【課件】文字故事講述技巧講解

普通話與幼兒教師口語文字故事講述技巧目錄一二三文字故事的特點文字故事講述示范文字故事訓(xùn)練指導(dǎo)

一、文字故事的特點、、文字故事是以文字為主，以敘述為主要方式，講述帶有寓意的事件。在兒童文學(xué)中，文字故事與繪本故事相對?；孟胄再|(zhì)樸性童真性、、（一）幻想性幼兒故事是作家根據(jù)幼兒心理特點創(chuàng)作的，運用了豐富的幻想去構(gòu)建起優(yōu)美的境界。成功的幼兒文字故事用詞精，意境美，使幼兒從文字故事中發(fā)揮想象?！窘?jīng)典案例】

天上有一顆紅星星，紅星星摔了一跤，掉在馬路邊的一棵樹上。小汽車看見紅星星，停住了，說這是紅燈，等綠燈亮了才能開，紅星星急忙叫來綠星星幫忙，只有他們輪流眨眼睛，小汽車能該開時開，該停時停。故事中有趣的幻想，既有大膽想象，又有科學(xué)依據(jù)，聽到這個故事時，幼兒會立即沉浸到有趣的情節(jié)中去，會注意到三個好朋友之間的友愛合作（二）質(zhì)樸性、、

兒童文學(xué)具有一種質(zhì)樸的美，這源于兒童天真自然、心無雜念的質(zhì)樸品格。文字故事的質(zhì)樸性是指用樸素、自然的文學(xué)形式來表達最本真的意趣和形態(tài)。由于兒童的知識水平和理解能力處于低級水平。文字故事在形式上要自然簡約，如果情節(jié)錯綜復(fù)雜，超出兒童的接受能力，他們就抓不住故事的主線，無法理清人物之間的關(guān)系，難以理解作品的內(nèi)容。甜蜜的微笑森林里有一只可愛的小狐貍。每天早上，蜜蜂們出門采花蜜的時候，都會跟小狐貍打招呼：“早上好，可愛的小狐貍！”小狐貍站在草地中央，朝蜜蜂們點點頭，微微笑，算是回答。蜜蜂們說：“小狐貍的笑真甜啊，比1000朵茉莉花的花蜜加在一起還甜呢！”有一天，小狐貍的外婆病了，媽媽讓小狐貍到白鸛大夫家取藥，給外婆送去。白鸛大夫開的藥苦極了，外婆不喜歡吃。并簍說：“我不吃藥?！毙『傉f：“不吃藥病怎么好得了呢？”外婆說：“你先給我蜜糖吃，我就乖把藥吃了。”外婆家里沒有蜜糖，出門找蜜蜂去買吧，小狐貍又沒有錢，怎么辦呢？突然，小狐貍有了一個主意，她站在外婆跟前，對著外婆微笑：“我的笑比1000朵茉莉花的花蜜加在一起還甜呢，外婆，你嘗嘗我的微笑吧！”外婆說：“我很愿意嘗嘗比茉莉花蜜更甜的微笑?？墒?，小狐貍，你首先得告訴我，它們裝在哪個杯子里”。小狐貍對著鏡子仔細找，馬上就找到了：“在這兒哪，外婆！”外婆睜大眼睛朝小狐貍的臉上看，哈，可不是嗎！小狐貍臉上有兩個小酒窩，每個酒窩里面都裝滿了蜜糖般的微笑，外婆把尖尖的嘴貼到小狐貍的臉頰上，親一親，高興地說：“呀，我嘗到了，真甜哪！”吃過了甜甜的蜜糖般的微笑，外婆乖乖地吃下藥，病一下子就好了！【經(jīng)典案例】

（三）童真性、、

兒童的心靈是充滿童真之美的，兒童的生活也是童趣盎然的，文字故事關(guān)注幼兒的日常生活，一句話、一件事、一個想法。故事對幼兒的啟蒙作用是在有趣的前提下完成的，好的文字故事以新鮮活潑的語言，以鮮明生動的形象，以絢麗多彩的畫面，描摹出歡樂明朗的色調(diào)，充滿童真童趣，使幼兒神采飛揚，給他們帶來快樂。

三個伙伴【俄羅斯】奧謝葉娃維佳把點心丟了。上午休息的時候，小朋友們都去吃早點了。只有維佳站在一旁。郭良問她：“你怎么不吃呢？”“我把點心丟了……”“真糟糕！”郭良一邊吃一大塊白面包，一邊說：“到吃午飯還有好長一段時間呢！”米沙問：“你把點心丟在哪兒了？”“我不知道?！本S佳小聲地說，把臉轉(zhuǎn)了過去。米沙說：“你大概放在口袋里，不小心丟的。往后得放在書包里?！笨墒俏至_佳什么也沒問，他走到維佳跟前，把一塊抹著奶油的面包掰成兩半，拉著這個伙伴說：“你拿著吃吧！”賞析：故事雖然簡短，但處處充滿童真，簡單的對話圍繞著“點心丟了”這件小事，清楚地表達了主人公維佳三個小伙伴的態(tài)度。作者并未對這個故事和人物做出任何評價，只是通過文字把故事完整地展現(xiàn)在小讀者面前，幼兒了解整體故事之后，通過對比就能辨別和體會到誰的心靈真美，誰才是真正的好朋友。

【經(jīng)典案例】

二、文字故事講述技巧、、

文字故事多以文字為主，相應(yīng)圖片比較少，需要比較強的文字識別量，才能進行閱讀，通常情況下，幼兒無法獨自閱讀，需要大人的閱讀和講述來幫助孩子來理解故事具體內(nèi)容，在講故事過程中應(yīng)該掌握一定的技巧，以提升幼兒的感受。12創(chuàng)設(shè)開端和結(jié)尾文本的再加工3營造傾聽環(huán)境（一）創(chuàng)設(shè)良好的開端和結(jié)尾、、開頭要別出心裁，富有新意。只有把故事的開頭講好，講精彩，才能充分吸引幼兒，引起幼兒傾聽故事的興趣和欲望。應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的故事內(nèi)容和情節(jié)選擇不同的開講方式，在以動物為主角的童話里，可以行學(xué)動物的叫聲以引起孩子的興趣，這叫模仿聲響開頭：嘰嘰嘰，誰來了？孩子回答后，就說：“老師就給你講小雞的故事”。還可以利用一幅畫、一本圖書的封面來引起孩子聽故事的興趣。

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結(jié)尾要能啟迪智慧，富有啟發(fā)性。幼兒教師在設(shè)計故事的開頭語和結(jié)束語時，必須根據(jù)故事的特點和講故事的目的進行設(shè)計。寓言故事《沒有牙齒的大老虎》講述了一只貪吃糖的大老虎的牙齒都被狐貍拔光了。講完以后，要引發(fā)幼兒的思索，要養(yǎng)成講衛(wèi)生、天天刷牙的好習(xí)慣。

（二）文本的再加工、、

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23口語化加工兒童化加工合理化加工、、1.文本的口語化加工

如果想把故事講得朗朗上口、悅耳動聽，就需要將故事文稿加工整理，根據(jù)幼兒的年齡特點、知識水平和接受能力，進行必要的口語化加工，把書面語言向口頭語言轉(zhuǎn)化，書面詞匯變成口頭詞匯、復(fù)合句變成單句、短句，同時把不適宜幼兒的字、詞、句挑出來，加工轉(zhuǎn)化為幼兒容易接受的字、詞、句。【經(jīng)典案例】

1.“蝗蟲腹部有六只小孔”改成：“螞蚱肚子上有六個小窟窿?！?.“無稽之談”改成：“沒影兒的事兒?！?.“因為天下雨，所以帶把雨傘?！备某桑骸鞍?，天嘩嘩地下雨了，怎么辦呢？嗯……帶把傘吧”。請對以下語句進行口語化加工。“現(xiàn)在的小河清澈見底”“小鎮(zhèn)發(fā)生了翻天覆地的變化”“狐貍耀武揚威地走過來”【課堂訓(xùn)練】

、、2.文本的兒童化加工講故事時要把“聽眾”放在首位，幼兒故事的聽眾就是幼兒，除了語言要口語化，淺顯易懂，幼兒更樂于接受那些富于幻想性、趣味性、游戲性的內(nèi)容，使故事寓教于樂。在保持情節(jié)完整的基礎(chǔ)上，教師可將長故事修改為篇幅較短的故事，可將靜止的畫面轉(zhuǎn)化為相對動態(tài)的內(nèi)容。【經(jīng)典案例】

1.一下雨，花朵們就精神了。改為：滴答，滴答，下雨了，小花們高興極了，他們揚著脖子張大嘴，哈哈，這下兒終于有水喝了！2.那只獵豹奔跑起來。改為：那只威武的獵豹正怒視著前方。剎那間，就像一支離弦的弓箭迅速奔跑起來。經(jīng)過修改的內(nèi)容更加生動形象，富有動感，更易于被幼兒理解和接受。請對下列句子進行修改，使其更生動更形象。1.太陽從東邊升起來。2.柳樹倒映在水中。3.麻雀在叫著?！菊n堂訓(xùn)練】、、3.文本的合理化加工

為了有效吸引幼兒注意力，可在適當(dāng)?shù)臅r候作出停頓甚至重復(fù)適時重復(fù)部分故事內(nèi)容，尤其是故事的重要和精彩片段，或者是前邊講過，但是對理解故事整體內(nèi)容有重要影響的部分，都可以進行重復(fù)。幼兒會喜歡這種重復(fù)，因為，這種重復(fù)會讓他們理解起來更容易。重復(fù)地說，重復(fù)地記，強化幼兒頭腦中的信息。

（三）營造良好的傾聽情境123背景音樂、現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)適當(dāng)進行提問適當(dāng)參與故事角色互動4利用道具使故事引人入勝、、1.使用背景音樂和多媒體教學(xué)技術(shù)背景音樂的使用利于意境和氛圍的營造，使幼兒注意力更加集中，從而在意境和情境中充分感受故事內(nèi)容。背景音樂還可以提高幼兒的想象力和自我控制力畫面對于幼兒的吸引力更加直觀、重要，還能激發(fā)幼兒聯(lián)想。在講《老鼠娶新娘》這一故事時，如果能用“琵琶曲”作背景音樂，再配以精美的圖片，進行講述，就能幫助幼兒較快地記憶故事內(nèi)容，效果更好。、、2.適當(dāng)進行提問

講故事并非要講述者或者教師一個人從頭說到尾，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒參與到講故事過程中，可以通過不時地穿插問題的方法，把幼兒一起帶到故事的情境中，從而加深對故事內(nèi)容的記憶。、、

3.適當(dāng)參與故事角色互動童真性是幼兒的特點，但是他們又渴望成為大人，渴望體驗不同角色，講故事時，可以充分利用這一思維特征，給幼兒創(chuàng)造機會參與到故事情節(jié)中去?？梢宰層變夯砉适吕飳ふ覍毼锏娜耍フ业较胍臇|西，可以讓幼兒扮演故事中勇敢的小英雄去幫助他人等等。、、4.利用道具使故事引人入勝

講故事所使用的一切技巧和手段，無非是為了充分吸引幼兒的注意力，提升講故事的效果。在講故事時可以借助道具，增加故事的趣味性和代入感。巧妙使用道具的前提是選擇好適宜的道具。、、【經(jīng)典案例】

可愛的客人星期天的一早，玲玲把房間打掃得干干凈凈，等著皮皮來做客，可是，等了好半天，也不見皮皮來。玲玲撥了電話號碼，打電話給皮皮：“皮皮，你還不來作客呀？”“啊呀，忘了，我馬上就來?！逼て砹?，戴著帽子，圍著圍巾，穿著大皮靴。玲玲用一只刻花玻璃杯，給皮皮沖了一杯很甜很甜的麥乳精。皮皮甜甜地喝著。兩個好朋友甜甜地說著話。過了好一會，皮皮要回家了。玲玲把皮皮送出門，剛關(guān)上門，“砰砰砰！”皮皮轉(zhuǎn)回來：“我的帽子忘記了?！彼闷鹕嘲l(fā)上的帽子，走了?！芭榕榕?！”皮皮又轉(zhuǎn)回來：“我的圍巾忘記了?！彼闷鹨伪成系膰?，走了?！芭榕榕?！”皮皮又在敲門。玲玲笑說：“這回又掉下什么了？”皮皮結(jié)結(jié)巴巴地說：“我忘記告訴你，我正在感冒，剛才那只杯子，可