔月》、《牛郎織女》的故事；也有不安分的大孩子溜到遠(yuǎn)處的谷場(chǎng)上，聽(tīng)算命先生拉白話，或聽(tīng)鼓書(shū)藝人說(shuō)唱《水滸傳》、《封神榜》、《薛平貴征東》……更有貪玩的孩子鉆進(jìn)樹(shù)林里、草叢中，捉螢火蟲(chóng)、蟈蟈幾。夜色茫茫，月轉(zhuǎn)星移，衣家孩子在眠歌里在故事里在蟲(chóng)鳴犬吠中，進(jìn)入無(wú)憂無(wú)慮的警鄉(xiāng)。⑦我曾經(jīng)是眾多頑童中的一員，如小草般安守著樸實(shí)無(wú)華的日子。故鄉(xiāng)的山山水水、溝溝坎坎，曾留下我童年的腳印，五彩斑斕的夏日生活，豐富了我的童趣，裝扮著我的童年，使我心靈深處始終埋藏著無(wú)邪的童真。而今，身在城市，人進(jìn)中年，每日穿行于高樓大廈之中，與千千萬(wàn)萬(wàn)市民一起，無(wú)條件地匍匐在工業(yè)文明的腳掌之下，年復(fù)一年地忍受著夏天帶來(lái)的浮躁和烘烤。多么想牽著時(shí)光的衣襟，重?cái)嗷氐竭^(guò)去，回到鳥(niǎo)語(yǔ)花音的鄉(xiāng)村，回到竹籬茅舍的老屋，回到多姿多彩、無(wú)牽無(wú)掛的童年。1．給下列加點(diǎn)字注音。①炙烤（__________）②悵然（__________）③霎時(shí)（__________）④深邃（__________）2．全文主要是寫(xiě)鄉(xiāng)野的夏天，而首尾卻同時(shí)談到了城市的夏天，意義何在？3．本文在敘述事件時(shí)注意了詳略結(jié)合，細(xì)致入微地詳寫(xiě)了夏天里的哪些樂(lè)事？4．本文語(yǔ)言質(zhì)樸生動(dòng)、自然親切，像涓涓細(xì)流流淌著真摯的心緒，請(qǐng)賞析下面句子。鳥(niǎo)云翻卷著從天邊滾滾而來(lái)，頑皮的孩子們被突如其來(lái)的雷雨攪得驚慌失措，紛紛四數(shù)逃離，猶如小鳥(niǎo)般飛回家門(mén)。5．閱讀文章第⑦段，哪一句話明確交代出故鄉(xiāng)夏日生活帶給我的益處？6．文章多次引用童謠，這樣寫(xiě)有什么好處？三、寫(xiě)作。（50分）14、請(qǐng)以“溫暖的回憶”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）不少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解題分析】

B.“具有”與“最具”重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。修改病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。2、B【解題分析】

本題考查對(duì)句子的排序能力。仔細(xì)閱讀此段文字，看出此段是有個(gè)總起句，是第③句，排除AC。第⑤句緊隨其后，解釋“循環(huán)往復(fù)的閱讀”。②和④句相比，④句放在句末不合適，末尾句應(yīng)是②。②句與③相呼應(yīng)，對(duì)“循環(huán)往復(fù)的閱讀”的意義作總結(jié)。故選B。3、C【解題分析】

A.名副其實(shí)。B.狡辯，人情世故。D.輕歌曼舞。故選C。4、A【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)常用標(biāo)點(diǎn)符合用法的把握，要學(xué)生在課下牢記。A項(xiàng)：“冒號(hào)”改為“逗號(hào)”。5、B【解題分析】

A.?！?，C.魏——巍，D.篾——蔑。6、B【解題分析】

試題分析：嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn),這里用詞不當(dāng)。故答案為B。7、D【解題分析】

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”深沉的嘆惜和堅(jiān)決的言辭，正體現(xiàn)了詩(shī)人那種舍己為人、至死不悔的高尚精神。這是詩(shī)人，也是這首詩(shī)思想感情最崇高、最偉大、最感人之處，亦是本文的主題思想。正是由于具有這樣的思想感情，所以才使這首詩(shī)不僅只是個(gè)人悲苦命運(yùn)的哀嘆，而且有著最重大、最深刻的時(shí)代社會(huì)意義，才能在現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)描寫(xiě)中，閃耀出浪漫主義的理想光輝，洋溢著救世濟(jì)人的人道主義精神。故選D。8、C【解題分析】

C.有誤?！叭绶ㄅ谥啤北局赴凑宅F(xiàn)成的方法制造中藥，引申為依照現(xiàn)成的方法辦事（含貶義）。不合語(yǔ)境。9、（1）⑤刪掉“通過(guò)”⑤“對(duì)傳唱歌曲的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)”改為“對(duì)傳唱歌曲進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)”（2）將“動(dòng)情處”前的逗號(hào)改為分號(hào)（3）示例：品味詩(shī)詞能感受“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕藕肋~吟詠詩(shī)詞能體會(huì)“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的樂(lè)觀淡然【解題分析】

（1）第⑤句有兩處語(yǔ)病，一是缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”；二是缺少謂語(yǔ)，應(yīng)把“對(duì)傳唱歌曲的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)”改為“對(duì)傳唱歌曲進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)”。（2）“詼諧處，令你笑逐顏開(kāi)”和“動(dòng)情處，讓你淚眼婆娑”是兩個(gè)并列的分句，中間應(yīng)用分號(hào)。（3）仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，四是寫(xiě)作手法或修辭方法相同。要先分析例句的內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)：內(nèi)容上，主題是感悟“詩(shī)詞”的魅力，形式上要引用一句古詩(shī)詞并詮釋其意蘊(yùn)，然后按示例的結(jié)構(gòu)形式“……詩(shī)詞，能……‘……，……’的……”仿寫(xiě)即可。10、如三月兮在水一方孤蓬萬(wàn)里征揀盡寒枝不肯棲往來(lái)翕忽摶扶搖而上者九萬(wàn)里山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；零落成泥碾作塵只有香如故示例：微君之躬，胡為乎泥中？（微君之故，胡為乎中露？安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。）【解題分析】

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“翕、摶、碾”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。二、閱讀理解。（42分）11、1．A2．生動(dòng)形象寫(xiě)出喬在遭遇人生痛苦后走出情緒低谷；含蓄揭示文章中心，告訴我們以堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)痛苦和絕望，就能贏得美好人生；運(yùn)用比喻的修辭手法，新穎生動(dòng)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。3．插敘，概述了喬的條件優(yōu)越讓人羨慕，解釋說(shuō)明了大家羨慕嫉妒喬的原因，與下文喬的悲慘命運(yùn)形成對(duì)比，為下文寫(xiě)喬的秘密埋伏筆做鋪墊，襯托了喬的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。4．感悟：結(jié)合文章中心，表達(dá)自己的觀點(diǎn)（面對(duì)困境、挫折應(yīng)有的態(tài)度）；聯(lián)系恰當(dāng)?shù)纳顚?shí)際并簡(jiǎn)析。【解題分析】1．本題考查內(nèi)容的理解與分析。A.有誤。選文第③段和第⑨段都寫(xiě)到“心緒難平”，前者寫(xiě)“我”的不滿、嫉妒和自卑，設(shè)下懸念；后者寫(xiě)“我”知道真相后，表達(dá)了“我”對(duì)喬雅的敬佩與贊美，讓自己知道了怎樣贏得美好的人生，與懸念無(wú)關(guān)。2．本題考查散文標(biāo)題的作用。散文的標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫(xiě)作對(duì)象（人或物）；點(diǎn)明文章主旨；交代文章寫(xiě)作情感；新穎而獨(dú)特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索?！皦m埃深處是繁花”這個(gè)題目，首先運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地喬雅在遭遇人生痛苦后走出情緒低谷，比喻新穎生動(dòng)，吸引讀者閱讀興趣；結(jié)合喬雅的經(jīng)歷和作者的感悟“那些難以啟齒的磨難和曾經(jīng)以為的絕望，慢慢變成了希冀”，文章是要告訴我們以堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)痛苦和絕望，就能贏得美好人生，點(diǎn)明了文章主旨。3．本題考查插敘。第③段，中斷了喬雅在醫(yī)院檢查和治療的情節(jié)，插入寫(xiě)喬雅的美、父母的疼愛(ài)和家境闊綽，是運(yùn)用了插敘的記敘順序。作此判定后，再結(jié)合內(nèi)容答出插敘部分的作用。插敘的一般作用是：內(nèi)容上，寫(xiě)出了……的內(nèi)容，解釋說(shuō)明了……，豐富了文章的內(nèi)容，突出人物的某種性格或品質(zhì)，使人物形象更豐滿，突出或深化了文章的主題等；結(jié)構(gòu)上，避免平鋪直敘，為下文的情節(jié)做鋪墊或與下文……形成對(duì)比。先回答內(nèi)容上的作用：“優(yōu)秀的鋼琴老師，是學(xué)生心中的女神”“她有姣好的面容、婀娜的身姿、很好的工作、富裕的家庭、愛(ài)她的父母……”概述了喬優(yōu)越的條件，解釋說(shuō)明了大家“羨慕和嫉妒”的原因；再分析結(jié)構(gòu)上的作用，下文“手里拿著一個(gè)假肢正往墻角放，她右膝蓋之下是空的”“一次意外觸電，右腿從膝蓋下被截肢”等句子揭開(kāi)了喬雅的秘密，因此這里的插敘即為下文做鋪墊；另外，此處寫(xiě)出的喬雅的幸福與下文其悲慘命運(yùn)形成了鮮明的對(duì)比，更加突出了喬堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的的性格。4．本題考查結(jié)合文章中心談啟示的能力。首先要理解文章中心，然后聯(lián)系自身實(shí)際來(lái)談啟示。文章通過(guò)喬雅的經(jīng)歷，告訴我們以堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)痛苦和絕望，就能贏得美好人生。然后結(jié)合實(shí)際，談自己在生活和學(xué)習(xí)中如何以堅(jiān)韌、樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困境和挫折。12、1．孟夏綠是初夏的一抹綠，它活力四射，充滿生機(jī)，又不斷生長(zhǎng)，有很強(qiáng)的可塑性，正像一個(gè)尚末沾染世塵，未經(jīng)歷滄桑，但卻熱烈而勇敢的綻放生命，成長(zhǎng)自我的少年。2．“那大團(tuán)大團(tuán)的，是楓楊，是香樟，小團(tuán)的是桑，是批把，是桂”，多用短句，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，寫(xiě)出了孟夏綠的面積之廣，“蘆葦像一條針織的綠圍巾……”用比喻的手法，寫(xiě)出了孟夏綠的密度和濃度。突出了孟夏綠旺盛的生命力，表現(xiàn)了作者對(duì)孟夏綠的喜愛(ài)和贊美。3．承上啟下（過(guò)渡)，文章由上文對(duì)孟夏綠的感受、描述轉(zhuǎn)入對(duì)自己與病魔作斗爭(zhēng)的情節(jié)的記敘。4．自然界的小草、樹(shù)木、一切植物，只要努力向上，保持昂揚(yáng)的斗志，勇敢而無(wú)畏.都會(huì)使自己的生命得到最美的綻放；我們每個(gè)人也是如此，盡管我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷各不相同，但只要我們積極努力，不放棄，我們也會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，就像作者一樣，盡管生了重病，但積極樂(lè)觀的與病魔作斗爭(zhēng)，也可擺脫病魔，進(jìn)而使自己的生命價(jià)值得到更高的體現(xiàn)?！窘忸}分析】1．考查理解文章的內(nèi)容。解答此題，要鎖定第2——4段這一答題期間，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句概括。根據(jù)“這初夏的一抹抹綠，多像費(fèi)翔歌中的一把把火啊，它點(diǎn)燃了萬(wàn)物，點(diǎn)燃了大地?！保釤挸雒舷木G活力四射，充滿生機(jī)的特點(diǎn)；依據(jù)“還像一個(gè)人畫(huà)畫(huà)，因?yàn)橄矚g綠，一層一層地往上涂抹，最后，綠，透了紙背?！?，提煉出不斷生長(zhǎng)，有很強(qiáng)的可塑性的特點(diǎn)。這跟“尚未沾染世塵，未經(jīng)歷淪桑，但卻勇敢無(wú)畏”少年很相似。據(jù)此概括。2．考查賞析句子的能力。賞析句子可以選取修辭、用詞、句式等角度，選修辭角度，要指出修辭手法，分析表達(dá)效果；選句式角度，要分析是多用短句，簡(jiǎn)短有力，還是長(zhǎng)短句交替，顯得錯(cuò)落有致?！澳谴髨F(tuán)大團(tuán)的，是楓楊，是香樟，小團(tuán)的是桑，是批把，是桂”，多用短句（指出句式）；“蘆葦像一條針織的綠圍巾……”用比喻的手法（指出修辭手法），寫(xiě)出了孟夏綠的密度和濃度。突出了孟夏綠旺盛的生命力，表現(xiàn)了作者對(duì)孟夏綠的喜愛(ài)和贊美（分析表達(dá)效果）。3．考查分析語(yǔ)段的作用。答此類(lèi)題，要在通讀文章，概括語(yǔ)段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)語(yǔ)段文中的位置，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析作用。第9段位于文章中間，“綠色的雨.無(wú)處可去，”“在家中整理舊物”，因?yàn)槭艿骄G的靜的感染，作者對(duì)下雨并不感到心煩，所以才能靜下心來(lái)整理舊物，這是承接上文孟夏綠給我“飽含靜氣”的感受?！皶r(shí)的我正在經(jīng)歷什么，為什么要用起那么用力的句子?！币l(fā)了下文對(duì)自己與病魔作斗爭(zhēng)的回憶，是啟下。4．考查句子的含義的理解。答這類(lèi)題，可以將句子轉(zhuǎn)化成回答“為什么”的問(wèn)題來(lái)理解，或者抓住句中的關(guān)鍵詞的深刻內(nèi)涵，并結(jié)合文章主旨回答。文章前半部分寫(xiě)桑樹(shù)、楓楊等極普通的植物抓住孟夏時(shí)節(jié)，努力生長(zhǎng)，綻放生命的美；后半部分回憶自己生病后與病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，擺脫病魔，并努力的恢復(fù)正?；顒?dòng)，用力的活著，使自己的生命價(jià)值得到更高的體現(xiàn)。據(jù)此理解作答。13、1．①zhì②chàng③shà④suì2．用城市夏天的悶熱、炙烤、了無(wú)生機(jī)、難熬，與故鄉(xiāng)夏天的美好、豐富形成鮮明對(duì)比，首尾呼應(yīng)，以此表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)夏天的喜愛(ài)和懷念之情。3．①雨天帶來(lái)的各種樂(lè)趣。②和小伙伴一起逮魚(yú)摸蝦。③享受夏夜里的故事。4．運(yùn)用比喻修辭和準(zhǔn)確的動(dòng)詞，將逃離的孩子比作小鳥(niǎo)“飛”回家門(mén)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孩子們驚慌失措的樣子。5．豐富了我的童趣，裝扮著我的童年，使我心靈深處始終埋藏著無(wú)邪的童真。6．童謠與孩子們的生活相生相伴，充滿童真童趣，充分表現(xiàn)了孩子們的天真可愛(ài)，使文章語(yǔ)言生動(dòng)有趣，富有生機(jī)【解題分析】1．字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“炙烤”：在火上烤；曝曬過(guò)度。讀“zhìkǎo”。再如“深邃”：幽深；精深。讀“shēnsuì”。注意據(jù)義定音。2．考查對(duì)比手法的作用。首先要分別了解城市夏天的特點(diǎn)與故鄉(xiāng)夏天的特點(diǎn)。城市夏天是“無(wú)遮無(wú)擋，了無(wú)生機(jī)，讓人望而生畏。尤其是伏天，人們整個(gè)身心被沉沉熱浪包裹著、炙烤著，不由的滋生一種煎熬歲月的感覺(jué)”“年復(fù)一年地忍受著夏天帶來(lái)的浮躁和烘烤”。而故鄉(xiāng)夏天“散發(fā)著泥土氣息的鄉(xiāng)野風(fēng)情”“童趣悠長(zhǎng)”。兩者形成鮮明對(duì)比，突出對(duì)故鄉(xiāng)夏天的喜愛(ài)和懷念之情。從結(jié)構(gòu)上看，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。3．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。如可概括為：3、4段寫(xiě)雨天帶來(lái)的各種樂(lè)趣。5段寫(xiě)和小伙伴一起逮魚(yú)摸蝦。6段寫(xiě)享受夏夜里的故事。4．賞析句子。“猶如小鳥(niǎo)般飛回家門(mén)”運(yùn)用比喻修辭；“驚慌失措”神態(tài)描寫(xiě)；“逃離”動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孩子們驚慌失措的樣子，及大雨到來(lái)時(shí)紛紛躲避的情形。也就寫(xiě)出了“童趣悠長(zhǎng)”。5．考查根據(jù)題干要求對(duì)文章內(nèi)