小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)總結(jié)

第第頁(yè)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)總結(jié)

學(xué)校二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)

時(shí)間飛逝，一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)二班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極鉆研教材，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、主要成果

〔一〕積極聽(tīng)課,仔細(xì)備課,擅長(zhǎng)反思

聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材.各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小環(huán)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見(jiàn).

〔二〕緊抓作業(yè)批改,著重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)同學(xué)知識(shí)掌控狀況的重要途徑.開(kāi)學(xué)以來(lái),我一貫堅(jiān)持作業(yè)的仔細(xì)批改,這不僅有利于對(duì)同學(xué)知識(shí)落實(shí)的狀況的更好掌控,更使我對(duì)同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí).從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況,調(diào)整教學(xué).對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,我一貫堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給同學(xué)談抱負(fù),談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱.

〔三〕重視讀和說(shuō)的訓(xùn)練

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié),內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成.而低班級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要.聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),我認(rèn)為,在低班級(jí)說(shuō)和讀的重要性尤為突出.所以,在教學(xué)中我特別重視說(shuō)和讀的訓(xùn)練.語(yǔ)文教科書(shū)上口際交際是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容.自古以來(lái),能說(shuō)會(huì)道,表達(dá)一個(gè)人的睿智,思維機(jī)敏.現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué),多說(shuō)多練勢(shì)在必行.整個(gè)學(xué)期,我著重教同學(xué)由詞說(shuō)到句,再由句說(shuō)到段.給同學(xué)營(yíng)造一種歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都有說(shuō)的欲望,勇猛地暢所欲言.在有話(huà)說(shuō)的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧,用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思,怎樣有順次地,不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話(huà).同時(shí),叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng),能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言.如:我教如何愛(ài)護(hù)小動(dòng)物時(shí),首先就播放小鳥(niǎo)在林中自由的飛來(lái)飛去,讓同學(xué)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲.接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺,引導(dǎo)同學(xué)們積極思索.盡量照看發(fā)言面的廣,讓全班同學(xué)都能得到熬煉.集體爭(zhēng)論同學(xué)提出的愛(ài)護(hù)動(dòng)物的方案行不行,為什么說(shuō)出理由來(lái).對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng),不好的予以指正,鼓舞他的志氣,加強(qiáng)同學(xué)們的自信心.對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求.平常發(fā)言很少的同學(xué),能講幾句,就予以表?yè)P(yáng),相反,成果較好,口頭表達(dá)技能較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ),有順次,有感情地表達(dá).

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)覺(jué)同學(xué)們的表達(dá)技能有較大的進(jìn)步,規(guī)律思維技能也加強(qiáng)了.語(yǔ)文教學(xué)中,除了說(shuō)和讀很重要外,還要培育同學(xué)的總結(jié),歸納技能,即學(xué)完一個(gè)單元,學(xué)會(huì)自己歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問(wèn)題.孔子云:溫故而知新.常常溫習(xí)功課,以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較輕松.

二、存在不足

1、同學(xué)進(jìn)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

3、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

三、今后打算

繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必定要和舊有的一切教學(xué)觀念