人教部編八年級(jí)上冊(cè)期末專(zhuān)題復(fù)習(xí)-標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用

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人教部編版八年級(jí)上冊(cè)期末專(zhuān)題復(fù)習(xí)——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用

一、單項(xiàng)選擇題

1．（2020八下·雅安期末）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．我們過(guò)苦日子時(shí)，他來(lái)了，我們過(guò)好日子時(shí)，他卻走了。

B．我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。

C．導(dǎo)演拍攝《西游記》時(shí)，認(rèn)為“取經(jīng)女兒國(guó)”一集的情節(jié)可以有一段插曲，他決定把作詞的任務(wù)交給詞閻肅。

D．“謝謝你，”李老師說(shuō)：“車(chē)快來(lái)了吧？”

2．（2020八下·靖遠(yuǎn)期末）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．我們今天談的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)？

B．在挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？

C．“愿上帝可憐我吧！”老大臣想，他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒(méi)看見(jiàn)！”

D．不料，第二天測(cè)試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖”。

3．（2020八下·慶陽(yáng)期末）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而不言?！?/p>

B．如果人云亦云，別人說(shuō)什么，我們就說(shuō)什么？我們跟學(xué)舌的鸚鵡有什么區(qū)別呢？

C．朗讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式；更是一種傳遞情感、傳承精神的手段。

D．據(jù)調(diào)查，讀過(guò)《紅巖》和《鐵道游擊隊(duì)》的學(xué)生寥寥無(wú)幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。

4．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A．如果美是專(zhuān)指“婆娑”或“橫逸斜出”之類(lèi)而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。

B．然而剎那間，要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地聳立。

C．我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。

D．可不是？單調(diào)，有一點(diǎn)兒罷。

5．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．我托他買(mǎi)兩本書(shū)——《吶喊》和《彷徨》，他滿口答應(yīng)了。

B．他感激地說(shuō)：“謝謝你！如果沒(méi)有你的幫助，我會(huì)一事無(wú)成”。

C．看到招生簡(jiǎn)章，他滿懷希望地報(bào)名參加《暑期養(yǎng)生文化講習(xí)班》。

D．中秋節(jié)的月餅種類(lèi)很多，有棗泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。

6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．個(gè)人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時(shí)候，就可以脫下它來(lái)洗滌，把它再補(bǔ)好。

B．讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命吧!

C．《我為什么而活著》選自《羅素自傳》。(商務(wù)印書(shū)館2015年版)

D．我尋求愛(ài)情，其次是因?yàn)閻?ài)情解除孤寂——那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵。

7．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．遼闊的海面上，我國(guó)第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。

B．“刀尖上的舞蹈”就要開(kāi)始了，現(xiàn)場(chǎng)所有的人都捏著一把汗。

C．在兩人時(shí)斷時(shí)續(xù)、不急不緩的對(duì)話聲中，艦機(jī)配合堪稱(chēng)完美。

D．浩瀚的大海可以做證，為了這一夢(mèng)想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)。

8．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．什么地方我曾經(jīng)看見(jiàn)這樣一棵蒼老的枸杞樹(shù)呢？是在某處的山里嗎？是在另一個(gè)地方的花園里嗎？

B．當(dāng)一個(gè)十七、八歲的健美青年向你走來(lái)，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。

C．英國(guó)當(dāng)代詩(shī)人西格夫里·薩松寫(xiě)過(guò)一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇?！笨梢哉f(shuō)這行詩(shī)是象征詩(shī)派的代表。

D．著名作家、翻譯家楊季康(筆名楊絳)先生，以105歲高齡于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六記》《我們仨》等。

9．下面句子中破折號(hào)的作用是（）

我尋求愛(ài)情，其次是因?yàn)閻?ài)情解除孤寂——那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵。

A．表示聲音延長(zhǎng)B．表示解釋說(shuō)明

C．表示語(yǔ)意中斷D．表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)折

10．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。

B．早在2000多年前，孔子就提出：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”

C．第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)12月3日至5日舉行，主題為《發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)促進(jìn)開(kāi)放共享——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體》。

D．“是現(xiàn)在的學(xué)校好呢，還是原來(lái)的學(xué)校好？”老師問(wèn)一位新轉(zhuǎn)校來(lái)的學(xué)生。

11．下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．今天，這里有沒(méi)有特務(wù)你站出來(lái)!是好漢的站出來(lái)!你出來(lái)講!憑什么要?dú)⑺览钕壬?/p>

B．“四書(shū)”之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和致知。

C．他致力于培養(yǎng)人，讓28歲的湯姆孫做第三任卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的主任(就是發(fā)現(xiàn)電子的人)。

D．待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬(wàn)里無(wú)云，收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。

12．（2020八上·天津期末）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

冬天在常人眼里是肅殺寂冷的，但在大師筆下，卻美得高貴而深沉，充滿韻味。郁達(dá)夫的_____江南的冬日_____，就像婉約嫻靜的江南女子，舉手投足間盡顯風(fēng)情_(kāi)____朱自清的《冬天》，描繪父親為孩子夾豆腐的情景，洋溢著溫馨和幸?！跎l(fā)著沁人心脾的清香。

A．《》；，B．“”，、

C．《》，、D．“”：，

13．（2020八上·長(zhǎng)順期末）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一項(xiàng)（）

A．第十五屆全國(guó)現(xiàn)代學(xué)校文化創(chuàng)新發(fā)展論壇在貴陽(yáng)開(kāi)幕，本次論壇主題為《構(gòu)筑課程天地里的育人之道》。

B．2019年11月6日，中國(guó)花卉協(xié)會(huì)杜鵑花分會(huì)授予百里杜鵑管理區(qū)“杜鵑花都”的稱(chēng)號(hào)。

C．日前國(guó)家文物局發(fā)函，正式同意將“萬(wàn)里茶道”列入“中國(guó)世界文化遺產(chǎn)預(yù)備名單”。

D．上海迪斯尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、沙漠……等元素。

14．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．“變動(dòng)猶鬼神，不可端倪”。這是韓愈盛贊書(shū)法家張旭作品的話。

B．這次文藝演出，你是參加？還是不參加？

C．水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。

D．他打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不尊重老師等……真應(yīng)該好好教育。

15．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A．恐懼是人類(lèi)工作和休息的天敵，面對(duì)它，人類(lèi)學(xué)會(huì)用勇氣來(lái)針?shù)h相對(duì)。

B．一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，倘若只有有限一部分人被包含在內(nèi)，在當(dāng)今時(shí)代又怎能稱(chēng)得上完美呢？

C．這就是完美的，民主的奧林匹克精神，今天我們要為它奠定基礎(chǔ)。

D．待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬(wàn)里無(wú)云；收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。

16．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。

B．你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！

C．你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？

D．一二·一是昆明的光榮，是云南人民的光榮。

17．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．如果說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)是大地上的標(biāo)點(diǎn)，那麻雀便是最樸實(shí)、最常見(jiàn)的“逗號(hào)”：機(jī)靈、隨意、無(wú)處不在。

B．對(duì)于漢語(yǔ)的子民來(lái)說(shuō)，寄居他鄉(xiāng)，母語(yǔ)便是故鄉(xiāng)的方言土語(yǔ)；置身異國(guó)，母語(yǔ)便是方塊的中文漢字。

C．鄭板橋的字是有設(shè)計(jì)感的，熔楷、隸、行、草于一爐；同時(shí)兌入畫(huà)竹、畫(huà)蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”。

D．如果把“信仰”二字拆開(kāi)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”的關(guān)系竟那么緊密——信者，仰也；仰者，信也。

18．（2019八上·鳳城月考）選出下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．開(kāi)荒、種莊稼、種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。

B．《紅色歌曲，唱響津城》活動(dòng)，表述了天津人民對(duì)紅色歷史的緬懷，對(duì)革命英雄的崇敬，對(duì)幸福生活的贊美。

C．中國(guó)古代文學(xué)史上有許多偉大的詩(shī)人，如屈原、李白、杜甫、陸游……等等。

D．“大家都注意聽(tīng)，這件事很重要?！背汤蠋熐鹗持篙p輕敲著講臺(tái)。

19．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．緬桂花即白蘭花，北京叫作“把兒蘭”。（這個(gè)名字真不好聽(tīng)）

B．草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過(guò)分的、近于夸張的旺盛。

C．李商隱的“夜雨寄北”是為許多久客的游子而寫(xiě)的。

D．這個(gè)名字起得真好！真是像一球燒得熾紅的火炭！一點(diǎn)都不酸！

20．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A．我們倒是些大傻瓜，我們說(shuō)：“他一輩子一事無(wú)成?！被蛘哒f(shuō)：“我今天什么事也沒(méi)有做……”

B．我們最豪邁、最光榮的事業(yè)乃是生活得寫(xiě)意。其余一切事情，執(zhí)政、致富、建造產(chǎn)業(yè)，充其量也不過(guò)是這一事業(yè)的點(diǎn)綴和從屬品。

C．一個(gè)人到了三十歲的邊頭就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么：一顆臼齒、一段盲腸、一些頭發(fā)、一點(diǎn)點(diǎn)和人開(kāi)玩笑的興味，這意味著他已經(jīng)失去了那大半個(gè)青春。

D．個(gè)人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時(shí)候，就可以脫下它來(lái)洗滌，把它再補(bǔ)好。

21．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《別讓南京消失在人們的記憶中》，這是美國(guó)《波士頓環(huán)球郵報(bào)》近日發(fā)表的有關(guān)南京大屠殺長(zhǎng)篇文章的標(biāo)題。

B．加利福尼亞州街頭不久前落成的美國(guó)醫(yī)生羅伯特·威爾遜的紀(jì)念碑前擺滿鮮花——東京審判時(shí)，他是南京大屠殺的第一位證人。

C．1937年12月18日，《紐約時(shí)報(bào)》在一則報(bào)道中寫(xiě)道：“大規(guī)模搶劫、侵犯婦女、殺害平民……日軍將南京變成了一座恐怖之城”。

D．銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，中國(guó)一以貫之的和平誓言，彰顯堅(jiān)定的信念、磅礴的力量。

22．（2019八下·長(zhǎng)春期中）下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水；沒(méi)有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。

B．濱海學(xué)校舉辦了以《翰墨飄香》為主題的書(shū)法大賽，張明奪得了第一名。

C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類(lèi)帶來(lái)了福祉？還是給人類(lèi)埋下了隱患？

D．上海迪士尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。

23．（2019八下·銅仁期中）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確的一項(xiàng)是（）

A．屈原的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”應(yīng)成為我們不懈追求的箴言。

B．有一種很粗糙的石頭，叫作“礫巖”。

C．是掙脫了，沖破了，撞開(kāi)了的那么一股勁！

D．民俗是民間流傳的習(xí)俗、風(fēng)尚，是民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。

24．（2018八上·河池期末）依次填入下面一段話中橫線處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我們身邊有很多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡①________民間技藝、民俗活動(dòng)等，是寶貴的文化遺產(chǎn)②________自2006年起，將每年6月的第二個(gè)星期六定為我國(guó)的③________文化和自然遺產(chǎn)日④________。

A．、?！啊盉．，，《》

C．、，“”D．，?！丁?/p>

25．（2019八上·興義期末）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．興義市萬(wàn)峰湖景區(qū)氣候宜人，融山、谷、湖、林于一體，既能乘船暢游，又可臨湖垂釣。

B．“馬嶺河峽谷太美麗了，”她興奮地說(shuō)，“我還會(huì)再來(lái)！”

C．這只堅(jiān)強(qiáng)的南瓜告訴我們：每個(gè)人都有成功的潛能，都能在重壓下進(jìn)發(fā)出驚人的力量。

D．《紅星照耀中國(guó)》又稱(chēng)“西游漫記”，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。

26．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A．陽(yáng)光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。

B．頭痛、惡心、雙腳綿軟、呼吸困難——典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。

C．冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫(huà)成的最漂亮的這番模樣。挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。

D．那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇、像長(zhǎng)發(fā)披肩。

27．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．我想停下來(lái)看看，東巴文的“水”字是怎樣的寫(xiě)法。

B．《做一個(gè)虔誠(chéng)的教育者》一文出自《洪宗禮母語(yǔ)教育》（北京師范大學(xué)出版社2011年版）。

C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類(lèi)帶來(lái)了福祉？還是埋下了隱患？

D．“不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！?/p>

28．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．如何讓古典音樂(lè)走進(jìn)普通人的生活并深入人們的內(nèi)心？一些老藝術(shù)家分享了自己工作中的經(jīng)驗(yàn)與感悟。

B．文藝工只有真正深入生活并緊跟時(shí)代步伐，才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品。

C．原始人類(lèi)閱讀的對(duì)象就是大自然：山巒在蔚藍(lán)的天空下寂靜綿延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠閑漫步。

D．歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈，因?yàn)樗休^多理想色彩。

29．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）

A．任何時(shí)候，我們都應(yīng)該銘記歷史，緬懷為國(guó)捐軀的烈士：黃繼光、邱少云等英雄人物，更加珍惜來(lái)之不易的幸福生活。

B．他愿意愉快地接受諸位對(duì)奧林匹克精神的贊美之辭，而他個(gè)人——不過(guò)是這一理想的第一個(gè)仆從。

C．一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。

D．有的地方搞文化下鄉(xiāng)，可群眾沒(méi)品過(guò)文化味，沒(méi)見(jiàn)過(guò)文化人，有的地方蓋起了文化宮、少年宮，卻是“文化宮里少文化，少年宮里無(wú)少年”。

30．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)丁字。

B．它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉?；蛱蔬^(guò)石板，潺潺成溪。或被夾在石間，哀哀打旋。

C．其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去——我在霧中想尋找想象中的飛瀑。

D．它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。

31．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．嫦娥奔月、夸父追日、女?huà)z補(bǔ)天……自古以來(lái)中國(guó)人就用口耳相傳的傳說(shuō)，訴說(shuō)著對(duì)深邃而神秘的太空的向往。

B．近來(lái)，共享經(jīng)濟(jì)的概念大熱，單車(chē)、汽車(chē)、充電寶等都打著“共享”的旗號(hào)在運(yùn)營(yíng)。共享設(shè)施該如何配置？執(zhí)法部門(mén)又該如何管理呢？

C．聊起最近讀什么書(shū)或喜歡什么作品時(shí)，很少有人提到《聊齋志異》《紅樓夢(mèng)》《駱駝祥子》等文學(xué)經(jīng)典，這種現(xiàn)象確實(shí)令人擔(dān)憂。

D．在熱播的電視劇“人民的名義”中，飾演貪官趙德漢的侯勇把“小官巨貪”的角色演活了。

32．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚(yú)，只有一家很小的雜貨店。

B．后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。

C．老爺爺進(jìn)門(mén)氣喘得緊：“我夢(mèng)見(jiàn)雞毛信來(lái)——可真見(jiàn)親人……”

D．村邊社戲臺(tái)下響起鬧嚷嚷的觀眾、花生籃、冰糖葫蘆，臺(tái)上的小丑花臉、跪堂譜、“司馬懿探山”。

33．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國(guó)確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)?！?/p>

B．傳說(shuō)農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國(guó)著名詩(shī)人屈原而設(shè)立的。因?yàn)榍?，人們記住了端午。也因?yàn)槎宋纾藗冇涀×饲?/p>

C．京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，秦腔樸實(shí)無(wú)華，梆子戲高亢悲涼：中國(guó)的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈。

D．為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日?qǐng)?bào)與北京市地方志編纂委員會(huì)聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動(dòng)》征文活動(dòng)。

34．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．“一二·一”四烈士倒下了，年青的戰(zhàn)士們的血換來(lái)了政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)；現(xiàn)在李先生倒下了，他的血要換取政協(xié)會(huì)議的重開(kāi)！

B．我們倒看見(jiàn)有好些年紀(jì)輕輕的人，卻已經(jīng)成了老腐敗，老頑固，甚至活的木乃伊——雖然還活著，但早已死了，而且死了幾千年。

C．他致力于培養(yǎng)人，讓28歲的湯姆孫做第三任卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的主任（就是發(fā)現(xiàn)電子的人）。

D．古老的赫爾維蒂聯(lián)邦最高委員會(huì)及其尊敬的主席、深得人類(lèi)摯愛(ài)的瓦萊州派出的首席代表、這座美麗而又好客的城市的領(lǐng)導(dǎo)們、遠(yuǎn)近聞名的歌手，以及歷經(jīng)千挑萬(wàn)選、朝氣蓬勃的體操團(tuán)隊(duì)，齊聚于此地……

35．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．近兩年來(lái)，梅葆玖、陳忠實(shí)、楊絳……等大師的離去，無(wú)不使我們每個(gè)人心中充滿了悲痛之情。

B．“都到齊了嗎？同學(xué)們。”老師說(shuō)，“到齊了我們就可以出發(fā)了?！?/p>

C．“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詞激勵(lì)著我們青少年學(xué)生珍惜時(shí)光，力學(xué)習(xí)，發(fā)奮有為。

D．十三，四歲的胡適沿著“崎嶇艱險(xiǎn)的小路”先是走進(jìn)上海，隨后飄到美國(guó)，繼而回到北京。他博覽群書(shū)，學(xué)貫中西，成為國(guó)人敬仰的國(guó)學(xué)大師。

36．（2019八上·深圳月考）請(qǐng)選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A．“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”這句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。

B．《昆明的雨》的汪曾祺，當(dāng)代作家，代表作有中篇小說(shuō)《邊城》。

C．“一位老人微笑著喝從森林中打來(lái)的泉水?！边@句話的主干是“老人喝泉水”。

D．“邁進(jìn)金黃的大門(mén),穿過(guò)寬闊的風(fēng)門(mén)廳和衣帽廳,就到了大會(huì)堂的建筑的樞紐部分——中央大廳”這句中的破折號(hào)使用是正確的。

37．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A．她認(rèn)真看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門(mén)，不知道有關(guān)部門(mén)收到這些信后作何感想能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問(wèn)題？

B．以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！边@句話的真正含義。

C．我想，假如世上只有一個(gè)肥皂泡，其價(jià)值會(huì)是多少呢？

D．“真不是和你說(shuō)著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說(shuō)，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。

38．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．最使我彷徨的，是當(dāng)時(shí)的唯一辦法：以埋頭讀書(shū)應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。

B．2017年“中國(guó)品牌日”的主題是“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面開(kāi)啟自主品牌發(fā)展新時(shí)期”。

C．他看上去三、四十歲，蘋(píng)果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。

D．對(duì)于校園暴力事件，我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么？

39．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是（）

A．恐懼是人類(lèi)工作和休息的天敵，面對(duì)它，人類(lèi)學(xué)會(huì)用勇氣來(lái)針?shù)h相對(duì)。

B．一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，倘若只有有限一部分人被包含在內(nèi)，在當(dāng)今時(shí)代又怎能稱(chēng)得上完美呢？

C．這就是完美的，民主的奧林匹克精神，今天我們要為它奠定基礎(chǔ)。

D．待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬(wàn)里無(wú)云；收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。

40．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A．強(qiáng)健的肌肉是歡樂(lè)，活力，鎮(zhèn)靜和純潔的源泉。

B．青少年開(kāi)始為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴(yán)厲交互作用下的道德說(shuō)教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。

C．但待到日近中天時(shí)，陽(yáng)光會(huì)普照大地。黃褐色的玉米又將沉甸甸地壓在收獲者的雙臂。

D．他愿意愉快地接受諸位對(duì)奧林匹克精神的贊美之詞，而他個(gè)人，不過(guò)是這一理想的第一個(gè)仆從。

41．（2018八上·北辰月考）語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．“哎呀。真是太美了！”張老師說(shuō)：“我非常滿意！”

B．在中國(guó)傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書(shū)五經(jīng)》。

C．怎么可能這樣？你說(shuō)的？沒(méi)搞錯(cuò)吧？有沒(méi)有再調(diào)查？

D．貴州的黃果樹(shù)、龍宮、重慶的武隆、四川的樂(lè)山均是旅游勝地。

42．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．先是跳一級(jí)臺(tái)階，蹦、蹦、蹦！后來(lái)，我就跳二級(jí)臺(tái)階，蹦、蹦。

B．煙吃飽了，“刀”快，活做得去。

C．在即將落地的瞬間，啪，那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。

D．不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂幔?/p>

43．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)（）。

A．不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂幔?/p>

B．偶爾出去一趟，回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣。

C．好久之后，父親又像問(wèn)自己又像是問(wèn)我：這人怎么了？

D．怎么了呢，父親老了。

二、綜合題

44．（2020八上·鄠邑期末）讀下面的文字，按要求完成題目。

①尋找莢雄、崇尚英雄，更受努力成為英雄。②新時(shí)代的中國(guó)，同樣需要莢雄精神，③默默鉆研數(shù)十載的科技人員，堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部，累到在手術(shù)臺(tái)旁的醫(yī)生——④英雄精神___________體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，_______________體現(xiàn)在經(jīng)年系月的執(zhí)肴堅(jiān)守。⑤在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干每個(gè)人都可以成為自己的英雄。

（1）第③句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上：。

（2）第④句需補(bǔ)上一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上：。

（3）第⑤句畫(huà)線句的主干是。

45．（2020八上·渭濱期末）按要求完成下列題目。

①人的生命只有一次青春。②現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。③只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，只有為人民做出了奉獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下______、______、______的回憶。

（1）第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上：。

（2）第②句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。

（3）請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)依次填寫(xiě)在第③句的橫線上：。（只填序號(hào)）

A．無(wú)悔B．充實(shí)C．持久

46．（2020八上·潛山期末）閱讀下面的材料，完成下列小題。

楊柳依依，花香陣陣，A，烘托出一個(gè)詩(shī)意盎然、魅力四射的春天。

潺潺的潛水河，吟唱著不知疲憊的歌。岸邊，滋潤(rùn)著一排排柔柳，春風(fēng)拂過(guò)，柳樹(shù)便zhuì（）上惹人的綠意，如同孩童用畫(huà)筆著墨。翠綠的柳樹(shù)，以清波為鏡，把春風(fēng)當(dāng)梳，柔順的枝條如少女油油的發(fā)絲。和著柳枝舞動(dòng)的節(jié)拍，踩著河堤跳動(dòng)的脈博，那份愜意，道不清究竟是游人的詩(shī)情（

）還是自然的饋贈(zèng)？

（1）給劃線漢字注上拼音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

滋潤(rùn)和著柳枝舞動(dòng)的節(jié)拍zhuì上惹人的綠意

（2）文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是，它的正確寫(xiě)法是。

（3）（）處少了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)該點(diǎn)上。

（4）在A處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)與前文構(gòu)成排比句。

47．（2019八上·蕭山期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

回眸往事，人生中總會(huì)遇到一些對(duì)我們至為重要的人：①對(duì)魯迅而言，是身處異國(guó)他鄉(xiāng)時(shí)正直熱忱、②沒(méi)有狹（ài）民族偏見(jiàn)的藤野先生；對(duì)朱德先生而言，是出身佃農(nóng)但不輟勞作、寬厚仁慈并竭盡所能支持他的母親；③對(duì)瑪麗·居里而言，是陪伴她在夏天（zào）熱冬天嚴(yán)寒的舊棚屋中和她一同殫精竭慮追尋“鐳”的丈夫皮埃爾·居里；對(duì)托爾斯泰而言，或許窮其一生探索和審視的自我才是他最重要的靈魂伴侶；對(duì)朱自清而言，是那個(gè)頭戴黑布小帽，④身穿黑布大馬褂深青布棉袍的步履蹣（shān）的父親。

（1）根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫(xiě)漢字。

①狹ài②zào熱③蹣shān

（2）給語(yǔ)段中劃線的字選擇正確的讀音。

①熱忱

A．chénB．zhěn

②不輟勞作

A．chuòB．zhuì

③殫精竭慮

A．dǎnB．dān

（3）語(yǔ)段中劃線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．①B．②C．③D．④

解析解答部分

1．B

逗號(hào)；分號(hào)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；書(shū)名號(hào)

A.“我們過(guò)苦日子時(shí)，他來(lái)了”和“我們過(guò)好日子時(shí)，他卻走了”是兩個(gè)并列的分句，“他來(lái)了”后的逗號(hào)改為分號(hào)；C.引號(hào)應(yīng)改為書(shū)名號(hào)；D.“說(shuō)”位于中間時(shí)，后面的冒號(hào)改為逗號(hào)；故選B。

故解析為：B

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言中不可缺少的部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)性質(zhì)和作用。要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，首先必須要掌握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。學(xué)習(xí)中要以《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（2011年12月30日發(fā)布，2012年6月1日開(kāi)始實(shí)施，網(wǎng)上可以查找）為準(zhǔn)，多加練習(xí)使用。還要多讀書(shū)，學(xué)習(xí)他人對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的靈活使用，培養(yǎng)語(yǔ)文語(yǔ)感，并最終形成個(gè)人能力。

2．C

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

A.是陳述句，句末的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)；

B.“畏縮逃避的懦夫？”里的“問(wèn)號(hào)”要改為“逗號(hào)”，因?yàn)檫x擇問(wèn)中間用逗號(hào)；

D.句末的句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)；

故解析為：C

應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。

3．D

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

A.句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外邊，引語(yǔ)作為句子的一部分；

B.第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，這個(gè)分句是陳述句；

C.分號(hào)改為逗號(hào)，前后分句沒(méi)有構(gòu)成并列關(guān)系；

故解析為：D

應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。

4．D

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。D:？應(yīng)該是“，”

故解析為：D

應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。

5．A

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用和辨析。B、句末的“?！睉?yīng)在引號(hào)內(nèi)。C、此處不應(yīng)該用《》，D、句末已經(jīng)有“等”字，故不能再用省略號(hào)。

故解析為：A

應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。

6．C

句號(hào)；括號(hào)

C項(xiàng)中的括號(hào)及括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容應(yīng)放在句號(hào)前面。

故解析為：C

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。括號(hào)一般是指表示文章中的解釋部分使用的符號(hào)。這種解釋是夾在正文中間的夾注。

7．C

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

C項(xiàng)，“艦”“機(jī)”中間應(yīng)加頓號(hào)。

故解析為：C

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言中不可缺少的部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)性質(zhì)和作用。要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，首先必須要掌握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。學(xué)習(xí)中要以《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（2011年12月30日發(fā)布，2012年6月1日開(kāi)始實(shí)施）為準(zhǔn)，多加練習(xí)使用。還要多讀書(shū)，學(xué)習(xí)他人對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的靈活使用，培養(yǎng)語(yǔ)文語(yǔ)感，并最終形成個(gè)人能力。

8．B

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

B、中“十七、八”不用頓號(hào)。

故解析為：B

應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。

9．B

破折號(hào)

文中“那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵?！笔菍?duì)前面“因?yàn)閻?ài)情解除孤寂”的解釋說(shuō)明。破折號(hào)在這里其解釋說(shuō)明的作用。

故解析為：B

本題主要考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)及其作用的了解。破折號(hào)常見(jiàn)的作用有：表示解釋說(shuō)明，表示意思的遞進(jìn)，表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)，表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折，表示插說(shuō)，分行舉例，用在副標(biāo)題前，標(biāo)明等。

10．C

逗號(hào)；分號(hào)；書(shū)名號(hào)；破折號(hào)

ABD使用正確。C“發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)促進(jìn)開(kāi)放共享——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體”是第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的主題，不應(yīng)該用書(shū)名號(hào)，應(yīng)該用引號(hào)。

故解析為：C

本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

11．A

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

A：正確；

B：錯(cuò)誤。一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和致知，所以“致知”需加雙引號(hào)；

C：錯(cuò)誤。應(yīng)把“(就是發(fā)現(xiàn)電子的人)”移到“湯姆孫”德比后面，應(yīng)為：他致力于培養(yǎng)人，讓28歲的湯姆孫(就是發(fā)現(xiàn)電子的人)做第三任卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的主任；

D：錯(cuò)誤。應(yīng)為：待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬(wàn)里無(wú)云；收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。

故解析為：A.

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表述思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。

12．A

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

“江南的名字”是文章的題目，所以應(yīng)該用書(shū)名號(hào)；“郁達(dá)夫的……”與“朱自清的……”之間是并列的關(guān)系，且兩個(gè)句子成分之間出現(xiàn)了其他的小分句，所以句子中間應(yīng)該用分號(hào)隔開(kāi)；“洋溢著溫馨和幸?！焙汀吧l(fā)著沁人心脾的清香”之間的停頓直接用逗號(hào)隔開(kāi)即可。故選A.

故解析為：A。

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來(lái)分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問(wèn)號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法。

13．B

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

A.應(yīng)將書(shū)名號(hào)改成雙引號(hào)；B.正確；C.“中國(guó)世界文化遺產(chǎn)預(yù)備名單”應(yīng)加書(shū)名號(hào)；D.省略號(hào)與“等”不能連用，去掉其一；故選B。

故解析為：B

此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面上用于標(biāo)明句讀和語(yǔ)氣的符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。解答此類(lèi)題，需要正確掌握常用標(biāo)點(diǎn)的使用方法，尤其注意一些容易出錯(cuò)的用法。

14．C

句號(hào)；問(wèn)號(hào)；引號(hào)；省略號(hào)

A如果引文的句子是完整的，而且被獨(dú)立地使用。這里引用的是一個(gè)完整的句子，第一個(gè)句號(hào)應(yīng)在后引號(hào)里面。B選擇問(wèn)句，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)該為逗號(hào)。C使用正確。D等和省略號(hào)不能同時(shí)使用，應(yīng)刪掉等。

故解析為：C

本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容判斷標(biāo)點(diǎn)符合使用是否恰當(dāng)。

15．C

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

C：“完美的”“民主的”為的字短語(yǔ)，兩詞之間應(yīng)為頓號(hào)。

故解析為：C

應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。

16．D

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

D.“一二·一”是特有名稱(chēng)，應(yīng)該加上雙引號(hào)。故選D。

故解析為：D

本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，一是要對(duì)各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示的作用要清楚地了解，二是要養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣，平時(shí)多注意。根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

17．C

逗號(hào)；分號(hào)；冒號(hào)；引號(hào)

ABD使用正確。C分號(hào)的用法：①用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓；②用于分行列舉的各項(xiàng)之間，而C句中前后兩個(gè)分句之間不符合分號(hào)用法，故在此處應(yīng)使用逗號(hào)。

故解析為：C

本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。

18．D

頓號(hào)；逗號(hào)；書(shū)名號(hào)；省略號(hào)

A．開(kāi)荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。

B．將《紅色歌曲，唱響津城》改成“紅色歌曲，唱響津城”。

C．去掉“……”。

D使用正確。

故解析為：D

本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)位置，著重掌握，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。

19．B

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

A項(xiàng)，句號(hào)應(yīng)在括號(hào)后面；C項(xiàng)，雙引號(hào)應(yīng)改為書(shū)名號(hào)；D項(xiàng)，第一個(gè)感嘆號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

故解析為：B

此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面上用于標(biāo)明句讀和語(yǔ)氣的符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。解答此類(lèi)題，需要正確掌握常用標(biāo)點(diǎn)的使用方法，尤其注意一些容易出錯(cuò)的用法。

20．C

頓號(hào)；逗號(hào)；冒號(hào)；引號(hào)

ABD使用正確。C.“一顆臼齒”“一段盲腸”“一些頭發(fā)”“一點(diǎn)點(diǎn)和人開(kāi)玩笑的興味”之間應(yīng)該用逗號(hào)，不應(yīng)該用頓號(hào)。

故解析為：C

本題考查使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中經(jīng)常涉及到的，因此必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。測(cè)試時(shí)一般會(huì)以填上空和選擇兩種形式出現(xiàn)，答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

21．C

頓號(hào)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；冒號(hào)；引號(hào)；書(shū)名號(hào)；破折號(hào)

ABD標(biāo)點(diǎn)符合使用正確。C.這句話中的“大規(guī)模搶劫、侵犯婦女、殺害平民……日軍將南京變成了一座恐怖之城”是引用報(bào)紙上的話，不是某人說(shuō)的話，不應(yīng)該用引號(hào)，直接用冒號(hào)，因此下文即可。

故解析為：C

本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容判斷標(biāo)點(diǎn)符合使用是否恰當(dāng)。

22．A

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

B項(xiàng)，“書(shū)名號(hào)”改為“引號(hào)”；

C項(xiàng)，把第一個(gè)“問(wèn)號(hào)”改為“逗號(hào)”；

D項(xiàng)，“省略號(hào)”與“等”在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用上屬于重復(fù)使用，把“省略號(hào)”去掉。

故解析為：A

本題考查辨析使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中經(jīng)常涉及到的，因此必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。測(cè)試時(shí)一般會(huì)以填上空和選擇兩種形式出現(xiàn)，答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)境辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。

23．C

頓號(hào)

ABD三項(xiàng)正確。C項(xiàng)錯(cuò)誤?！岸禾?hào)”改為“頓號(hào)”。

故解析為：C

此題難度不大。考生在平時(shí)要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)位置，在平時(shí)的書(shū)寫(xiě)中做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、使用正確。

24．A

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

“名勝古跡”與“民間技藝、民俗活動(dòng)”是同一層次的并列關(guān)系，所以用頓號(hào)。到“是寶貴的文化遺產(chǎn)”一句話已經(jīng)說(shuō)完，所以用句號(hào)?！拔幕妥匀贿z產(chǎn)日”是特定稱(chēng)謂，所以要用引號(hào)。因此選A。

故解析為：A

應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。

25．D

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

D．“西游漫記”是題目，應(yīng)加書(shū)名號(hào)，引號(hào)改為書(shū)名號(hào)，故選D。

故解析為：D

此題考查學(xué)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用，需要認(rèn)真掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要注意典型例句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的典型用法。逗號(hào)是句子之間的停頓；句號(hào)是句子結(jié)束；問(wèn)號(hào)是有疑問(wèn)的句子；冒號(hào)有提示下文和總結(jié)上文的作用；說(shuō)的話要用引號(hào)。解答此類(lèi)題，需要正確掌握常用標(biāo)點(diǎn)的使用方法，尤其注意一些容易出錯(cuò)的用法。

26．A

頓號(hào)；逗號(hào)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；冒號(hào)；在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

B項(xiàng)，“頭痛”“惡心”“雙腳綿軟”“呼吸困難”之間的頓號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。

C項(xiàng)，“模樣”后面的句號(hào)應(yīng)該改為冒號(hào)，此處用冒號(hào)的作用是用于總說(shuō)性話語(yǔ)之后，引出分說(shuō)。

D項(xiàng)，將“流蘇”后面的頓號(hào)改為逗號(hào)，此處考查頓號(hào)和逗號(hào)的層級(jí)關(guān)系，頓號(hào)的高一層級(jí)應(yīng)該用逗號(hào)。

注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法。重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)，逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。

27．C

逗號(hào)；問(wèn)號(hào)；引號(hào)；書(shū)名號(hào)；一滴水經(jīng)過(guò)麗江

C項(xiàng)有誤，連用的問(wèn)句，分句之間用逗號(hào)，句子末尾用問(wèn)號(hào)，把第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。

故解析為：C

本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生首先要掌握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否恰當(dāng)。準(zhǔn)確掌握標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)的作用和適用范圍，根據(jù)句意和詞語(yǔ)之間的關(guān)系，對(duì)使用情況辨析正誤。

28．D

頓號(hào)；分號(hào)；問(wèn)號(hào)；冒號(hào)；慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年

D項(xiàng)有誤，句子兩個(gè)分句之間是并列關(guān)系，“因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)”后逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。

故解析為：D

題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表述思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。

29．C

頓號(hào)；冒號(hào)；引號(hào)；破折號(hào)；慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年

A“為國(guó)捐軀的烈士”后面提示的內(nèi)容只是指“黃繼光、邱少云等英雄人物”，所以不能用冒號(hào)，應(yīng)改為破折號(hào)；

B項(xiàng)，破折號(hào)改為逗號(hào)；

D項(xiàng)，兩個(gè)并列的分句，第三個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)；

C項(xiàng)正確，故選C。

故解析為：C

本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生首先要掌握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否恰當(dāng)。準(zhǔn)確掌握標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)的作用和適用范圍，根據(jù)句意和詞語(yǔ)之間的關(guān)系，對(duì)使用情況辨析正誤。

30．D

句號(hào)；逗號(hào)；分號(hào)；破折號(hào)；壺口瀑布

A項(xiàng)，“丁”字加引號(hào)；

B項(xiàng)，“汩汩如泉”后的句號(hào)改為分號(hào)，“潺潺成溪”后的句號(hào)改為分號(hào)；

C項(xiàng)，“沖進(jìn)去”后的破折號(hào)改為省略號(hào)；

D項(xiàng)正確，故選D。

故解析為：D

本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生首先要掌握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否恰當(dāng)。準(zhǔn)確掌握標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)的作用和適用范圍，根據(jù)句意和詞語(yǔ)之間的關(guān)系，對(duì)使用情況辨析正誤。

31．D

頓號(hào)；問(wèn)號(hào)；引號(hào)；書(shū)名號(hào)；省略號(hào)

D項(xiàng)有誤，電視劇名字“人民的名義”引號(hào)改為書(shū)名號(hào)。

故解析為：D

本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生首先要掌握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否恰當(dāng)。準(zhǔn)確掌握標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)的作用和適用范圍，根據(jù)句意和詞語(yǔ)之間的關(guān)系，對(duì)使用情況辨析正誤。

32．D

頓號(hào)；逗號(hào)；分號(hào)；引號(hào)

頓號(hào)（、）用在并列詞語(yǔ)之間，而D項(xiàng)，“鬧嚷嚷的觀眾”“花生藍(lán)”“冰糖葫蘆”以及“小丑花臉”“跪堂譜”“’司馬懿探山’”不屬于并列詞語(yǔ)，因此他們之間不應(yīng)該用頓號(hào)（、），而應(yīng)該用逗號(hào)（，），“冰糖葫蘆”后應(yīng)該用分號(hào)（；），因?yàn)榍昂笫莾蓚€(gè)并列的分句。

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。做此類(lèi)的題，要求學(xué)生熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。做題時(shí)可以用反選排除法。

33．C

句號(hào)；逗號(hào)；冒號(hào)；引號(hào)；書(shū)名號(hào)

A項(xiàng)，句子末尾句號(hào)放到引號(hào)外面，作為一句話的結(jié)束。

B項(xiàng)，“人們記住了端午”后面的句號(hào)改為分號(hào)。

D項(xiàng)，書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)，活動(dòng)名稱(chēng)不是書(shū)名文章名字，用引號(hào)。

C項(xiàng)正確，故選C。

故解析為：C

本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生首先要掌握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否恰當(dāng)。準(zhǔn)確掌握標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)的作用和適用范圍，根據(jù)句意和詞語(yǔ)之間的關(guān)系，對(duì)使用情況辨析正誤。

34．C

引號(hào)；括號(hào)；破折號(hào)；省略號(hào)

C項(xiàng)，括號(hào)內(nèi)解釋位置錯(cuò)誤，應(yīng)改為：他致力于培養(yǎng)人,讓28歲的湯姆孫(就是發(fā)現(xiàn)電子的人)做第三任卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的主任。

故解析為：C

本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對(duì)完整的意義。在口頭語(yǔ)言中，表現(xiàn)出來(lái)就是時(shí)間間隔，在書(shū)面語(yǔ)言中，就用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表述思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。

35．C

頓號(hào)；逗號(hào)；引號(hào)；省略號(hào)

A項(xiàng)，省略號(hào)和“等”連用，重復(fù)多余，去掉省略號(hào)。

B項(xiàng)，問(wèn)句中的問(wèn)號(hào)放在句末“同學(xué)們”后，中間換做逗號(hào)。

D項(xiàng)，“十三，四歲”中間的逗號(hào)去掉。

C項(xiàng)正確，故選C。

故解析為：C

本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生首先要掌握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否恰當(dāng)。準(zhǔn)確掌握標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)的作用和適用范圍，根據(jù)句意和詞語(yǔ)之間的關(guān)系，對(duì)使用情況辨析正誤。

36．B

主謂句；破折號(hào)；擬人；作家作品

B項(xiàng)中提到的《邊城》是沈從文。

故解析是：B。

本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答時(shí)要注意理清，平時(shí)可對(duì)常見(jiàn)的名家名作進(jìn)行系統(tǒng)的整理，利于識(shí)記。

37．C

句號(hào)；逗號(hào)；問(wèn)號(hào)；引號(hào)；登勃朗峰

A.這是一個(gè)陳述句，故第一個(gè)問(wèn)號(hào)（？）應(yīng)改為逗號(hào)（，），第二個(gè)問(wèn)號(hào)（？）應(yīng)改為句號(hào)（。）。

B.后引號(hào)前面的句號(hào)（。）應(yīng)去掉，因?yàn)橐貌糠质蔷渥拥某煞帧?/p>

C.此句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤。

D.句末的句號(hào)（。）應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)，因?yàn)閮蓚€(gè)引號(hào)里的話是一個(gè)人說(shuō)的，是獨(dú)立引用。

故解析為：C。

本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。

38．B

句號(hào)；頓號(hào)；冒號(hào)；壺口瀑布

A：考查冒號(hào)的用法，冒號(hào)的作用是引起下文，此處應(yīng)該為破折號(hào)，是解釋說(shuō)明的作用；

C．考查頓號(hào)的用法，“三、四十歲”表示概數(shù)，去掉中間的頓號(hào)；

D．考查問(wèn)號(hào)的用法，“我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么？”是有疑問(wèn)詞的非疑問(wèn)句，所以不能用問(wèn)號(hào)，第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)；故解析為B。

本題考查辨析和運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答時(shí)要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)位置，著重掌握，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。

39．C

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；破折號(hào)；慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年

C項(xiàng)并列定語(yǔ)間要使用頓號(hào)，而非逗號(hào)。故解析是C。

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。解答時(shí)要對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有基本的了解，同時(shí)注意各種符號(hào)的一些特例情況。

40．A

頓號(hào)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年

并列詞語(yǔ)間使用頓號(hào)。

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。解答時(shí)了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)律，注意特殊的用法進(jìn)行分析即可。

41．C

頓號(hào)；逗號(hào)；問(wèn)號(hào)；書(shū)名號(hào)

A句應(yīng)把“說(shuō)”后邊的冒號(hào)改為逗號(hào)；

B項(xiàng)應(yīng)為《四書(shū)》《五經(jīng)》；

C使用正確；

D項(xiàng)應(yīng)把“龍宮”“武隆”后邊改為逗號(hào)。

故解析為：C

本題考查使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)位置，著重掌握，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。

42．B

引號(hào)；嘆號(hào)；破折號(hào)；臺(tái)階

A項(xiàng)，最后一個(gè)“蹦”后應(yīng)為嘆號(hào)；C項(xiàng)，“啪”后應(yīng)為破折號(hào)；D項(xiàng)，“嗎”后應(yīng)為嘆號(hào)。故選B。

43．A

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；臺(tái)階

根據(jù)原文，A項(xiàng)不是疑問(wèn)句，而是語(yǔ)氣強(qiáng)烈的感嘆句，應(yīng)用嘆號(hào)。

分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

44．（1）請(qǐng)將第③句的破折號(hào)改為省略號(hào)

（2）不僅而且（或不但而且）

（3）人成為英雄

遞進(jìn)關(guān)系；主謂句；省略號(hào)

（1）“科技人員、基層干部、醫(yī)生”這是列舉的時(shí)代英雄，還有很多這樣的英雄，故破折號(hào)改為省略號(hào)。

（2）根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)該補(bǔ)充表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，如：不僅……而且……；不僅……還……

（3）“在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干每個(gè)”做定語(yǔ)，修飾主語(yǔ)“人”，“都可以”做狀語(yǔ)修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞“成為”，“自己的”做定語(yǔ)修飾賓語(yǔ)“英雄”，故句子的主干是：人成為英雄。

故解析為：⑴請(qǐng)將第③句的破折號(hào)改為省略號(hào)

⑵不僅；而且（或不但而且）

⑶人成為英雄

⑴本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。要熟記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則。

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)該補(bǔ)充表示遞進(jìn)關(guān)系的一組關(guān)聯(lián)詞。

（3）本題考查提取句子主干。句子主干，就是把單句中所有的定、狀、補(bǔ)語(yǔ)去掉后剩下的部分。主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)三者的中心語(yǔ)，就是句子的主干。

45．（1）人的一生只有一次青春。

（2）現(xiàn)在青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。

（3）B、C、A（充實(shí)、持久、無(wú)悔）

分號(hào)；詞語(yǔ)的使用（搭配）；搭配不當(dāng)

（1）第①句搭配不當(dāng)，將“生命”改為“一生”。

（2）第②句，“現(xiàn)在”“將來(lái)”引導(dǎo)的兩個(gè)句子是并列的分句，中間應(yīng)用分號(hào)。

（3）整體感知語(yǔ)段，分析三個(gè)詞語(yǔ)間的內(nèi)在聯(lián)系可知，由淺入深，對(duì)于“加憶”而言，先是充實(shí)，這是最低的要求，然后是時(shí)間的問(wèn)題，即“持久”，只有做到了“充實(shí)，持久”才能“無(wú)悔”。

故解析為：⑴人的一生只有一次青春。

⑵現(xiàn)在青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。

⑶B、C、A（充實(shí)、持久、無(wú)悔）

⑴本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類(lèi)型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。

⑵本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，解答時(shí)要明確各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別是對(duì)于那些易混淆的標(biāo)點(diǎn)，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。

⑶本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用，注意近義詞的辨析。

46．（1）rùn；hè；綴

（2）脈博；脈搏

（3）逗號(hào)或，

（4）如“鶯聲裊裊”“蝴蝶翩翩”“黃鸝聲聲”

形聲字字音；同音字字形辨析；形聲字字形辨析；套用式仿寫(xiě)；逗號(hào)

（1）考查字音字形。注意“和”是多音字，此處讀“hè”，注意“綴”字的偏旁。

（2）考查易錯(cuò)字?！懊}搏”的“搏”字容易寫(xiě)錯(cuò)。

（3）考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。選擇問(wèn)句，前邊一句用逗號(hào)，后邊一句用問(wèn)號(hào)。

（4）要求補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)與前文構(gòu)成排比句，由題干可知，前邊兩個(gè)短語(yǔ)是ABCC式，而且是描寫(xiě)春天景色的詞語(yǔ)，由此仿寫(xiě)即可。

故解析為：⑴rùn；hè；綴

⑵脈博；脈搏

⑶逗號(hào)

⑷如“鶯聲裊裊”“蝴蝶翩翩”“黃鸝聲聲”

⑴本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中確定讀音及字形。

⑵本題考查漢字字形的把握，注意同音字字形的辨析。

⑶本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，解答時(shí)要明確各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別是對(duì)于那些易混淆的標(biāo)點(diǎn)，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。

⑷本題考查詞語(yǔ)的補(bǔ)寫(xiě)，注意詞語(yǔ)前邊兩個(gè)短語(yǔ)是ABCC式，而且是描寫(xiě)春天景色的詞語(yǔ)。

47．（1）狹隘；燥熱；蹣跚

（2）A；A；B

（3）D

常用字字音；音形相近字字形辨析；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

（1）關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。注意“隘”“燥”的書(shū)寫(xiě)。狹隘：指不寬闊，現(xiàn)在更多的引申為心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)等不宏大寬廣或非常局限。燥熱：干燥炎熱。蹣跚：一指腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子

（2）關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。注意“輟”“殫”的讀音。熱忱：rèchén支持某人或一項(xiàng)目標(biāo)的激動(dòng)迫切之情；達(dá)到狂熱程度的積極熱情、革命熱忱。不輟勞作：búchuòl(fā)áozuò，指不停止勞作。殫精竭慮：dānjīngjiélǜ，形容用盡精力、費(fèi)盡心思。

（3）“頭戴黑布小帽”和“身穿黑布大馬褂深青布棉袍”是并列的詞或詞組之間的停頓。④處的“逗號(hào)”，應(yīng)改為“頓號(hào)”。故選D。

故解析為：⑴狹隘；燥熱；蹣跚；⑵A；A；B；⑶D

⑴本題考查的是漢字的識(shí)記和積累，要求考生注意平時(shí)的正確認(rèn)讀，并且要準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)，注意對(duì)形聲字、形近字的區(qū)別。

⑵本題考查的字音的識(shí)記和積累，解答此題重在平時(shí)的正確認(rèn)讀和積累。

⑶應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。

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人教部編版八年級(jí)上冊(cè)期末專(zhuān)題復(fù)習(xí)——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用

一、單項(xiàng)選擇題

1．（2020八下·雅安期末）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．我們過(guò)苦日子時(shí)，他來(lái)了，我們過(guò)好日子時(shí)，他卻走了。

B．我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。

C．導(dǎo)演拍攝《西游記》時(shí)，認(rèn)為“取經(jīng)女兒國(guó)”一集的情節(jié)可以有一段插曲，他決定把作詞的任務(wù)交給詞閻肅。

D．“謝謝你，”李老師說(shuō)：“車(chē)快來(lái)了吧？”

B

逗號(hào)；分號(hào)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；書(shū)名號(hào)

A.“我們過(guò)苦日子時(shí)，他來(lái)了”和“我們過(guò)好日子時(shí)，他卻走了”是兩個(gè)并列的分句，“他來(lái)了”后的逗號(hào)改為分號(hào)；C.引號(hào)應(yīng)改為書(shū)名號(hào)；D.“說(shuō)”位于中間時(shí)，后面的冒號(hào)改為逗號(hào)；故選B。

故解析為：B

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言中不可缺少的部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)性質(zhì)和作用。要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，首先必須要掌握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。學(xué)習(xí)中要以《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（2011年12月30日發(fā)布，2012年6月1日開(kāi)始實(shí)施，網(wǎng)上可以查找）為準(zhǔn)，多加練習(xí)使用。還要多讀書(shū)，學(xué)習(xí)他人對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的靈活使用，培養(yǎng)語(yǔ)文語(yǔ)感，并最終形成個(gè)人能力。

2．（2020八下·靖遠(yuǎn)期末）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．我們今天談的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)？

B．在挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？

C．“愿上帝可憐我吧！”老大臣想，他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒(méi)看見(jiàn)！”

D．不料，第二天測(cè)試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖”。

C

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

A.是陳述句，句末的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)；

B.“畏縮逃避的懦夫？”里的“問(wèn)號(hào)”要改為“逗號(hào)”，因?yàn)檫x擇問(wèn)中間用逗號(hào)；

D.句末的句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)；

故解析為：C

應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。

3．（2020八下·慶陽(yáng)期末）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而不言?！?/p>

B．如果人云亦云，別人說(shuō)什么，我們就說(shuō)什么？我們跟學(xué)舌的鸚鵡有什么區(qū)別呢？

C．朗讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式；更是一種傳遞情感、傳承精神的手段。

D．據(jù)調(diào)查，讀過(guò)《紅巖》和《鐵道游擊隊(duì)》的學(xué)生寥寥無(wú)幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。

D

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

A.句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外邊，引語(yǔ)作為句子的一部分；

B.第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，這個(gè)分句是陳述句；

C.分號(hào)改為逗號(hào)，前后分句沒(méi)有構(gòu)成并列關(guān)系；

故解析為：D

應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。

4．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A．如果美是專(zhuān)指“婆娑”或“橫逸斜出”之類(lèi)而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。

B．然而剎那間，要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地聳立。

C．我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。

D．可不是？單調(diào)，有一點(diǎn)兒罷。

D

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。D:？應(yīng)該是“，”

故解析為：D

應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。

5．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．我托他買(mǎi)兩本書(shū)——《吶喊》和《彷徨》，他滿口答應(yīng)了。

B．他感激地說(shuō)：“謝謝你！如果沒(méi)有你的幫助，我會(huì)一事無(wú)成”。

C．看到招生簡(jiǎn)章，他滿懷希望地報(bào)名參加《暑期養(yǎng)生文化講習(xí)班》。

D．中秋節(jié)的月餅種類(lèi)很多，有棗泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。

A

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用和辨析。B、句末的“?！睉?yīng)在引號(hào)內(nèi)。C、此處不應(yīng)該用《》，D、句末已經(jīng)有“等”字，故不能再用省略號(hào)。

故解析為：A

應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。

6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．個(gè)人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時(shí)候，就可以脫下它來(lái)洗滌，把它再補(bǔ)好。

B．讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命吧!

C．《我為什么而活著》選自《羅素自傳》。(商務(wù)印書(shū)館2015年版)

D．我尋求愛(ài)情，其次是因?yàn)閻?ài)情解除孤寂——那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵。

C

句號(hào)；括號(hào)

C項(xiàng)中的括號(hào)及括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容應(yīng)放在句號(hào)前面。

故解析為：C

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。括號(hào)一般是指表示文章中的解釋部分使用的符號(hào)。這種解釋是夾在正文中間的夾注。

7．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．遼闊的海面上，我國(guó)第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。

B．“刀尖上的舞蹈”就要開(kāi)始了，現(xiàn)場(chǎng)所有的人都捏著一把汗。

C．在兩人時(shí)斷時(shí)續(xù)、不急不緩的對(duì)話聲中，艦機(jī)配合堪稱(chēng)完美。

D．浩瀚的大海可以做證，為了這一夢(mèng)想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)。

C

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

C項(xiàng)，“艦”“機(jī)”中間應(yīng)加頓號(hào)。

故解析為：C

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言中不可缺少的部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)性質(zhì)和作用。要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，首先必須要掌握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。學(xué)習(xí)中要以《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（2011年12月30日發(fā)布，2012年6月1日開(kāi)始實(shí)施）為準(zhǔn)，多加練習(xí)使用。還要多讀書(shū)，學(xué)習(xí)他人對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的靈活使用，培養(yǎng)語(yǔ)文語(yǔ)感，并最終形成個(gè)人能力。

8．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．什么地方我曾經(jīng)看見(jiàn)這樣一棵蒼老的枸杞樹(shù)呢？是在某處的山里嗎？是在另一個(gè)地方的花園里嗎？

B．當(dāng)一個(gè)十七、八歲的健美青年向你走來(lái)，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。

C．英國(guó)當(dāng)代詩(shī)人西格夫里·薩松寫(xiě)過(guò)一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇?！笨梢哉f(shuō)這行詩(shī)是象征詩(shī)派的代表。

D．著名作家、翻譯家楊季康(筆名楊絳)先生，以105歲高齡于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六記》《我們仨》等。

B

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

B、中“十七、八”不用頓號(hào)。

故解析為：B

應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。

9．下面句子中破折號(hào)的作用是（）

我尋求愛(ài)情，其次是因?yàn)閻?ài)情解除孤寂——那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵。

A．表示聲音延長(zhǎng)B．表示解釋說(shuō)明

C．表示語(yǔ)意中斷D．表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)折

B

破折號(hào)

文中“那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵?！笔菍?duì)前面“因?yàn)閻?ài)情解除孤寂”的解釋說(shuō)明。破折號(hào)在這里其解釋說(shuō)明的作用。

故解析為：B

本題主要考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)及其作用的了解。破折號(hào)常見(jiàn)的作用有：表示解釋說(shuō)明，表示意思的遞進(jìn)，表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)，表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折，表示插說(shuō)，分行舉例，用在副標(biāo)題前，標(biāo)明等。

10．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。

B．早在2000多年前，孔子就提出：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！?/p>

C．第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)12月3日至5日舉行，主題為《發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)促進(jìn)開(kāi)放共享——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體》。

D．“是現(xiàn)在的學(xué)校好呢，還是原來(lái)的學(xué)校好？”老師問(wèn)一位新轉(zhuǎn)校來(lái)的學(xué)生。

C

逗號(hào)；分號(hào)；書(shū)名號(hào)；破折號(hào)

ABD使用正確。C“發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)促進(jìn)開(kāi)放共享——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體”是第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的主題，不應(yīng)該用書(shū)名號(hào)，應(yīng)該用引號(hào)。

故解析為：C

本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

11．下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．今天，這里有沒(méi)有特務(wù)你站出來(lái)!是好漢的站出來(lái)!你出來(lái)講!憑什么要?dú)⑺览钕壬?/p>

B．“四書(shū)”之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和致知。

C．他致力于培養(yǎng)人，讓28歲的湯姆孫做第三任卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的主任(就是發(fā)現(xiàn)電子的人)。

D．待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬(wàn)里無(wú)云，收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。

A

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

A：正確；

B：錯(cuò)誤。一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和致知，所以“致知”需加雙引號(hào)；

C：錯(cuò)誤。應(yīng)把“(就是發(fā)現(xiàn)電子的人)”移到“湯姆孫”德比后面，應(yīng)為：他致力于培養(yǎng)人，讓28歲的湯姆孫(就是發(fā)現(xiàn)電子的人)做第三任卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的主任；

D：錯(cuò)誤。應(yīng)為：待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬(wàn)里無(wú)云；收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。

故解析為：A.

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表述思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。

12．（2020八上·天津期末）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

冬天在常人眼里是肅殺寂冷的，但在大師筆下，卻美得高貴而深沉，充滿韻味。郁達(dá)夫的_____江南的冬日_____，就像婉約嫻靜的江南女子，舉手投足間盡顯風(fēng)情_(kāi)____朱自清的《冬天》，描繪父親為孩子夾豆腐的情景，洋溢著溫馨和幸福□散發(fā)著沁人心脾的清香。

A．《》；，B．“”，、

C．《》，、D．“”：，

A

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

“江南的名字”是文章的題目，所以應(yīng)該用書(shū)名號(hào)；“郁達(dá)夫的……”與“朱自清的……”之間是并列的關(guān)系，且兩個(gè)句子成分之間出現(xiàn)了其他的小分句，所以句子中間應(yīng)該用分號(hào)隔開(kāi)；“洋溢著溫馨和幸?！焙汀吧l(fā)著沁人心脾的清香”之間的停頓直接用逗號(hào)隔開(kāi)即可。故選A.

故解析為：A。

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來(lái)分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問(wèn)號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法。

13．（2020八上·長(zhǎng)順期末）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一項(xiàng)（）

A．第十五屆全國(guó)現(xiàn)代學(xué)校文化創(chuàng)新發(fā)展論壇在貴陽(yáng)開(kāi)幕，本次論壇主題為《構(gòu)筑課程天地里的育人之道》。

B．2019年11月6日，中國(guó)花卉協(xié)會(huì)杜鵑花分會(huì)授予百里杜鵑管理區(qū)“杜鵑花都”的稱(chēng)號(hào)。

C．日前國(guó)家文物局發(fā)函，正式同意將“萬(wàn)里茶道”列入“中國(guó)世界文化遺產(chǎn)預(yù)備名單”。

D．上海迪斯尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、沙漠……等元素。

B

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

A.應(yīng)將書(shū)名號(hào)改成雙引號(hào)；B.正確；C.“中國(guó)世界文化遺產(chǎn)預(yù)備名單”應(yīng)加書(shū)名號(hào)；D.省略號(hào)與“等”不能連用，去掉其一；故選B。

故解析為：B

此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面上用于標(biāo)明句讀和語(yǔ)氣的符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。解答此類(lèi)題，需要正確掌握常用標(biāo)點(diǎn)的使用方法，尤其注意一些容易出錯(cuò)的用法。

14．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．“變動(dòng)猶鬼神，不可端倪”。這是韓愈盛贊書(shū)法家張旭作品的話。

B．這次文藝演出，你是參加？還是不參加？

C．水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。

D．他打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不尊重老師等……真應(yīng)該好好教育。

C

句號(hào)；問(wèn)號(hào)；引號(hào)；省略號(hào)

A如果引文的句子是完整的，而且被獨(dú)立地使用。這里引用的是一個(gè)完整的句子，第一個(gè)句號(hào)應(yīng)在后引號(hào)里面。B選擇問(wèn)句，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)該為逗號(hào)。C使用正確。D等和省略號(hào)不能同時(shí)使用，應(yīng)刪掉等。

故解析為：C

本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容判斷標(biāo)點(diǎn)符合使用是否恰當(dāng)。

15．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A．恐懼是人類(lèi)工作和休息的天敵，面對(duì)它，人類(lèi)學(xué)會(huì)用勇氣來(lái)針?shù)h相對(duì)。

B．一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，倘若只有有限一部分人被包含在內(nèi)，在當(dāng)今時(shí)代又怎能稱(chēng)得上完美呢？

C．這就是完美的，民主的奧林匹克精神，今天我們要為它奠定基礎(chǔ)。

D．待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬(wàn)里無(wú)云；收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。

C

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

C：“完美的”“民主的”為的字短語(yǔ)，兩詞之間應(yīng)為頓號(hào)。

故解析為：C

應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。

16．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。

B．你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！

C．你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？

D．一二·一是昆明的光榮，是云南人民的光榮。

D

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

D.“一二·一”是特有名稱(chēng)，應(yīng)該加上雙引號(hào)。故選D。

故解析為：D

本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，一是要對(duì)各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示的作用要清楚地了解，二是要養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣，平時(shí)多注意。根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

17．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．如果說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)是大地上的標(biāo)點(diǎn)，那麻雀便是最樸實(shí)、最常見(jiàn)的“逗號(hào)”：機(jī)靈、隨意、無(wú)處不在。

B．對(duì)于漢語(yǔ)的子民來(lái)說(shuō)，寄居他鄉(xiāng)，母語(yǔ)便是故鄉(xiāng)的方言土語(yǔ)；置身異國(guó)，母語(yǔ)便是方塊的中文漢字。

C．鄭板橋的字是有設(shè)計(jì)感的，熔楷、隸、行、草于一爐；同時(shí)兌入畫(huà)竹、畫(huà)蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”。

D．如果把“信仰”二字拆開(kāi)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”的關(guān)系竟那么緊密——信者，仰也；仰者，信也。

C

逗號(hào)；分號(hào)；冒號(hào)；引號(hào)

ABD使用正確。C分號(hào)的用法：①用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓；②用于分行列舉的各項(xiàng)之間，而C句中前后兩個(gè)分句之間不符合分號(hào)用法，故在此處應(yīng)使用逗號(hào)。

故解析為：C

本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。

18．（2019八上·鳳城月考）選出下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．開(kāi)荒、種莊稼、種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。

B．《紅色歌曲，唱響津城》活動(dòng)，表述了天津人民對(duì)紅色歷史的緬懷，對(duì)革命英雄的崇敬，對(duì)幸福生活的贊美。

C．中國(guó)古代文學(xué)史上有許多偉大的詩(shī)人，如屈原、李白、杜甫、陸游……等等。

D．“大家都注意聽(tīng)，這件事很重要。”程老師屈起食指輕輕敲著講臺(tái)。

D

頓號(hào)；逗號(hào)；書(shū)名號(hào)；省略號(hào)

A．開(kāi)荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。

B．將《紅色歌曲，唱響津城》改成“紅色歌曲，唱響津城”。

C．去掉“……”。

D使用正確。

故解析為：D

本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)位置，著重掌握，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。

19．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．緬桂花即白蘭花，北京叫作“把兒蘭”。（這個(gè)名字真不好聽(tīng)）

B．草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過(guò)分的、近于夸張的旺盛。

C．李商隱的“夜雨寄北”是為許多久客的游子而寫(xiě)的。

D．這個(gè)名字起得真好！真是像一球燒得熾紅的火炭！一點(diǎn)都不酸！

B

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

A項(xiàng)，句號(hào)應(yīng)在括號(hào)后面；C項(xiàng)，雙引號(hào)應(yīng)改為書(shū)名號(hào)；D項(xiàng)，第一個(gè)感嘆號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

故解析為：B

此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面上用于標(biāo)明句讀和語(yǔ)氣的符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。解答此類(lèi)題，需要正確掌握常用標(biāo)點(diǎn)的使用方法，尤其注意一些容易出錯(cuò)的用法。

20．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A．我們倒是些大傻瓜，我們說(shuō)：“他一輩子一事無(wú)成?！被蛘哒f(shuō)：“我今天什么事也沒(méi)有做……”

B．我們最豪邁、最光榮的事業(yè)乃是生活得寫(xiě)意。其余一切事情，執(zhí)政、致富、建造產(chǎn)業(yè)，充其量也不過(guò)是這一事業(yè)的點(diǎn)綴和從屬品。

C．一個(gè)人到了三十歲的邊頭就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么：一顆臼齒、一段盲腸、一些頭發(fā)、一點(diǎn)點(diǎn)和人開(kāi)玩笑的興味，這意味著他已經(jīng)失去了那大半個(gè)青春。

D．個(gè)人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時(shí)候，就可以脫下它來(lái)洗滌，把它再補(bǔ)好。

C

頓號(hào)；逗號(hào)；冒號(hào)；引號(hào)

ABD使用正確。C.“一顆臼齒”“一段盲腸”“一些頭發(fā)”“一點(diǎn)點(diǎn)和人開(kāi)玩笑的興味”之間應(yīng)該用逗號(hào)，不應(yīng)該用頓號(hào)。

故解析為：C

本題考查使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中經(jīng)常涉及到的，因此必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。測(cè)試時(shí)一般會(huì)以填上空和選擇兩種形式出現(xiàn)，答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

21．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《別讓南京消失在人們的記憶中》，這是美國(guó)《波士頓環(huán)球郵報(bào)》近日發(fā)表的有關(guān)南京大屠殺長(zhǎng)