幼兒園大班科學(xué)說(shuō)課稿《鏡頭里的我們》

幼兒園大班科學(xué)說(shuō)課稿《鏡頭里的我們》匯報(bào)人：2024-01-26CATALOGUE目錄課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法鏡頭下的世界：觀察與發(fā)現(xiàn)鏡頭中的自己：自我認(rèn)知與表達(dá)鏡頭下的社會(huì)：人際交往與合作鏡頭下的自然：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展課程評(píng)價(jià)與總結(jié)01課程背景與目標(biāo)0102幼兒園科學(xué)教育重要性通過(guò)科學(xué)教育，可以引導(dǎo)幼兒接觸自然、了解社會(huì)，培養(yǎng)其對(duì)周圍世界的興趣和好奇心，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)?？茖W(xué)教育是幼兒園教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的探究精神、觀察能力和創(chuàng)新思維具有重要意義。課程注重實(shí)踐性和探究性，鼓勵(lì)幼兒在拍攝過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)其自主探究和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠了解攝影的基本知識(shí)和技巧，同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)美的感知和欣賞能力。本課程以攝影為媒介，通過(guò)讓幼兒親自操作相機(jī)，觀察、記錄和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞，培養(yǎng)其觀察力和表達(dá)能力。《鏡頭里的我們》課程設(shè)計(jì)理念了解攝影的基本知識(shí)和技巧，如光線、構(gòu)圖、色彩等。知識(shí)目標(biāo)能夠熟練使用相機(jī)進(jìn)行拍攝，掌握基本的攝影技能；能夠通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)并記錄生活中的美好瞬間。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)攝影的興趣和熱愛(ài)，激發(fā)其探索和創(chuàng)新的欲望；通過(guò)攝影作品欣賞和交流，提高幼兒的審美能力和文化素養(yǎng)。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，使其在攝影活動(dòng)中感受到成功的喜悅和合作的快樂(lè)。態(tài)度目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求02教學(xué)內(nèi)容與方法攝影基礎(chǔ)知識(shí)攝影器材認(rèn)識(shí)拍攝技巧講解攝影作品欣賞教學(xué)內(nèi)容安排01020304簡(jiǎn)要介紹攝影的起源、發(fā)展和基本技術(shù)，如光圈、快門、焦距等概念。展示不同類型的相機(jī)和鏡頭，讓幼兒了解它們的功能和特點(diǎn)。通過(guò)實(shí)例和示范，教授幼兒如何構(gòu)圖、用光、捕捉瞬間等拍攝技巧。展示優(yōu)秀的攝影作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)照片。教學(xué)方法選擇通過(guò)教師的講解，向幼兒傳授攝影基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)概念。教師現(xiàn)場(chǎng)示范拍攝過(guò)程，讓幼兒直觀了解攝影操作步驟和技巧。組織幼兒進(jìn)行拍攝實(shí)踐，讓他們?cè)趧?dòng)手操作中掌握攝影技能。引導(dǎo)幼兒圍繞攝影作品展開(kāi)討論，提高他們的審美能力和表達(dá)能力。講解法示范法實(shí)踐法討論法校園攝影家庭攝影主題攝影攝影展實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)組織幼兒在校園內(nèi)進(jìn)行拍攝，記錄校園生活和學(xué)習(xí)場(chǎng)景。設(shè)定不同主題，如“春天”、“動(dòng)物”等，讓幼兒有針對(duì)性地進(jìn)行拍攝實(shí)踐。鼓勵(lì)幼兒在家中拍攝家人和日常生活，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。將幼兒的攝影作品展示出來(lái)，讓他們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。03鏡頭下的世界：觀察與發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，如花草樹(shù)木、昆蟲(chóng)動(dòng)物、天氣變化等，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的敏感性和好奇心。通過(guò)觀察事物的形狀、顏色、大小、數(shù)量等特征，幫助幼兒理解事物的多樣性和復(fù)雜性。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，如看、聽(tīng)、聞、摸等，提高幼兒的感知能力和觀察力。觀察身邊事物，培養(yǎng)觀察能力引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的美好瞬間，如美麗的風(fēng)景、溫馨的家庭、快樂(lè)的游戲等，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的眼睛和心靈。通過(guò)欣賞優(yōu)秀的攝影作品和繪畫作品，幫助幼兒理解美的標(biāo)準(zhǔn)和表現(xiàn)形式，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用攝影或繪畫等方式記錄生活中的美好瞬間，讓幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中感受美的力量和快樂(lè)。發(fā)現(xiàn)生活中美好瞬間，提升審美意識(shí)組織幼兒分享自己的觀察成果和創(chuàng)作作品，鼓勵(lì)幼兒用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的觀察和感受。通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)幼兒與同伴交流分享，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和社交能力。鼓勵(lì)幼兒傾聽(tīng)他人的分享并給予積極回應(yīng)，培養(yǎng)幼兒尊重他人、善于傾聽(tīng)的良好品質(zhì)。分享觀察成果，鍛煉表達(dá)能力04鏡頭中的自己：自我認(rèn)知與表達(dá)

認(rèn)識(shí)自己外貌特征，增強(qiáng)自我認(rèn)同感通過(guò)觀察鏡子或照片，引導(dǎo)幼兒描述自己的外貌特征，如發(fā)型、眼睛、膚色等。鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)自己外貌的感受和喜好，增強(qiáng)自我認(rèn)同感。組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們扮演攝影師和模特，互相拍攝并介紹彼此的外貌特征。引導(dǎo)幼兒分享自己的喜好和興趣，如喜歡的顏色、玩具、食物等。提供繪畫、手工等多種材料和紙張，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作表達(dá)自己喜好的作品。組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享彼此的興趣愛(ài)好，并鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和嘗試新的活動(dòng)。表達(dá)個(gè)人喜好和興趣，培養(yǎng)個(gè)性發(fā)展制定簡(jiǎn)單的行為規(guī)范和獎(jiǎng)懲機(jī)制，幫助幼兒明確行為準(zhǔn)則，提高自律能力。通過(guò)觀看自己日常行為的錄像或照片，引導(dǎo)幼兒反思自己的行為舉止。鼓勵(lì)幼兒分享自己認(rèn)為做得好的地方和需要改進(jìn)的地方，并討論如何改進(jìn)。反思自身行為，提高自律能力05鏡頭下的社會(huì)：人際交往與合作培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法的能力。傾聽(tīng)與表達(dá)非語(yǔ)言交流解決沖突引導(dǎo)幼兒通過(guò)表情、動(dòng)作等非語(yǔ)言方式與同伴進(jìn)行溝通，增進(jìn)相互理解。教育幼兒在遇到?jīng)_突時(shí)，學(xué)會(huì)以和平、理性的方式解決問(wèn)題，提升社交技巧。030201學(xué)習(xí)與他人溝通交流，培養(yǎng)社交能力指導(dǎo)幼兒明確任務(wù)目標(biāo)，進(jìn)行合理分工，共同完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。分工與合作鼓勵(lì)幼兒在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，互相幫助，共同克服困難?；ブc支持培養(yǎng)幼兒參與團(tuán)隊(duì)決策的意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重并接納他人的意見(jiàn)。團(tuán)隊(duì)決策合作完成任務(wù)，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力反思與改進(jìn)指導(dǎo)幼兒對(duì)合作過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。分享成功與挫折引導(dǎo)幼兒分享合作過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的挫折，增進(jìn)彼此了解。慶祝團(tuán)隊(duì)成果組織幼兒共同慶祝團(tuán)隊(duì)取得的成果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)歸屬感和凝聚力。分享合作經(jīng)驗(yàn)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力06鏡頭下的自然：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展隨著工業(yè)化和城市化的快速發(fā)展，自然環(huán)境遭受了嚴(yán)重破壞，包括空氣污染、水資源短缺、生物多樣性喪失等問(wèn)題。自然環(huán)境現(xiàn)狀自然環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，為我們提供清新的空氣、水源和食物，同時(shí)也是我們休閑娛樂(lè)和精神寄托的重要場(chǎng)所。自然環(huán)境的重要性了解自然環(huán)境現(xiàn)狀及其重要性通過(guò)教育和宣傳，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性，并養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。組織幼兒參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水、種植綠植等，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)并付諸實(shí)踐行動(dòng)實(shí)踐行動(dòng)樹(shù)立環(huán)保意識(shí)關(guān)注可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題引導(dǎo)幼兒關(guān)注全球可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，如氣候變化、能源危機(jī)等，讓他們了解這些問(wèn)題的嚴(yán)重性和緊迫性。積極參與其中鼓勵(lì)幼兒積極參與可持續(xù)發(fā)展的行動(dòng)，如使用環(huán)保產(chǎn)品、減少碳排放等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，可以組織幼兒參加相關(guān)的公益活動(dòng)或志愿者活動(dòng)，讓他們?yōu)榭沙掷m(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。關(guān)注可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題并積極參與其中07課程評(píng)價(jià)與總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)方式及標(biāo)準(zhǔn)制定觀察記錄評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作品展示口頭表達(dá)通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，記錄他們的參與度、興趣、合作能力、創(chuàng)新思維等方面的情況。要求學(xué)生完成與課程內(nèi)容相關(guān)的作品，如拍攝照片、制作小視頻等，以展示他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品和想法，通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)評(píng)價(jià)他們的溝通能力、自信心和創(chuàng)造性。根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、技能掌握、創(chuàng)新思維等多個(gè)方面。邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入課堂觀摩學(xué)生的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)更直觀地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)觀摩請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)觀摩的情況，填寫評(píng)價(jià)表格，對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)整理家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)課程的意見(jiàn)和建議，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。反饋收集家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過(guò)程及反饋收集課程成果學(xué)生掌握了基本的攝影技能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)拍攝出有趣的作品。學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力得到了鍛煉和提高。總結(jié)本次課程成果及不足之處通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)和藝術(shù)產(chǎn)