大學試題(教育學)-幼兒園藝術(shù)教育活動及設計筆試（2018-2023年）真題摘選含答案

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。大學試題(教育學)-幼兒園藝術(shù)教育活動及設計筆試（2018-2023年）真題摘選含答案（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(共30題)1.某教師為小班幼兒設計“兒童樂園”的美術(shù)活動，請對此方案進行評析。2. 將畫好的小動物用切泥刀切下來，放在事先做好的圓形泥板上；用泥加少許水將小動物與泥板粘接。小動物高出泥板1-2厘米就成浮雕。?粘貼完畢后，再用雕塑刀刻畫五官細部并在泥板的上方鉆1個孔；最后將全班幼兒作品平放在報紙上陰干，時隔3-5天后即可穿繩懸掛某教師為幼兒設計了“陶泥制作動物壁掛”手工活動，請對此方案進行評析。3.彩泥棒棒人（活動方案）活動目標： （1）讓幼兒自由揉捏彩泥，團成一個橢圓形的臉，制作成一個像棒棒糖一樣的棒棒人玩具。 （2）在用彩泥團好臉形、頭形的基礎上，用小飾物壓插出棒棒人的五官表情，激發(fā)幼兒的制作興趣（小飾物如羽毛、扣子、珠子、布頭）。 活動準備： （1）給每個幼兒備好一塊彩泥，一根小木棒（也可用吸管、竹棍代替）。 （2）分組備好小珠子、扣子、布頭、羽毛各一盒，由幼兒自由選用（四五人一組為宜）。 （3）課前可征求家長同意，讓幼兒吃一次棒棒糖。體驗并想像創(chuàng)作一個棒棒人。 活動過程： （1）上課開始，可讓小朋友分組圍坐談論棒棒糖的特征。如通過提問，讓幼兒比較棒棒糖與其他糖的不同，特別是形狀上的不同。在小朋友談論的基礎上，啟發(fā)幼兒制作，棒棒人。 （2）教師演示制作步驟。教師只是講制作步驟，以及材料。顏色的搭配由幼兒自主決定。 （3）幼兒獨立制作，也可同小朋友交流。 （4）幼兒作品完成后，可將小朋友作品插入在泡沫板上供大家欣賞、評論，看一看誰制作得精巧，顏色搭配得好、材料選用得好。事先在泡沫上插好孔，以便插作品。 活動建議： （1）彩泥適宜制作小件物品，用泥量不宜過多。如可制作水果（櫻桃、葡萄、草莓、蘋果、糖葫蘆等）蔬菜（胡蘿卜、辣椒、茄子、黃瓜等）。 （2）彩泥在各大文具店均有銷售，沒有條件的幼兒園可用橡皮泥、面泥代替。請結(jié)合相關(guān)原理，對某教師設計的“彩泥棒棒人”手工活動進行評析。4.范唱5.試述創(chuàng)設活動室環(huán)境。6.幼兒藝術(shù)教育對幼兒發(fā)展有哪些影響？7.兒童繪畫要作哪些方面的材料準備？8.以《洋娃娃和小熊跳舞》為材料，為中班兒童設計一個打擊樂活動方案。9.為小班兒童設計一個以《美麗的手帕》為主題的裝飾畫活動方案。10.導幼兒繪畫應圍繞哪些方面進行？11.命題畫12. 3.幼兒頭戴蝴蝶頭飾進行表演某幼兒園小班教師設計一個美術(shù)活動方案，請結(jié)合她設計的教案進行相關(guān)的分析。13.什么是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的動態(tài)性原則？14.對唱15.幼兒園的情節(jié)畫16.試述幼兒藝術(shù)教育對幼兒發(fā)展的價值。17.幼兒藝術(shù)教育的特殊性有哪些？18.以歌曲“小樹葉”為題，為大班兒童設計一個唱歌活動方案。 19.試述幼兒園配器方案的實施。20.制訂藝術(shù)教育目標一般要考慮的因素有哪些。21.裝飾畫22.幼兒藝術(shù)教育的總目標是什么？23.物體畫24.意愿畫25.為小班兒童設計一個以《手帕》主題的裝飾畫活動方案26.舞蹈教學過程有哪些？27.為何折紙能成為一種流行的兒童紙工活動？28.打擊樂的整體教學法29.請以東北民歌《歌唱春天》為材料，為大班兒童設計一個唱歌活動方案（第十套）30.幼兒園唱歌學的主要內(nèi)容有哪些？卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案: 這個活動把繪畫與兒童的生活有機地聯(lián)系在一起，同時還把繪畫過程中的構(gòu)圖自然地引入，使兒童通過共同探究活動習得相關(guān)構(gòu)圖的知識。教師直接講解少，但同樣達到了傳遞有關(guān)布局的簡單知識的目的。2.參考答案: 活動設計比較規(guī)范，考慮到了手工活動的各個環(huán)節(jié)，對于有手工活動，特別是陶泥基礎的兒童來說，比較合適。不過，對于沒有手工基礎的兒童，應該有特別的考慮。3.參考答案: 選用的主題及材料是兒童周圍生活中可見的東西，體現(xiàn)了藝術(shù)教育的生活性。同時，也使兒童的經(jīng)驗與學習內(nèi)容相聯(lián)系，尊重了兒童的身心水平；第三，注重兒童的創(chuàng)造性發(fā)揮及情感交流。4.參考答案:在唱歌教學中，教師或其他相關(guān)人員進行示范性地進行演唱，稱為范唱。5.參考答案: 定義：幼兒園環(huán)境是幼兒賴以活動的物質(zhì)基礎，是幼兒成長的重要園地，同時也是對幼兒進行美育的重要內(nèi)容與途徑。它既包括物質(zhì)環(huán)境也包括人文環(huán)境，并相互依存、相互作用。 幼兒園環(huán)境布臵分為室內(nèi)、室外兩大部分。室內(nèi)包括活動室、多功能室（舞蹈、音樂、游戲）教室、閱覽室、臥室、衛(wèi)生間。室外包括園大門、操場、走道、樓梯、各活動游戲場、墻面、園林的設計、大型玩具等。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則：環(huán)境與教育目標一致的原則；適宜性原則；幼兒參與的原則；開放性原則；動態(tài)性原則。 應注意的問題： 活動室的裝飾首先是墻面設計裝飾，主要的墻面裝飾要突出主題，富有寓意，構(gòu)圖飽滿、均衡、形象可愛、色彩協(xié)調(diào)，墻面裝飾的高度以適合幼兒觀看為宜，窗子之間的墻面作好美化與點綴，如使用小壁飾、裝飾畫，實物再造形等，裝飾布臵要注重整體，避免雜亂無章，形與形之間要留有一定的距離，要注意呼應關(guān)系，零散的形象應使用一些相宜的色塊或造型進行組織與統(tǒng)一，墻面的裝飾要考慮更換的方便，除了墻面的裝飾之外，涉及到的每個區(qū)角也要精心設計布臵，以突出各個區(qū)角的活動特點，室內(nèi)裝飾的相關(guān)的大色塊，如窗簾、墻群、地板、桌椅板凳以及大小柜子等色調(diào)都要注意整體、協(xié)調(diào)。6.參考答案:在身體方面，幼兒的身體直接決定藝術(shù)教育的內(nèi)容，而合適的藝術(shù)教育也能促進幼兒身體的發(fā)展。藝術(shù)教育能促進幼兒語言的發(fā)展。幼兒感知能力也同樣受藝術(shù)教育的影響比較大，一方面幼兒感知能力為幼兒藝術(shù)教育提供生理基礎，另一方面藝術(shù)教育也能促進幼兒感知能力的發(fā)展。幼兒藝術(shù)教育還能促進幼兒情感、意志、想象力等方面的發(fā)展。7.參考答案:繪畫材料準備除了筆、紙、顏料等繪畫工具和材料以外，更重要的是相關(guān)繪畫知識與生活經(jīng)驗以及相關(guān)環(huán)境方面的準備，不同內(nèi)容的繪畫活動在材料要求上略有不同。8.參考答案: 9.參考答案: 10.參考答案:美術(shù)的一些基本要素都可見于繪畫之中，如造型、構(gòu)圖、設色。對幼兒繪畫的指導主要圍繞這幾方面進行。11.參考答案:命題畫是指由教師提出繪畫的主題和要求，幼兒按照這一要求完成的繪畫12.參考答案: 活動從欣賞、觀察蝴蝶開始，使兒童對蝴蝶有一個全面的認識，并對教師認為的關(guān)鍵之處有所強調(diào)?；顒舆€強調(diào)了多重選擇，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。這本是一個美術(shù)活動，設計者卻有意地與音樂聯(lián)系在一起，盡可能使兒童產(chǎn)生一種綜合體驗。13.參考答案:環(huán)境的動態(tài)性包括兩層意思：一是指環(huán)境的創(chuàng)設要根據(jù)教育和幼兒發(fā)慌需要不斷發(fā)展變化，二是指在不斷更新環(huán)境的過程中，為幼兒提供更多參與活動和表現(xiàn)的機會和條件。14.參考答案:對唱：是指幼兒個人與個人、小組與小組之間以問答的方式進行的歌唱。15.參考答案:幼兒園的情節(jié)畫是在物體畫的基礎上進行的，它是教師讓幼兒以個別物體與其它物體相配合，表達一定情節(jié)的繪畫教學形式。16.參考答案: 在身體方面，幼兒的身體直接決定藝術(shù)教育的內(nèi)容，而合適的藝術(shù)教育也能促進幼兒身體的發(fā)展。 藝術(shù)教育能促進幼兒語言的發(fā)展。 幼兒感知能力也同樣受藝術(shù)教育的影響比較大，一方面幼兒感知能力為幼兒藝術(shù)教育提供生理基礎， 另一方面藝術(shù)教育也能促進幼兒感知能力的發(fā)展。幼兒藝術(shù)教育還能促進幼兒情感、意志、想象力等方面的發(fā)展。17.參考答案:游戲性；生活性；整體性；綜合性18.參考答案: 活動目標： 1、引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，激發(fā)參與音樂的樂趣。 2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。 3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。 活動準備： 1、戶外活動時，引導幼兒觀察樹葉被風吹落飄動的樣子，傾聽樹葉發(fā)出的?沙沙?聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。 2、秋季樹林背景圖。 活動過程： 1、導入 （1）由樹葉圖片引起幼兒的對秋天落葉的想象，并體驗樹葉離開媽媽后的情感。 （2）音樂表演游戲?小樹葉?，發(fā)聲練習。 2、展開 （1）教師范唱，并引導幼兒傾聽歌詞。 （2）學習兩段歌詞，并學習按音樂的節(jié)奏朗誦歌詞，要求幼兒在朗誦時盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象。 （3）教師用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一遍，請幼兒指出每一遍各是表現(xiàn)哪段歌詞內(nèi)容的，并鼓勵幼兒盡量說清楚自己匹配的理由。 （4）請幼兒集體隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出。相關(guān)處理方法：教師請幼兒對演唱形式和表演要求提出處理建議，并要求他們盡量說出處理理由，然后組織全體幼兒按這些方案嘗試。19.參考答案:配器方案，是為音樂選擇不同樂器進行演奏的計劃。在選擇打擊樂演奏的配器方案時要考慮以下兩點：一是兒童的能力，即兒童使用樂器的能力和適應變化的能力。如為小班兒童選擇的配器方案，其節(jié)奏型和音色的變化不宜頻繁，一般以一個段換一種節(jié)奏型號，一個樂曲安排2-3種樂器音色為宜，中、大班在此基礎上可以考慮一點變化。二是要有一定的藝術(shù)性，即所選擇的配器方案能夠符合音樂原來的性質(zhì)、風格、結(jié)構(gòu)，又具有統(tǒng)一性、整體感和美感。20.參考答案:制定幼兒園藝術(shù)教育目標的依據(jù)，主要是幼兒藝術(shù)發(fā)展的特點和規(guī)律、社會對幼兒藝術(shù)教育的要求，以及幼兒藝術(shù)教育領(lǐng)域的學科發(fā)展特性。21.參考答案:裝飾畫，也叫圖案畫，是幼兒運用各種花紋、色彩在各種不同的紙型或生活用品紙型上對稱、和諧、有規(guī)則地進行美化、裝飾的一種繪畫形式。22.參考答案: 1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； 2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗； 3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。23.參考答案:幼兒園的物體畫是由教師確定畫某一物體形象，教幼兒掌握該形象的畫法，使幼兒初步學會用繪畫表現(xiàn)客觀形象的教學形式。24.參考答案:意愿畫是在教師的指導下，由幼兒自己確定繪畫的主題和內(nèi)容，獨立運用已有的繪畫技能，自由表現(xiàn)自己的興趣和生活體驗，表現(xiàn)自己的想象或經(jīng)歷過的事物和形象，所以也叫“自由畫”。25.參考答案: 26.參考答案:在幼兒園各種舞蹈教學過程中，一般都存在對熟悉音樂、舞步設計、直觀示范、動作分解、語言指導與具體幫助、舞蹈隊形等過程。27.參考答案:折紙是一種用紙折疊成各種形狀的造型游戲。它造型簡潔，取材方便，變化多端，隨手可做。兒童從中獲得想象力、創(chuàng)造力等多方面心智的成長，還有助于樹立幾何及數(shù)理的觀念，養(yǎng)成耐心、細致，按順序工作的好習慣，因此成為一種流行的兒童紙工活動。28.參考答案:打擊樂的整體教學法主要強調(diào)讓參與演奏的幼兒有機會了解作品的整體音響形象，讓幼兒的合作演奏建立在主動追求自己所了解的整體音響形象基礎之上。29.參考答案: 活動目標： 1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲。 2、在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞。 3、體驗通過自己探索，學會唱歌的快樂。 活動準備：圖譜每人一張。 活動過程： 1、感受歌曲旋律。 （1）幼兒聽樂曲。 （2）教師隨音樂做動作，幼兒觀看。 2、學唱新歌。 3、看圖譜完整演唱。30.參考答案: 唱歌教學的內(nèi)容主要有：一定數(shù)量的歌曲；相關(guān)的唱歌技能；唱歌表演形式。卷II一.參考題庫(共30題)1.打擊樂的整體教學法2.泥工3.什么是環(huán)境創(chuàng)設的開放性原則？4.請以歌曲“大風車”為唱歌材料，為大班兒童設計一個唱歌活動。5.幼兒園的律動6.滲透的藝術(shù)教育活動7.簡述幼兒藝術(shù)教育對幼兒教師的素質(zhì)要求。8.幼兒園的樂器一般如何管理？9.請以歌曲《小海軍》為材料，為大班兒童設計一個活動方案 10.試述兒童手工活動中的指導策略。11.輪唱12.簡述打擊樂的整體教學法13.音色14.幼兒手工發(fā)展大致經(jīng)歷哪幾個階段？15.幼兒美術(shù)欣賞16.請以齊白石的《墨蝦》為材料，為大班兒童設計一個美術(shù)欣賞活動。17.幼兒美術(shù)欣賞的內(nèi)容有哪些？18.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設一般要遵循哪些原則？19.幼兒藝術(shù)教育的實踐性原則20.幼兒園音樂欣賞21.幼兒園手工活動22.以“兒童樂園”為題為小班兒童設計一個繪畫活動方案。23.唱歌過程中如何保護嗓音？24.什么是配器方案25.簡述當代中國幼兒藝術(shù)教育的發(fā)展狀況。26.請以“美麗的風箏”為題為某幼兒園小班幼兒設計一個美術(shù)活動。27.幼兒園環(huán)境28.接唱29.什么是藝術(shù)教育的審美性原則？30.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設包括哪些區(qū)域？卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:幼兒園環(huán)境是幼兒賴以活動的物質(zhì)基礎，是幼兒成長的重要園地，同時也是對幼兒進行美育的重要內(nèi)容與途徑。它既包括物質(zhì)環(huán)境也包括人文環(huán)境，并相互依存、相互作用。2.參考答案:泥工是兒童最常見的立體造型活動，它運用雙手和簡單工作把泥塑造成立體的形象。它在鍛煉兒童的手指肌肉的靈活性，發(fā)展兒童手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)兒童的空間知覺和立體造型能力方面有很好的作用。3.參考答案:開放性原則是指創(chuàng)設幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時也要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機結(jié)合，協(xié)同一致地對幼兒施加影響。4.參考答案: 1、活動目的 2、活動材料 3、重難點分析 4、活動過程 活動過程中要包括對舊有經(jīng)驗的喚醒；兒童的興趣激發(fā)，新歌曲的習得與練習方式等方面。5.參考答案:幼兒園的律動是指在音樂伴奏下的韻律動作，一般分為三種：基本動作、模仿動作和舞蹈動作。6.參考答案:所謂滲透的藝術(shù)教育活動，是指除專門的藝術(shù)活動以外，隨機、靈活地蘊涵、滲透在兒童一日生活及其他教育活動之中的豐富而多樣的、“隱性”的音樂或美術(shù)教育活動，是既應用了藝術(shù)又并非以藝術(shù)為主要教育內(nèi)容的其他教育活動。7.參考答案:幼兒藝術(shù)教育與幼兒全面發(fā)展教育聯(lián)系緊密，教師素質(zhì)的內(nèi)在質(zhì)量成為影響幼兒藝術(shù)教育內(nèi)在質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是教師的世界觀、教師的自我教育能力、人際溝通能力以及教師的基本藝術(shù)素養(yǎng)等因素對幼兒藝術(shù)教育質(zhì)量的影響尤為重大。8.參考答案:班級配置的樂器應該專箱安放：響板要放在一個小紙箱里，碰鈴放另一個稍大一些的紙箱里，鈴鼓放一個大的塑料轉(zhuǎn)運箱進而擺放整齊，然后再把放碰鈴和響板的紙箱放在塑料轉(zhuǎn)運箱的空余處擺放整齊。樂器一般統(tǒng)一存放在幼兒園資料室里，班級需要用時去資料室辦理借用手續(xù)。9.參考答案: 活動目標：?? 1．感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學習大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受?? 2．能根據(jù)歌詞創(chuàng)編?小海軍?的不同動作。?? 3．積極參與表演，體驗?小海軍?的英勇與威武?? 活動準備：?? 1．與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。?? 2．準備有關(guān)還在海上活動的圖片和海軍帽子若干。?? 3．準備音樂磁帶，錄音機。?? 活動過程：?? 1、導入。出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國家。 2、播發(fā)歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟悉旋律。?? 3、教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。? 4、啟發(fā)幼兒通過表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。最好把圖片、歌詞內(nèi)容一一對應起來，促進幼兒對歌詞的記憶。? 5、表演音樂。教師引導幼兒集體討論，為歌曲創(chuàng)編一個歌表演，并引導幼兒在創(chuàng)編過程中想辦法充分利用每個人的小椅子。? 6、將椅子布置成艦艇的形狀，再加上其他有關(guān)音樂組成一個音樂表演游戲。10.參考答案: 從下面幾點展開： 在幼兒手工的意圖階段，教師的指導有哪些要點？ 應注意幫助幼兒逐步將意圖明朗化。 1、為幼兒創(chuàng)設與材料充分接觸的環(huán)境與機會； 2、在欣賞手工作品過程中逐漸明確制作的意圖； 3、幫助幼兒體驗手工制作的樂趣。 在幼兒手工的構(gòu)思階段，教師如何指導幼兒手工？ 1、積累多種手工活動所需要的表象； 2、在熟悉多種手工活動材料的基礎上進行聯(lián)想； 3、通過欣賞工藝佳作來學習造型、色彩、構(gòu)成等藝術(shù)手法。 在幼兒手工的制作與裝飾階段，教師應如何指導？ 1、學習多種工具和材料的基本使用方法； 2、提供練習的機會，鍛煉幼兒手部動作的靈活性； 3、指導幼兒將臨摹、仿制與獨創(chuàng)結(jié)合起來； 4、引導幼兒將手工制作與繪畫、游戲活動結(jié)合起來11.參考答案:輪唱：兩個小組（或聲部）一先一后按一定間隔開始演唱同一首歌曲，如間隔一小節(jié)的輪唱《閃爍的小星》。12.參考答案:打擊樂的整體教學法主要強調(diào)讓參與演奏的幼兒有機會了解作品的整體音響形象，讓幼兒的合作演奏建立在主動追求自己所了解的整體音響形象基礎之上。13.參考答案:音色：由于發(fā)音體的形狀、性質(zhì)不同，發(fā)音的方法不同而發(fā)出的聲音各具特色，如樂器中鋼琴、小提琴、二胡、笛子發(fā)出的聲音各具有不同的音色，這種不同聲音的特色就叫做“音色”。14.參考答案:兒童手工創(chuàng)作大致存在三個發(fā)展水平：無目的活動期；基本形狀期；樣式化期。15.參考答案:幼兒美術(shù)欣賞是教師引導兒童感受美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境中的美好事物，體驗其形式美和內(nèi)容美，增強審美情趣和審美能力的活動。它是幼兒美術(shù)教育的重要組成部分。16.參考答案: 5.幼兒自由作畫17.參考答案:幼兒美術(shù)欣賞活動的內(nèi)容主要有繪畫、雕塑、建筑藝術(shù)、工藝美術(shù)、自然景物和環(huán)境布置的欣賞。18.參考答案:幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則：環(huán)境與教育目標一致的原則；適宜性原則；幼兒參與的原則；開放性原則；動態(tài)性原則。19.參考答案:幼兒藝術(shù)教育的實踐性原則指在藝術(shù)教育中，教師要引導幼兒積極參與藝術(shù)實踐，在實踐中發(fā)展和培養(yǎng)他們的藝術(shù)能力和興趣。20.參考答案:幼兒園音樂欣賞是人們感受、理解、鑒賞和品評音樂藝術(shù)的一種活動，也是通過音樂來了解世界的一種認識和思維的活動。學前兒童主要通過直接參與活動來感知音樂、理解音樂和從音樂中獲得審美享受。21.參考答案:幼兒園手工活動，是幼兒在教師引導下，利用各種材料進行的造型操作游戲。主要包括泥工、紙工和利用各種其他材料進行的