統(tǒng)編版二年級語文上冊 寒假15天自學第13天+下學期銜接領先-看圖寫話（含解析）

統(tǒng)編版二年級語文上冊寒假15天自學第13天+下學期銜接領先-看圖寫話（含解析）第13天下學期銜接領先-看圖寫話

【銜接要點】

小朋友們，我們已經積累了豐富的詞語，會寫一些有45火把簡單的句子。到了二年級下學期，我們要學會看圖寫一能把段話。

看圖寫一段話，是為以后寫好作文做準備。那么，怎樣才能學會看圖寫一段話呢？

仔細觀察圖片

看圖寫話，看圖是基礎。如果是單幅圖，可以整體觀察，看看圖上畫了什么，有什么人或動物，在干什么，再按照一定的順序寫下來。如果是多幅圖，除了解圖片內容外，還要考慮圖與圖之間的聯(lián)系、變化等，先整體看講了什么事，再分別看每一幅圖，嘗試用自己的語言將多幅圖變成一個情節(jié)完整、內容連貫的故事。

二、多進行想象，豐富圖片內容

適當進行想象，可由一幅圖想到前前后后的幾幅圖，由一個動作想到前前后后的幾個動作，想象人物或動物在想什么，說什么，會怎樣做等。

三、抓住重點，寫出主要內容

對于二年級的學生，看圖寫一段話的要求不高，只要將時間、地點、人物、事情等重點寫清楚、寫完整即可。寫的時候要注意格式，語句要通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

【新知預備】

1．看圖編故事。

提示：（1）看圖，圖上都有誰？他們在干什么？（2）大象想和幾個小動物一起玩，它會和小動物們怎樣說？

小狗、小貓和小豬在草地上玩跳繩，兩個掄繩子的，一個跳的。它們三個有說有笑，玩得很開心。這時從遠處走來了一頭大象，大象說：“小朋友們，我可以和你們一塊兒玩嗎？"兩只小動物一齊說：“可以的！”它們其中的兩個掄著繩讓大象跳，可是把繩子掄得太低，老是打到大象。這可怎么辦呢？大象說：“咱們玩滑梯吧！"小狗、小貓和小豬一聽都非常高興，大象伸出自己的鼻子，小狗、小貓和小豬從大象鼻子上滑下來，它們玩得可開心了。

【分析】本題考查了學生看圖寫話的能力。完成此類題目要注意觀察圖畫中內容，分析圖畫所表達的主題，然后結合圖畫進行合理的想象組織語言說話。

【解答】從漫畫中我們可以看到：小狗、小貓和小豬在草地上玩跳繩，大象想和幾個小動物一起玩。

故答案為：

小狗、小貓和小豬在草地上玩跳繩，兩個掄繩子的，一個跳的。它們三個有說有笑，玩得很開心。這時從遠處走來了一頭大象，大象說：“小朋友們，我可以和你們一塊兒玩嗎？”兩只小動物一齊說：“可以的！"它們其中的兩個掄著繩讓大象跳，可是把繩子掄得太低，老是打到大象。這可怎么辦呢？大象說：“咱們玩滑梯吧！”小狗、小貓和小豬一聽都非常高興，大象伸出自己的鼻子，小狗、小貓和小豬從大象鼻子上滑下來，它們玩得可開心了。

2．看圖寫話。

提示：圖片畫了哪些小動物？它們之間發(fā)生了怎樣的故事？發(fā)揮你的想象力，寫一段話。

【分析】本題考查了學生看圖寫話的能力，完成此類題目要注意觀察圖畫中內容，分析圖畫所表達的主題，然后結合圖畫進行合理的想象，組織語言寫話。

【解答】認真觀察圖畫，結合圖畫內容及題目中的提示進行合理的想象，然后寫話。語句要通順，有條理。

故答案為：

一天，森林里要舉行歌唱大賽，小動物們都來參加了，有小黃鸝、小猴、小兔、小狗、烏鴉、喜鵲、松鼠。小黃鸝首先跳上木樁，大聲唱了起來。它聲情并茂，唱得真好。動物們都不約而同地為它喝彩鼓掌。歌聲真美妙！

【銜接訓練】

1．快樂寫話，我能行！

仔細看圖，圖上都有誰？發(fā)生了什么事？請你發(fā)揮想象，再寫下來。不會寫的字可以用拼音代替。

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2．看圖寫話。

圖上都有誰？發(fā)生了什么事？最后結果會怎樣？想一想，寫一寫，不會寫的字用拼音。

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3．我會按要求看圖寫話（不會寫的字寫拼音）。

仔細觀察下面四幅圖，圖中的兩只小兔子分別在做什么？它們又會說些什么？最后的結果是怎樣的？請你用幾句把圖中的故事寫清楚。

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4．看圖寫話

請仔細觀察圖片，圖上畫的是什么節(jié)日？圖中都有誰？他們在做什么？他們的心情怎樣？

請你寫一段話，用上平日積累的好詞佳句，不少于80字。

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5．看圖寫話。

下面這些玩具你喜歡哪一個？它是什么樣子的？它好玩在哪里？用一段話寫下來。

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6．勞動最光榮。圖中是哪里？同學們分別在做什么？仔細觀察圖片，簡單寫一寫吧！

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參考答案與試題解析

1．【分析】本題考查了學生看圖寫話的能力。完成此類題目要注意觀察圖畫中內容，分析圖畫所表達的主題，然后結合圖畫進行合理的想象組織語言說話。

【解答】從漫畫中我們可以看到：兩只大白鵝走在路上，看到一條狼。發(fā)揮想象完成故事。

故答案為：

兩只大白鵝走在路上，看到一條狼正在路邊彈奏樂器，兩只大白鵝很好奇。沒想到等他們快走近時，狼露出兇惡的面孔，拿出一個布袋要抓他們，嚇得他倆轉身就跑。

2．【分析】本題考查看圖寫話能力。首先需要仔細觀察圖片，然后發(fā)揮想象。

【解答】首先需要仔細觀察圖片，圖片中是一位媽媽躺在床上，額頭上還放著毛巾，應該是生病了，而一旁的小朋友在用手摸著媽媽的額頭，心疼的看著媽媽。發(fā)揮想象，根據以上內容寫一段話。例如：下午，小紅回到家，看見媽媽躺在床上。小紅連忙走到媽媽跟前，問：“媽媽，您怎么了？"媽媽說：“我頭疼得厲害，好像感冒了?！毙〖t發(fā)現(xiàn)媽媽臉上紅通通的，額頭上還放著毛巾。她伸手一摸，媽媽的額頭很燙。原來媽媽發(fā)燒了。于是，小紅急忙到廚房端來一杯溫水，把藥片喂到媽媽嘴里。媽媽說：“小紅真是懂事的好孩子。

故答案為：

下午放學回到家，丁丁看見媽媽躺在床上，臉上紅通通的，額頭上還放著毛巾。丁丁問媽媽：“你的臉上為什么紅通通的呢？"媽媽說：“我頭疼得很厲害。”丁丁輕輕摸了摸媽媽的額頭，原來媽媽發(fā)燒了。丁丁連忙去拿來藥片放在桌子上，又捧來一杯溫水，喂藥片給媽媽吃。一會兒，媽媽的額頭上冒出了汗珠。媽媽說：“丁丁真是我的好孩子。"丁丁說：“這都是我應該做的。”媽媽笑了。

3．【分析】本題考查了學生看圖寫話的能力。完成此類題目要注意觀察圖畫中內容，分析圖畫所表達的主題，然后結合圖畫進行合理的想象組織語言說話。

【解答】根據圖畫，想象圖中的兩只小兔子分別在做什么？它們又會說些什么？最后的結果是怎樣的

故答案為：

春天來了，為了有很多胡蘿卜吃，小兔聰聰和小兔明明分別將種子種在地里，希望吃到自己親手種的胡蘿卜。

小兔聰聰每天給種下的桃子澆水、拔草。不久，種下的胡蘿卜發(fā)芽了，聰聰高興極了。它每天都守在地里，捉蟲，施肥……胡蘿卜慢慢地長大了。

可是小兔明明將種子到地里后，就再也不勞動了。它每天躺在地里睡大覺，心想：反正已種到地里了，胡蘿卜總會長出來的。

幾個月過去了，聰聰的胡蘿卜在聰聰的照料下，長的越來越高，越來越旺盛。可是明明的胡蘿卜卻剛剛長出地面，又矮又瘦。聰聰告訴明明，現(xiàn)在好好照顧胡蘿卜還不晚，胡蘿卜還會長大的，可是明明不聽。

秋天，聰聰收獲了好幾筐胡蘿卜?？墒敲髅鲄s一個胡蘿卜也沒有。

明明后悔了，它想：要是早和聰聰那樣勤勞，好好的照料桃樹，就不會這樣了。

4．【分析】本題考查了學生看圖寫話的能力。完成此類題目要注意觀察圖畫中內容，分析圖畫所表達的主題，然后結合圖畫進行合理的想象組織語言說話。

【解答】通過觀察可知，圖片上畫的時間是春節(jié)，小朋友和大人們在門口掛上紅紅的燈籠，并貼上大紅的“福"字。學生據此想象，并組織語言說話。

故答案為：

快要過年了，大人們在門上掛上紅紅的燈籠，并貼上大紅的“?！弊帧Ｐ』锇閭兇┲乱路?，拿著鞭炮在門口玩耍。鞭炮一炸，膽小的女孩捂著耳朵，害怕鞭炮的響聲?？吹竭@幅畫，我就想到馬上過年了，過年真熱鬧。

5．【分析】本題考查了學生看圖寫話的能力，完成此類題目要注意觀察圖畫中內容，分析圖畫所表達的主題，然后進行結合圖畫進行合理的想象組織語言說話，①描寫物品的外觀和功能。②寫出事物的作用和意義。③抒發(fā)對事物的情感。

【解答】故答案為：

我最喜愛的玩具是悠悠球。它的樣子像輪胎，套上指環(huán)我可以將它任意拋出，前后左右都能拋，拋出后它會自動返回手中。玩它可以鍛煉手臂的靈活性。它是媽媽獎勵給我的，因為這周晚自習我認真寫作業(yè)，從沒被留下來過，所以媽媽給