12《祝?！烽喿x訓練 統(tǒng)編版高中語文必修下冊（含答案）

《祝?！烽喿x訓練學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國舊小說的第三人稱全知視角，是指敘述人并不進入作品，而是站在統(tǒng)攬全局的位置上，仿佛世間萬事萬物無所不知曉、無所不能表現(xiàn)。如此，雖便于展現(xiàn)廣闊的生活場景，自由地刻畫、剖析人物，但失掉了文學聯(lián)系生活和讀者的最寶貴的東西：真情實感。魯迅對全知全能的外視角敘事的突破和改造，運用的是限制敘述原則。所謂限制敘述，是指敘事者所知道的和書中的人物一樣多，這就從根本上破除了作者那種居高臨下妄斷一切的專制態(tài)度，以有限的職能和平等態(tài)度建立起作者與讀者的新型關系，從而賦予作品以真誠性和逼真感。第一人稱小說在《吶喊》和《彷徨》中超過半數(shù)。第一人稱敘事的一種情況是內(nèi)部第一人稱敘述，“我”是故事的主人公或當事人，如《狂人日記》。魯迅在必須真實的體裁——日記中去虛構一個“迫害狂”的文學故事。當狂人成了小說的敘述者后，立刻把讀者引入到他自己觀察和體驗到的世界，他對世俗社會、歷史文化的“吃人”本質(zhì)的認識，他的濃重的“罪感”意識和容不得吃人的人、救救孩子的精神掙扎，在常人看來是語無倫次甚至荒唐的格調(diào)中顯示出驚人的真實性。以第一人稱敘述所沖淡和消解的文學故事的虛構性也許是《狂人日記》的最大藝術成功。第一人稱敘事的另一種情況是，“我”雖是故事的講述人，卻以旁觀者的身份出現(xiàn)。這可稱之為外部第一人稱敘述。如《孔乙己》?！犊滓壹骸分械摹拔摇敝皇窍毯嗑频甑囊粋€很不起眼的小伙計，他對周圍的世界和社會世相沒有多少明確的冷暖感受和是非觀念，但孔乙己的窮酸、迂腐、落魄、善良和痛苦，以及這個世界對社會“苦人兒”的態(tài)度，都在他的帶有童真的眼光和心靈中被不動聲色甚至朦朦朧朧地折射出來。讀者自然會伴隨著敘述人，開始以一種超然的、調(diào)侃的態(tài)度對待孔乙己，說不定還會“附和著笑”。最后隨著孔乙己的慘死而“我”的敘述口吻反倒越發(fā)輕松、平靜起來時，表層敘述與真正意義的矛盾沖突也達到了高潮。這種矛盾所產(chǎn)生的壓力和張力往往能產(chǎn)生比正面的、直接的引導更強烈的藝術效果。最終必然會使讀者從表面的“誤導”中走出來，發(fā)現(xiàn)人與人之間的差別和矛盾，感受到社會的不平以及建立在不平和矛盾基礎上的人心的“冷漠”，從而以內(nèi)省的態(tài)度思考自己與悲劇故事的關系和應負的道德責任。內(nèi)部第一人稱敘述大多以充沛情感、激越語調(diào)和明確的思想傾向性構成直接作用于讀者的力量，外部第一人稱敘述則是借助敘述者的超然的或近乎“無言”的存在，把作家自身的心理經(jīng)驗經(jīng)由完全中立的敘述間接轉(zhuǎn)移到讀者的靈魂波動中。無論“內(nèi)部”或“外部”，第一人稱“我”的“當事人”和“在場者”的身份，使小說這種虛構的形式具有了極大的藝術真實性。（摘編自姜振昌《<吶喊><彷徨>：中國小說敘事方式的深層嬗變》）材料二：況且，一直到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了?！蹲８！罚ü?jié)選）材料三：如今，我對世事已有足夠了解，因而幾乎對任何事物都不再引以為怪了。不過像我這樣小小年紀就如此輕易地遭人遺棄，即使是現(xiàn)在，也不免使我感到有點吃驚。好端端一個極有才華、觀察力強、聰明熱情、敏感機靈的孩子，突然身心兩傷，可居然沒有人出來為他說一句話，我覺得這實在是咄咄怪事。沒有一個人出來為我說一句話，于是在我十歲那年，我就成了謀得斯通—格林比貨行里的一名小童工了?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）1．下列關于材料一內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．中國舊小說的第三人稱全知視角的優(yōu)點是便于展現(xiàn)社會生活，自由地刻畫人物形象，能統(tǒng)攬全局。B．小說敘述者扮演的不是無所不知的角色，而是與作品中的人物一樣所知有限，這符合限制敘述原則。C．在作者看來，小說敘述者的敘述口吻越是輕松、平靜，就越能給小說帶來更大的戲劇張力。D．《狂人日記》虛構了一個“迫害狂”的形象，“狂人”向讀者敘述了一個他體驗到的“吃人”的世界。2．下列對材料一論證的相關分析，不正確的一項是（

）A．文章以《狂人日記》和《孔乙己》為例，論述了內(nèi)部第一人稱敘述和外部第一人稱敘述的區(qū)別。B．文章是在明確了概念的基礎上，通過舉例論證，論述了魯迅作品對中國舊小說的突破和改造。C．文章的開頭兩段和結尾部分對概念進行了具體闡釋，以突出第一人稱限制敘述在小說中的作用。D．文章重點論證了魯迅小說的藝術成就，即用第一人稱敘述賦予作品“真情實感”，消解了小說的虛構性。3．根據(jù)材料一內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A．第一人稱敘述無論是“外部”還是“內(nèi)部”，都會使虛構的故事具有藝術的真實性，讓讀者受到觸動。B．只有讓小說中的敘事者所知有限，才能充分調(diào)動讀者去體會文學故事所表現(xiàn)的社會現(xiàn)實。C．魯迅創(chuàng)作小說，把敘述的任務統(tǒng)統(tǒng)交給“我”這個第一人稱，“我”實則是作者抨擊社會的代言人。D．以旁觀者的身份進行外部第一人稱敘述，更容易在故事中激發(fā)矛盾沖突，達到更好的藝術效果。4．根據(jù)材料一的觀點，分析材料二和材料三運用的人稱的異同，并說明理由。二、閱讀下面的文字，完成下面小題?！蹲８！饭?jié)選魯迅然而這一回，她的境遇卻改變得非常大。四叔家里最重大的事件是祭祀，祥林嫂先前最忙的時候也就是祭祀，這回她卻清閑了。桌子放在堂中央，系上桌幃，她還記得照舊的去分配酒杯和筷子。“祥林嫂，你放著罷！我來擺。”四嬸慌忙的說。她訕訕的縮了手，又去取燭臺?！跋榱稚?，你放著罷！我來拿?！彼膵鹩只琶Φ恼f。她轉(zhuǎn)了幾個圓圈，終于沒有事情做，只得疑惑的走開。她在這一天可做的事是不過坐在灶下燒火。……魯鎮(zhèn)永遠是過新年，臘月二十以后就忙起來了。四叔家里這回須雇男短工，還是忙不過來，另叫柳媽做幫手，殺雞，宰鵝：然而柳媽是善女人，吃素，不殺生的。只肯洗器皿。祥林嫂除燒火之外，沒有別的事，卻閑著了，坐著只看柳媽洗器皿。微雪點點的下來了?！鞍Π?，我真傻?！毕榱稚┛戳颂炜?，嘆息著，獨語似的說?！跋榱稚阌謥砹??！绷鴭尣荒蜔┑目粗哪?，說，“我問你：你額角上的傷痕，不就是那時撞壞的么？”“唔唔?！彼幕卮??！拔覇柲悖耗隳菚r怎么后來竟依了呢？”“我么？……”“你呀。我想：這總是你自己愿意了，不然……”“阿阿，你不知道他力氣多么大呀?！薄拔也恍?。我不信你這么大的力氣，真會拗他不過。你后來一定是自己肯了，倒推說他力氣大。”“阿阿，你……你倒自己試試看。”她笑了。柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個核桃；干枯的小眼睛一看祥林嫂的額角，又釘住她的眼。祥林嫂似乎很局促了，立刻斂了笑容，旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花?！跋榱稚?，你實在不合算?！绷鴭屧幟氐恼f，“再一強，或者索性撞一個死，就好了?，F(xiàn)在呢，你和你的第二個男人過活不到兩年，倒落了一件大罪名。你想，你將來到陰司去，那兩個死鬼的男人還要爭，你給了誰好呢？閻羅大王只好把你鋸開來，分給他們。我想，這真是……”她臉上就顯出恐怖的神色來，這是在山村里所未曾知道的?！拔蚁?，你不如及早抵當。你到土地廟里去捐一條門檻，當作你的替身，給千人踏，萬人跨，贖了這一世的罪名，免得死了去受苦?！彼敃r并不回答什么話，但大約非?？鄲灹?，第二天早上起來的時候，兩眼上便都圍著大黑圈。早飯之后，她便到鎮(zhèn)的西頭的土地廟里去求捐門檻，廟祝起初執(zhí)意不允許，直到她急得流淚，才勉強答應了。價目是大錢十二千。她久已不和人們交口，因為阿毛的故事是早被大家厭棄了的，但自從和柳媽談了天，似乎又即傳揚開去，許多人都發(fā)生了新趣味，又來逗她說話了。至于題目，那自然是換了一個新樣，專在她額上的傷疤。“祥林嫂，我問你：你那時怎么竟肯了？”一個說?！鞍?，可惜，白撞了這一下?！币粋€看著她的疤，應和道。她大約從他們的笑容和聲調(diào)上，也知道是在嘲笑她，所以總是瞪著眼睛，不說一句話，后來連頭也不回了。她整日緊閉了嘴唇，頭上帶著大家以為恥辱的記號的那傷痕，默默的跑街，掃地，洗菜，淘米。快夠一年，她才從四嬸手里支取了歷來積存的工錢，換算了十二元鷹洋，請假到鎮(zhèn)的西頭去。但不到一頓飯時候，她便回來，神氣很舒暢，眼光也分外有神，高興似的對四嬸說，自己已經(jīng)在土地廟捐了門檻了。冬至的祭祖時節(jié)，她做得更出力，看四嬸裝好祭品，和阿牛將桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子?！澳惴胖T，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲說。她像是受了炮烙似的縮手，臉色同時變作灰黑，也不再去取燭臺，只是失神的站著。直到四叔上香的時候，教她走開，她才走開。這一回她的變化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，連精神也更不濟了。而且很膽怯，不獨怕暗夜，怕黑影，即使看見人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否則呆坐著，直是一個木偶人。不半年，頭發(fā)也花白起來了，記性尤其壞，甚而至于常常忘卻了去淘米?！跋榱稚┰趺催@樣了？倒不如那時不留她?！彼膵鹩袝r當面就這樣說，似乎是警告她。然而她總如此，全不見有伶俐起來的希望。他們于是想打發(fā)她走了，教她回到衛(wèi)老婆子那里去，但當我還在魯鎮(zhèn)的時候，不過單是這樣說；看現(xiàn)在的情狀，可見后來終于實行了。然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢，還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更將近時候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，預備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。5．下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．“幸福”，運用反語手法，說明了在當時黑暗的社會中，所謂的“幸?！敝皇怯绣X人的，像祥林嫂那樣的窮人無“福”可言。B．“也懶散而且舒適”表明“我”開始變得懶散舒適，不再苦惱，內(nèi)心已經(jīng)擺脫了沉重的、難以解脫的負疚感。C．柳媽的“關心”使祥林嫂恐懼并“悟”出自己有罪，“被人吃者”卻有意無意地幫助了“吃人者”，推動情節(jié)發(fā)展，深化了作品主題。D．祥林嫂的悲劇形象地揭露了封建禮教封建思相對勞動婦女的摧殘。《祝?！分?，封建禮教（以魯四老爺為代表）、家庭（以婆婆為代表）、社會（魯鎮(zhèn)的人們），是“他們”--步--步把祥林嫂推向絕境的。6．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．選段乃至《祝福》全篇，是以“我”為敘事視角，雖然“我”所占的篇幅相當大，但“我”這個人物在小說中只是次要角色。B．捐門檻后四嬸依然不讓祥林嫂碰祭品，小說用夸張的手法突出了當時祥林嫂在精神上受到毀滅打擊之后，自卑、恐懼、精神崩潰的心理狀態(tài)。C．最后一段寫天地圣眾使用了反語的修辭，和祥林嫂的慘死形成鮮明對照，形象地諷刺了封建迷信思想，揭露了其騙人、殺人的本質(zhì)。D．最后一段寫了魯鎮(zhèn)年底“祝?！钡木跋?，與小說《祝福》開頭形成呼應，以樂事襯哀情，揭示出封建迷信扼殺了死者又麻痹著生者的社會現(xiàn)實。7．“微雪點點的下來了”一句在文中有怎樣的作用？8．小說題目是“祝?！?，以“祝?！睘轭}有什么用意？請結合原小說全文分析。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。藥（節(jié)選）魯迅秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿了青白的光?！靶∷ǖ牡?，你就去么？”是一個老女人的聲音。里邊的小屋里，也發(fā)出一陣咳嗽。“唔?！崩纤ㄒ幻媛?，一面應，一面扣上衣服；伸手過去說，“你給我罷。”華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了。那屋子里面，正在窸窸窣窣的響，接著便是一通咳嗽。老栓聽得兒子不再說話，便出了門，走到街上沒有多久，又見幾個兵，在那邊走動；一陣腳步聲響，一眨眼，已經(jīng)擁過了一大簇人。那三三兩兩的人，也忽然合作一堆，潮一般向前進；將到丁字街口，便突然立住，簇成一個半圓。老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，便又動搖起來，轟的一聲，都向后退；一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了?！拔?！一手交錢，一手交貨！”一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著；一只手卻撮著一個鮮紅的饅頭，那紅的還是一點一點的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說，“這老東西……”白天店里坐著許多人，老栓也忙了，提著大銅壺，一趟一趟的給客人沖茶；兩個眼眶，都圍著一圈黑線。突然闖進了一個滿臉橫肉的人，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間。剛進門，便對老栓嚷道：“吃了么？好了么？老栓，就是運氣了你！你運氣，要不是我信息靈……”老栓一手提了茶壹，一手恭恭敬敬的垂著笑嘻嘻的聽。滿座的人，也都恭恭敬敬的聽。華大媽也黑著眼眶，笑嘻嘻的送出茶碗茶葉來，加上一個橄欖，老栓便去沖了水?！斑@是包好！這是與眾不同的。你想，趁熱的拿來，趁熱的吃下。這樣的人血饅頭，什么癆病都包好！”橫肉的人只是嚷。“原來你家小栓碰到了這樣的好運氣了。這病自然一定全好；怪不得老栓整天的笑著呢?！被ò缀右幻嬲f，一面走到康大叔面前，低聲下氣的問道，“康大叔—聽說今天結果的一個犯人，便是夏家的孩子，那是誰的孩子？究竟是什么事？”“誰的？不就是夏四奶奶的兒子么？夏瑜那個小家伙！”康大叔見眾人都聳起耳朵聽他，便格外高興，橫肉塊塊飽綻，越發(fā)大聲說，“這小東西不要命，不要就是了。我可是這一回一點沒有得到好處；連剝下來的衣服，都給管牢的紅眼睛阿義拿去了?！毙∷膹男∥葑永镒叱?，兩手按了胸口，不住的咳嗽；走到灶下，盛出一碗冷飯，泡上熱水，坐下便吃。華大媽跟著他走，輕輕的問道，“小栓，你好些么？——你仍舊只是肚餓？……”“包好，包好！”康大叔瞥了小栓一眼，仍然回過臉，對眾人說，“夏三爺真是乖角兒，要是他不先告官，連他滿門抄斬。現(xiàn)在怎樣？得了銀子！——這小東西也真不成東西！關在牢里，還要勸牢頭造反?！薄鞍⒀剑沁€了得。”坐在后排的一個二十多歲的人，很現(xiàn)出氣憤模樣。“你要曉得紅眼睛阿義是去盤盤底細的，卻和他攀談了。他說：這大清的天下是我們大家的。你想這是人話么？紅眼睛原知道他家里只有一個老娘，可沒有料到他竟會這么窮，榨不出一點油水，已經(jīng)氣破肚皮了。他還要老虎頭上搔癢，便給他兩個嘴巴！”“義哥是一手好拳棒，這兩下，一定夠他受用了?！北诮堑鸟劚澈鋈桓吲d起來?！八@賤骨頭打不怕，還要說可憐可憐哩?！被ò缀拥娜苏f，“打了這種東西，有什么可憐呢？”康大叔顯出看他不上的樣子，冷笑著說，“你沒有聽清我的話；看他神氣，是說阿義可憐哩！”聽著的人的眼光，忽然有些板滯；話也停頓了。小栓已經(jīng)吃完飯，吃得滿頭流汗，頭上都冒出蒸氣來?！鞍⒘x可憐——瘋話，簡直是發(fā)了瘋了?！卑缀踊腥淮笪蛩频恼f?！鞍l(fā)了瘋了?！倍鄽q的人也恍然大悟的說。店里的坐客，便又現(xiàn)出活氣，談笑起來。小栓也趁著熱悶，拼命咳嗽；康大叔走上前，拍他肩膀說：“包好！小栓—你不要這么咳。包好！”“瘋了?！瘪劚澄迳贍旤c著頭說。（節(jié)選自魯迅《吶喊》）9．下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章開篇描繪極其安靜的秋夜，渲染了凄冷、清寂的氣氛，烘托了華老栓的心理活動，引出后文老栓買藥一事。B．第一段寫華老栓夜間沒有睡著，既是他為兒子治病不辭辛苦的外在表現(xiàn)，也暗示了身為人父的華老栓憂心忡忡。C．“藥”是本文的線索，分作兩線：明線是老栓買藥——茶客談藥，暗線是革命者夏瑜在尋求解救中國之“良藥”。D．華老栓想用人血饅頭來治好小栓的病，表現(xiàn)了華老栓一家的愚昧與自私，從中也可以看出民眾的麻木和愚昧。10．小說對人物的描寫非常精妙，試選擇一個人物，結合具體描寫，賞析作者塑造這一形象的兩種手法。11．茶館中的茶客們聽到夏瑜和牢頭阿義的故事后表現(xiàn)出來的情緒說明了什么？請結合小說主題加以分析。參考答案：1．C

2．D

3．A

4．同：都運用第一人稱：材料二：外部第一人稱；材料三：內(nèi)部第一人稱。理由：《祝?！分械摹拔摇笔枪适碌闹v述人，但以旁觀者的身份出現(xiàn)；《大衛(wèi)·科波菲爾》的“我”是故事的主人公和當事人。【解析】1．本題考查學生理解分析文章內(nèi)容的能力。C.“小說敘述者的敘述口吻越是輕松、平靜，就越能……”錯，曲解原意、夸大事實。根據(jù)原文第4段中的“最后隨著孔乙己的慘死而‘我’的敘述口吻反倒越發(fā)輕松、平靜起來……表層敘述與真正意義的矛盾沖突也達到了高潮。這種矛盾所產(chǎn)生的壓力和張力往往能產(chǎn)生比正面的、直接的引導更強烈的藝術效果”可知，應是表層敘述與真正意義的矛盾沖突越激烈，才能帶來更大張力。另外，選項中的“小說”也擴大了范圍，原文僅以《孔乙己》為例，并非說所有小說如此。故選C。2．本題考查學生理解分析文章的論點、論據(jù)和論證的能力。D.“消解了小說的虛構性”錯，根據(jù)原文第3段中的“以第一人稱敘述所沖淡和消解的文學故事的虛構性興許是《狂人日記》的最大藝術成功”以及第5段中的“第一人稱‘我’的‘當事人’和‘在場者’的身份，使小說這種虛構的形式具有了極大的藝術真實性”可知，原文只是說“沖淡和消解的文學故事的虛構性”，而不是“消解了小說的虛構性”，把推測說成既定事實，表述絕對夸大其詞。故選D。3．本題考查學生根據(jù)文理解分析作者觀點態(tài)度的能力。B.“只有讓小說中的敘事者所知有限，才能……”錯，曲解原意。根據(jù)原文第2段中的“魯迅對全知全能的外視角敘述的突破和改造，運用的是限制敘述原則……從而賦予作品以真誠性和逼真感”可知，選項中“只有……才能……”的表述過于絕對，與原文意思不符。C.“魯迅創(chuàng)作小說，把敘述的任務統(tǒng)統(tǒng)交給‘我’這個第一人稱”錯，以偏概全。根據(jù)原文第3段中的“第一人稱小說在《吶喊》和《彷徨》中超過半數(shù)”可知，選項中的表述擴大了范圍。D.“更容易在故事中激發(fā)矛盾沖突，達到更好的藝術效果”錯，無中生有。根據(jù)原文第4段中的“‘我’雖是故事的敘述人，卻以旁觀者的身份出現(xiàn)。這可稱之為外部第一人稱敘述”“最后隨著孔乙己的慘死而‘我’的敘述口吻反倒越發(fā)輕松、平靜起來……表層敘述與真正意義的矛盾沖突也達到了高潮……從而以內(nèi)省的態(tài)度思考自己與悲劇故事的關系和應負的道德責任”可知，選項中“以旁觀者的身份……的藝術效果”的表述于文無據(jù)。故選A。4．本題考查學生比較分析不同材料并歸納概括的能力。以第一人稱“我”的口吻和視角來寫作（材料一），“況且，一直到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個朋友”（材料二），“如今，我對世事已有足夠了解，因而幾乎對任何事物都不再引以為怪了……沒有一個人出來為我說一句話，于是在我十歲那年，我就成了謀得斯通—格林比貨行里的一名小童工了”（材料三）得出相同點——都運用第一人稱。結合“第一人稱小說在《吶喊》和《彷徨》中超過半數(shù)。第一人稱敘事的一種情況是內(nèi)部第一人稱敘述，‘我’是故事的主人公或當事人”（材料一），看材料二中敘事視角“我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她……我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)……”可知材料二用的是外部第一人稱。理由：《祝福》中的“我”是故事的講述人，但以旁觀者的身份出現(xiàn)結合材料一“第一人稱敘事的另一種情況是，‘我’雖是故事的講述人，卻以旁觀者的身份出現(xiàn)。這可稱之為外部第一人稱敘述”分析材料三“如今，我對世事已有足夠了解，因而幾乎對任何事物都不再引以為怪了。不過像我這樣小小年紀就如此輕易地遭人遺棄，即使是現(xiàn)在，也不免使我感到有點吃驚。好端端一個極有才華、觀察力強、聰明熱情、敏感機靈的孩子，突然身心兩傷，可居然沒有人出來為他說一句話，我覺得這實在是咄咄怪事”，可見《大衛(wèi)·科波菲爾》的“我”是故事的主人公和當事人，所以是內(nèi)部第一人稱。5．B

6．B

7．“微雪點點的下來了”暗示了柳媽的話即將給祥林嫂帶來巨大的心理陰影，暗示了祥林嫂的命運又將“雪上加霜”，遭遇新的不幸。推動故事情節(jié)發(fā)展。

8．①小說起于祝福，結于祝福，中間一再寫到祝福，情節(jié)的發(fā)展與祝福有著密切的關系。②通過這個標題，能把兇人的愚頑的歡呼和悲慘的弱者的不幸鮮明地擺到讀者的面前，形成強烈的對比，從而增強了祥林嫂遭遇的悲劇性。③題目是“祝?！?，內(nèi)容是祥林嫂的悲慘遭遇，富人的“福”和窮人的“苦”兩相對照，發(fā)人深思，深化了小說的主題。④這是作者對祥林嫂這一類因中封建禮教之毒而死的勞動婦女的深深同情，是對她們未來命運的祈禱和祝福?！痉治觥?．本題考查學生對本文相關內(nèi)容的理解分析能力。B．“表明‘我’開始變得懶散舒適，不再苦惱，內(nèi)心已經(jīng)擺脫了沉重的、難以解脫的負疚感”說法錯誤，此處“也懶散而且舒適”是反語，表達了“我”的激憤之情。故選B。6．本題考查學生對本文藝術特色的分析鑒賞能力。B．“用夸張的手法”錯，“她像是受了炮烙似的縮手”是比喻不是夸張。故選B。7．本題考查學生賞析小說環(huán)境描寫作用能力。雪是冬天所特有的景物，而在這里寫雪，有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用，引出了下面的事情，正是因為看到了雪，祥林嫂才又想起了阿毛的事，才會對柳媽講阿毛的故事，而柳媽不愿意再聽阿毛的故事，才引起柳媽對祥林嫂額頭傷疤的奚落，并引出下文柳媽為祥林嫂出主意“贖罪”——捐門檻相關情節(jié)。；雪還是祥林嫂悲慘命運的暗示，“微雪點點的下來了”，是暗示祥林嫂的又一不幸來臨了——花巨資捐門檻，卻仍然被看作不詳之人，精神上直接被打垮，在她本來就已經(jīng)十分悲慘的生活上又無故地增加了一道精神枷鎖。8．本題考查學生理解鑒賞小說標題作用能力。解答此類題目可從人物、情節(jié)、主旨、本身特殊效果幾個方面來答，有修辭的要答出修辭并分析效果。答題時要具體分析，不能只說套話。從情節(jié)結構看，祝福是小說情節(jié)的樞紐，小說起于祝福，結于祝福，中間又一再寫祝福，情節(jié)的發(fā)展與祝福有著密切關系，以“祝?！睘轭}，與作品內(nèi)容相符。同時在布局上首尾呼應，使小說的結構更加完善。從塑造人物看，魯鎮(zhèn)是舊中國的縮影，祝福的環(huán)境具有典型性，小說以“祝?！睘轭}，不僅點明了主人公悲慘的死去的時間，而且揭示了祥林嫂悲劇產(chǎn)生的必然性。祥林嫂是在祝福中死去，題為“祝?！币庠谟米８５臒狒[繁忙來反襯祥林嫂的悲劇命運。從主題看，作者用“祝?！睘轭}，意在反諷。魯鎮(zhèn)家家“祝福”，“天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，預備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的祝?！?。祥林嫂死于“天地圣眾”“預備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸?！弊８Ｂ曋?，祝福的歡樂氣氛與祥林嫂的死形成強烈對比，深化了對舊社會吃人本質(zhì)的揭露。9．C

10．人物手法1手法2華老栓動作描寫：華老栓抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下神態(tài)描寫：老栓一手提了茶壺，一手恭恭敬敬的垂著笑嘻嘻的聽刑場看客比喻（細節(jié)描寫）：頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。動作描寫（場面描寫）：靜了一會，似乎有點聲音，便又動搖起來，轟的一聲，都向后退；一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了?？荡笫逭Z言描寫：“喂！一手交錢，一手交貨！”那人便焦急起來，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”“包好，包好！”外貌描寫：“一個渾身黑色的人”“滿臉橫肉的人，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間”。動作描寫：那人一只大手，向他攤著；一只手卻撮著一個鮮紅的饅頭，那紅的還是一點一點的往下滴。比喻夸張、側面描寫：站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。茶館看客語言描寫：茶館“阿義可憐—瘋話，簡直是發(fā)了瘋了?！薄鞍l(fā)了瘋了?！薄駪B(tài)描寫：低聲下氣的問道、很現(xiàn)出氣憤模樣、忽然高興起來、聽著的人的眼光，忽然有些板滯、白胡子恍然大悟似的說、點著頭小栓動作描寫：兩手按了胸口，不住的咳嗽細節(jié)描寫：小栓也趁著熱鬧，拼命咳嗽華大媽動作描寫：華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，給老栓，語言描寫：“小栓，你好些么？——你仍舊只是肚餓？……”夏雨側面描寫（襯托）：茶館眾人的議論語言描寫（轉(zhuǎn)述）；這大清的天下是我們大家的。夏三爺側面描寫：康大師的陳述

11．（1）茶客們對革命者夏瑜沒有絲毫的同情，為牢頭打了夏瑜而感到高興，說明這是一群愚昧、麻木的看客（中國人）。（2）夏瑜這樣的革命者為了拯救國人而犧牲，國人卻并不理解，反而為統(tǒng)治者叫好，說明這場革命（辛亥革命）并沒有廣泛發(fā)動群眾。（3）作者通過人物的情緒的展現(xiàn)，表達了喚醒麻木民眾、療救國人精神的寫作意圖，暗示了主旨。（答出主旨的三層：民眾麻木、革命不徹底、喚醒療救即可。）【分析】9．本題考查學生對文本思想內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞的能力。C.“暗線是革命者夏瑜在尋求解救中國之‘良藥’”錯，暗線是革命者夏瑜被愚昧的民眾當成“藥”的過程，也就是被出賣、被捕入獄、被殺、被談論的過程。故選C。10．本題考查