七年級(jí)生物調(diào)查報(bào)告

七年級(jí)生物調(diào)查報(bào)告摘要：本文主要介紹了七年級(jí)生物課程的調(diào)查報(bào)告情況。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于生物學(xué)科感興趣，但是對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度不盡相同。文章還分析了造成這種現(xiàn)象的原因，并提出了改善課程教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。引言：生物學(xué)科是一門有趣但又具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，也是人類學(xué)科中最復(fù)雜的一部分之一。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，生物學(xué)科并不是難以理解，但是往往在課程內(nèi)容理解和掌握上面存在難度。在這種情況下，本文通過(guò)調(diào)查研究的方式來(lái)了解七年級(jí)學(xué)生對(duì)于生物學(xué)科的看法和評(píng)價(jià)，同時(shí)也分析了造成這種情況的原因，并提出了改善課程教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。調(diào)查過(guò)程：本次調(diào)查采用的是問(wèn)卷調(diào)查的方式，共調(diào)查了200名七年級(jí)學(xué)生。問(wèn)卷中涉及到學(xué)生對(duì)于生物學(xué)科的觀點(diǎn)、感受、自我評(píng)價(jià)、課程優(yōu)劣以及對(duì)課程教學(xué)的建議等多個(gè)方面。調(diào)查時(shí)間為3周，采集完畢后，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)篩選和分析，得出了以下調(diào)查結(jié)果：調(diào)查結(jié)果：1.相對(duì)于其他學(xué)科，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為生物學(xué)科更加有趣和好玩。2.60%的學(xué)生對(duì)于學(xué)科內(nèi)容的理解和掌握程度較差。3.學(xué)生普遍認(rèn)為教學(xué)方式和知識(shí)難度與實(shí)際不太匹配。4.有30%的學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合的比例較少。原因分析：1.學(xué)科內(nèi)容的難度與實(shí)際不太匹配，課程教學(xué)不夠有效。2.學(xué)生不夠認(rèn)真，缺乏自覺(jué)性和動(dòng)力。3.教師教學(xué)方式存在問(wèn)題，過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)而忽略實(shí)際應(yīng)用。對(duì)策建議：1.教師應(yīng)該改變教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，將知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到實(shí)用性和意義。2.學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽課、認(rèn)真復(fù)習(xí)，并利用網(wǎng)絡(luò)等教育資源進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。3.學(xué)校與教師應(yīng)該增大對(duì)學(xué)科教學(xué)的關(guān)注度，為教學(xué)創(chuàng)造更好的氛圍和條件。結(jié)論：生物學(xué)科雖然充滿了趣味和知識(shí)，但是對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，普遍存在著課程內(nèi)容理解不透徹、掌握不牢固等問(wèn)題。通過(guò)本次調(diào)查研究，我們得出的調(diào)查結(jié)果表明，要提升生物學(xué)科的課程效果，需要學(xué)生、教師、學(xué)校與課程方面來(lái)共同努力，才可以達(dá)