《歸園田居（其一）》課件(湖北省縣級優(yōu)課)

歸園田居（其一）主講內(nèi)容：高中語文必修二第二單元第七課主講人：宜城市第二高級中學(xué)宋銀娥大家好，歡迎到此一游。同學(xué)們你想到了什么？水中的魚等著你，同學(xué)們我們來啦，世外桃源

這些畫面有一個共同點：所寫的都是農(nóng)村場景，都具有樸素、淡雅、寧靜、閑適的特點。看到這些場景，我們不由得想起陶淵明的《桃花源記》中的美景。今天我們來學(xué)習(xí)他的另一首詩《歸園田居》，這首詩寫于他歸隱后的第二年。其中，包含了他對自己棄官歸家的感想和思索。通過學(xué)習(xí)這首詩歌，我們可以感悟陶淵明的舍與得。陶淵明歸園田居走進(jìn)作者我談陶淵明一、詩人檔案姓名：籍貫：個人愛好：簡歷：朝代：陶潛，又陶淵明，字元亮，私謚靖節(jié)潯陽柴桑東晉（365—427）喝酒、讀書、寫作、耕田職業(yè)：田園詩人農(nóng)民一生大半部分在家務(wù)農(nóng)。29歲開始入仕，從此有13年頭，時官時隱，做過祭酒、參軍一類的小官，彭澤任上82天后，辭官躬耕歸隱。陶淵明

開創(chuàng)田園詩一體，“百世田園之主”

名：潛字：元亮“田園詩人”“隱逸詩人”“五柳先生”“靖節(jié)先生”二、知人論世

追求自由生活，“千古隱逸之宗”

門前五棵柳樹，因以自號之

保守節(jié)操，顯身立志

三、山水田園詩發(fā)展脈絡(luò)

晉陶淵明田園詩南朝·宋謝靈運(yùn)山水詩唐王維孟浩然山水田園詩

請同學(xué)們欣賞詩歌朗讀，注意字音、朗讀的節(jié)奏并領(lǐng)會作者的情感。走進(jìn)文本四、歸園田居

（其一）

五、《歸園田居》這首詩表現(xiàn)了詩人

________、_________的感情。整體感知詩情厭惡官場熱愛田園生活整體感知詩情《歸園田居》突出表現(xiàn)了詩人________、_________的感情。少無適俗韻，性本愛丘山。誤入塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。天性，本性田園生活塵世的羅網(wǎng)，這里指仕途籠中鳥池中魚水潭理解詩歌開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑守住愚拙，指不隨波逐流，固守節(jié)操模糊，昏暗輕柔而緩慢地飄升村落枝頭門庭世俗的雜事空室閑暇動詞，遮蔽久在樊籠里，復(fù)得返自然。官場生活田園生活

七、“歸園田居”這個標(biāo)題的“文眼”是哪個字？思考?xì)w探究、合作賞析詩歌1、詩人為何而歸？2、詩人歸向何處？3、詩人歸去如何？（厭惡官場）（田園）（恬淡、舒暢）4、從何而歸？官場塵網(wǎng)、樊籠（比喻手法）官場的黑暗及對官場的厭惡、后悔之情誤落塵網(wǎng)中，一去三十年久在樊籠里，復(fù)得返自然。品味揣摩2、哪些詩句說明了詩人歸隱的原因？少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。

本性

誤落回歸方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

3、詩人選取了哪些景物來表現(xiàn)田園風(fēng)光？4、詩人選取了哪些景物來表現(xiàn)田園風(fēng)光？土地、草屋榆柳、桃李村莊、炊煙狗吠、雞鳴近遠(yuǎn)視覺聽覺靜動寓情于景5、這些景物所構(gòu)成的畫面有什么特點？

清新自然、祥和安謐、閑適恬淡、寧靜優(yōu)美這首詩表達(dá)了作者哪些的感情？1、對誤入官場的痛心悔恨之情；2、對黑暗官場的鄙棄厭惡之情；3、對田園生活的由衷喜愛之情；4、對擺脫官場羈絆的欣喜之情。九、歸納本詩的表達(dá)技巧：一、運(yùn)用白描的手法二、運(yùn)用情景交融的表現(xiàn)手法三、運(yùn)用以動寫靜的手法四、運(yùn)用了生動形象的比喻1、白描：描寫景物的時候以簡潔、質(zhì)樸的語言，粗線條勾畫景物輪廓的方法。歸戀厭棄田園：方宅草屋榆柳桃李村莊炊煙狗吠雞鳴

官場：塵網(wǎng)

閑適、幽美歸園田居戀歸黑暗總結(jié)并試背課文總結(jié)：樊籠愛丘山自然無塵雜有余閑課堂練習(xí)1、背熟課文2、思考《歸園田居》和《桃花源記》在寫作上有什么不同？3、感悟一下“舍”與“得”的涵義。寫300字左右的感悟。第二題的參考答案（1）、相同點：所寫農(nóng)村場景都具有樸素、淡雅、寧靜、閑適的特點。（2）、不同點：《桃花源記》中的場景是作者虛構(gòu)的，是作者理想中的農(nóng)村生活，而《歸園田居》中的農(nóng)村生活場景是作者擺脫塵網(wǎng)之后所處的真實世界，體現(xiàn)的是作者輕松、愉快的心情，表達(dá)了對勞動的贊美、對村莊生活的熱愛之情。“舍”與“得”

陶淵明決定放棄仕途，而選擇了歸隱，我們不能單純地評價他的行為是否正確，但是我們應(yīng)該明白，正是有了他的這個選擇，才為中國詩歌的發(fā)展畫出了漂亮的一筆……?！吧帷迸c“得”伴隨我們的一生，我們總是在不斷舍去，又不斷得到。一位作家說過，人生就是一舍一得的過程，人與人的區(qū)別也在于取舍不同，有的人知道舍什么，得什么，什么時候該舍，什么時候該得，有的人卻不能，由此，人生的境界也就不同。

同學(xué)們，你該舍得，舍一份對香煙的迷戀，得來一個健康的身體；舍一份對游戲的癡迷，得到一個精力充沛的自我;舍一份魯莽的沖動,得來一班同學(xué)的和諧；舍一份汗水的揮灑，得來一個美好的成績；舍一份對金錢的誘惑，得來良心的平靜；舍一份杞人憂天的苦惱，得來一身清爽；舍得改掉所有