議論文寫作開頭出彩的基本寫法課件

36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。議論文寫作開頭出彩的基本寫法議論文寫作開頭出彩的基本寫法36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。議論文寫作開頭出彩的基本寫法議論文寫作開頭出彩的基本寫法奎屯市第一高級(jí)中學(xué)馬紅巖好文章的開頭應(yīng)具備哪些標(biāo)準(zhǔn)呢?·1.表達(dá)主題鮮明,給人印象深刻。議論文的開頭一定要讓讀者一下子就知道你要說什么,即一定要向讀者亮出你的論點(diǎn)。所謂開宗明義就是這個(gè)意思2.使用一定的表現(xiàn)手法,使開篇富有文采。寫議論文的開頭,可以運(yùn)用修辭手法,如比喻、引用、設(shè)問、排比等,使其煥發(fā)出奪目的光彩。踝關(guān)節(jié)是人體彈跳啟動(dòng)器，也是落地緩沖裝置。踝關(guān)節(jié)屬于滑車關(guān)節(jié)，由脛骨及腓骨的遠(yuǎn)端和距骨三節(jié)骨構(gòu)成，脛骨下關(guān)節(jié)面、內(nèi)踝關(guān)節(jié)面和腓骨外踝關(guān)節(jié)面共同形成叉狀關(guān)節(jié)窩，脛骨下端底部有下關(guān)節(jié)面，與內(nèi)踝關(guān)節(jié)面連成一體，共同與距骨相連構(gòu)成距骨滑車關(guān)節(jié)面，跟骨位于距骨的下方，是最大的一塊骨頭，跗骨向后突出部分稱為跟骨結(jié)節(jié)，踝關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)除肌肉外還有一個(gè)不可忽略的組成部分——肌腱和韌帶。脛骨和腓骨由一些強(qiáng)有力的韌帶連接。由于某種原因小腿肌腱控制，肌腱的重點(diǎn)是跟腱，它直接和踝關(guān)節(jié)相連，止于跟骨。踝關(guān)節(jié)有六條三角韌帶，這些韌帶依附在踝關(guān)節(jié)上，起著連接、支持、保護(hù)和加固作用，內(nèi)側(cè)三角韌帶，自內(nèi)踝呈扇形向下止于舟骨、距骨和跟骨。外側(cè)三條韌帶，前為距腓前韌帶，中為跟腓韌帶，后為距腓后韌帶，均起于外踝，向前下后分別止于跟骨和距骨。足的運(yùn)動(dòng)通常都由距上關(guān)節(jié)和距下關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)活動(dòng)，使足關(guān)節(jié)共同完成跖屈、背伸展、內(nèi)收、外展、回旋、環(huán)轉(zhuǎn)等多方向運(yùn)動(dòng)機(jī)能。從踝關(guān)節(jié)解剖學(xué)角度來看，踝關(guān)節(jié)韌帶中脛腓聯(lián)合韌帶纖維細(xì)密而又有彈性不易受傷，故大多數(shù)踝關(guān)節(jié)韌帶損傷主要集中外側(cè)副韌帶的距腓前、距腓后及跟腓韌帶。一、引起踝關(guān)節(jié)損傷的原因1.直接原因。在運(yùn)動(dòng)時(shí)，思想不夠集中，缺乏合理的準(zhǔn)備活動(dòng)，做運(yùn)動(dòng)時(shí)，技術(shù)上發(fā)生錯(cuò)誤，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的量過大，身體功能的心理狀態(tài)不良，組織方法不當(dāng)，動(dòng)作粗野或違反規(guī)則，場(chǎng)地設(shè)施及不良?xì)夂虻挠绊懚伎赡苤苯訉?dǎo)致運(yùn)動(dòng)過程中踝關(guān)節(jié)的損傷。2.間接原因?；诟黜?xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)特點(diǎn)及局部解剖生理特點(diǎn)，如運(yùn)動(dòng)不當(dāng)，也可導(dǎo)致踝關(guān)節(jié)損傷。二、減少學(xué)生運(yùn)動(dòng)中踝關(guān)節(jié)損傷的對(duì)策在體育教學(xué)中，講解和練習(xí)的次數(shù)不多，所以有很多學(xué)生會(huì)因?yàn)槁涞丶夹g(shù)不正確而扭傷踝關(guān)節(jié)。有的學(xué)生在問卷中反映其受傷原因是“其他”，這說明以上所列舉的原因基本上覆蓋了受傷的因素，所以要減少踝關(guān)節(jié)受傷，就要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)著手。1.充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)的主要生理機(jī)制是通過預(yù)先進(jìn)行的肌肉活動(dòng)，在神經(jīng)中樞的相應(yīng)部位留下痕跡。這一痕跡效應(yīng)使正式練習(xí)時(shí)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性提高，調(diào)節(jié)功能得到改善，內(nèi)臟器官的功能惰性得到克服，生化反應(yīng)加快進(jìn)行，可降低肌肉的黏滯性，增強(qiáng)彈性，有助于防止運(yùn)動(dòng)損傷。在進(jìn)行體育鍛煉和體育活動(dòng)的時(shí)候，首先要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，尤其是踝關(guān)節(jié)等容易受傷的部位。準(zhǔn)備活動(dòng)不僅能夠提高上課和活動(dòng)的效率，使學(xué)生盡快進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，而且是防止受傷的有效手段。2.加大踝關(guān)節(jié)力量的練習(xí)力度，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。練習(xí)踝關(guān)節(jié)的力量特別重要，這是防止踝關(guān)節(jié)受傷的有效手段。練習(xí)踝關(guān)節(jié)的力量，可采用提踵練習(xí)。先練習(xí)雙腳，再練習(xí)單腳，還可以采用腳外側(cè)走、腳內(nèi)側(cè)走、腳尖走、直腿跳主要用踝關(guān)節(jié)發(fā)力等一系列的方法，來增加踝關(guān)節(jié)的力量。另外對(duì)于那些經(jīng)常受傷力量又小的學(xué)生，還可以采取一些必要的防護(hù)措施。比如帶上護(hù)踝綁上繃帶等，以防止踝關(guān)節(jié)的再度受傷。對(duì)于剛參加體育活動(dòng)的學(xué)生，也可用以上措施。當(dāng)學(xué)生的能力增強(qiáng)的時(shí)候，再取掉防護(hù)用品。學(xué)生的身體素質(zhì)是學(xué)生不受傷和少受傷的重要保證。所以要提高學(xué)生的抗外力，進(jìn)行對(duì)抗性練習(xí)，這是減少運(yùn)動(dòng)損傷的重要手段。3.防止疲勞訓(xùn)練和過度勞累，這是體育活動(dòng)中比較忌諱的現(xiàn)象。這樣不但學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績不能提高，而且容易使學(xué)生受傷。運(yùn)動(dòng)性疲勞是由于運(yùn)動(dòng)而引起的運(yùn)動(dòng)能力和身體功能暫時(shí)下降的現(xiàn)象。一般在訓(xùn)練一定的時(shí)間后需要調(diào)整，使學(xué)生的體力恢復(fù)后，再進(jìn)行訓(xùn)練?；謴?fù)過程和運(yùn)動(dòng)過程是提高機(jī)體功能能力的兩個(gè)方面。運(yùn)動(dòng)中所消耗的營養(yǎng)物質(zhì)，必須經(jīng)過運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)階段才能得到補(bǔ)充，人體功能才能提高。如果在沒有完全恢復(fù)的情況下，繼續(xù)運(yùn)動(dòng)就會(huì)使疲勞積累。不僅導(dǎo)致機(jī)體工作能力下降，而且往往引起疾病和運(yùn)動(dòng)損傷。因此運(yùn)動(dòng)后采用科學(xué)方法加速機(jī)體的恢復(fù)過程，是十分重要的。事實(shí)證明，人在疲勞和精力不集中的情況下，受傷的幾率會(huì)大大提高。所以當(dāng)學(xué)生體力下降和注意力不集中的時(shí)候，一定要提醒學(xué)生注意安全，適當(dāng)控制運(yùn)動(dòng)量，防止受傷。4.了解運(yùn)動(dòng)形成規(guī)律，掌握正確動(dòng)作。各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，各有其自身的特點(diǎn)。掌握該項(xiàng)目正確的技術(shù)動(dòng)作，可以減少踝關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)損傷。如跳遠(yuǎn)落地時(shí)，必須雙腿并攏，而不是內(nèi)翻，以增強(qiáng)身體的穩(wěn)定性。要提高運(yùn)動(dòng)成績、增強(qiáng)體質(zhì)、維護(hù)健康，就必須通過體育活動(dòng)來完成。而要進(jìn)行體育活動(dòng)，掌握正確的技術(shù)方法是必不可少的。另外，掌握正確的落地技術(shù)也是防止踝關(guān)節(jié)受傷的主要手段。由此可以知道我們?cè)谔鹇涞氐臅r(shí)候，要注意力集中，防止踝關(guān)節(jié)受傷。5.加強(qiáng)場(chǎng)地器材的管理和定時(shí)維護(hù)。教師和場(chǎng)地管理人員要加強(qiáng)場(chǎng)地的規(guī)范性管理，對(duì)存在安全隱患的場(chǎng)地要及時(shí)進(jìn)行處理。自己不能解決的，要及時(shí)向上級(jí)主管部門反映，以便及時(shí)合理地解決。另外，還要經(jīng)常保持場(chǎng)地的平整器材安全。因此，做好預(yù)防是避免或減少踝關(guān)節(jié)損傷的主要措施。要根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的認(rèn)識(shí)，無論是教學(xué)、訓(xùn)練還是比賽，都要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，平時(shí)注意加強(qiáng)踝關(guān)節(jié)韌帶、肌肉的力量訓(xùn)練。教師要加強(qiáng)責(zé)任心，善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異?，F(xiàn)象，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免損傷的發(fā)生。教師和學(xué)生都應(yīng)掌握對(duì)踝關(guān)節(jié)損傷的必要處理方法，特別應(yīng)熟練掌握現(xiàn)場(chǎng)急救措施，以達(dá)到減輕病痛、加速康復(fù)的目的。要針對(duì)練習(xí)者的具體情況來制定運(yùn)動(dòng)方案、安排訓(xùn)練計(jì)劃。自主練習(xí)者應(yīng)牢記五項(xiàng)注意：生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)要科學(xué)、合理、循序漸進(jìn)；要了解自己的身體狀況，遵從醫(yī)生的建議與提醒，不宜運(yùn)動(dòng)就別動(dòng)；注意全面鍛煉；對(duì)于新興運(yùn)動(dòng)要量力而行，逐漸適應(yīng)；不要強(qiáng)制性自己去練習(xí)自己不想去練的運(yùn)動(dòng)，心理與生理一致才能保證運(yùn)動(dòng)的安全。小學(xué)科學(xué)課程是小學(xué)課程體系的重要組成部分，旨在通過對(duì)科學(xué)原理、科學(xué)知識(shí)與科學(xué)現(xiàn)象的教學(xué)，全面提升學(xué)生的科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生用科學(xué)的眼光看待世界[1]。從本質(zhì)上說，小學(xué)科學(xué)課程是素質(zhì)教育新課改教學(xué)政策不斷深入與推進(jìn)的結(jié)果，是我們有效提升小學(xué)課程教育成效與作用力的重要步驟與重要方式。為此，我們必須堅(jiān)持不懈地推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課程改革工作，理清農(nóng)村小學(xué)課程改革的主要問題，有針對(duì)性地選擇相應(yīng)的解決措施與方案，從而切實(shí)提升農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課程改革的主要問題（一）教師主導(dǎo)，學(xué)生參與性不強(qiáng)由于長期受到應(yīng)試教育的影響，小學(xué)科學(xué)課程課堂教學(xué)始終存在著教師主導(dǎo)、學(xué)生參與性不強(qiáng)的弊端，教師代替學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教師將主要精力集中在基本知識(shí)的教學(xué)上，既沒有為學(xué)生提供思考與消化的時(shí)間，也沒有讓學(xué)生充分地展示自己，長期以往，必然會(huì)影響學(xué)生對(duì)于科學(xué)課程的學(xué)習(xí)熱情，這是當(dāng)前小學(xué)科學(xué)課程改革必須解決的主要問題之一。（二）教學(xué)重點(diǎn)不突出，教學(xué)成效有限小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)、了解世界的欲望，鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)地探尋自然現(xiàn)象背后的奧秘，并非培養(yǎng)出專業(yè)的“科學(xué)家”。但從目前教學(xué)現(xiàn)狀來看，大多數(shù)教師往往忽視教學(xué)重點(diǎn)，側(cè)重于科學(xué)理論的解釋、基本概念的傳輸?shù)鹊?，將小學(xué)科學(xué)上成了理論課，這與小學(xué)推行科學(xué)課程教學(xué)的基本理念與出發(fā)點(diǎn)背道而馳。（三）教學(xué)方式單一，課程改革進(jìn)程緩慢好奇、愛玩是小學(xué)生的天性，在有效推進(jìn)小學(xué)課程改革的進(jìn)程中，教師要更為注重教學(xué)方式與教學(xué)手段的更新，只有這樣，才能夠使課堂教學(xué)始終充滿趣味性與吸引力，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予學(xué)生更為新鮮、新穎的學(xué)習(xí)體檢。但當(dāng)前教學(xué)方式機(jī)械、單一，缺乏變化性是絕大多數(shù)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的通病，極大地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，阻礙了小學(xué)科學(xué)課程改革的發(fā)展進(jìn)程。（四）實(shí)驗(yàn)不“實(shí)”，理論替代科學(xué)課作為小學(xué)課程計(jì)劃的重要組成部分，具有其它學(xué)科不能替代的重要的育人功能。而實(shí)驗(yàn)則是完成教學(xué)任務(wù)非常有效的途徑，也是學(xué)生模仿科學(xué)家進(jìn)行探究的重要方式，也是對(duì)學(xué)生啟蒙教育的重要學(xué)科。但農(nóng)村小學(xué)受教育裝備和師資的影響，很多教師沒有實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，而是把實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接告訴學(xué)生，背背答案應(yīng)付考試了事，這樣就完全阻礙學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮和動(dòng)手能力的提高。二、有效推進(jìn)小學(xué)科學(xué)課程改革的有效措施針對(duì)當(dāng)前小學(xué)科學(xué)課程改革的主要問題，我們可將有效推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課程改革的主要措施歸納為以下四個(gè)方面：（一）推行學(xué)生本位教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情推行學(xué)生本位教學(xué)方式，提高學(xué)生參與熱情是小學(xué)科學(xué)課程改革的重點(diǎn)工作，也是有效凸顯小學(xué)科學(xué)課程改革作用力的影響力的核心。比如，在進(jìn)行“水與食用油”這一節(jié)課的教學(xué)時(shí)，教師可以將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，由學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、小組討論等等方式提前預(yù)習(xí)書本，回答課后問題，并在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)通過小組之間互相提問的方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)中來，同時(shí)也讓學(xué)生能夠真正體會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。（二）創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與學(xué)習(xí)熱情的必要舉措?？茖W(xué)與日常生活緊密相連，生活中的許多現(xiàn)象都可以用科學(xué)知識(shí)來解答，教師可以有效進(jìn)入生活教學(xué)方式，比如在進(jìn)行“種子發(fā)芽?驗(yàn)”教學(xué)時(shí)，教師可以為學(xué)生發(fā)放綠豆粒，讓學(xué)生在課下種植綠豆，并且記錄綠豆破土、發(fā)芽的過程，讓學(xué)生親眼看到“科學(xué)”，發(fā)現(xiàn)“科學(xué)”，從而真正開啟學(xué)生渴望接近科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的主動(dòng)性，這是小學(xué)科學(xué)課程改革的核心任務(wù)與出發(fā)點(diǎn)。（三）實(shí)驗(yàn)做“實(shí)”，為探究而設(shè)。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)性、關(guān)注學(xué)生的有效參與、關(guān)注學(xué)生的真實(shí)感悟?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)課如涓涓細(xì)流，讓學(xué)生在每一堂課中都學(xué)有所得。這就要求我們：1.農(nóng)村學(xué)校要加大實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施的投入，能基本保障科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正常開設(shè)。2.加大科學(xué)教師的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，確保師資。3.加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的使用管理，較大對(duì)科學(xué)教師的考核力度。通過以上措施，才能為學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)造更多、更好的條件和機(jī)會(huì)，真正做到“為探究而設(shè)”，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)、真真實(shí)實(shí)地體驗(yàn)、領(lǐng)悟科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。這樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課才更加真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，這樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課才更具實(shí)效性。（四）改革考核方式，提升科學(xué)考試成績的含金量必要的考核既是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成效的方式，也是確定教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)計(jì)劃的重要依據(jù)。為了進(jìn)一步提升小學(xué)科學(xué)課程考試的含金量，我們必須改革小學(xué)課程考核方式，除了堅(jiān)持傳統(tǒng)的筆試之外，教師可以引入現(xiàn)場(chǎng)作答等等方式，將生活中與科學(xué)知識(shí)、科學(xué)原理相聯(lián)系的科學(xué)現(xiàn)象制作成小紙條，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)抽取問題，并在經(jīng)過短暫的思考之后運(yùn)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)去解釋這些生活現(xiàn)象，旨在通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)分析問題與解決問題的意識(shí)，讓學(xué)生能夠真正學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)使用科學(xué)，從而進(jìn)一步凸顯小學(xué)科學(xué)課程的操作性與實(shí)用性。三、結(jié)束語總而言之，小學(xué)科學(xué)課程改革是一項(xiàng)項(xiàng)目眾多、任務(wù)繁重的工程體系，學(xué)校、教師與家長要共同參與到小學(xué)科學(xué)課程改革工作中來[2]，只有這樣，才能夠有效、高效地解決小學(xué)科學(xué)課程改革中的諸多現(xiàn)實(shí)問題，提升小學(xué)科學(xué)課程改革的影響力，為我國素質(zhì)教育的可持續(xù)化推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)與前提。議論文寫作開頭出彩的基本寫法奎屯市第一高級(jí)中學(xué)馬紅巖好文章的開頭應(yīng)具備哪些標(biāo)準(zhǔn)呢?·1.表達(dá)主題鮮明,給人印象深刻。議論文的開頭一定要讓讀者一下子就知道你要說什么,即一定要向讀者亮出你的論點(diǎn)。所謂開宗明義就是這個(gè)意思2.使用一定的表現(xiàn)手法,使開篇富有文采。寫議論文的開頭,可以運(yùn)用修辭手法,如比喻、引用、設(shè)問、排比等,使其煥發(fā)出奪目的光彩。能寫出議論文“鳳頭”的方法有那些呢?1.引用名言比如,《說勤》的開頭中國有句俗話叫“一勤天下無難事”。唐代大文學(xué)家韓愈也說過“業(yè)精于勤”。這都是說學(xué)業(yè)方面的深厚造詣都來源于勤奮好學(xué)因此,要想學(xué)業(yè)有成就要勤奮好學(xué)2.寓言、故事導(dǎo)入,類比開頭片段一:我們驚嘆于蒼鷹那和諧自在的飛翔時(shí),是否想到它那雙強(qiáng)有力的翅膀呢?沒有翅膀,蒼、鷹永遠(yuǎn)飛不起來。人是智慧的動(dòng)物,他的心靈長著對(duì)翅膀,憑著那對(duì)翅膀,穿梭在茫茫的人海中不至于迷茫,不至于失望,也不至于眾叛親離,在漫漫的人生路途中,尋找生命的真諦,那雙翅膀便是誠信。…我沒有看見過斷翅的鳥兒在天空中飛翔,我也不相信失去誠信的人能夠輝煌燦爛所以,人要以誠信為翼,追求成功。·片段二:《給感情一把尺》無論何時(shí),月光都會(huì)將皎潔的亮色灑向大地,不管它是高是低;無論何地,蒲公英都會(huì)把種子撒向大地,不管它是貧瘠還是肥沃;身處“非典”病房的白衣天使們,更是在每個(gè)人心里種上了一棵“愛心”樹,不管他是敵是友;那么,我們是不是也該給心靈、給情感一把尺,別讓感情的親疏迷亂了你我的良知。片段三《為生命畫一片樹葉》還記得那最后一片葉子嗎?病房里,一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹,在秋風(fēng)中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉,身體也隨之每況愈下,一天不如一天。她說“當(dāng)樹葉全部掉光時(shí),我也就要死了。”一位老畫家得知后,用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因?yàn)樯械倪@片綠,病人竟奇跡般地活了下來。是啊,人生可以沒有很多東西,卻唯獨(dú)不能沒有希望。希望是人類生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有希望之處,生命就生生不息!只要心存相信,總有奇跡發(fā)生片段四:蚌體內(nèi)嵌入沙子,便分泌一種物質(zhì)療傷,久而久之,便成了一顆晶瑩的珍珠。危機(jī)并無終極性,而是通向新一輪成功的跳板。危機(jī)已經(jīng)發(fā)生,不要嘆息,不要沮喪,我們所