高考語文一輪復習課件微積累學語文在平時清單五

高考語文一輪復習課件微積累學語文在平時清單五2024-02-04匯報人：XXCATALOGUE目錄語言文字運用微積累古代詩文閱讀微積累現(xiàn)代文閱讀微積累寫作訓練微積累復習策略與時間規(guī)劃建議CHAPTER語言文字運用微積累01掌握常見多音字的讀音，根據(jù)語境判斷正確讀音。多音字辨析形近字辨析音譯外來詞區(qū)分形近字的字形和字義，避免混淆。了解常見音譯外來詞的讀音和寫法，如“沙發(fā)”、“咖啡”等。030201字音字形辨析與記憶熟記常見成語的意義、用法和出處，了解成語的感情色彩和適用語境。成語積累理解俗語的含義，掌握其用法，如“打破砂鍋問到底”、“不到黃河心不死”等。俗語理解在寫作和口語表達中恰當運用成語和俗語，增強語言的表現(xiàn)力。成語俗語運用成語俗語理解與運用

病句修改及語言表達病句類型了解常見病句類型，如成分殘缺、語序不當、搭配不當?shù)?。病句修改掌握修改病句的方法，通過增、刪、調、換等方式使句子更加通順、準確。語言表達提高語言表達的準確性和生動性，增強語言的表現(xiàn)力和感染力。03標點符號與語言表達理解標點符號在語言表達中的作用，通過正確使用標點符號使語言更加準確、清晰、流暢。01標點符號種類了解常見標點符號的種類和用法，如逗號、句號、問號、感嘆號等。02標點符號使用掌握標點符號的正確使用方法，避免誤用和濫用。標點符號使用規(guī)則CHAPTER古代詩文閱讀微積累02實詞積累虛詞積累詞類活用通假字辨識文言文實詞虛詞積累掌握常見實詞的含義和用法，如名詞、動詞、形容詞等，注意一詞多義、古今異義等現(xiàn)象。了解詞類活用的現(xiàn)象，如名詞作動詞、形容詞作名詞等，注意活用詞的翻譯和解釋。了解常見虛詞的用法和含義，如之、其、而、以等，注意虛詞的搭配和語氣。掌握通假字的辨識方法，注意通假字的讀音和本字的含義。意象分析表達技巧情感把握詩歌風格古代詩歌鑒賞技巧點撥01020304了解詩歌中的意象及其象征意義，注意意象與情感的關聯(lián)。掌握詩歌的表達技巧，如比喻、擬人、夸張等，注意技巧的運用和效果。了解詩歌的情感傾向和主題思想，注意情感與意境的融合。了解不同詩人的詩歌風格及其特點，注意風格的辨別和欣賞。名篇名句賞析了解名篇名句的藝術特色和思想內涵，注意名句與篇章的聯(lián)系。名篇名句默寫掌握名篇名句的默寫方法，注意字詞的正確書寫和句子的完整性。詩文對比閱讀將不同詩文進行對比閱讀，分析異同點，提高綜合鑒賞能力。名篇名句默寫與賞析了解古代文化常識，如禮儀、典章、制度等，增加文化底蘊。文化常識積累文學素養(yǎng)提升歷史背景了解跨學科知識融合通過閱讀古代文學作品、了解社會人生百態(tài)、觀察自然世界，提升文學素養(yǎng)和審美情趣。了解古代歷史事件和人物背景，更好地理解文學作品的時代背景和思想內涵。將語文知識與歷史、哲學、藝術等學科知識進行融合，提高綜合素養(yǎng)和跨學科思維能力。文化常識及文學素養(yǎng)提升CHAPTER現(xiàn)代文閱讀微積累03先通讀全文，了解文章大意和中心思想，再逐段精讀，深入理解每段內容，明確作者的觀點和態(tài)度。精讀原文，把握主旨認真閱讀題干，明確題目要求，注意題干中的關鍵詞和限制條件，避免答非所問。審清題干，明確要求根據(jù)題干要求，在原文中定位關鍵信息，并進行篩選和整合，確保答案的準確性和完整性。定位篩選，整合信息將篩選整合后的信息與原文進行對照檢查，確保無誤后再規(guī)范作答，注意語言表達的準確性和條理性。對照檢查，規(guī)范作答論述類文本閱讀方法指導注意小說中對人物的肖像、語言、動作、心理等描寫，從中分析人物的性格、身份、地位等特點。關注人物描寫理清小說中人物之間的關系，如親屬關系、社會關系等，從中探究人物的性格形成和命運發(fā)展。分析人物關系關注小說中情節(jié)的發(fā)展變化，從中分析人物在情節(jié)發(fā)展中的作用和影響，進而理解人物形象。關注情節(jié)發(fā)展結合小說的主題和時代背景，探究人物在小說中的意義和價值，深入理解人物形象。探究人物意義小說閱讀人物形象分析技巧關注關鍵語句注意散文中的關鍵語句，如抒情句、議論句等，從中把握作者的情感態(tài)度和觀點立場。探究主題意義結合散文的時代背景和作者經(jīng)歷，深入探究主題的意義和價值，理解作者的寫作意圖。分析材料作用分析散文中所選用的材料及其作用，探究材料與主題之間的內在聯(lián)系。梳理文章結構先對散文進行整體閱讀，梳理文章的結構和層次，明確文章的中心思想和主旨。散文閱讀主題思想把握策略ABCD實用類文本信息篩選整合明確信息需求在閱讀實用類文本前，明確自己需要獲取哪些方面的信息，以便有針對性地進行閱讀。篩選有效信息對定位到的信息進行篩選，剔除無關或次要的信息，保留對解決問題有幫助的有效信息。定位關鍵信息根據(jù)信息需求，在文本中快速定位關鍵信息，如重要概念、主要觀點等。整合加工信息將篩選后的信息進行整合加工，形成條理清晰、邏輯嚴密的答案或結論。CHAPTER寫作訓練微積累04議論文寫作結構搭建技巧確立文章的中心思想，確保全文圍繞中心論點展開。將中心論點分解為若干個分論點，每段圍繞一個分論點進行論述。運用關聯(lián)詞、過渡句等，使文章段落之間銜接自然、邏輯嚴密。在文章結尾對全文進行總結，強調中心論點，提升文章思想深度。明確中心論點合理分段論述使用邏輯連接詞結尾總結升華通過敘述事件經(jīng)過和描寫人物、場景等，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感受。敘述與描寫相結合運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。運用修辭手法在敘述過程中自然流露作者的情感傾向，引發(fā)讀者的共鳴。抒發(fā)作者情感在文章結尾處點明文章主旨，使讀者對全文有更深刻的理解。結尾點明主旨記敘文寫作情感表達方法確立文章要說明的事物或事理，確保全文圍繞該對象展開。明確說明對象根據(jù)說明對象的特點，采用列數(shù)字、打比方、作比較等恰當?shù)恼f明方法。使用恰當?shù)恼f明方法從事物的形狀、性質、構造、成因、關系、功用等方面進行說明，突出事物的特征。抓住事物特征說明文的語言要求準確、簡明，避免使用過于華麗或含糊不清的詞語。語言準確簡明01030204說明文寫作特點突出策略居中書寫，簡明扼要地概括文章主要內容。標題不同類型的應用文有不同的格式要求，如書信、通知、報告等，要遵循相應的格式規(guī)范進行寫作。格式規(guī)范分段書寫，每段開頭空兩格，段落之間要有過渡和照應。正文根據(jù)應用文的性質和目的，使用恰當、得體的語言進行表達。語言得體應用文寫作格式規(guī)范要求CHAPTER復習策略與時間規(guī)劃建議05根據(jù)自身學習情況和目標，明確復習重點和難點。制定長期和短期的復習計劃，合理安排時間。針對不同科目和題型，制定相應的學習策略。制定個性化復習計劃

合理安排每日學習時間充分利用早晨和晚上的高效學習時間。合理安排課間和午休時間，進行短暫休息和回顧。避免長時間連續(xù)學習，適當進行放松和鍛煉。針對檢測中發(fā)現(xiàn)的問題，