一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版

《中華經(jīng)典素讀范本》一年級下冊《中華經(jīng)典素讀范本》第25課內(nèi)容一百家姓（三）

內(nèi)容二芙蓉樓送辛漸

滁州西澗第25課內(nèi)容一百家姓（三）內(nèi)容一百家姓（三）

一、溫故揭題用陳琴歌訣樂讀法背誦《百家姓（二）》《詩經(jīng)·周南·兔罝》。二、嘗試初讀（一）初讀《百家姓（三）》，老師讀一句，學(xué)生跟讀一句。（二）標注易讀錯字詞：藺（lìn）、莘（shēn）、逄（páng）、郤（xì）、璩（qú）、濮（pú）、扈（hù）、郟（jiǎ）、翟（zhái）、瞿（qú）、庾（yǔ）、殳（shū）、夔（kuí）、厙（shè）、晁（cháo）、訾（zī）、那（nuó）、蒯（kuǎi）、查（zhā）、相（xiàng）、逯（lù）、蓋（gě）內(nèi)容一百家姓（三）

一、溫故揭題（三）學(xué)生讀一句，老師跟讀一句。（四）學(xué)生分組齊讀。（五）學(xué)生說讀后感受。三、分步練讀

（一）素解文意。

【點撥】這是《百家姓》中單姓氏的最后一部分內(nèi)容，姓氏比較少見，生字也比較多，我們可以嘗試用各種不同的方法來記憶。

【鏈接】《關(guān)姓始祖關(guān)龍逄》

（二）多形式熟讀文本。

（三）嘗試鏤空背誦。

（三）學(xué)生讀一句，老師跟讀一句。三、分步練讀

（一）素解文意四、熟讀成誦（一）師生共讀。（二）用陳琴歌訣樂讀法再讀。（三）鏤空記憶背誦。五、本課總結(jié)四、熟讀成誦內(nèi)容二芙蓉樓送辛漸

滁州西澗一、溫故揭題用陳琴歌訣樂讀法背誦《百家姓（三）》。二、學(xué)習(xí)《芙蓉樓送辛漸》（一）解詩題

《芙蓉樓送辛漸》共兩首，本課選錄的是第一首，這是詩人被貶為江寧（今江蘇南京）縣丞時所作。“芙蓉樓”原名西北樓，在潤州（今江蘇省鎮(zhèn)江市）西北，登樓可以俯瞰長江。辛漸是詩人的朋友。內(nèi)容二芙蓉樓送辛漸

滁州西澗一、溫故揭題（二）正詩音1.初讀《芙蓉樓送辛漸》，老師讀一句，學(xué)生跟讀一句。2.標注易讀錯字音：如相（xiāng）問3.標注入聲字：4.學(xué)生讀一句，老師跟讀一句。5.師生拍手齊讀。6.學(xué)生說讀后感受。（二）正詩音（三）明詩意

1.文白對讀。原句寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。譯文我冒著冷冷的漫江大雨來到吳地，天亮之際將要送你啟程，你走后就只留下楚山的孤影了。到了洛陽后若是親友問起我來，就說我的心依舊像裝進玉壺的冰一樣潔凈透亮。2.字詞釋義。①吳：泛指中國江蘇省南部和浙江省北部一帶。②平明：天亮的時候。③楚山：即荊山，位于湖北西部。這里指王昌齡將要赴任的地方。（三）明詩意

1.文白對讀。原句譯文2.字詞釋義。④冰心：比喻高潔無瑕的心。語出陸機《漢高祖功臣頌》中“周苛慷慨，心若懷冰”一句。（四）品詩味1.寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。【品味】詩人運用了情景交融的寫作手法，勾勒出一幅寒雨送別圖?！八涂汀焙魬?yīng)了題目“芙蓉樓送辛漸”，“孤”表現(xiàn)出作者孤單的心情，與“寒雨”“平明”的凄冷環(huán)境相呼應(yīng)，更添幾分冷清與寂寞?！炬溄印俊丁捌呓^圣手”王昌齡》2.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。?！酒肺丁吭娙擞镁К撎尥傅谋挠駢刈杂?，并請辛漸向洛陽親友轉(zhuǎn)達他的志向，既流露出他對親友的一片深情，也表現(xiàn)了一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版（精品課件）一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版（精品課件）④冰心：比喻高潔無瑕的心。語出陸機《漢高祖功臣頌》中“周苛慷自己冰清玉潔、忠貞清白的品格。因此，“一片冰心在玉壺”成為流傳千古的名句?！就卣埂客卣挂环e累古人作品中用“玉壺”“冰心”意象的名句：周苛慷慨，心若懷冰。——陸機《漢高祖功臣頌》直如朱絲繩，清如玉壺冰?！U照《代白頭吟》夫洞澈無瑕，澄空見底，當官明白者，有類是乎？故內(nèi)懷冰清，外涵玉潤，此君子冰壺之德也。

——姚崇《冰壺誡》莫言零落無人問，自有冰心在玉壺。

——王世貞《詠物體六十六首·梨花》一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版（精品課件）一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版（精品課件）自己冰清玉潔、忠貞清白的品格。一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素拓展二積累王昌齡的《芙蓉樓送辛漸（其二）》：丹陽城南秋海陰，丹陽城北楚云深。高樓送客不能醉，寂寂寒江明月心。（五）背詩句1.復(fù)沓式讀詩。2.用陳琴歌訣樂讀法再讀。3.鏤空記憶背誦。（六）想詩境1.請大家靜聽吟誦，盡可能地在腦海中想象出詩中所描繪的畫面。2.請腦海中出現(xiàn)了畫面的同學(xué)舉手，說說你腦海中的畫面有些什么。一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版（精品課件）一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版（精品課件）拓展二積累王昌齡的《芙蓉樓送辛漸（其二）》：（五）背詩句（七）悟詩情在這首詩中，寒冷的江雨、遙遠的楚山與晶瑩的玉壺冰心，不僅渲染了詩人送別友人時的孤單寂寞之情，更展現(xiàn)了詩人傲然清白的品格，兩種情感巧妙地融合在一起，含蓄蘊藉，余味無窮。一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版（精品課件）一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版（精品課件）一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版（精品課件）三、學(xué)習(xí)《滁州西澗》（一）解詩題“滁州”是地名，在今安徽滁州以西，“西澗”在滁州城西，俗名“上馬河”，后來修建成水壩，成了西澗湖。這首詩是唐德宗建中二年（781），韋應(yīng)物任滁州刺史時所作。（二）正詩音1.初讀《滁州西澗》，老師讀一句，學(xué)生跟讀一句。2.標注易讀錯字詞：滁（chú）州、舟自橫（héng）3.標注入聲字：一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版（精品課件）一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版（精品課件）三、學(xué)習(xí)《滁州西澗》一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人4.學(xué)生讀一句，老師跟讀一句。5.師生拍手齊讀。6.學(xué)生說讀后感受。（三）明詩意

1.文白對讀。原句獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。譯文最是喜愛澗邊生長的幽幽野草，還有那樹叢深處婉轉(zhuǎn)啼唱的黃鸝。春潮在密密細雨中不斷上漲?；囊岸煽跓o人，只有小船悠閑地橫在水面。一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版（精品課件）一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版（精品課件）4.學(xué)生讀一句，老師跟讀一句。（三）明詩意

1.文白對讀。原2.字詞釋義。①幽草：幽谷的荒草。②春潮：春天的潮水。（四）品詩味【品味】《滁州西澗》是一首寫景的七言絕句，詩人選擇的雖然都是極其平常的景物，如草、樹、舟、雨等，但經(jīng)過他的妙筆點染，兼用表動態(tài)的“鳴”“帶”“急”等字，以及“獨憐”“自”等表心境的字詞，便為我們展現(xiàn)了一幅幽靜閑淡的春景圖?！就卣埂糠e累兩首借景抒情的經(jīng)典古詩：宿建德江〔唐〕孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版（精品課件）一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版（精品課件）2.字詞釋義。（四）品詩味一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范楓橋夜泊〔唐〕張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（五）背詩句1.復(fù)沓式讀詩。2.用陳琴歌訣樂讀法再讀。3.鏤空記憶背誦。（六）想詩境1.請大家靜聽吟誦，盡可能地在腦海中想象出詩中所描繪的畫面。一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版（精品課件）一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版（精品課件）楓橋夜泊（五）背詩句一年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人2.請腦海中出現(xiàn)了畫面的同學(xué)舉手，說說你腦海中的畫面有些什么。（七）悟詩情這首小詩詩中有畫，景中寓情，我們能從中看出詩人隨性、悠閑的心境。因此，明代高棅在《批點唐詩正聲》中評價道：“沉密中