九年級政治全冊第四單元滿懷希望迎接明天第十課選擇希望人生第4框擁抱美好未來課件新人教版1

第十課選擇(xuǎnzé)希望人生第四單元(dānyuán)滿懷希望迎接明天擁抱(yōngbào)美好未來第一頁，共33頁。第十課選擇(xuǎnzé)希望人生第四單元(dānyuá自主(zìzhǔ)學習1、21世紀具有哪些新特點？2、21世紀對我們的素質(zhì)(sùzhì)提出了哪些更新更高的要求呢?2、為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新精神？3、為什么要培養(yǎng)團隊精神？4、為什么要樹立終身學習的觀念？5、終身學習對我們提出了哪些要求？6、終身學習對我們中學生提出了什么要求？第二頁，共33頁。自主(zìzhǔ)學習1、21世紀具有哪些新特點？第二頁，共七嘴八舌(qīzuǐbāshé)說新詞當今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短。你能列舉出代表最新知識的名詞嗎？第三頁，共33頁。七嘴八舌(qīzuǐbāshé)說新詞當今時代，新知識3D第四頁，共33頁。3D第四頁，共33頁。4G第五頁，共33頁。4G第五頁，共33頁。納米(nàmǐ)第六頁，共33頁。納米(nàmǐ)第六頁，共33頁。電子商務(wù)(diànzǐshānɡwù)第七頁，共33頁。電子商務(wù)(diànzǐshānɡwù)第七頁，共33頁低碳第八頁，共33頁。低碳第八頁，共33頁。第九頁，共33頁。第九頁，共33頁。（1）人類進入21世紀，知識門類激增，大量的邊緣學科涌現(xiàn)，知識更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。（2）這是一個終身學習的時代(shídài)，一個更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價值的時代(shídài)。以上反映(fǎnyìng)了21世紀具有什么樣的特點？第十頁，共33頁。（1）人類進入21世紀，知識門類激增，大量的邊緣21世紀對我們(wǒmen)的素質(zhì)提出了哪些更新更高的要求呢?第十一頁，共33頁。21世紀對我們(wǒmen)的素質(zhì)提出了哪些更新更高的要求新世紀對我們的素質(zhì)提出(tíchū)了哪些更高更新的要求？（1）具有(jùyǒu)創(chuàng)新精神（2）具有(jùyǒu)團隊精神（3）具有終身學習的意識和能力（4）具有開放包容的胸懷（5）具有良好的心理素質(zhì)（6）具有良好的人際交往和人際溝通能力……第十二頁，共33頁。新世紀對我們的素質(zhì)提出(tíchū)了哪些更我們(wǒmen)為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新精神？◎創(chuàng)新精神是一個國家(guójiā)和民族發(fā)展的不竭動力?！蛞彩且粋€現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展(fāzhǎn)中不斷開辟新的天地。第十三頁，共33頁。我們(wǒmen)為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新精神？◎創(chuàng)新精神是一個國作為一名中學生，我們怎樣培養(yǎng)(péiyǎng)創(chuàng)新精神？培養(yǎng)自主探究的學習能力；拓寬思維(sīwéi)，多角度思考問題；提高觀察能力和創(chuàng)造性思維(sīwéi)；敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑；敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)；培養(yǎng)動手能力，勤于實踐。第十四頁，共33頁。作為一名中學生，我們怎樣培養(yǎng)(péiyǎng)創(chuàng)新精神？培養(yǎng)森林里失火了，為了逃生，眾多螞蟻迅速(xùnsù)聚擾，抱成一團。然后象雪球一樣飛速滾動，逃離火海。那噼哩啪啦的燒焦聲，是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路時的吶喊，是奮不顧身、無怨無悔的吶喊。然而，大多數(shù)螞蟻卻能夠大難不死。這個故事給你什么(shénme)啟示？第十五頁，共33頁。森林里失火了，為了逃生，眾多螞蟻迅速(xùn

◎具備(jùbèi)了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現(xiàn)自身價值；◎才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團結(jié)高效的集體，推動社會進步。我們(wǒmen)為什么要培養(yǎng)團隊精神？第十六頁，共33頁?！蚓邆?jùbèi)了團隊精神，我們才能更好地施在實際(shíjì)中，我們應(yīng)該如何發(fā)揮團隊的精神？在學習(xuéxí)中互相幫助、互相促進；在生活中相互關(guān)心、扶持；在體育比賽中互相配合。第十七頁，共33頁。在實際(shíjì)中，我們應(yīng)該如何發(fā)揮團隊的精神？在學習(由于知識老化加速，在人的一生中，大學獲得需用知識的10%左右，而其余90%都要在工作中不斷學習才能取得，因此(yīncǐ)傳統(tǒng)的一次性學校教育已無法適應(yīng)現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，那種結(jié)束學校教育，找到工作就一勞永逸的體制已成為歷史，每一個人要想使自己適應(yīng)未來工作的需要，就必須終身學習。你知道(zhīdào)嗎？第十八頁，共33頁。由于知識老化加速，在人的一生中，大學獲得需用什么(shénme)是文盲？現(xiàn)代社會，文盲不僅僅指“不識字的人”，隨著知識經(jīng)濟時代的到來(dàolái)，可能有些人在某種程度上會成為新的文盲。不會外語、計算機的人，不能與人很好相處、不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致、情感缺失(quēshī)的人，都可能會成為21世紀的“文盲”(不會學習的人)。第十九頁，共33頁。什么(shénme)是文盲？現(xiàn)代社會，文盲不1、為什么要樹立終身學習的觀念？（1）面對即將(jíjiāng)到來的知識經(jīng)濟時代，我們只有樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負起民族復興的使命。（社會發(fā)展的角度）終身學習(xuéxí)持續(xù)發(fā)展第二十頁，共33頁。1、為什么要樹立終身學習的觀念？終身學習(xuéx有一家跨國公司的總裁對公司新招聘的員工說：你的文憑代表了你應(yīng)有的文化程度，它的價值會體現(xiàn)在你的底薪上，但有效期只有三個月。要想在我這里繼續(xù)干下去，就必須知道(zhīdào)你該學些什么東西，如果不知道(zhīdào)，你的文憑在我這里就會失效。這位總裁對員工的要求說明(shuōmíng)了什么？終身(zhōngshēn)學習持續(xù)發(fā)展第二十一頁，共33頁。有一家跨國公司的總裁對公司新招聘的員工說：你的1、為什么要樹立終身學習的觀念？（2）終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實現(xiàn)自身價值；還能充實(chōngshí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。（個人發(fā)展的角度）終身學習持續(xù)(chíxù)發(fā)展第二十二頁，共33頁。1、為什么要樹立終身學習的觀念？終身學習持續(xù)(2、終身學習對我們中學生提出了什么要求？

（1）終身學習，要求我們珍惜在學校學習的機會。增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力(nénglì)，確立終身學習的觀念，養(yǎng)成主動學習、持續(xù)學習的習慣。（2）初中畢業(yè)以后，無論選擇升學還是就業(yè)，都要做到繼續(xù)學習。第二十三頁，共33頁。2、終身學習對我們中學生提出了什么要求？第二十一、單項選擇題1.2010年12月20日，胡錦濤在慶祝探月工程(gōngchéng)“嫦娥二號”任務(wù)圓滿成功大會上的講話中指出，必須大力推進科技進步和創(chuàng)新。實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，提高人民生活質(zhì)量，確保國家安全，必須依靠科技力量，必須大幅度提高自主創(chuàng)新能力。黨和國家之所以重視創(chuàng)新，是因為（）A.有了創(chuàng)新意識和能力，我們就能成就任何事業(yè)B.創(chuàng)新是我國先進文化的指導思想之一C.創(chuàng)新是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力D.創(chuàng)新是興國之要，是我們國家興旺發(fā)達的根本要求c第二十四頁，共33頁。一、單項選擇題c第二十四頁，共32.在頒發(fā)的2010年度國家科學技術(shù)獎五項大獎中，廈門大學國家傳染病診斷試劑與疫苗工程技術(shù)研究中心夏寧邵教授主持研究的《戊型肝炎病毒免疫優(yōu)勢構(gòu)象性抗原決定簇的發(fā)現(xiàn)及其在診斷中的應(yīng)用》項目獲得國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎。談到成功秘訣，研究中心副主任張軍(zhānɡjūn)表示：“政府和學校的支持、廣大協(xié)作單位的支撐、團隊的高度契合和凝聚力就是我們事業(yè)發(fā)展的‘制勝法寶’”。對此理解正確的是（）①社會發(fā)展需要個人的智慧，同時更需要發(fā)揮團隊精神②具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華③集體能離開個人，但個人離不開集體④團隊精神在人生中具有主要的作用A.①②B.②③C.③④D.①④A第二十五頁，共33頁。2.在頒發(fā)的2010年度國家科學技術(shù)獎五項大獎中，廈門大學國3.（2011·廈門模擬）2011年1月23日東南網(wǎng)報道，廈門六中高二學生陳前發(fā)明的“室內(nèi)無線遠程智能控制系統(tǒng)”，引起了許多人的興趣。通過該智能家居系統(tǒng)，不僅可以自動控制家里的溫度、濕度、亮度，讓家里的電器(diànqì)自動運行、關(guān)閉，甚至不在家時，主人可通過手機短信遙控家里的智能系統(tǒng)，讓熱水器、電飯煲等提前運行，下雨時還可自動關(guān)閉窗戶。從材料中可以看出，陳前同學具有____精神。（）A.艱苦奮斗B.團隊C.創(chuàng)新D.奉獻C第二十六頁，共33頁。3.（2011·廈門模擬）2011年1月23日東南網(wǎng)報道，廈4.觀察右圖漫畫，要打造自主知名品牌就必須(bìxū)（）①始終把增強民族創(chuàng)新能力作為一切工作的中心②尊重知識、尊重勞動、尊重人才、尊重創(chuàng)造③完全依賴本國力量，加快科技創(chuàng)新④積極實施科教興國與人才強國戰(zhàn)略A.①②③④B.①③④C.②③D.②④D第二十七頁，共33頁。4.觀察右圖漫畫，要打造自主知名品牌D第二十七頁，共33頁。5.（2011·玉溪模擬）2011年1月26日，第26屆云南省青少年科技創(chuàng)新大賽在玉溪市聶耳大劇院進行了作品展演，來自全省各州市及省級示范學校的千名青少年展開了智慧的角逐。在這些孩子中，有人因為夏天被蚊子叮咬發(fā)明“節(jié)能滅蚊燈”，有人因為經(jīng)歷干旱發(fā)明“雨水收集自動供水機”，有人因為飽受大人抽煙所困發(fā)明“靜電除塵儀”……這告訴我們（）①創(chuàng)新就在我們身邊②青少年要注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力③多讀科普書籍是創(chuàng)新的唯一途徑④青少年只能進行一些(yīxiē)小發(fā)明、小制作，不可能有大的發(fā)明創(chuàng)造A.①②B.③④C.①③D.②④A第二十八頁，共33頁。5.（2011·玉溪模擬）2011年1月26日，第26屆云南6.美國總統(tǒng)克林頓曾在一次演講(yǎnjiǎng)上這樣發(fā)問：一塊蘊藏著石油的德克薩斯州的土地，一份聯(lián)邦政府提供的獎學金，你希望得到什么？他自己回答說，如果在18世紀或19世紀，人們無疑會選擇前者；但在21世紀，人們會毫無疑問地選擇后者。因為他們知道，掌握知識就掌握了一把開啟未來大門的鑰匙。這說明（）①21世紀對我們的素質(zhì)提出了更高要求②終身學習既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求③能源在當今時代已沒有價值④只有終身學習，才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④A第二十九頁，共33頁。6.美國總統(tǒng)克林頓曾在一次演講(yǎnjiǎng)上這樣發(fā)問7.2010年10月16日“全民終身學習活動周”總開幕式在遼寧省沈陽市舉行(jǔxíng)，今年活動周的主題是“推動全民學習，讓生活更加美好”。其實，在我國古代就已經(jīng)出現(xiàn)了類似終身學習的思想。下列說法中能體現(xiàn)這一思想的是（）A.千里之行，始于足下B.吾生而有涯，而知也無涯C.三人行，必有我?guī)熝蒁.學而不思則罔，思而不學則殆B第三十頁，共33頁。7.2010年10月16日“全民終身學習活動周”總開8.2011年2月14日錢偉長獲得“感動中國2010年度人物”稱號，“活到老，學到老，做到老”是他的口頭禪?！拔?6歲學力學，44歲學俄語，58歲學電池知識。不要以為年紀大了不能學東西，我學計算機是在64歲以后，我現(xiàn)在也搞計算機了，當然不像年輕人那么好，不過也嚇不倒我?！边@啟示我們青少年（）A.現(xiàn)在不需要學習，三十歲以后再學習也不晚B.珍惜學習機會，樹立(shùlì)終身學習的觀念C.只要學好各門功課，就能成為科學家D.要培養(yǎng)自己良好的道德品質(zhì)，做一個高尚的人B第三十一頁，共33頁。8.2011年2月14日錢偉長獲得“感動中國2010年度人物四、生活實踐題11.材料一第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽于2010年8月在廣州舉行，本次科技創(chuàng)新大賽由中國科協(xié)、國家教育部等部門和廣東省政府共同主辦。材料二第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽的會徽由“25”作為設(shè)計元素?！?”的造型演變成青少年的頭像，象征青少年積極向上和開拓創(chuàng)新的時代精神。“五顆星”代表青少年探索(tànsuǒ)科學奧秘的遐想?！?”則演變成水波紋，寓意本屆大賽在廣東珠江河畔廣州市舉行，代表了珠江水的地方特色，同時也象征大賽將激起全國青少年新一輪的科技創(chuàng)新創(chuàng)意浪潮，徜徉在科技的海洋里。（1）請你結(jié)合會徽的設(shè)計理念為本次大賽設(shè)計一條宣傳標語。（要求：設(shè)計具有(jùyǒu)才藝性）（2）你認為報名參賽的小選手必須具備的素質(zhì)有哪些？（四方面即可）（3）為了本次大賽的成功舉辦，相關(guān)部門應(yīng)該做些