甘肅省武威第三中學(xué)教研聯(lián)片2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期第一次月考質(zhì)量檢測語文試卷

第第頁2023-2024學(xué)年甘肅省武威第三中學(xué)教研聯(lián)片八年級語文第一次月考質(zhì)量檢測試卷一、基礎(chǔ)知識(共51分)1．（2分）書法是漢字書寫的藝術(shù)。中國書法歷史悠久，書法藝術(shù)異彩紛呈。請欣賞下面書法作品，并將其用簡體楷書正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。

2．（9分）閱讀下面文段，完成下面各小題。翻開語文課本，開啟了一段文學(xué)之旅。我們在民俗畫卷中，跟隨著劉成章的腳步，觀看讓人嘆為觀止的安塞腰鼓表演，當(dāng)鼓聲戛然而止時，渺遠的雞啼仍yíng繞在我們耳畔□跟隨吳伯簫暖融融的燈籠火光，暢想烈火燎原的盛況，感受一盞燈籠中蘊含的人情世故□在科學(xué)小品文中，與銷聲匿跡的昆蟲迎接風(fēng)餐露宿的冬天；與定期遷徙的大雁一起沖破三月暖流的霧靄，讓寒冷的冬季不再jiān默；與小小的沙礫翻越山麓，破解“海枯石爛”的密碼……在游記散文中，吟詠人文勝跡。聽壺口瀑布震耳欲聾的濤聲，看前呼后擁的黃河水暢快馳騁（）；在長江源頭格拉丹冬，感受風(fēng)的川流不息……語文書里的山啊□水啊，都令我們心馳神往。相約語文，奔赴詩意的語文之旅，盡情暢游語文世界□（1）（3分）請給文段中的拼音寫漢字，給加點的漢字注上拼音戛然（）而止馳騁（）yíng（）繞jiān默（）（2）（3分）文段中的畫線詞語使用有誤的一項是（）A．嘆為觀止 B．人情世故 C．風(fēng)餐露宿 D．震耳欲聾（3）（3分）文段中四個□處的標(biāo)點符號運用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．，……、！ B．；。、。C．；……，！ D．。；，。3．（3分）下列加粗字的注音有誤的一項是（）A．爭訟（sòng）領(lǐng)域（yù）斡旋（wò）靜穆（mù）B．思慕（mù）悵惘（wǎng）鏘然（qiāng）幽悄（qiāo）C．燎原（liáo）熙熙然（xī）暖融融（róng）馬前卒（zú）D．神龕（kān）春宵（xiāo）吩咐（fēn）點綴（zhuì）4．（3分）下列句子中標(biāo)點符號運用正確的一項是（）A．歲梢寒夜、玩火玩燈，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。B．祖父好，在路上輕易不提斡旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽?？椗钦勑┻M京趕考的掌故：雪夜馳馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠近。C．宮燈，還沒見過；總該有翠羽流蘇的裝飾吧！D．你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。5．（3分）選出劃線成語運用不正確的一項是（）A．工商行政部門在這次打假行動中，共沒收了三卡車假貨，從假百貨到假食品無所不有，令人嘆為觀止。B．人生如戲，充滿諷刺，在擁有時忘卻珍惜，在失去時渴望擁有，沒人可以真的大徹大悟。C．當(dāng)李老師走進教室，各種嘈雜的聲音戛然而止，讓人感覺到入了無人之境。D．你都十幾歲了，怎么還不懂得人情世故。6．（3分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．通過化石這個證人，使我們認識了地球歷史的發(fā)展過程。B．不要認為巖石是堅固不壞的。它無時無刻經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。C．如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫。D．老師在課堂教學(xué)中要注重調(diào)動學(xué)生的積極性和思維能力。7．（3分）選出下列句子內(nèi)容表述有誤的一項（）A．《阿西莫夫短文兩篇》選自英國科普作家、科幻小說家阿西莫夫的著作《新疆域》，這兩篇短文都談到恐龍滅絕，可以相互參照閱讀。B．“春分”是春季的第四個節(jié)氣，“芒種”是夏季的第三個節(jié)氣。C．說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁，具有科學(xué)性、條理性、語言確切簡明的特點。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律。D．古人稱謂有謙稱和敬稱的區(qū)別，如稱別人的父親為“令尊”，稱別人的母親為“令堂”；對別人稱自己的父親為“家父”，對別人稱自己的母親為“家母”。8．（3分）下列對文學(xué)文化常識的表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個部分。B．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，比如“虞山王毅叔遠甫刻”中的“甫”，是王叔遠對自己的謙稱。C．《社戲》出自魯迅先生的小說集《吶喊》“社”原指土地廟。從前，在紹興，“社”指一種居住區(qū)域，“社戲”就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。D．“晉太元中”采用的是皇帝年號紀年法。此紀年法可與干支兼用，如“天啟壬戌秋日”采用的就是干支年號兼用紀年法，年號置前干支列后。9．（6分）實驗學(xué)校八年級5班開展“以和為貴”綜合性實踐活動，請你完成下列任務(wù)。（1）（3分）班級準備舉行“以和為貴”主題演講比賽，負責(zé)策劃的劉文從網(wǎng)上找到了下面比賽流程，請你幫他在橫線上填上正確的序號。舉辦參賽選手選拔賽→→→A獲獎同學(xué)發(fā)表感言B評委評選出獎次、公布名單C選手進行正式演講比賽（2）（3分）演講比賽后，班級決定將“以和為貴”主題活動拓展到校外去，準備組織一次集體出游，王偉提議去花溪公園，李強想去河濱公園，二人爭執(zhí)不下吵了起來，作為班長，你應(yīng)該怎樣勸說他們？10．（6分）10.名著閱讀《經(jīng)典常談》中有天地，不能沒有萬物，正和有男女就有子息一樣，所以三畫才能成一卦。卦是表示陰陽變化的；《周易》的“易”，也便是____的意思。為什么要八個卦呢?這原是算學(xué)里錯列與組合的必然，但這時候卻想著是萬象的分類。乾是天，是父等；坤是地，是母等；震是雷，是長子等；巽是風(fēng)，是長女等；坎是水，是心病等；離是火，是中女等；艮是山，是太監(jiān)等；兌是澤，是少女等。這樣，八卦便象征著也支配著整個的大自然，整個的人間世了。（1）（3分）下面對《周易》的“易”，解釋正確的一項是（）A．改變 B．變化 C．容易 D．移動（2）（3分）保爾在發(fā)電廠工作時結(jié)識了紅軍撤退時留下的老水手____，正是在這位老水手的教育下，保爾懂得了許多關(guān)于革命工人階級和階級斗爭的道理，他才走上了革命的道路。A．朱赫來 B．冬妮婭 C．阿爾青 D．謝廖扎11．（10分）古詩文默寫。（1）（1分），白露為霜。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2）（1分），胡為乎泥中?。ā对娊?jīng)·式微》）（3）（1分），悠悠我思。（《詩經(jīng)·子衿）（4）（1分）坐觀垂釣者，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（5）（1分）氣蒸云夢澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（6）（1分）凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭記》）（7）（2分）詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：，。（《詩經(jīng)·關(guān)睢》）（8）（2分）如果有朋友遠行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”這兩句送別則略顯傷感，不妨用王勃《送杜少府之任蜀州》的詩句“，。”來表達一種豪邁的情懷。二、文言文閱讀(共19分)（一）（6分）閱讀下面的唐詩，完成問題。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。12．（3分）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是A．首聯(lián)點明時令，立足整體描寫，寫出湖水和天空渾然一體的闊大景象。B．“無舟楫”指詩人有心出仕卻無人識，“恥”是為謀求功名感到可恥。C．“垂釣者”暗指當(dāng)朝的執(zhí)政者，“羨”表明詩人希望得到援引的心情。D．全詩寫景抒情相結(jié)合，觸景生情，前兩聯(lián)寫景豪壯，后兩聯(lián)抒情真切。13．（3分）這首詩的頷聯(lián)為世人傳頌，成為千古名句。請自選角度，簡要分析其妙處。（二）對比閱讀（13分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！疽摇砍龀啥寄祥T，左為萬里橋。西折纖秀長曲，所見如連環(huán)，如玦①，如帶，如規(guī)，如鉤；色如鑒，如瑯玕②，如綠沉瓜，窈然深碧，瀠洄③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂，而后浣花有專名，則以少陵浣花居在焉耳。行三四里為青羊?qū)m，溪時遠時近，竹柏蒼然，隔岸陰森者盡溪，平望如薺四，水木清華，神膚洞達。自宮以西，流匯而橋者三，相距各不半里。舁夫四云通灌縣，或所云“江從灌口來”是也。（節(jié)選自鐘惺《浣花溪記》，有改動）【注釋】①玦（jué）：有缺口的玉環(huán)。②瑯玕（lónggān）：似珠玉的美石。③潭淚：水流回旋。④委：聚集。⑤并（ji）：養(yǎng)菜。⑥舁（yú）夫：轎夫。14．（4分）解釋下列加點的詞。卷石底以出（）皆若空游無所依（）斗折蛇行（）西折纖秀長曲（）15．（4分）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②竹柏蒼然，隔岸陰森者盡溪。16．（2分）【甲【乙】兩文中，清幽的環(huán)境帶給作者的感覺稍有不同：【甲】文中，作者認為“”，就“記之而去”；【乙】文中，作者看到兩岸的竹柏，覺得“”。17．（3分）【甲【乙】兩文的首段分別對小石潭、浣花溪作了直接描繪，有何異同？三、現(xiàn)代文閱讀(共20分)（一）（10分）納木錯湖為什么越變越大王元紅①自本世紀以來，居住在納木錯湖畔的牧民們發(fā)現(xiàn)，納木錯的湖水在一點一點向他們的居住地靠近，甚至有的牧民一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己的家已經(jīng)和湖水挨在了一起。對此，各種說法在牧民中流傳。有人說，這是“天湖”之神被惹怒了。因為牧民不注意衛(wèi)生，使得一直都愛干凈的納木錯仙女發(fā)怒，才將湖水漲起來，把湖邊的人家給淹沒。還有人說，天上的神仙發(fā)怒了，下了大雨，下得太多，湖水自然就上漲了。②納木錯的湖水上漲這一現(xiàn)象不僅引起當(dāng)?shù)卣湍撩竦年P(guān)注，也吸引了科學(xué)家的目光。中國科學(xué)院青藏高原研究所納木錯綜合觀測站的工作人員觀測后發(fā)現(xiàn)，在1970-2009年的近40年時間里，納木錯湖水的水位上漲了7米，湖面海拔從4718米變成現(xiàn)在的4725米，整個湖水容量增加了近140億立方米。③納木錯湖水為何會突然上漲？研究人員認為，揭開問題背后的真相，需要綜合考慮水循環(huán)的各個可能因素。④在西藏地區(qū)，全球變暖導(dǎo)致的最為顯著的變化就是冰川融化。我們知道，冰川是雪域高原的固體水庫，在高原的水循環(huán)中發(fā)揮著極其重要的作用。在納木錯周圍，有很多白皚皚的雪山，這些雪山實際上就是冰川。這些冰川每年都在融化，向下游補給水源，又在每年冬天的時候通過降雪補充冰川的消融量，最終形成一種動態(tài)平衡。然而，隨著全球氣候變暖的加劇，這種動態(tài)平衡被打破，冰川融化速度加快，而冰川通過降雪所獲得的補給量遠遠少于融化量。這樣一來，冰川不斷退縮，冰川融化的水大部分注入納木錯湖中，最終造成湖水水位上漲。⑤除此之外，納木錯湖水水位上漲還受其他一些因素的影響。⑥納木錯周邊地區(qū)的海拔高度基本都在4000米以上，屬于高寒地區(qū)，地表在常年低溫的作用下形成一層厚厚的凍土。中國科學(xué)院的研究人員挖掘后發(fā)現(xiàn)，這些凍土層中甚至有一層很厚的冰層，這也在一定程度上成為高原水循環(huán)的一部分。⑦這些凍土在低溫狀態(tài)下，長期以冰的形態(tài)存在。氣溫升高后，特別是冬季氣溫加快上升，凍土開始融化。這些融化的水也會注入地勢較低的納木錯湖中，造成湖水水位上漲。⑧通常情況下，全球氣候變暖會導(dǎo)致水體蒸發(fā)量加大，然而，研究表明，蒸發(fā)是一個受多種因素影響的氣象要素，伴隨氣溫的升高，水體的蒸發(fā)量不一定隨之增加，它還與云量、日照、輻射等因素密切相關(guān)。⑨筆者曾與中國科學(xué)院研究員、博士生導(dǎo)師康世昌談起過納木錯湖水蒸發(fā)的問題。根據(jù)他們的分析和研究，在水位上漲的那幾年，納木錯地區(qū)的云量，特別是低云量增加了，但納木錯地區(qū)的蒸發(fā)量相比之前反而減少了。⑩這意味著，蒸發(fā)量的減少也是造成納木錯水位上升的一個原因，但與冰川和凍土對湖水水位的影響相比，這一因素要弱得多。?說到這里，大家基本上就明白納木錯的湖水水位為什么升高了。歸根結(jié)底，這種情況是由于氣候變化所導(dǎo)致的。因此，關(guān)注氣候、關(guān)注我們居住的地球，意義非常重大。18.（2分）本文第②段主要運用了列數(shù)字和的說明方法，具體準確地說明了。19.（3分）概括納木錯湖水越變越大的三點具體原因。（每點用四個字概括）20.（3分）下列對文章內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（）A．這是一篇事理說明文，納木錯湖越變越大，歸根結(jié)底是氣候變化導(dǎo)致的。B．本文是按由主要到次要的邏輯順序來說明納木錯湖水位上漲的原因的。C．第①段提及的湖水上漲的兩種猜想，就是為了告訴讀者牧民十分愚昧。D．第⑥段劃線詞語在文中起到限定作用，體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性和準確性。21.（2分）作者在文尾說“關(guān)注氣候，關(guān)注我們居住的地球，意義非常重大”，請結(jié)合實際，談?wù)勀隳転楸Ｗo我們的家園做哪些事情？（試舉三例）（二）（10分）片片蝶衣生鐲耳①那日閑暇，獨自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊涌向琴島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。②走著走著前方萬綠叢中現(xiàn)出幾抹藍色。那是一片花木叢，繁茂的花枝，上綴滿藍色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會忽略它們?？晌业降走€是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍所吸引。③移步花叢中，仔細瞧去，藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷，時值冬季。它們的四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶，生動，活潑。微風(fēng)拂來，它們的超膀隨風(fēng)顫動，飄來幽幽的香氣。沁人心脾。微鳳吹動藍色的花朵，花朵起伏。與那身披藍衫的蝴蝶別無兩祥。④借助手機搜索，原來此花實名正是藍蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇.將這樣一朵小花裝扮得如此美麗，它那對生的葉子，平展兩側(cè)對稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫。是那樣的惹人憐惜?、菸以谶@片藍色的花海中徘相，想起杜甫那首《江畔獨步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彩蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時節(jié)，獨自在江畔散步賞花，不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎？⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人路足的草地上，將點點微藍開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里。飛在綠葉間。在濕潤的草地上。片片蝶衣生。⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性?；ㄓ谢ㄐ浴Ｓ械娜松鷣聿桓?，總不愿柄息于荒蕪之地，縱有遷徒，也難逃“枯萎”的命運；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。⑧夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風(fēng)韻，將永遠盛開在我的夢里。(選自《廈門日報》副刊，有刪改)22．（2分）根據(jù)文章第②③段的內(nèi)容，概括作者筆下藍蝴蝶花的特點。23．（2分）文中畫線的句子使用了什么修辭手法？結(jié)合文章內(nèi)容.具體分析其表達作用。這蝴蝶花，靜中一處?；ǚ腔?，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！24．（3分）下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）A．在鼓浪嶼游走時，作者因避近美麗的藍蝴蝶花，內(nèi)心由焦躁不安變得欣然。B．在藍色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔獨步尋花》，作者感受到詩人對生活的知足與熱愛。C．第⑥段中.作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍蝴蝶花作對比，突出了藍蝴蝶花的雍容華貴。D．第⑦段描寫藍蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達對即使生長在鄉(xiāng)野間，依然知足惜福，一身正氣之人的贊賞。E文章綜合運用記敘描寫、打情等表達方式，表達了對藍蝴蝶花美麗卻安于平凡的惋惜之情。25．（3分）簡要分析文章最后一段在全文中的作用。四、寫作(共60分)26．（10分）春雨驚春清谷天，清明離我們越來越近了。二中的方凱同學(xué)有個表哥，常住山西，這次準備跟隨家人從外地回鄉(xiāng)，請幫方凱用150字左右簡單介紹一下我們家鄉(xiāng)清明時節(jié)的習(xí)俗吧！27．（50分）人生的航程會激起層層浪花，這朵浪花可以是一件感人至深的往事，也可以是一件發(fā)人深省的小事……請結(jié)合自己的生活實際，以“生活中的一朵浪花”為題，寫一篇記敘文。要求：①中心事件突出、完整；②適當(dāng)運用描寫、抒情、議論等表達方式；③文章不少于600字。

答案1．寧靜致遠2．（1）jiá；chěng；縈；緘（2）C（3）C3-8BDACAB9．（1）C；B；A（2）兩位同學(xué)，請冷靜一下，聽我說說好嗎？我覺得出游的目的是