中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)復(fù)習(xí)主題04三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融測(cè)試卷（含答案）

主題04三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融（公元220～公元589年）一、選擇題1．（2017青島）三國(guó)時(shí)代，波瀾壯闊、英雄輩出。下列史實(shí)不是發(fā)生在這一時(shí)期的是（）A．曹操率軍南下和孫劉聯(lián)軍在赤壁大戰(zhàn)B．曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，國(guó)號(hào)魏C．劉備在成都稱帝，國(guó)號(hào)漢D．孫權(quán)稱王，國(guó)號(hào)吳2．（2018安慶三模）李白有詩云：“二龍爭(zhēng)戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪＃荑び诖似撇芄?。”詩中所指?zhàn)役的影響是（）A．使曹操統(tǒng)一了北方B．奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)C．促進(jìn)了民族大交融D．推翻了秦朝的殘暴統(tǒng)治3．（2017黃岡）為響應(yīng)習(xí)總書記的號(hào)召，教育部提出優(yōu)秀傳統(tǒng)戲劇進(jìn)校園。在學(xué)生關(guān)注的傳統(tǒng)戲劇中，京劇是主要?jiǎng)》N之一。京劇中人物的臉譜與人物形象息息相關(guān)，如關(guān)公為紅臉，代表俠義忠心，舞臺(tái)上的曹操經(jīng)常被描繪為奸猾狡詐且生性多疑，據(jù)此判斷，曹操的臉譜顏色應(yīng)該是（）A．白色B．黑色C．藍(lán)色D．黃色4．（2018無錫）如圖是《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》，判斷圖中①②③所代表的政權(quán)順序正確的是（）A．蜀、吳、魏 B．魏、蜀、吳C．魏、吳、蜀 D．吳、魏、蜀5．（2020預(yù)測(cè)）李白的詩句“三川北虜亂如麻，四海南奔似水嘉”，反映了西晉末年中原動(dòng)亂、人口南遷的情況。此時(shí)人口南遷主要原因是（）A．南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要B．政府的號(hào)召C．八王之亂D．淝水之戰(zhàn)6．（2020預(yù)測(cè)）東晉謝安“東山再起”執(zhí)掌朝政后，在一次戰(zhàn)役中指揮晉軍將“投鞭斷流”的前秦軍隊(duì)打得“風(fēng)聲鶴唳”“草木皆兵”。關(guān)于“這次戰(zhàn)役”的表述不正確的是（）A．這次戰(zhàn)役交戰(zhàn)雙方是東晉和前秦B．這次戰(zhàn)役的結(jié)果是以少勝多C．這次戰(zhàn)役后南方獲得相對(duì)穩(wěn)定的局面D．這次戰(zhàn)役為東晉統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)7．（2016鹽城）東漢末年，關(guān)中地區(qū)人口從240萬減少到50萬，揚(yáng)州從320萬增加到433萬，荊州（今湖北境內(nèi)）從359萬增加到620萬．這一時(shí)期南北人口變化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下列選項(xiàng)不屬于影響的是（）A．江南地區(qū)開發(fā)B．北方戰(zhàn)亂頻繁C．經(jīng)濟(jì)重心南移D．民族融合加強(qiáng)8．西晉的大臣石崇和國(guó)舅王愷斗富，王愷用麥糖洗鍋，石崇就用白蠟當(dāng)柴燒，王愷用絲綢做成長(zhǎng)40里的步障，石崇就用織錦花緞做出50里的步障。這充分說明了（）A．統(tǒng)治階級(jí)的腐朽B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮C．制糖技術(shù)的發(fā)達(dá)D．絲織技術(shù)的高超9．（2017青島）某中學(xué)春秋史社的同學(xué)們正在進(jìn)行“魏晉南北朝時(shí)期江南地區(qū)開發(fā)原因”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下列各項(xiàng)能入選該主題的是（）①江南地區(qū)自然條件優(yōu)越②北方人口大量南遷③國(guó)家統(tǒng)一④江南地區(qū)社會(huì)秩序比較安定A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④10．（2019湖北荊州）北魏孝文帝改革后，漢語成為北方主要的通用語言；在民族心理上，以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡薄。可見孝文帝改革（）A．實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一B．提升了洛陽的地位C．促進(jìn)了民族交融D．增強(qiáng)了北魏的實(shí)力11．（2019安徽）圖1是西晉末年至南朝時(shí)期北方人口遷徙示意圖。這一時(shí)期的人口遷徙（）A．源于自然災(zāi)害 B．促進(jìn)了江南地區(qū)的開發(fā)C．阻礙民族交融 D．推動(dòng)經(jīng)濟(jì)重心南移完成12．（2020預(yù)測(cè)）今浙江省的烏鎮(zhèn)，是典型的江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，有著“魚米之鄉(xiāng)，絲綢之府”之美譽(yù)，在東晉、南朝時(shí)期，該鎮(zhèn)及其周圍地區(qū)的農(nóng)作物種植情況是（）A．以種植水稻為主B．以種植玉米為主C．以種植小麥為主D．以種植棉花為主13．（2019湖北孝感）祖沖之是我國(guó)歷史上著名的科學(xué)家，在數(shù)學(xué)、天文歷法、機(jī)械制造等方面都有巨大貢獻(xiàn)。以下屬于他的數(shù)學(xué)成就有（）

①編寫《九章算術(shù)》

②提出當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的歷法《大明歷》

③造出“千里船“

④編著《綴術(shù)》

⑤第一次把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后第七位。A．①④⑤B．①②③C．②③④⑤D．④⑤14．（2020預(yù)測(cè)）“（魏孝文帝）雅好讀書，手不釋卷?！褰?jīng)’之義，覽之便講……史傳百家，無不該涉。善談莊、老，尤精釋義。……有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字?！辈牧贤怀稣f明，魏孝文帝（）A．重視漢族文化B．注重學(xué)以致用C．銳意改革舊俗D．潛心文學(xué)創(chuàng)作15．（2019湖南常德）某班開展歷史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，有一謎語的謎面是“民族交融、經(jīng)濟(jì)重心南移、社會(huì)變化?！逼渲i底應(yīng)是（）A．秦漢時(shí)期特征B．三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期特征C．隋唐時(shí)期特征D．宋元時(shí)期特征16．（2018湖南株洲）下圖是小華整理的學(xué)習(xí)筆記,請(qǐng)你根據(jù)筆記內(nèi)容,概括他的學(xué)習(xí)主題（）A．江南地區(qū)的開發(fā)B．繁榮與開放的社會(huì)C．經(jīng)濟(jì)重心南移的完成D．民族關(guān)系的發(fā)展17．（2020預(yù)測(cè)）“宋齊繼，梁陳承，為南朝，都金陵。北元魏，分東西，宇文周，與高齊。”下列與《三字經(jīng)》中的這段話所概括的歷史不相符的是（）A．東晉結(jié)束后，南方經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝，統(tǒng)稱“南朝”B．北魏曾經(jīng)統(tǒng)一黃河流域，后分裂為東魏和西魏，統(tǒng)稱“北朝”C．政權(quán)分立與民族交融是這一時(shí)期的時(shí)代特征D．這一時(shí)期江南地區(qū)得到開發(fā)18．（2020預(yù)測(cè)）下圖是著名的云岡石窟大佛（第二十窟）,它是我國(guó)古代工匠在繼承中國(guó)傳統(tǒng)雕塑藝術(shù)基礎(chǔ)上，又吸收外來的佛教藝術(shù)，創(chuàng)造出的具有新的風(fēng)格和特色的石雕藝術(shù)，云岡石窟位于（）A．陜西西安B．山西大同C．河南洛陽D．浙江杭州19．（2018滁州模擬）小芳參觀新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園歸來，對(duì)高品質(zhì)的果蔬種植產(chǎn)生了很大的興趣，也對(duì)古代農(nóng)產(chǎn)品種植有了很多疑問與思考。要幫助她解決這些疑問，可以介紹她査閱的著作是（）20．（2017臨沂）下圖中的歷史人物被后人稱為“書圣”，他集書法之大成，自成一家，影響深遠(yuǎn)。該圖中的作品反映了他使用的哪種書法字體（）A．篆書B．隸書C．楷書D．行書二、辨析改錯(cuò)題21．（2020原創(chuàng)）三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期是我國(guó)民族大融合與逐步走向統(tǒng)一的事情。辨別下列史實(shí)的正誤，在題前括號(hào)里正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，并加以改正。【】（1）官渡之戰(zhàn)，奠定了其在北方的霸主地位，后陸續(xù)消滅袁術(shù)的殘余勢(shì)力，基本統(tǒng)一北方。改正：【】（2）266年，司馬睿篡奪皇位，建立了晉朝，定都洛陽，史稱西晉。改正：【】（3）4世紀(jì)后期，鮮卑族拓跋部建立北魏；439年，北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束了十六國(guó)以來分裂割據(jù)的局面。改正：【】（4）南朝由宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝組成，都定都建業(yè)（今南京），宋是南朝疆域最大的朝代。改正：三、材料解析題22．（2018山東臨沂）閱讀下列材料,回答問題。材料一見下圖材料二成皋之戰(zhàn)、昆陽之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)等等有名的大戰(zhàn),“都是雙方強(qiáng)弱不同,弱者先讓一步,后發(fā)制人,因而戰(zhàn)勝的。”——摘編自毛澤東《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題》材料三數(shù)百年來,歷史學(xué)界對(duì)于“赤壁之戰(zhàn)”發(fā)生的地點(diǎn)問題多有爭(zhēng)論,諸說并起,被傳媒稱為“新赤壁大戰(zhàn)”。根據(jù)諸說認(rèn)定的湖北省各個(gè)不同地點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),至少有七種“赤壁說”:蒲圻[qí]說、黃州說、鐘祥說、武昌說、漢陽說、漢川說、嘉魚說。從當(dāng)代觀點(diǎn)來看,爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在蒲圻說和嘉魚說之間?！幾試?guó)際在線（1）在材料二反映的“有名的大戰(zhàn)”中,“弱者”戰(zhàn)勝強(qiáng)者的共同策略是什么?在材料一所示“大戰(zhàn)”中,強(qiáng)者是指哪一方?弱者是怎樣戰(zhàn)勝強(qiáng)者的?（2）赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的地點(diǎn)在今天的哪一省份?目前,“新赤壁大戰(zhàn)”的焦點(diǎn)是圍繞哪兩個(gè)地點(diǎn)的爭(zhēng)論?歷史學(xué)界對(duì)“赤壁之戰(zhàn)”發(fā)生的地點(diǎn)爭(zhēng)論不休的原因是什么?（3）從赤壁之戰(zhàn)中,你能吸取什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?23．（2019廣西梧州）改革是人類社會(huì)進(jìn)步永恒的主題，是中華民族發(fā)展的動(dòng)力。閱讀下列材料，回答問題。在他統(tǒng)治時(shí)期（5世紀(jì)末）采取一系列措施，要求鮮卑族使用漢語，改用漢姓，改穿漢服，與漢族通婚，采用漢族官制等。他總結(jié)和肯定了以前民族融合的成果，又促進(jìn)了這一融合進(jìn)程的迅速發(fā)展。當(dāng)時(shí)民族融合，從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統(tǒng)治者的主動(dòng)政策。在內(nèi)容上，漢族影響少數(shù)民族是主流，但少數(shù)民族在與漢族融合的同時(shí)，也帶來了他們的優(yōu)秀思想文化，如胡樂、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識(shí)、胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液?！幾灾旖B侯《中國(guó)古代史》（1）材料中的“他”指的是誰？根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納“他”改革的主要內(nèi)容。（2）根據(jù)材料，概括當(dāng)時(shí)民族融合的特點(diǎn)。（3）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析“他”改革產(chǎn)生的積極影響。24.（2019福建）閱讀材料，完成下列要求。材料一：——中國(guó)地圖出版社等《中國(guó)歷史地圖冊(cè)》材料二：5世紀(jì)末，中原地區(qū)農(nóng)亞經(jīng)濟(jì)已較發(fā)達(dá)，成為北魏主要產(chǎn)糧基地。而平城地區(qū)屢受災(zāi)荒，糧食供應(yīng)常發(fā)生危機(jī)。隨著北魏在中原的開拓，平城已不適合于控制整個(gè)北方地區(qū)。加上平城的保守勢(shì)力強(qiáng)大，北魏社會(huì)的發(fā)展受到了制約。遷都后，孝文帝下詔改用漢姓，改穿漢服，改說漢語，推行漢族的官制和律令。于是，胡食、胡床、畜牧選種等草原文化因子也逐漸融入漢族人民的生活中。

——摘編自白壽彝總主編《中國(guó)通史》等（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)述北魏都城地點(diǎn)發(fā)生的變化。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明北魏遷都的原因及意義。（3）根據(jù)材料二，概括遷都后北魏孝文帝改革的特點(diǎn)。

25．（2019湖南湘潭）“東漢末年起三國(guó)”，“魏晉盡風(fēng)流”。閱讀材料，回答下列問題。材料一三國(guó)兩晉南北朝政權(quán)更替示意圖材料二“孝文（帝）明知鮮卑游牧故習(xí)，萬不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏陶，實(shí)行漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個(gè)塞北游牧的民族一氣呵熟，使其整體的漢化。”——錢穆《國(guó)史大綱》材料三（1）請(qǐng)分別寫出材料一中①和②所對(duì)應(yīng)的政權(quán)名稱。①：____________________②：______________________（2）根據(jù)材料二，概括孝文帝實(shí)行“漢化”的原因。你最欣賞他的哪一項(xiàng)“漢化”措施？什么？（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說明材料三中兩則信息的關(guān)系。若想了解同時(shí)期北方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平，最好查閱當(dāng)時(shí)哪部農(nóng)學(xué)著作？（4）以上三則材料反映了魏晉南北朝時(shí)期哪些歷史發(fā)展趨勢(shì)？26.（2020預(yù)測(cè)）自東漢末期以來，江南經(jīng)濟(jì)地位不斷提升，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了新的活力。閱讀下列材料，探究問題?！驹姼柚械哪媳鄙鐣?huì)】（1）東漢以后北方和南方社會(huì)狀況有什么不同？【表格中的人口變遷】（2）通過表格數(shù)據(jù)的變化并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析南方人口變化的主要原因?！静牧现械哪戏浇?jīng)濟(jì)】材料一江南地區(qū)地域遼闊，有的地區(qū)用燒荒和原始的水稻耕作技術(shù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。……大都貧困無積蓄……沒有受凍挨餓之人，也沒有千金富貴之家?！稘h書》譯文材料二江南是全國(guó)最繁榮昌盛的地方……民戶越來越多，超過了以往任何時(shí)期。土地遼闊，物產(chǎn)豐富，百姓勤勞，努力耕種?！端螘纷g文（3）老師在課堂上展示了以上材料，對(duì)比一下，《宋書》記載的東晉、南朝時(shí)期江南的經(jīng)濟(jì)狀況與《漢書》記載的江南的經(jīng)濟(jì)狀況有什么不同？請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明這一時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。（4）從江南變化的原因中，你能得出哪些啟示？1-----6ABABC6----10CBADC11---15BADAB16---20ABBCD21．（1）【×】；把“袁術(shù)”改為“袁紹”（2）【×】；把“司馬睿”改為“司馬炎”。（3）【√】；（4）【×】把“建業(yè)”改為“建康”。22．（1）策略:弱者先讓一步,后發(fā)制人。曹操。孫劉組成聯(lián)軍（或?qū)O權(quán)與劉備組成聯(lián)軍）,共同抗擊,采用巧妙的戰(zhàn)術(shù),取得勝利;（或劉備采用了諸葛亮的建議,聯(lián)合江東的孫權(quán),孫劉聯(lián)軍用火攻的辦法,以少勝多,大敗曹軍。）（2）湖北省;蒲圻和嘉魚;原因:由于年代久遠(yuǎn),歷史學(xué)出版物記載不夠詳實(shí);地名多次更改考證難度大,各地都沒有找到能充分證明赤壁之戰(zhàn)發(fā)生具體地點(diǎn)的歷史遺跡等。（言之有理即可）（3）不能驕傲自大;戰(zhàn)前要針對(duì)作戰(zhàn)地點(diǎn)的氣候、地形特點(diǎn)等進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練;戰(zhàn)爭(zhēng)中要根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膽?zhàn)術(shù)戰(zhàn)略等。（言之有理即可）23．（1）北魏孝文帝；遷都洛陽、說漢語、穿漢服、改漢姓、與漢族通婚、采用漢族官制等。（2）漢化為主、相互學(xué)習(xí)、形式多樣等。（3）促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。24．（1）從平城遷到洛陽。

（2）原因：中原地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化比較先進(jìn)；洛陽區(qū)位優(yōu)越，是漢族政治文化的中心；平城地理環(huán)境惡化，區(qū)位不利于對(duì)黃河流域的統(tǒng)治；擺脫保守勢(shì)力，減少改革阻力。（答出符合題意的兩點(diǎn)即可）意義：便于學(xué)習(xí)漢族的先進(jìn)文化，推動(dòng)了北魏社會(huì)的發(fā)展；促進(jìn)了洛陽的繁榮；加強(qiáng)了民族交融，為中華民族發(fā)展注入新的活力。（答出符合題意的兩點(diǎn)即可）（3）漢化；涉及面廣；自上而下。（答出符合題意的三點(diǎn)即可）25．（1）①魏；②隋。（2）漢化原因：深受漢族文化吸引；改變鮮卑落后面貌；提升自己的統(tǒng)治力。措施：遷都洛陽；頒布均田令；易漢服、改漢姓、說漢話、通婚姻、移風(fēng)易俗。（任答1點(diǎn)即可）欣賞的原因：符合促進(jìn)民