關(guān)于對堅(jiān)持扎根地方培育創(chuàng)新型應(yīng)用人才的實(shí)踐探索

關(guān)于對堅(jiān)持扎根地方培育創(chuàng)新型應(yīng)用人才的實(shí)踐探索習(xí)近平總書記考察調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前正是高校畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵階段，要進(jìn)一步挖掘崗位資源，做實(shí)做細(xì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，學(xué)校、企業(yè)和有關(guān)部門要抓好學(xué)生就業(yè)簽約落實(shí)工作，尤其要把脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭以及有殘疾的、較長時(shí)間未就業(yè)的高校畢業(yè)生作為重點(diǎn)幫扶對象。習(xí)近平總書記對同學(xué)們說，幸福生活是靠勞動創(chuàng)造的，大家要保持平實(shí)之心，客觀看待個(gè)人條件和社會需求，從實(shí)際出發(fā)選擇職業(yè)和工作崗位，熱愛勞動，腳踏實(shí)地，在實(shí)踐中一步步成長起來。19*年開辦高等教育，20*年升格為*省屬全日制綜合性普通本科院校的*學(xué)院，始終扎根地方，堅(jiān)持應(yīng)用型辦學(xué)理念，培養(yǎng)了大量創(chuàng)新型應(yīng)用人才，為地方發(fā)展提供了有力支撐。古樸典雅的?；眨褪菍W(xué)校辦學(xué)宗旨的集中體現(xiàn)。“我們的?；?，以‘宜’字為主體，寓意學(xué)院立足地方、服務(wù)社會，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的創(chuàng)新型應(yīng)用人才?！?學(xué)院黨委書記**說。多年來，*學(xué)院就業(yè)率始終保持在*%以上，就業(yè)質(zhì)量連年提升。截至目前，*學(xué)院今年畢業(yè)生就業(yè)落實(shí)率也已近八成，用人單位的滿意度很高。這所扎根地方的高校，是如何回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題，高質(zhì)量培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才？為此，本報(bào)調(diào)研組進(jìn)行了深入調(diào)研。1.思政鑄魂：增強(qiáng)扎根基層作貢獻(xiàn)的信念芳華六月，驪歌響徹。身著學(xué)士服的學(xué)子們從四面八方匯聚到操場上，參加*學(xué)院20*屆畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。典禮上，同學(xué)們通過視頻短片，重溫總書記來校考察調(diào)研的一個(gè)個(gè)瞬間，深刻感悟總書記的親切關(guān)懷和殷殷囑托?！翱倳浀恼佌伣陶d，如春風(fēng)化雨般滋潤著我們的心田?！苯逃龑W(xué)部畢業(yè)生**說，作為一名即將踏入社會的應(yīng)屆畢業(yè)生，他深知自己肩上的責(zé)任，希望能夠不斷進(jìn)步和成長，以飽滿的熱情積極投身到教育事業(yè)實(shí)踐中去。“總書記的關(guān)懷讓我熱淚盈眶?！蔽膶W(xué)與音樂藝術(shù)學(xué)部畢業(yè)生*說，一定要時(shí)刻牢記總書記囑托，砥礪奮進(jìn)，實(shí)干篤行。多年來，*學(xué)院站在“為黨育人、為國育才”的政治高度，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)和創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)目標(biāo)，厚植大學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的情感，引導(dǎo)大學(xué)生把個(gè)人的發(fā)展融入國家和地方發(fā)展的需要中去。學(xué)校不僅充分利用各種資源講好“大思政課”，做好“課程思政”，還通過“第二課堂”等方式，鼓勵(lì)同學(xué)們走出校門，了解國情、增長才干，增強(qiáng)扎根這片土地作貢獻(xiàn)的理想與信念。*月*日，一場精彩的分享會在學(xué)校博雅樓舉辦。來自教育學(xué)部的*名學(xué)生代表，分享了他們利用假期看望母校恩師的過程與感受。同學(xué)們繪聲繪色地講述老師的感人故事，引起強(qiáng)烈共鳴。大家紛紛表示，一定不負(fù)師恩，努力奮斗，奉獻(xiàn)社會?！斑@是我們的特色活動，通過尋找、整理、分享，讓同學(xué)們在實(shí)踐中受到思想洗禮，學(xué)習(xí)作為一名教師應(yīng)該擁有的高尚品格?！?學(xué)院教育學(xué)部負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)部連續(xù)多年開展“尋找感動我的老師”活動，組織學(xué)生利用假期看望最感動自己的老師，在小組、班級和學(xué)部內(nèi)分享老師的感人故事和先進(jìn)事跡，每年編輯形成一部《*》故事集。*學(xué)院由原*師范高等?？茖W(xué)校與*教育學(xué)院*分院合并升格而來。學(xué)校在推進(jìn)多學(xué)科發(fā)展的同時(shí)，始終保持著教育類專業(yè)的優(yōu)勢。教育學(xué)部通過“尋找感動我的老師”等第二課堂活動，強(qiáng)化大家扎根基層、追求卓越的內(nèi)在動力與專業(yè)理想。近年來，*學(xué)院為*及周邊區(qū)域，培養(yǎng)了超過一半的中小學(xué)和幼兒園骨干教師。地方教育部門、中小學(xué)和幼兒園一致評價(jià)，*學(xué)院的畢業(yè)生具有“吃得苦、下得去、留得住、教得好”的情懷和能力。進(jìn)入*月，高溫持續(xù)。騎手*送完一單外賣，在路口碰上了*學(xué)院“城市YI愛館”的志愿者在派發(fā)綠豆湯。他取下頭盔，接過綠豆湯，一口就喝掉大半杯，邊擦汗邊說：“謝謝你們啦，老朋友！”“我做騎手兩年了，最大的問題是娃娃沒人帶，只能帶著她一起送外賣?！?說，*學(xué)院啟動“*”志愿服務(wù)項(xiàng)目，不僅給騎手提供休息的房間、充電的車位，還可以搭伙做飯，最重要的是，志愿者幫忙輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，解決了騎手的最大難題。“幫助騎手這一群體更好融入城市，也讓作為志愿者的我們收獲了成長。”*學(xué)院志愿者張玉婷說，“雖沒有物質(zhì)上的報(bào)酬，但我們在精神上很滿足?！痹诙鄻拥?、深入的社會實(shí)踐活動中，同學(xué)們加深了對學(xué)校所在地方的了解，增進(jìn)了對自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)同感和榮譽(yù)感，增強(qiáng)了扎根基層作貢獻(xiàn)的信心和決心。2.產(chǎn)教融合：培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的能力**縣*鎮(zhèn)*村的酒糧定制基地，三千多畝高粱大豆長勢喜人。驕陽之下，來自*學(xué)院的“博士專家服務(wù)團(tuán)”滿頭大汗，正忙著給村民指導(dǎo)田間管理技術(shù)：“高粱太密，多的要拔掉，有病蟲害的葉片也要及時(shí)清理”“這是博士服務(wù)團(tuán)的工作常態(tài)。我們已向*各區(qū)縣派出博士服務(wù)團(tuán)30多支，重點(diǎn)在電子商務(wù)、鋰電產(chǎn)業(yè)、文化旅游、農(nóng)林漁業(yè)和基層治理等方面，提供智力服務(wù)。”*學(xué)院學(xué)科建設(shè)與科技處負(fù)責(zé)人說，學(xué)校組建博士服務(wù)團(tuán)，實(shí)施服務(wù)地方組織化行動，受到了各區(qū)縣的熱烈歡迎。據(jù)介紹，學(xué)校向各區(qū)縣派出常駐博士聯(lián)絡(luò)員，調(diào)研收集地方發(fā)展迫切需要解決的難題，學(xué)校再整合資源跨學(xué)科組建專門項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，有針對性地開展服務(wù)。學(xué)校特別要求，每個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)都必須有相關(guān)專業(yè)學(xué)生參加，在直接服務(wù)地方的同時(shí)，培養(yǎng)了解地方、適應(yīng)地方發(fā)展需要的人才。學(xué)校在引進(jìn)博士人才時(shí)，明確把“應(yīng)用實(shí)踐能力”列入考核要點(diǎn)，近三年引進(jìn)的數(shù)百名博士中，有一線工作經(jīng)歷的人才達(dá)到*%。同學(xué)們在博士的帶領(lǐng)下參與課題研究，成為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的有力補(bǔ)充。學(xué)校人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)部教授*領(lǐng)銜的智慧農(nóng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為*縣開發(fā)了智慧農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)平臺，有力推進(jìn)了當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。參與的同學(xué)們在課題中提高了創(chuàng)新應(yīng)用能力，增強(qiáng)了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的競爭力，實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。近年來，*市提出大力實(shí)施“產(chǎn)業(yè)發(fā)展雙輪驅(qū)動”戰(zhàn)略，在鞏固提升、做優(yōu)做強(qiáng)食品飲料、能源化工等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，加快引進(jìn)培育、做大做強(qiáng)智能終端、軌道交通等新興產(chǎn)業(yè)，對當(dāng)?shù)馗咝Ｈ瞬殴┙o提出了更高要求。*學(xué)院與地方發(fā)展同向同行，專門成立了“竹學(xué)院”“川茶學(xué)院”“質(zhì)檢學(xué)院”等專業(yè)學(xué)院和智能終端*省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、電子測試技術(shù)產(chǎn)業(yè)研究院、新材料產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等研究機(jī)構(gòu)，并積極推進(jìn)二級學(xué)部（院）學(xué)科專業(yè)調(diào)整重組，將相關(guān)和互補(bǔ)專業(yè)學(xué)院納入學(xué)部，形成智能制造學(xué)部、教育學(xué)部、農(nóng)林與食品工程學(xué)部等*個(gè)學(xué)部和馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、體育與大健康學(xué)院等*個(gè)學(xué)院，專注培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。*區(qū)，*院士專家工作站的電池安全實(shí)驗(yàn)室窗明幾凈，各式設(shè)備有序運(yùn)轉(zhuǎn)。剛剛從*學(xué)院畢業(yè)入職的吳世雄，正與來自國內(nèi)外高校的科研人員一道，對新研發(fā)的電池產(chǎn)品進(jìn)行安全測試。“我們同學(xué)共*人通過選拔，成為*學(xué)院與*院士工作站聯(lián)合培養(yǎng)的首批畢業(yè)生?！?說，*人在*學(xué)院完成基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)后，到清華大學(xué)歐陽明高院士領(lǐng)銜的汽車安全與節(jié)能國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室參加了為期半年的培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)動力電池生產(chǎn)、檢測、使用、回收等環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)操作。培訓(xùn)結(jié)束后，他們到工作站參與見習(xí)，并在“校站雙導(dǎo)師”的指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文。而今，*人畢業(yè)后，均已順利入職*院士工作站。工作站相關(guān)負(fù)責(zé)人說：“我們要加快動力電池科技攻關(guān)步伐，不僅需要?jiǎng)?chuàng)新理論研究，也需要大量的實(shí)驗(yàn)操作，我們與*學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)的創(chuàng)新型應(yīng)用人才，正好滿足工作站發(fā)展的需要?！?.悉心服務(wù)：讓學(xué)生以更好姿態(tài)走向社會*市*區(qū)*鎮(zhèn)*村，連片的遮陽大棚內(nèi)，小方格狀的魚缸整齊排開。魚缸里，一條條小鳉魚苗輕盈地游來游去，享受著它們的快樂時(shí)光。不遠(yuǎn)處的操作間里，工人們正熟練打包，將魚苗裝進(jìn)充氧的特制水袋里，運(yùn)往全國各地?！拔覀兘衲暧谐^*個(gè)新品種面世，品種總數(shù)將超過**個(gè)。”基地負(fù)責(zé)人說，預(yù)計(jì)*年產(chǎn)量將達(dá)到**萬尾，營業(yè)額超**萬元?！斑@是從*學(xué)院走出來的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，該創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目曾在第五屆*省‘互聯(lián)網(wǎng)+’學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得銀獎(jiǎng)。”*學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人說。幾年前，還在*學(xué)院就讀的*等*名同學(xué)，萌發(fā)了飼養(yǎng)觀賞魚觀背青鳉的想法，便在宿舍陽臺開始了養(yǎng)殖試驗(yàn)，得到了學(xué)校的支持。*、*作為他們的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，在項(xiàng)目創(chuàng)意、技術(shù)培訓(xùn)和市場拓展等方面給予了全方位的指導(dǎo)和支持，項(xiàng)目名稱“匠心有魚”就是根據(jù)**老師的建議擬的。同學(xué)們畢業(yè)后攜項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)，很快闖出一片天地，成為國內(nèi)觀背青鳉種類最多、規(guī)模最大的供應(yīng)商之一。近年來，學(xué)校圍繞“創(chuàng)新型應(yīng)用人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，面向全校開展創(chuàng)業(yè)教育，建成*個(gè)雙創(chuàng)教育實(shí)踐基地和一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供最好的條件。各學(xué)院還成立了一批“黨員創(chuàng)新根據(jù)地”，由黨員教師帶領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生參加科研項(xiàng)目、學(xué)科競賽、創(chuàng)新訓(xùn)練，以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提升創(chuàng)新能力?！皩W(xué)生的需求是什么，我們服務(wù)的內(nèi)容就應(yīng)該是什么；學(xué)生的需求在哪里，我們的服務(wù)就應(yīng)該覆蓋到哪里?！?學(xué)院專職輔導(dǎo)員、就業(yè)指導(dǎo)老師王星，領(lǐng)銜成立了面向全校的“星辰”微思政輔導(dǎo)員工作室和大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展服務(wù)社，創(chuàng)新開展職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)能力培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等活動?！跋Ｍ瑢W(xué)們早為以后的就業(yè)做準(zhǔn)備，多了解市場涌現(xiàn)的新型職業(yè)，明確自身職業(yè)規(guī)劃?！贝笠蝗雽W(xué)之初，*就會告訴同學(xué)們，要學(xué)好本領(lǐng)，努力做到德智體美勞全面發(fā)展，提高核心競爭力，以更好的姿態(tài)走出校門、走向社會。工作室和服務(wù)社也常態(tài)化地舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動、職業(yè)能力提升活動、就業(yè)指導(dǎo)活動，讓就業(yè)服務(wù)貫穿學(xué)生在校求學(xué)全過程。“我們還走出校門，到*市內(nèi)的多所高中，針對高三學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動?！?說，今年的高三學(xué)生就是明年的大一學(xué)生，這樣的活動，不僅能幫助高中學(xué)生盡早規(guī)劃，報(bào)考適合的大學(xué)，也有助于了解大一新生的思想，讓校內(nèi)活動開展得更有針對性。*年，在就業(yè)“大考”面前，學(xué)校更是把就業(yè)服務(wù)做實(shí)做細(xì)，促進(jìn)供需有效對接，助力實(shí)現(xiàn)充分高質(zhì)量的就業(yè)。學(xué)校深入開展“訪企拓崗促就業(yè)”和“書記校長聯(lián)系百家企業(yè)”活動，拓展就業(yè)渠道；在條件允許時(shí)積極組織開展就業(yè)雙選會，在疫情響應(yīng)時(shí)則通過線上招聘、網(wǎng)上雙選會等方式，把就業(yè)機(jī)會送到同學(xué)們的手機(jī)上?！拔覀兘衲暧挟厴I(yè)生**人，提供的就業(yè)崗位有*萬多個(gè)，平均下來每名同學(xué)有超過*個(gè)崗位可選?！睂W(xué)校黨委學(xué)生工作部負(fù)責(zé)人說。當(dāng)前，對尚未就業(yè)的同學(xué)，學(xué)校也已建立臺賬，每人都明確專人聯(lián)系，特別是把脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭以及有殘疾的、較長時(shí)間未就業(yè)的畢業(yè)生作為重點(diǎn)幫扶對象，針對性地開展輔導(dǎo)、推薦崗位，讓學(xué)生以更好姿態(tài)走向社會。4.辦學(xué)啟示：以黨建統(tǒng)領(lǐng)地方高校改革發(fā)展*學(xué)院在積極推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展過程中，科學(xué)謀劃學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，在實(shí)現(xiàn)整體轉(zhuǎn)型發(fā)展中取得了令人矚目的成績，體現(xiàn)了地方高校發(fā)展理念轉(zhuǎn)變和對發(fā)展規(guī)律的探索，給予我們深刻啟示。啟示一：地方高校辦學(xué)要堅(jiān)持黨的教育方針。我國高校是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，獨(dú)特的國情、獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、獨(dú)特的社會制度，決定了我國高校必須以馬克思主義為指導(dǎo)，馬克思主義是我國大學(xué)最鮮亮的底色。因此，辦好地方高校，必須在方向問題上站穩(wěn)立場，堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”這一教育初心使命，把立德樹人作為根本任務(wù)，深刻回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。啟示二：地方高校發(fā)展要定位準(zhǔn)確、目標(biāo)明確。我國高校類型多樣，發(fā)展層次存在差異，這就決定了高校在謀求發(fā)展過程中，不能千篇一律，照搬照抄。地方高校要從自身學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，以務(wù)實(shí)態(tài)度客觀分析自身學(xué)校的所處方位、發(fā)展水平、已有基礎(chǔ)，做到定位準(zhǔn)確，心中有數(shù)。地方高校發(fā)展目標(biāo)的制定要立足實(shí)際、彰顯特色、遠(yuǎn)近結(jié)合、避免趨同。目標(biāo)一經(jīng)明確，就要攻堅(jiān)克難、持之不懈，以咬定青山不放松的精神為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力拼搏。啟示三：地方高校要堅(jiān)持以師生為本的理念。高校承載著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新等多重任務(wù)和使命，但最終目標(biāo)一定是服務(wù)和促進(jìn)師生的全面發(fā)展。地方高校要堅(jiān)持以師生為本理念，將其作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要構(gòu)建并優(yōu)化服務(wù)教師全面發(fā)展的體制機(jī)制，培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。要在人才培養(yǎng)目標(biāo)方案、課程體系設(shè)置、實(shí)踐能力提升、綜合素養(yǎng)養(yǎng)成、科研實(shí)踐平臺搭建等方面做出有針對性和實(shí)效性的有力舉措，真正實(shí)現(xiàn)“三全育人”，為培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。啟示