我們的張老師作文共九篇

我們的張老師我們的張老師（一）我是五[2]班的學生，教我的老師有許多有；畫圖高手張老師，跳舞能手李老師，體育鍵將王老師……而我最佩服的是教我們美術(shù)的沈老師。沈老師身材矮矮的，眉毛濃濃的，眼睛小小的，頭發(fā)短短的，不怎么惹人喜歡?？墒俏覀儏s非常喜歡他。他是一位畫圖高手。他畫起畫來既快又好，只要隨手畫上幾筆，就能夠畫好了一幅畫。有一次，我們上美術(shù)課，他教我們畫一幅人物畫。首先，他叫我們自己看書上的那一幅，然后，他叫我們停止看圖，看他怎么畫好這一幅畫。只看見老師在黑板上用粉筆隨手畫了幾筆，就把那個人物畫了出來。而且是畫得那么的好，特別是那一雙眼睛，真像是活了一樣。這時我想我要是能夠像沈老師一樣畫出這么好的畫來那該有多好呀！接著，沈老師就讓我們自己動手畫畫了。開始，我畫得還挺順利，畫得也非常好，跟畫中的人物簡直一模一樣。可是，我畫到眼睛的時候，不知道怎么一回事，就是畫不好。我擦了又畫，畫了又擦，就是畫不好。正在這時，沈老師正好走過來，站在我身后。他看了看我的畫，輕聲說：“畫得不錯！”聽到這話，我可樂壞了。老師看到我停筆不動，接著又說：“你為什么不畫眼睛？”我說：“老師，眼睛我畫不好?！鄙蚶蠋煕]有說什么，只是拿過我的筆在我的畫上添了三筆。呀，真好！他在畫上給我畫上了一雙大大的英雄型的眼睛。啊，加上這么一雙眼睛，這一個人物簡直帥極了！嗯，沈老師真是我崇拜的偶像。后來，我把這一幅畫交了上去。過了兩天，沈老師把畫發(fā)了下來。我看到這一次我畫的畫既然得了一個優(yōu)。我高興極了。你們說我們的沈老師是不是一個叫人佩服的人呀！我是五[1]班的學生，教我的老師有許多有；畫圖高手張老師，跳舞能手李老師，體育鍵將王老師……而我最佩服的是教我們美術(shù)的張老師。張老師身材矮矮的，眉毛濃濃的，眼睛小小的，頭發(fā)短短的，不怎么惹人喜歡?？墒俏覀儏s非常喜歡他。他是一位畫圖高手。他畫起畫來既快又好，只要隨手畫上幾筆，就能夠畫好了一幅畫。有一次，我們上美術(shù)課，他教我們畫一幅人物畫。首先，他叫我們自己看書上的那一幅，然后，他叫我們停止看圖，看他怎么畫好這一幅畫。只看見老師在黑板上用粉筆隨手畫了幾筆，就把那個人物畫了出來。而且是畫得那么的好，特別是那一雙眼睛，真像是活了一樣。這時我想我要是能夠像張老師一樣畫出這么好的畫來那該有多好呀！接著，張老師就讓我們自己動手畫畫了。開始，我畫得還挺順利，畫得也非常好，跟畫中的人物簡直一模一樣?？墒牵耶嫷窖劬Φ臅r候，不知道怎么一回事，就是畫不好。我擦了又畫，畫了又擦，就是畫不好。正在這時，張老師正好走過來，站在我身后。他看了看我的畫，輕聲說：“畫得不錯！”聽到這話，我可樂壞了。老師看到我停筆不動，接著又說：“你為什么不畫眼睛？”我說：“老師，眼睛我畫不好?！鄙蚶蠋煕]有說什么，只是拿過我的筆在我的畫上添了三筆。呀，真好！他在畫上給我畫上了一雙大大的英雄型的眼睛。啊，加上這么一雙眼睛，這一個人物簡直帥極了！嗯，張老師真是我崇拜的偶像。后來，我把這一幅畫交了上去。過了兩天，張老師把畫發(fā)了下來。我看到這一次我畫的畫既然得了一個優(yōu)。我高興極了。你們說我們的張老師是不是一個叫人佩服的人呀！我們的張老師（二）張老師是我們的美術(shù)老師，每周只給我們上兩節(jié)課，但留給我們的印象卻很深。張老師個子偏高，瘦瘦的，他穿的衣服平平常常，但很合身。嘴角總是掛著一絲微笑，說話不緊不慢，有條有理，見到他，大家心中就像灑進了一縷明媚的陽光，吹進了一股溫暖的春風。他有一雙會說話的眼睛。上課時，有的同學不敢發(fā)言，然而，只要見到他那雙明亮的目光，就會鼓起勇氣講個沒完沒了；有的同學不好意思，怕把作品展示給大家看，然而，只要見到他那雙鼓勵的目光，就會大步走上講臺；還有的同學畫畫三心二意，注意力不集中，然而，只要見到他那雙嚴肅的目光，就會一陣臉紅，低下頭一筆一筆畫起來。張老師的目光成了無聲的語言，使大家在不知不覺中受到教育。同學不成樣子的圖畫，只要讓他改上幾筆，馬上就會變成一幅活的圖畫。上面的小河你會見到碧波蕩漾，波光粼粼；上面的小鳥你會聽到啾啾的叫聲；上面的花兒，你會聞到一陣陣清香。同學們眼中的廢品，什么碎布、包裝盒、飲料瓶等，在的幫助下，馬上會變成一件件工藝品。什么古色古香的花瓶呀，活潑可愛的洋娃娃呀，式樣新奇的小汽車呀……讓你愛不釋手，當成心中的寶貝。大家都喜歡張老師，親切的叫他”我們的好老師“。指導(dǎo)老師：蘇老師我們的張老師（三）我們班的張老師一向幽默，她的話常常把我們逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一節(jié)課來說吧。那天，張老師邁著與平時沒什么兩樣的步伐走進教室，她開口的第一句話讓我們做夢都不可能想到的，只見她在講臺前站定，面帶微笑地問了句：“在家的這幾天，你們有沒有白活呀？”這猜謎似的話語把我們弄得丈二和尚——摸不著頭腦。班里瞬間安靜，幾秒后全班同學異口同聲地回答：“沒白活”，接著就是哄堂大笑，張老師又問我們這幾天都干了些什么，有位同學比較謙虛，當老師點名問他的時候，他不好意思的委婉地回答道：“不怎么樣”，滿以為可以就此過關(guān)，可張老師依舊“打破沙鍋問到底”，用一種饒有興趣的口吻問：“怎么個不怎么樣？”這時候全班四十多雙眼睛“唰”的幾乎同時盯著那同學，想看看在張老師的“狂轟濫炸”下會有什么樣的效果，不知道是哪位同學開始起哄：“快說，快說”，那同學環(huán)視全班，故做清嗓子，然后開始賣關(guān)子說：“有一個好消息和一個壞消息，你們要先聽哪個？”馬上．所有同學都開始活躍起來，班里喊聲一片，張老師為了防止繼續(xù)鬧下去，發(fā)表了一個重要建議＂凡事都由女同學來決定，先聽壞的”，你看，女生還有這待遇，男生大嘆不公。張老師上課經(jīng)常會像今天一樣幽默開場，其實也是為了讓同學們在緊張學業(yè)中放松一下。怎么樣，我們的陳老師就是這樣讓人沒有距離感的好老師。三年級:曾憲儒我們的張老師（四）我是五[2]班的學生，教我的老師有許多有;畫圖高手張老師，跳舞能手李老師，體育鍵將王老師……而我最佩服的是教我們美術(shù)的沈老師。沈老師身材矮矮的，眉毛濃濃的，眼睛小小的，頭發(fā)短短的，不怎么惹人喜歡?？墒俏覀儏s非常喜歡他。他是一位畫圖高手。他畫起畫來既快又好，只要隨手畫上幾筆，就能夠畫好了一幅畫。有一次，我們上美術(shù)課，他教我們畫一幅人物畫。首先，他叫我們自己看書上的那一幅，然后，他叫我們停止看圖，看他怎么畫好這一幅畫。只看見老師在黑板上用粉筆隨手畫了幾筆，就把那個人物畫了出來。而且是畫得那么的好，特別是那一雙眼睛，真像是活了一樣。這時我想我要是能夠像沈老師一樣畫出這么好的畫來那該有多好呀!接著，沈老師就讓我們自己動手畫畫了。開始，我畫得還挺順利，畫得也非常好，跟畫中的人物簡直一模一樣?？墒?，我畫到眼睛的時候，不知道怎么一回事，就是畫不好。我擦了又畫，畫了又擦，就是畫不好。正在這時，沈老師正好走過來，站在我身后。他看了看我的畫，輕聲說：“畫得不錯!”聽到這話，我可樂壞了。老師看到我停筆不動，接著又說：“你為什么不畫眼睛?”我說：“老師，眼睛我畫不好?！鄙蚶蠋煕]有說什么，只是拿過我的筆在我的畫上添了三筆。呀，真好!他在畫上給我畫上了一雙大大的英雄型的眼睛。啊，加上這么一雙眼睛，這一個人物簡直帥極了!嗯，沈老師真是我崇拜的偶像。后來，我把這一幅畫交了上去。過了兩天，沈老師把畫發(fā)了下來。我看到這一次我畫的畫既然得了一個優(yōu)。我高興極了。你們說我們的沈老師是不是一個叫人佩服的人呀!我是五[1]班的學生，教我的老師有許多有;畫圖高手張老師，跳舞能手李老師，體育鍵將王老師……而我最佩服的是教我們美術(shù)的張老師。張老師身材矮矮的，眉毛濃濃的，眼睛小小的，頭發(fā)短短的，不怎么惹人喜歡?？墒俏覀儏s非常喜歡他。他是一位畫圖高手。他畫起畫來既快又好，只要隨手畫上幾筆，就能夠畫好了一幅畫。有一次，我們上美術(shù)課，他教我們畫一幅人物畫。首先，他叫我們自己看書上的那一幅，然后，他叫我們停止看圖，看他怎么畫好這一幅畫。只看見老師在黑板上用粉筆隨手畫了幾筆，就把那個人物畫了出來。而且是畫得那么的好，特別是那一雙眼睛，真像是活了一樣。這時我想我要是能夠像張老師一樣畫出這么好的畫來那該有多好呀!接著，張老師就讓我們自己動手畫畫了。開始，我畫得還挺順利，畫得也非常好，跟畫中的人物簡直一模一樣?？墒?，我畫到眼睛的時候，不知道怎么一回事，就是畫不好。我擦了又畫，畫了又擦，就是畫不好。正在這時，張老師正好走過來，站在我身后。他看了看我的畫，輕聲說：“畫得不錯!”聽到這話，我可樂壞了。老師看到我停筆不動，接著又說：“你為什么不畫眼睛?”我說：“老師，眼睛我畫不好?！鄙蚶蠋煕]有說什么，只是拿過我的筆在我的畫上添了三筆。呀，真好!他在畫上給我畫上了一雙大大的英雄型的眼睛。啊，加上這么一雙眼睛，這一個人物簡直帥極了!嗯，張老師真是我崇拜的偶像。后來，我把這一幅畫交了上去。過了兩天，張老師把畫發(fā)了下來。我看到這一次我畫的畫既然得了一個優(yōu)。我高興極了。你們說我們的張老師是不是一個叫人佩服的人呀!我們的張老師（五）在我們學校，提起張玉霞老師，那是無人不知，無人不曉，因為她特別嚴格。她的每節(jié)語文課上課之前，班上早就鴉雀無聲了。在張老師的“大網(wǎng)”下，班上的同學很少有“漏網(wǎng)之魚”。譬如，作業(yè)不過關(guān)的，下課一定要重寫；上課不守紀律的，下課也要遭罰。張老師有句“名言”：“有人想在我這里鉆空子，簡直就是妄想。”所以，第一個學期過去，再也沒有人敢在學習上投機取巧了?？墒谴蠹叶挤浅Ｏ矚g她，因為她特別有趣，從不直接批評人。有一次，張老師讓我們口頭描述一個人的外貌。我說：“張老師是卷卷的頭發(fā)，圓圓的臉，小小的眼睛。”其實張老師的眼睛又大又亮?！叭~地一，你描寫的人物怎么都一個樣?。侩y道我的眼睛比較你的小嗎？”班里哄堂大笑，我也不好意思地笑了。我們班上的一位同學上課總是插嘴，張老師就拿起教鞭說：“你再講，看我用長鞭子把你的長嘴打成短嘴?！痹捯魟偮?，講臺下又是笑倒一片。另外，張老師對我們很細心。我每次拿稿費時，張老師總是先在匯款單上蓋好學校的公章，再把我叫到好的辦公室，把匯款單交給我。上四年級以后，張老師不再教我們了。但她以前講課的生動場面，直到現(xiàn)在我仍記憶猶新。我們的張老師（六）從我踏進中學的大門那一刻起，就有一種說不出的神奇的感覺，這神奇的感覺好像在告訴我，我們將遇到一位好老師。開學的那天，學校進行分班，我被分在初一(6)班(差班)。班主任就是我們的語文老師張老師。我和同班楊勉同學就在那議論：“張老師究竟是個什么樣的人呢？……”就在這時，一位看上去很溫和、面善的青年教師走到我們班的隊伍前，此時，我的心里默默地想著：“這位就是我們的張老師嗎？”一會兒，他把我們帶到了初一(6)班教室。張老師把我們帶到教室后，首先簡單地給我們介紹了學校的情況和交待班上的紀律，并強調(diào)了同學們應(yīng)如何團結(jié)，如何學習。第一節(jié)課，張老師便叫大家各自寫出家庭、年齡等情況。一會兒，同學們把寫好的紙條交上來。經(jīng)過統(tǒng)計，張老師便告訴大家，“我們初一(6)班78個同學中，只有9人全部寫對了自己的家庭情況，其余的都有好多錯別字。形式不太樂觀，大家要從寫字開始學起喲，同學們必須加油啊!”“我希望同學們經(jīng)過一學期的努力，下學期被分到好班去?！苯?jīng)過他的耐心教導(dǎo)和我們的努力，同學們的錯別字少了，學習的興趣高了，成績有了巨大的進步。到第二學期重新分班時，同學韋壽梅告訴我說：“我們班還有20多個被分在‘尖子班’呢！你也被分在快班了?！鳖D時，我想起了張老師曾對我們說過什么。對呀!的確說過，老師曾經(jīng)說“他希望我們班能有同學被分到尖子班去”，現(xiàn)在不就有了嗎？而且還有20多個。我想，張老師一定很高興。快班仍然是張老師上我們語文。張老師喜歡文學，常常對同學們進行啟發(fā)與誘導(dǎo)，從一般的口頭語到書面語，他總是引領(lǐng)同學們不時遨游于文學的殿堂，讓同學們感受著一個個人生故事的酸甜苦辣。他還經(jīng)常給同學們創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，經(jīng)過他嚴格的訓(xùn)練與引導(dǎo)，一學期下來，我們兩個班有20多個同學在全國“小天鵝杯”青少年文學寫作大賽中獲了大獎呢。張老師在教好我們的同時，時常與我們一起練筆，報紙雜志上不時有他筆下的精彩文字。同學們常常以此作為榜樣，一個個躍躍欲試，經(jīng)過努力，同學大都發(fā)表了自己的詩作。如今，張老師因工作的需要，被抽調(diào)到縣教育局工作，臨走的那天，他穿著他那漂亮的燕尾西服，為我們上完最后兩節(jié)課，給我們留下了許多囑咐，同時也給我們留下了許多祝福和希望。張老師讓我們充滿了自信，使我們不再膽怯，不會孤獨。讓我心悅誠服。我們的張老師（七）我們的語文張老師是一位善解人意的好老師。有一次，我忘帶家庭作業(yè)了，心里緊張極了，既害怕被小組長扣分，又擔心挨老師批評。張老師知道了，輕輕地說：“我相信你，下午把作業(yè)帶來?！蔽疫B忙說：“謝謝老師，下午我一定帶來?！敝形缫换氐郊?，馬上就動手找作業(yè)：書房沒有，客廳沒有，臥室也沒有。這可怎么辦呢？我可是真的寫作業(yè)了。我一邊哭一邊找，終于在書桌的抽屜里找著了，謝天謝地，我高興極了。下午，我來到學校，把作業(yè)交給老師。沒想到竟得了個優(yōu)，還受到了老師的表揚。我們的張老師（八）我們的張老師張老師，是我們的班主任老師，她長得不是很高，臉上總是掛著迷人的笑容，讓人感覺很親切。張老師就像媽媽一樣，總是無微不至地關(guān)心我們，班里的每一位同學都喜歡有事沒事地向張老師撒嬌，張老師也總是笑咪咪地給我們講題、講道理、講知識。張老師怕我們作業(yè)太多，這學期一開學就取消了“讀書認字卡”的作業(yè)，全班頓時歡呼起來。以前每一節(jié)新課，我們都要寫“讀書認字卡”作業(yè)，還要寫生字本作業(yè)和描紅作業(yè)，重復(fù)著寫了好多次生字。雖然這是為了鞏固學過的生字知識，但是重復(fù)地寫幾次確實太煩了。現(xiàn)在取消了一項，別提我們有多高興了！我們嘰嘰喳喳地喊：“太棒了！太好了！”耶！每當天氣轉(zhuǎn)涼的時候，張老師就會在課堂上提醒我們要多穿點衣服，不要著涼。要是哪一天誰穿少了，不停打噴嚏，張老師就像變魔術(shù)一樣，總能變出一兩件合