語(yǔ)文高中必修上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編人教版第三單元第8課《本課綜合與測(cè)試》課后分層訓(xùn)練含解析

PAGE7-課后分層訓(xùn)練（十二）登高琵琶行并序一、語(yǔ)用小題夯基練1．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋正確的一項(xiàng)是()A．潦倒新停濁酒杯新停：剛剛停止B．老大嫁作商人婦老大：排行第一C．去來江口守空船去來：離去回來D．滿座重聞皆掩泣掩泣：掩飾哭泣解析：選AB項(xiàng)，老大：年紀(jì)大了。C項(xiàng)，去來：走了以后。D項(xiàng)，掩泣：掩面哭泣。2．下列句子中，加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是()A．鐵騎突出刀槍鳴 B．門前冷落鞍馬稀C．百年多病獨(dú)登臺(tái) D．萬里悲秋常作客解析：選BA項(xiàng)，古義：突然出擊。今義：鼓出來；超過一般地顯露出來。C項(xiàng)，古義：借指晚年。今義：一百年。D項(xiàng)，古義：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。今義：距離十分遙遠(yuǎn)。3．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①初為《霓裳》后《六幺》,②為君翻作《琵琶行》)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①轉(zhuǎn)徙于江湖間,②行者歌于樹))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①聽其音,②其真無馬邪)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①歌以贈(zèng)之,②屠懼，投以骨))解析：選BB項(xiàng)，均為介詞，在。A項(xiàng)，①動(dòng)詞，彈奏；②介詞，替。C項(xiàng)，①第三人稱代詞，它的；②語(yǔ)氣副詞，表反問語(yǔ)氣，難道。D項(xiàng)，①連詞，來；②介詞，把。4．下列句子所用的修辭手法不相同的一項(xiàng)是()A．間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 B．終歲不聞絲竹聲C．鐵騎突出刀槍鳴 D．冰泉冷澀弦凝絕解析：選BB項(xiàng)，借代，“絲竹”代指音樂。其余三項(xiàng)均是比喻修辭。5．下列各句中，句式特點(diǎn)與其他三句不相同的一項(xiàng)是()A．是夕始覺有遷謫意 B．江州司馬青衫濕C．使快彈數(shù)曲 D．妝成每被秋娘妒解析：選CC項(xiàng)為省略句，“使”后省略賓語(yǔ)“之”；其他三句均為被動(dòng)句。6．文學(xué)文化常識(shí)填空。(1)杜甫(712—770)，字，杜甫是我國(guó)唐代偉大的詩(shī)人，世界文化名人，與李白并稱“”。人們稱杜甫的詩(shī)為“”，稱譽(yù)杜甫為“”。杜甫寫了很多傳頌千古的名篇，其中“三吏”為《》《》《》，“三別”為《》《》《》。(2)律詩(shī)通常每首，每?jī)删涑梢宦?lián)，計(jì)四聯(lián)。習(xí)慣上稱第一聯(lián)為，第二聯(lián)為，第三聯(lián)為，第四聯(lián)為。每首律詩(shī)的二、三兩聯(lián)的上下句慣例是句，首聯(lián)和尾聯(lián)可對(duì)可不對(duì)。律詩(shī)每句或五言，或七言，分別稱、。(3)行，又叫“歌行”，是古代歌曲的一種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。其音節(jié)、格律一般比較，形式都采用五言、七言、雜言的古體。(4)新樂府，是唐人模仿樂府詩(shī)卻又不再用樂府舊標(biāo)題，而依據(jù)內(nèi)容另取一個(gè)新標(biāo)題的詩(shī)。是新樂府詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)的主要人物。(5)教坊，唐代官辦管理、的機(jī)構(gòu)。(6)青衫，黑色單衣，唐代官職低的服色為青黑色。后人常用“”形容悲傷、凄切的情感。答案：(1)子美現(xiàn)實(shí)主義李杜詩(shī)史詩(shī)圣石壕吏新安吏潼關(guān)吏新婚別無家別垂老別(2)八句首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)對(duì)仗五言律詩(shī)七言律詩(shī)(3)自由(4)白居易(5)音樂雜技教練歌舞(6)司馬青衫7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在《登高》中發(fā)出“，”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?2)《琵琶行》中運(yùn)用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩(shī)句是“，”。(3)《琵琶行》中借“夢(mèng)”表現(xiàn)人物、寄托情思的詩(shī)句是“，”。答案：(1)萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)(2)曲罷曾教善才服妝成每被秋娘妒(3)夜深忽夢(mèng)少年事夢(mèng)啼妝淚紅闌干8．有人說一首詩(shī)就是一幅畫，下面這首詩(shī)的前兩句已經(jīng)被描繪成一幅畫，請(qǐng)依據(jù)后兩句詩(shī)的內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，用生動(dòng)的文字描繪一幅可感的畫面。要求：①想象合理；②描繪要有詩(shī)意；③不超過50字。村夜白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。畫面一：夜色深沉，秋色濃重，在秋霜的浸染下，草色蒼蒼。四下里一片寂靜，行人絕跡，只有不知名的秋蟲在低低地吟唱。畫面二：參考答案：獨(dú)自一人出門走向村外的田野，皎潔的月光朗照著一望無際的蕎麥田，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，燦爛耀眼，如同一片晶瑩的白雪。二、類文閱讀拓展練閱讀下面的唐詩(shī)，完成9～10題。秋興八首①(其八)杜甫昆吾御宿②自逶迤，紫閣峰陰入渼陂③。香稻啄馀鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。佳人拾翠春相問，仙侶同舟晚更移。彩筆④昔曾干氣象，白頭吟望苦低垂。[注]①此詩(shī)寫于安史之亂剛結(jié)束，詩(shī)人時(shí)年55歲，漂泊至夔州。②昆吾、御宿：漢宮苑名，在長(zhǎng)安一帶，詩(shī)人年輕時(shí)曾與詩(shī)友暢游該地。③紫閣峰：在長(zhǎng)安附近，為終南名山。渼陂：湖泊名，傳其水味、魚味均美。④彩筆：相傳江淹少時(shí)，曾夢(mèng)人授以五色筆，從此文思大進(jìn)，晩年又夢(mèng)一個(gè)自稱郭璞的人索還其筆，此后作詩(shī)，再無佳句。后人因以“彩筆”指辭藻富麗的文筆。9．頷聯(lián)的語(yǔ)序是顛倒的，請(qǐng)將其還原，并分析“香稻”“碧梧”前置對(duì)表意的作用。答：參考答案：“鸚鵡啄馀香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝?！睂ⅰ跋愕尽薄氨涛唷鼻爸?，突出了稻米之香、梧桐之美，反映了昔日長(zhǎng)安(唐朝)繁華豐盛的情景，為詩(shī)歌所表達(dá)的“昔盛今衰”的主旨蓄勢(shì)。10．尾聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想情感？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。答：參考答案：尾聯(lián)中詩(shī)人使用了對(duì)比的手法，前句寫自己往昔曾經(jīng)依仗才華文氣，意氣風(fēng)發(fā)，一心想要安社稷救黎民，一展壯志抱負(fù)；后句寫而今滿頭白發(fā)，遙望長(zhǎng)安，國(guó)家殘破，流落漂泊，壯志難酬，滿心凄苦，從而突出了詩(shī)人因時(shí)光流逝、壯志未酬而產(chǎn)生的憤郁不平和傷感凄涼之情。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成11～12題。江樓夕望招客白居易海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。11．詩(shī)的第三聯(lián)精妙傳神，請(qǐng)加以賞析。答：參考答案：晴天本無雨，夏季本無霜。風(fēng)吹古木，聲如落雨；月照平沙，似見寒霜。這兩句借用聯(lián)想和想象，運(yùn)用新奇的比喻，逼真而傳神地寫出了夏夜清涼優(yōu)美的風(fēng)光，意境高妙。12．關(guān)于此詩(shī)，有人說“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，有人說“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，你的看法呢？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。答：參考答案：(示例一)全詩(shī)以“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫海天茫茫，山川闊長(zhǎng)，都是“夕”中之景；頷聯(lián)寫“燈火”“星河”，頸聯(lián)寫“風(fēng)吹古木”“月照平沙”，這些景物都籠罩在“夕”字之中。正因?yàn)樯硖帯跋Α敝械慕瓨?，能夠消暑，故尾?lián)向朋友發(fā)出邀請(qǐng)，回應(yīng)題目中的“招客”。(示例二)全詩(shī)以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫眺望的遠(yuǎn)景，壯闊而又高遠(yuǎn)；頷聯(lián)寫近景，萬家燈火，映在水中的星河閃爍，都是俯瞰所見；頸聯(lián)由上而下寫風(fēng)吹古木，月照平沙；而尾聯(lián)則是“東望”所感，向朋友發(fā)出邀請(qǐng)。三、仿真高考提能練閱讀下面這首唐詩(shī)，完成13～14題。秋雨嘆①(其三)杜甫長(zhǎng)安布衣誰(shuí)比數(shù)②？反鎖衡門③守環(huán)堵。老夫不出長(zhǎng)蓬蒿，稚子無憂走風(fēng)雨。雨聲颼颼催早寒，胡雁翅濕高飛難。秋來未曾見白日，泥污后土何時(shí)干④。[注]①《秋雨嘆》組詩(shī)共三首，作于唐玄宗天寶十三載。那一年秋天，下了六十多天雨，莊稼歉收，糧食匱乏，房屋毀壞，民不聊生。當(dāng)朝宰相楊國(guó)忠卻找來個(gè)別長(zhǎng)得好的禾苗向唐玄宗報(bào)告說：“雨雖多，不害稼也?！雹谡l(shuí)比數(shù)：沒人關(guān)心。③衡門：貧者所居。④仇氏《杜詩(shī)詳注》中言：“日者君象，土者臣象?！?3．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．“反鎖”寫出了詩(shī)人閉門不出的生活狀態(tài)，“環(huán)堵”寫出了詩(shī)人家境的貧困。B．頷聯(lián)寫出了詩(shī)人看到稚子在風(fēng)雨中無憂無慮地奔跑的身影時(shí)愉悅的心情。C．頸聯(lián)借胡雁欲高飛而不能來比喻詩(shī)人自己身居困厄不能施展抱負(fù)的無奈處境。D．這首詩(shī)前四句描寫了詩(shī)人雨中寥落的情景，后四句抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)個(gè)人及國(guó)事的感慨。解析：選BB項(xiàng)，“寫出了詩(shī)人看到稚子在風(fēng)雨中無憂無慮地奔跑的身影時(shí)愉悅的心情”分析不當(dāng)，應(yīng)是以稚子的無憂來反襯詩(shī)人對(duì)民生困苦的時(shí)局的擔(dān)憂。14．《杜詩(shī)詳注》說此詩(shī)：“語(yǔ)雖微婉，而寓意深切?！闭?qǐng)結(jié)合尾聯(lián)加以分析。答：參考答案：詩(shī)人用“未曾見白日”“泥污后土”指君臣失道的時(shí)局，委婉地表達(dá)了對(duì)皇帝昏庸、奸臣當(dāng)?shù)赖膽崙恐??！澳辔酆笸梁螘r(shí)干”一語(yǔ)雙關(guān)，表面上指希望天氣好轉(zhuǎn)，讓百姓生活好轉(zhuǎn)，暗指希望奸臣當(dāng)?shù)赖木置姹M快結(jié)束。尾聯(lián)寄寓了詩(shī)人強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民之情。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。別元九后詠所懷白居易零落桐葉雨，蕭條槿花風(fēng)。悠悠早秋意，生此幽閑中。況與故人別，中懷正元悰①。勿云不相送，心到青門②東。相知豈在多，但問同不同。同心一人去，坐覺長(zhǎng)安空。[注]①悰：歡樂，樂趣。②青門：長(zhǎng)安城的東南門，本名灞城門，因其門色青，故俗稱為“青門”。15．下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．開篇寫凋零的桐葉、衰敗的槿花，暗中點(diǎn)明與友人分別的時(shí)間，同時(shí)也奠定了全詩(shī)傷感悲涼的感情基調(diào)。B．友人問詩(shī)人“為何不相送”，而詩(shī)人以“心到青門東”回答友人，寥寥數(shù)筆，勾勒出離別時(shí)的大致場(chǎng)景。C．最后四句寫朋友不一定要很多，但一定要知心，知心人不在，心如空城般孤寂，言簡(jiǎn)意賅，且富含哲理。D．本詩(shī)是一首送別詩(shī)，送別詩(shī)有表現(xiàn)親情、愛情的，也有表現(xiàn)友情的，感傷之外還可以寄托詩(shī)人的理想抱負(fù)等。解析：選BB項(xiàng)，這兩句并非真的是詩(shī)人與友人的問答，而是詩(shī)人的想象、假設(shè)，是虛寫。16．詩(shī)中表達(dá)的思想情感與王勃《送杜少府之任蜀州》中的思想情感有何不同？答：