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文檔簡介
六年級(jí)上六年級(jí)上習(xí)作:圍繞中心意思寫習(xí)作內(nèi)容這次習(xí)作安排的是“圍繞中心意思寫”,每個(gè)漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵,要求選擇一個(gè)感受最深的漢字寫一篇習(xí)作,可以從給出的字里選,也可以選其他的字??梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情,也可以寫想象故事。文章的中心意思:作者在文章中要表達(dá)的貫穿全文的核心,是提綱挈領(lǐng)的道理,是作者在文章中努力通過各種細(xì)節(jié)來闡明的中心議題。簡潔地說,作者要告訴我們的道理和內(nèi)涵。古人云:文章之道,必先立本,本豐則末茂。意思是說:寫文章必需先確立中心,猶如樹木一樣,它的根深,枝葉也就茂密了。由此可見確定的重要性了。習(xí)作要求1.明確文章所要表達(dá)的中心意思;2.圍繞中心意思正確選擇材料;3.寫之前,先擬個(gè)提綱;4.圍繞中心從不同的方面或選擇不同的事例來寫。在具體寫作時(shí)還需留意以下幾點(diǎn):(1)寫出自己對(duì)這個(gè)漢字感受深的緣由;(2)分段列舉出自己與這個(gè)漢字之間發(fā)生的事;(3)適當(dāng)寫出自己的真實(shí)感受。詞語集錦乘興而來大快人心大喜過望歡天喜地歡欣鼓舞歡聲雷動(dòng)回嗔作喜皆大歡喜驚喜若狂舉國若狂樂不可支眉開眼笑拍手稱快人莫予毒手舞足蹈揚(yáng)眉吐氣欣喜若狂稱心如意躊躇滿志春風(fēng)得意喜氣洋洋閑云野鶴閑情逸致逍遙拘束心曠神怡心廣體胖佳句薈萃(1)公園里的花開得真美。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉……白的似雪,粉的賽霞,紅的如火,黃的似金。瞧,玫瑰那柔嫩的花瓣搖曳在風(fēng)中,那明麗的顏色猶如用紅黑水涂過一樣;看,菊花那
稍卷的花瓣猶如外國人那金黃的卷發(fā),微風(fēng)拂過,它的“頭發(fā)”隨風(fēng)飄擺;茉莉那乳白的花瓣飄在風(fēng)中,如雪,那幽幽的香氣沁人心脾,令人心曠神怡。(1)時(shí)間總是悄無聲息地向前奔跑著,卻把回憶不當(dāng)心落在了后面。生疏的街道上,間或似曾相識(shí)的微笑卻總讓我心里一陣悸動(dòng),想起你。(2)失敗后不放棄,重拾自信念,重新與困難做斗爭。在努力后,我就換來了勝利,一次次在學(xué)校的比賽中獲獎(jiǎng),沒錯(cuò)——苦后就是甜?。懽骷记?.審題本次作文是選擇感受最深的漢字寫一篇習(xí)作,可以從上面所給的12個(gè)字里選,也可以選其他的字??梢詫懮钪邪l(fā)生的事情,也可以寫想象故事。2.立意確定中心,就是確定中心思想,也叫立意。怎樣確立文章的中心呢?(1)要正確中心思想要樂觀向上。(2)要新穎即要求不落俗套,不老調(diào)重彈,能給讀者耳目一新的感覺。(3)要集中中心始終如一。若有多個(gè)中心,文章就會(huì)紊亂,讀者就會(huì)摸不著頭腦,不知道作者到底要說什么。本單元的習(xí)作立意方面肯定要突出漢字豐富的文化內(nèi)涵及獨(dú)特魅力,表達(dá)對(duì)漢字的熱愛之情。3.運(yùn)用素材(1)確定中心:歡樂、甜美、懊喪;(2)圍繞主題選材:有用的、典型的、新穎的、具體的;(3)組織材料:詳略得當(dāng),安排好過渡和照應(yīng);在選用的材料中,留意要詳略得當(dāng)。材料當(dāng)中,與中心有關(guān)的,又不是主要的,但不寫又會(huì)影響內(nèi)容明確或完整的,就要進(jìn)行略寫。但是要留意不能喧賓奪主,不能消滅前后內(nèi)容不連貫的問題。因此,在下筆之前,我們就要先理出思路,設(shè)計(jì)好文章哪些地方應(yīng)當(dāng)詳寫,哪些地方應(yīng)當(dāng)略寫??梢韵攘谐鲆粋€(gè)作文提綱。
4.手法技巧圍繞要表達(dá)的中心意思,從不同的方面或選擇不同的事例來寫,將重要的部分寫具體、寫具體,做到詳略得當(dāng),并能運(yùn)用多種修辭手法進(jìn)行描寫,重點(diǎn)可以運(yùn)用以小見大的手法。以小見大這種寫法,往往是通過具體、平凡的小事,用人物和有關(guān)細(xì)節(jié)材料的敘述描寫,并加以適當(dāng)?shù)氖闱檎務(wù)?,來說明大道理,揭示深刻的社會(huì)意義。如一滴水反映出太陽的光輝,于微小處體現(xiàn)宏大的精神。在本單元的寫作主題中,則是需要透過這個(gè)漢字,寫出這個(gè)漢字反映的內(nèi)涵和精神,選擇有關(guān)于這個(gè)內(nèi)涵和精神的材料來體現(xiàn)你所要表達(dá)的中心思想。經(jīng)典范文1.范文一我最喜歡的漢字中國文化歷史悠久,從最早的甲骨文,進(jìn)展到現(xiàn)在的宋體字,一個(gè)個(gè)字的演化,使我們的漢字越來越多了。其中我最喜歡的就是那個(gè)“愛”字了。先說一說“愛”的字形,老師說還有一首關(guān)于“愛”的詩:上面一撇像和煦的風(fēng),中間三點(diǎn)像絲涼的雨,讓我們張開手臂,把朋友抱在懷里。暑假里,爸爸媽媽要去出差,他們給我報(bào)了一個(gè)管理班,沒有家長管理的孩子都可以去。在去學(xué)校的前幾天,我的腳趾不當(dāng)心踢到了門上,整個(gè)大腳指甲翻了起來,頓時(shí)鮮血直流,疼得我兩眼直冒金星,眼淚忍不住地往下掉。我心想:馬上開學(xué)了,腳行動(dòng)不便利,怎么辦呢?管理班開課了,我一瘸一拐地走在上學(xué)的路上,突然從身后急趕忙忙地跑來一個(gè)身影,原來是我在自家樓下認(rèn)識(shí)的一個(gè)好朋友蔣嘉宇。她的爸爸媽媽也沒空照看蔣嘉宇,原來她今日想早點(diǎn)上學(xué)去,但是看到我這一瘸一拐慢慢地向?qū)W校走去的情景,就馬上停下腳步,扶著我到學(xué)校去。在學(xué)校里,她什么事都幫著我做:幫我交作業(yè);吃飯時(shí),幫我拿飯,盛湯;下課了,她還扶著我去上廁所。我們倆就像親姐妹一樣,做什么事都形影不離。每當(dāng)我提出讓我自己來做時(shí),她都會(huì)說:“沒關(guān)系的,你的腳不好,好好休息吧!讓我來幫你做?!本瓦@樣,她幫我做了幾天的“活兒”,直到我的腳可以像平常一樣在地上走路了。我覺得有這么一位好朋友是我的榮幸。這就是愛的真實(shí)故事,就發(fā)生在我的身邊。就像那歌里唱的那樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界就會(huì)變成美好的人間”!點(diǎn)評(píng):這篇作文的小作者圍繞漢字“愛”敘述了自己親身經(jīng)歷的事情,表達(dá)了她對(duì)朋友情意的珍惜之情,對(duì)友情的謳歌。小作者能夠圍繞中心展開描寫,詳略得當(dāng),值得學(xué)習(xí)。2.范文二尋上天給了我一雙黑色的眼睛,我用它來查找人間真情。——題記往年的夏天悶熱不堪,今年的夏天卻像個(gè)淘氣的孩子,這兩天又下起了小雨。接近小考,我的內(nèi)心焦躁擔(dān)憂,始終想用洗澡來緩解一絲緊急??擅看蝿傄M(jìn)浴室,媽媽總是找借口,想自己先洗。我始終都不理解媽媽為何這樣做。但有一次,我在媽媽的床頭柜里發(fā)覺了隱秘。原來,媽媽從網(wǎng)上下載了一份“寶典”,其中,“洗完澡后浴室溫度能升高一攝氏度”被媽媽標(biāo)了記號(hào)。
心弦被輕輕地?fù)軇?dòng),我始終誤會(huì)了媽媽,媽媽其實(shí)是不想讓我在小考前感冒。(作者真切地寫出了“我”心理的變化,從不理解到“心弦被輕輕地?fù)軇?dòng)”。)我找尋到了,一攝氏度的溫暖,飽含著媽媽的情??!夜,好靜謐,皎潔的月光灑了滿地銀白。窗外一盞盞嚴(yán)厲的燈,伴著皎潔的月光,織成一曲和諧的催眠曲。我沉醉在題海中,想忙里偷閑,手中的筆卻遲遲不愿落下。“咚咚咚”,是爸爸的敲門聲,“已經(jīng)很晚了,早點(diǎn)睡了吧,這里有杯熱牛奶,睡覺前趁熱喝了吧?!贝肢E的眉毛,挺闊的身姿,一個(gè)大男人,對(duì)我的關(guān)懷卻無微不至……(通過語言、外貌等描寫,表現(xiàn)了爸爸的關(guān)愛。)我找尋到了,一聲叮囑,一杯熱牛奶,洋溢著爸爸的愛?。∮H人永久愛我,老師也始終給予我關(guān)懷。學(xué)習(xí)上的低谷,也曾使我灰心喪氣,但是,老師那確定的目光,又怎能讓我失去動(dòng)力?“有付出終有回報(bào)”,臨別的贈(zèng)言,早已深深地印在我的腦海之中,從未褪色。我知道,千言萬語都濃縮其中,這里,有老師對(duì)我們的信念與期盼??!一攝氏度的溫暖,飽含著媽媽的情;一杯熱牛奶,洋溢著爸爸的愛;一句哲言,隱藏著老師的信念與期盼!一雙慧眼,我查找到了人間的真愛。帶著這些真愛,帶著感動(dòng)出發(fā),我堅(jiān)信,我定能抓住夢想的翅膀!(結(jié)尾部分是對(duì)全文的總結(jié),同時(shí)升華了中心。)點(diǎn)評(píng):全文以“尋”為題,通過三個(gè)具體的事例,表達(dá)了“我”查找人間真情的中心意思。條理清楚,中心明確。3.范文三悔泡在圖書館里,整整一天!看書看得頭昏腦脹之際,一支小巧玲瓏的筆映入眼簾之間,心中萬分欣喜?。ㄏ葘懯虑榈钠鹨颍骸靶∏闪岘嚨墓P”誘發(fā)邪惡的貪念。)正在留戀之際,摸摸口袋,卻身無分文。正預(yù)備離開,卻邪念頓生,腦子里閃過了一個(gè)罪惡的念頭——“偷”!正預(yù)備實(shí)施,背后卻伸來一只手,心中驚恐萬分?。ā叭f分欣喜”“驚恐萬分”“放聲大笑”寫出了作者簡單的內(nèi)心活動(dòng)。)一回頭,竟是售貨員!仰著笑臉,問我需要什么,匆忙之間答道:“任憑看看……”窺探著售貨員離去,才把筆帶走……剛出大門,便放聲大笑,仿佛看穿了他們的愚昧和無知,笑著笑著,竟然感覺有一顆晶瑩透亮的東西從眼角滑落……(再寫事情的經(jīng)過:圍繞中心意思“悔”,從不同的方面選擇不同的事例來寫。)回到家里,望著那棵紫丁香,聞著她那種淡淡的馨香,沁人心脾,散發(fā)著一種淡淡的悲傷,仿佛在提示我做錯(cuò)了……(寫紫丁香的馨香,是對(duì)錯(cuò)誤行為的提示,讓人警醒。)輾轉(zhuǎn)反側(cè)后的糊涂,迫使我將這支筆還回去。我的確也這么做了,遺忘了我當(dāng)時(shí)說了些什么,只依稀記得我心中的懊悔和滿臉的臊熱。(寫輾轉(zhuǎn)反側(cè)的思想斗爭,讓人懊悔。)
出了大門,我依舊放聲大笑,稱贊自己,稱贊自己的行為,稱贊自己的錯(cuò)誤,稱贊自己像書中的人一樣,同樣擁有那污穢可憎的靈魂……(寫改正錯(cuò)誤后的放聲大笑,是對(duì)自己靈魂的剖析,表達(dá)懊喪之意。)回到家里,還想著這件事,懊悔難當(dāng),難以忘卻,縈繞在身邊,縈蕩在腦際。久久地,蘊(yùn)含在花香中,不愿飄散……(再次寫紫丁香的花香,是對(duì)知錯(cuò)就改的褒獎(jiǎng)。)我懂得了,誠信,乃為人之本。假如有一天,一個(gè)人失去了全部的誠信,那么,他也就失去了靈魂,失去了世界,失去了自己,那他,肯定會(huì)追悔莫及……(最終寫事情的結(jié)果:點(diǎn)明習(xí)作的中心意思——“悔”,并且道出了一個(gè)深刻道理“誠信,乃為人之本?!保c(diǎn)評(píng):這篇習(xí)作通過敘述自己偷筆并在認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤時(shí)主動(dòng)送還的故事,表達(dá)了自己的懊喪之意,并且道出了一個(gè)深刻道理“誠信,為人之本”。文章富有內(nèi)涵,引發(fā)讀者思考。三、日積月累(一)漢字的造字法一是象形,即摹擬事物樣子的一種造字法,如“日”像一輪紅日,“月”像一彎新月。二是假借,即用借字表音的辦法造字。三是指事,即用符號(hào)標(biāo)出事物的特征。四是形聲,是用意符和音符組成新字的一種方法,如“賞”字,“貝”是意符,表示這個(gè)字的意義與錢財(cái)有關(guān),‘尚’是音符,表示這個(gè)字的讀音。五是會(huì)意,即合字表義的造字方法,如“明”由“日”“月”兩個(gè)象形字組合而成,借日月之強(qiáng)光,來表示‘光明’的意思。圍繞中心意思寫例題1、習(xí)作與表達(dá)。親愛的同學(xué)們,在我們成長的歷程中,發(fā)生了許多故事,有喜有憂,有笑有淚,有勝利有失敗。爸爸媽媽的呵護(hù),讓我們品嘗甜美;同學(xué)朋友的關(guān)愛,讓我們學(xué)會(huì)寬容;一次次挫折,讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)……在經(jīng)歷和體驗(yàn)中,我們長大了。請(qǐng)你以“________,讓我成長”為題,寫一篇作文。(提示:可以從“逆境”、“苦難”、“呵護(hù)”、“奮斗”、“關(guān)愛”等方面入手)要求:①把題目補(bǔ)充完整;②能圍繞中心意思寫;③感情真實(shí),條理清楚;④語句通順,字?jǐn)?shù)不少于450字。隨練1、習(xí)作有人認(rèn)為豐富的學(xué)問是財(cái)富,有人認(rèn)為純真的友情是財(cái)富,也有人認(rèn)為和善的美德是財(cái)富。其實(shí),挫折、勤奮、誠信、快樂、包涵……都是財(cái)富。請(qǐng)圍繞“財(cái)富”這個(gè)中心,自擬題目,寫一篇習(xí)作。所選內(nèi)容可以是親身經(jīng)歷的,也可以是看到、聽到的。
要求:圍繞中心,從不同方面或選擇不同事例來寫。600字左右。隨練2、生活中,每個(gè)人或許都是“多面體”,你熟悉的那個(gè)他(她)有著怎樣“多面”的特點(diǎn)呢?請(qǐng)你寫出發(fā)生在他(她)身上的兩三件小事,表現(xiàn)他(她)不同的特點(diǎn)。題目自擬。要求:①習(xí)作題目寫在第一行。②習(xí)作字?jǐn)?shù)不少于400字。
答案解析圍繞中心意思寫例題1、【答案】挫折,讓我成長小草不會(huì)始終嫩綠,總會(huì)有枯萎的時(shí)候;花兒不會(huì)始終明麗,總會(huì)有凋謝的時(shí)候;天空不會(huì)始終晴朗,總會(huì)有烏云密布的時(shí)候;人生不會(huì)一帆風(fēng)順,總會(huì)有遇到坎坷挫折的時(shí)候。但是,也正是因?yàn)檫@許多的困難,人生才會(huì)精彩不停!一歲時(shí),在院子里的一棵綠樹下,一對(duì)年輕的父母正看著他們的孩子學(xué)走路,可是孩子搖搖擺晃,沒走幾步就跌倒了,哇哇大哭起來,一旁的父母沒有馬上抱起她,而是輕輕扶了她一把,連續(xù)看著她蹣跚地往前走。是的,從哪里摔倒就從哪里站起來,最終,小孩兒學(xué)會(huì)了走路。這個(gè)孩子便是我。五歲時(shí)的一個(gè)早晨,一個(gè)小女孩背著書包遲遲不敢出門,她的臉上寫滿了懼怕,她怕到幼兒園受欺侮。這時(shí),爺爺拉著她的小手對(duì)她說:”孩子,別怕,幼兒園里可好玩兒了……“最終,小女孩鼓起士氣朝幼兒園走去,結(jié)果這一天,她過得很快樂。這個(gè)女孩兒便是我。十歲時(shí),一個(gè)美麗的黃昏,一個(gè)“紅領(lǐng)巾”手握一張不抱負(fù)的試卷,低著頭,垂頭喪氣地走回家去,她紅紅撲撲的臉頰上掛著幾顆冰涼的淚珠?;氐郊?,媽媽看了試卷后沒有打罵她,只是給了她一個(gè)鼓舞的眼神。從此,她奮勉?了。每次考試都名列前茅。這位“紅領(lǐng)巾”就是我。十三歲時(shí),一個(gè)酷熱的中午,一個(gè)小學(xué)生和其他十幾個(gè)人一起在操場上參與籃球訓(xùn)練。這天,老師讓大家練習(xí)投籃,前面幾個(gè)同學(xué)都勝利了,直到最終一個(gè)學(xué)生,她依據(jù)老師的要求用力把籃球往上一投,可籃球連球架都沒有遇到。便掉了下來。她難過極了,難過地離開了隊(duì)伍不再練習(xí)。看著她難過的樣子,教練走過來,拍拍她的肩膀沒有說什么,卻給了她足夠的信念,她又開始和同學(xué)們一起投籃,投得越來越好。這位學(xué)生就是我。陽光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?去年九月,學(xué)校競選大隊(duì)委,我競選大隊(duì)長,可在演講時(shí)卻忘詞了,我沒有緊急,因?yàn)橥瑢W(xué)們的掌聲給了我無窮的力氣,我省略忘掉的那一段,連續(xù)講下去,最終,我勝利當(dāng)上了大隊(duì)長。成長需要挫折,現(xiàn)在我已不為挫折哭泣,因?yàn)槲颐靼祝写煺鄄庞袆倮?。?jīng)歷,坎坷,勝利,才是人生最絢麗的組合!【解析】暫無解析
隨練1、【答案】范文:我的財(cái)富人生的財(cái)富無窮無盡,金錢,名譽(yù),地位……但是,在我的“百寶箱”中,朋友們閃閃發(fā)光。是誰在炎炎夏日中,為你端來一杯冰涼的汽水?是朋友;是誰在獲獎(jiǎng)證書前,給你一個(gè)慶賀的微笑?是朋友;是誰在你無助時(shí),給予你最熱心的幫忙,是朋友。他們在我的人生道路上,起到了不可估量的作用?!芭尽币宦暣囗?,聲音雖小,但對(duì)我造成了極大的震撼。糟了。這支溫度計(jì)下午科學(xué)課還要用呢!今日中午回家向媽媽要錢?
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