興趣測驗補充

興趣測驗補充興趣測驗補充興趣測驗補充男生、左半邊、社會組通過閱讀報刊，我們能增長見識，擴大自己的知識面。興趣測驗補充興趣測驗補充興趣測驗補充男生、左半邊、社會組通過1男生、左半邊、社會組男生、左半邊、社會組2會計：會計是公司裡算重要的一部分，很多帳都是要由會計人員登記，這樣才可以知道公司是營利還是損失會計：會計是公司裡算重要的一部分，很多帳都是要由會計人員登記3經(jīng)濟：一般經(jīng)濟學(xué)有分個體經(jīng)濟學(xué)及總體經(jīng)濟學(xué)個體經(jīng)濟學(xué)，舉例說明如果一個人有錢(或是時間等資源)為什麼他選擇吃牛排而不是吃便當，或是他把時間花去打電動而不是去跳舞之類，個人有許多選擇如何做選擇的問題總體經(jīng)濟學(xué)主要是講一個國家景氣好或是不，如何讓國民變得更有錢經(jīng)濟：一般經(jīng)濟學(xué)有分個體經(jīng)濟學(xué)及總體經(jīng)濟學(xué)4統(tǒng)計：如何蒐集有價值的資料？如何組織、解釋所蒐集的資料？如何分析並給適當?shù)耐普?？以及推論的可信度有多高？這些便都是統(tǒng)計學(xué)研究的主要範疇。這其中當然包括資料從蒐集、分析到推論的整個過程中所須具備的知識。諸如民意調(diào)查、醫(yī)學(xué)的臨床試驗及農(nóng)場品質(zhì)的改良試驗等，皆為須運用統(tǒng)計學(xué)理論的常見例子。統(tǒng)計：如何蒐集有價值的資料？如何組織、解釋所蒐集的資料？如何5財金：這是一般財金系會上的的課：

會計領(lǐng)域:會計學(xué)、中級會計學(xué)、財務(wù)報告分析

經(jīng)濟領(lǐng)域:經(jīng)濟學(xué)、個體經(jīng)濟學(xué)、總體經(jīng)濟學(xué)、貨幣銀行學(xué)

數(shù)學(xué)領(lǐng)域:統(tǒng)計學(xué)、微積分、管理數(shù)學(xué)

法學(xué)領(lǐng)域:民法概要、商事法

財務(wù)領(lǐng)域:投資學(xué)、財務(wù)管理、保險學(xué)、保險實務(wù)、金融機構(gòu)管理財金：這是一般財金系會上的的課：

會計領(lǐng)域:會計學(xué)、中級會6財稅：財稅顧名思義就是財政&稅務(wù)

財政也是公共經(jīng)濟學(xué)，財稅係偏重於經(jīng)濟學(xué)。經(jīng)濟學(xué)是一門很迷人的社會科學(xué)，比會計有趣多了，那裡面有多少智慧的經(jīng)濟學(xué)家，經(jīng)過數(shù)百年的辯證、實驗、演繹，成就不平凡的學(xué)說

稅務(wù)包含各類稅務(wù)法規(guī)、租稅各論，這你到大三才會唸到

首先你要先對經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生興趣，不然你會唸得很痛苦財稅：財稅顧名思義就是財政&稅務(wù)

財政也是公共經(jīng)濟學(xué)，財稅係7企管：企業(yè)管理包含生產(chǎn)管理、行銷管理、人力資源管理、研發(fā)管理、財務(wù)管理...企業(yè)管理所學(xué)的東西較廣泛，每一種管理領(lǐng)域都會接觸到企管：企業(yè)管理包含生產(chǎn)管理、行銷管理、人力資源管理、研發(fā)管理8國企：國際企業(yè)所學(xué)的領(lǐng)域其實跟企管是很相近的

同樣會涉及行銷、人力資源、財務(wù)等

只是國際企業(yè)所學(xué)習(xí)的理論比較著重文化層面的探討

以及強調(diào)語言的重要性舉例來說

企管學(xué)的人力資源：可能”著重“在企業(yè)如何進行人力資源的分配、徵才、選才、薪資等等

國企裡面學(xué)的人力資源：除了提到上面所講的，會著重探討人力資源的外派、國際化的選才之類

當然是著重的層度比較不同。其實很多商學(xué)院課程是共同修課，所以差多少可能因?qū)W校而異國企：國際企業(yè)所學(xué)的領(lǐng)域其實跟企管是很相近的

同樣會涉及行9行銷：如何推廣產(chǎn)品，開發(fā)市場，使自己的產(chǎn)品更能獲得客戶的青睞，這包含了如何和顧客打好關(guān)係，投其所好的方法，還有就是一些不同的行銷工具與手段，像是網(wǎng)路行銷、電話行銷的方式。至於流通的話，你看像市面上的宅配還有大榮貨運的運作模式都是我們學(xué)習(xí)的範疇，就是如何更有效率的將貨品送到客戶手中，這包含了許多的學(xué)問，比如如何配車，如何管理倉儲，如何使用高科技使配送更有效率並且提升顧客的滿意度。行銷：如何推廣產(chǎn)品，開發(fā)市場，使自己的產(chǎn)品更能獲得客戶的青睞10醫(yī)管：醫(yī)管跟護理是完全不一樣學(xué)的都是管理類的課程經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計、疾病分類、品管、醫(yī)療行政....醫(yī)管：醫(yī)管跟護理是完全不一樣11運輸：科系要學(xué)很多數(shù)學(xué)的科目，如果數(shù)學(xué)程度不好念起來應(yīng)該蠻辛苦的，統(tǒng)計也是很重要的科目基本上是比較偏管理方面

出路其實很廣，像一般的物流業(yè)都可以去試試看，或是考公職運輸：科系要學(xué)很多數(shù)學(xué)的科目，如果數(shù)學(xué)程度不好念起來應(yīng)該蠻辛12特教：可是並不專指那些身心障礙的孩子

資優(yōu)教育也算是特教的一種在大學(xué)的特教課程中，你會認識各種身心障礙或是資優(yōu)孩子的特質(zhì)

還會學(xué)到一些教材教法,讓你學(xué)著怎麼去教導(dǎo)這些孩子

當然一些教學(xué)理論,課程理論,諮商理論,怎麼評量都會學(xué)到特教：可是並不專指那些身心障礙的孩子

資優(yōu)教育也算是特教的一13政治：政治學(xué)、選舉制度、憲法、行政法、組織理論、比較政治、法學(xué)緒論、行政學(xué)、比較政府、政治經(jīng)濟等等.....從事工作：因為講得很廣，政治經(jīng)濟管理等都沾到一點邊

所以有些人會走企管、經(jīng)濟、法律的路政治：政治學(xué)、選舉制度、憲法、行政法、組織理論、比較政治、法14社會：促進學(xué)生的推理思考、調(diào)查研究、及各種社會現(xiàn)象的分析及解釋的能力，使其不僅能具備解決問題的知識，而且能前瞻未來社會走向的軌跡。社會：促進學(xué)生的推理思考、調(diào)查研究、及各種社會現(xiàn)象的分析及解15社工：社工只要跟『人』有關(guān)係都可以扯上關(guān)連啦！

從兒童～青少年～家庭婦女～一直到老人～～～

可以說不管什麼年齡層都跟社工有很大的關(guān)係！

不管什麼種族、職業(yè)都可以跟社工有很大關(guān)係喔～～例如：原住民族部份呀。社工：社工只要跟『人』有關(guān)係都可以扯上關(guān)連啦！

從兒童～青少16輔導(dǎo)：輔導(dǎo)為有計畫的助人工作。其目的在幫助個人認識自身的各種特殊能力欲需求，在學(xué)習(xí)、生活，或職業(yè)各方面，用自己的思考與判斷做明智的抉擇，以最有效的活動方式，圓滿達成其最終的目標。當一個人在做抉擇與調(diào)適和解決問題的時候，由另一個人給予他的協(xié)助。輔導(dǎo)是協(xié)助個體做明智的抉擇與調(diào)適，並非是為個體做選擇，而是幫助個體做他們自己的抉擇時，能以增進或鼓舞他們獨立地做決定，而不需靠其他人的幫忙之能力的逐漸發(fā)展。輔導(dǎo)：輔導(dǎo)為有計畫的助人工作。其目的在幫助個人認識自身的各種17心理：自然組一進心理系，便會接觸到一門對心理學(xué)做整體介紹的課程，那就是「普通心理學(xué)」。

內(nèi)容包括人類行為的發(fā)展歷程，學(xué)習(xí)原理與思考行為，動機與行為，情緒與生活，個別差異的現(xiàn)象與測量方法，挫折適應(yīng)、異常行為與心理治療，行為的生理基礎(chǔ)，知覺歷程，社會行為與團體生活，心理學(xué)的應(yīng)用。心理：自然組一進心理系，便會接觸到一門對心理學(xué)做整體介紹的課18哲學(xué)：本系以知人、知物、知天為職志。本系以中西哲學(xué)會通、中西哲學(xué)比較為目標，以使本系得以在中西文化交流中建立本系之教育特色。本系以發(fā)揚中國哲學(xué)傳統(tǒng)精神為目標，以使本系學(xué)生得在現(xiàn)代化中獲得正確之價值觀。本系以培育具有現(xiàn)代思想判斷能力之學(xué)生為目標，俾使學(xué)生進入社會後，能有效服務(wù)社會貢獻己力。哲學(xué)：本系以知人、知物、知天為職志。19大眾：1.大眾傳播:基本上是指對沒有特定目標群體的一種傳播方式,技巧或內(nèi)容而言,諸如電視,多媒體,廣告,報紙等.是一門傳播學(xué)概論性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,因為要學(xué)的太多,如傳播理論與實務(wù),媒體傳播與受眾,大眾傳播概論,廣告概論,傳播心理學(xué)等等.

很多的學(xué)校都有設(shè)相關(guān)的科系,特別是有傳播學(xué)院的學(xué)

校.

大眾：1.大眾傳播:基本上是指對沒有特定目標群體的一種傳播202.資訊傳播:與圖文傳播是幾近類似的學(xué)系,它是從印刷傳播所轉(zhuǎn)變過來的學(xué)系,因為現(xiàn)今的印刷工程面臨了數(shù)位化的衝擊與入侵,使得這些學(xué)系不得不再擴充自己學(xué)系的內(nèi)容與知識學(xué)習(xí),因此才轉(zhuǎn)成現(xiàn)今所看到的名稱.應(yīng)用方面是屬於平面?zhèn)鞑ギa(chǎn)業(yè),印前設(shè)計產(chǎn)業(yè)及印刷後加工產(chǎn)業(yè),基本上仍屬印前設(shè)計方面較有發(fā)展的潛力最有名的四所大學(xué):臺師大,臺灣藝術(shù)大學(xué),世新大學(xué)及

文化大學(xué)

2.資訊傳播:與圖文傳播是幾近類似的學(xué)系,它是從印刷傳播所轉(zhuǎn)213.廣告?zhèn)鞑?則偏重在廣告商業(yè)行銷方面的傳播方式,技巧與內(nèi)容學(xué)習(xí)方面則偏重在行銷學(xué),廣告學(xué),商業(yè)設(shè)計及廣告心理學(xué)方面等等.注重消費者心理分析及行銷模式的探討.

3.廣告?zhèn)鞑?則偏重在廣告商業(yè)行銷方面的傳播方式,技巧與內(nèi)容224.視覺傳播:則是指透過聲光效果所達到的傳播模式,像是夜間的霓虹燈廣告或是裝置藝術(shù)等,這些都必須要透過眼睛對於傳播訊息有所接觸才能夠達到一個傳播模式,但不一定會有傳播效果,這又牽涉到需求及目標群體等等因素考量所學(xué)習(xí)的內(nèi)容不外乎視覺設(shè)計,藝術(shù)概論,色彩學(xué)與視覺心理學(xué)媒體與傳播等等，這些學(xué)系可以存在於商學(xué)院及傳播學(xué)院，像銘傳,世新等

4.視覺傳播:則是指透過聲光效果所達到的傳播模式,像是夜間的235.口語傳播:不是口頭傳播,則著重在人與人之間的直接傳播模式以上的1~4種傳播是屬於間接式傳播或稱之為非接觸式傳播,往往是單方面?zhèn)鞑セ蚴腔仞伒臅r效性較差,比較不

容易得知傳播的效果如何,而口語傳播就是屬於直接傳

播,受眾對於傳播者的傳播內(nèi)容會有立即性的回饋,傳播

者也可以隨時修正內(nèi)容技巧與方式,這是一種比較具有

挑戰(zhàn)性的工作,所學(xué)習(xí)的內(nèi)容不外乎,口語技巧,肢體動

作表達,聽眾心理學(xué),傳播模式與干擾等等5.口語傳播:不是口頭傳播,則著重在人與人之間的直接傳播模式24廣電：作品很多，要拍片是真的很累人的

從前製找人、找場地、劇本到拍片的器材、演員到後製剪接、燈光之類的廣電：作品很多，要拍片是真的很累人的

從前製找人、找場地、劇25男生、右半邊、自然組男生、右半邊、自然組26科管：是有系統(tǒng)地研究人與工作的關(guān)係，以便重新設(shè)計工作流程?？乒埽菏怯邢到y(tǒng)地研究人與工作的關(guān)係，以便重新設(shè)計工作流程。27食技：生物科技，顧名思義就是以生物或植物的細胞利用技術(shù)萃取以及細胞培養(yǎng)和改良基因的方式，生產(chǎn)出各式各樣的可適用於人類或生物的產(chǎn)物食技：生物科技，顧名思義就是以生物或植物的細胞利用技術(shù)萃取以28資工：資訊工程學(xué)系兼顧資訊系統(tǒng)的軟體和硬體的理論與應(yīng)用，同時配合資訊時代的潮流，建立相關(guān)核心課程。資工：資訊工程學(xué)系兼顧資訊系統(tǒng)的軟體和硬體的理論與應(yīng)用，同時29土木：所謂土木工程業(yè)，即凡是依工程圖樣從事房屋、道路、橋樑、機場、堤壩等土木工程的興建、改建、修繕等行業(yè)均屬於它的範疇；包括一般土木工程業(yè)、房屋建築業(yè)、景觀工程業(yè)、環(huán)境工程業(yè)（指從事各種污染防制工程廢棄物處理工程環(huán)境衛(wèi)生工程等行業(yè)本文在此不多作介紹）、電路及管道工程業(yè)、油漆、粉刷、裱蓆業(yè)（從事像壁紙張貼、壁飾工業(yè)、製作並裝設(shè)草蓆、榻榻米等行業(yè)）及其他營造業(yè)，一般俗稱營造業(yè)。

土木：所謂土木工程業(yè)，即凡是依工程圖樣從事房屋、道路、橋樑、30材料：近代材料的重心-[半導(dǎo)體材料]。會發(fā)光的材料-[光電材料]。許許多多的光電材料在出現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪?，比如用在指示燈的發(fā)光二極體，又輕又薄的顯示器技術(shù)，與下一代網(wǎng)路高頻寬的光纖通訊與雷射。

天涯若比鄰-[通訊器材]。因為無線通訊，使得我們可以隨時隨地與遠方親愛的人聯(lián)絡(luò)?？梢杂洃浀牟牧?[鐵電材料與光儲存材料]。一個硬碟可以儲存大量的資料是因為磁和電的交互作用。一片光碟片可以儲存的資料是由於光與電的作用。本單元將介紹一些日常生活中的可以記憶的材料。材料：近代材料的重心-[半導(dǎo)體材料]。31機械：「機械」是一切工業(yè)之母，因為機械的廣泛運用，才產(chǎn)生了工業(yè)革命。而且機械隨時隨地，存在於我們的生活中，小至剪刀，大至航空母艦，都要運用到機械的原理，可見讀機械，是一件充滿神聖和背負使命的事機械：「機械」是一切工業(yè)之母，因為機械的廣泛運用，才產(chǎn)生了工32化工：化工系基本上都在唸物理(很多人誤以為跟化學(xué)有關(guān)),3大主科1.輸送現(xiàn)象探討流體力學(xué),熱傳學(xué),質(zhì)傳學(xué)(這些跟化學(xué)幾乎沾不上邊)2.化動化熱討論各種條件下的熱力學(xué),與反應(yīng)器設(shè)計(只需一點點化學(xué)概念即可)3.工程數(shù)學(xué)則是全部在學(xué)工程上的工具,和化學(xué)八竿子打不著至於材料系有物理(熱力,物冶,材導(dǎo)),也有相對較多的化學(xué)至於化學(xué),包含有機化學(xué),無機化學(xué),分析化學(xué),高分子化學(xué)...等等需要記憶的學(xué)科非常多但如果是在研究所做研究,其實3者有滿多重複的(因為大環(huán)境趨勢,現(xiàn)在化工所很都走材料,生醫(yī)研究路線,真正走純化工路線的快絕種了..)化工：化工系基本上都在唸物理(很多人誤以為跟化學(xué)有關(guān)),333環(huán)工：環(huán)工系也就是環(huán)境工程系，一年級都有共同科目，國文、英語、微積分、化學(xué)、物理、這些都是必備的，專業(yè)科目有淨水工程、污水工程、流體力學(xué)、環(huán)境工程化學(xué)、微生物實驗、儀器分析、水質(zhì)分析實驗、空氣污染學(xué)、環(huán)工單元操作、工程統(tǒng)計、工程數(shù)學(xué)...等等。主要是討探環(huán)境生態(tài)以及各項檢測，所以囉，實驗課是一大堆，不過實驗課還蠻好玩的，只是報告要寫一堆而已...環(huán)工：環(huán)工系也就是環(huán)境工程系，一年級都有共同科目，國文、英語34電子：各個大學(xué)的電子工程學(xué)系，其課程規(guī)劃都不盡相同，大致上有：電磁學(xué)、電磁波、電路學(xué)、電子電路、電腦網(wǎng)路、人機界面、電波工程、有線電視、通訊系統(tǒng)、行動通信、光纖通訊、雷射導(dǎo)論、模糊控制、類神經(jīng)網(wǎng)路、組合語言實習(xí)、應(yīng)用軟體實習(xí)、數(shù)位系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)位邏輯設(shè)計、無線區(qū)域網(wǎng)路、數(shù)位訊號處理、高頻電子電路、通訊系統(tǒng)實習(xí)、高頻電路實習(xí)、超大型積體電路、類比積體電路設(shè)計、微算機原理與應(yīng)用實習(xí).....電子：各個大學(xué)的電子工程學(xué)系，其課程規(guī)劃都不盡相同，大致上有35電機：1.專注「機電控制」、「電能科技」、「光電半導(dǎo)體」、「資訊科學(xué)」四大領(lǐng)域。

2.開發(fā)設(shè)計光電半導(dǎo)體相關(guān)組件、工業(yè)自動化相關(guān)控制機構(gòu)、電力電子控制模組。電機：1.專注「機電控制」、「電能科技」、「光電半導(dǎo)體」、36資源：本系專長分流為「生物資源調(diào)查與保育領(lǐng)域」與「生物資源應(yīng)用與開發(fā)領(lǐng)域」，於大學(xué)部招生分組為「生態(tài)旅遊與保育組」與「自然資源應(yīng)用組」說明如下:（一）生物資源調(diào)查與保育領(lǐng)域：以培養(yǎng)基本保育觀念及熟悉調(diào)查研究技能為主，碩士班以發(fā)展專業(yè)生物保育及生態(tài)調(diào)查與監(jiān)測能力。（二）生物資源應(yīng)用與開發(fā)領(lǐng)域：大學(xué)部以建構(gòu)具相關(guān)學(xué)科之基礎(chǔ)知識與技能為主，碩士班以研發(fā)、改良或更新產(chǎn)業(yè)製程應(yīng)用所需之理論與技術(shù)能力。資源：本系專長分流為「生物資源調(diào)查與保育領(lǐng)域」與「生物資源應(yīng)37復(fù)?。簭?fù)健是一種“概念”，在疾病中或結(jié)束後，身、心及社會功能恢復(fù)至最佳狀態(tài)的過程稱之為復(fù)健。職能治療不但包含了醫(yī)療體系下復(fù)健的領(lǐng)域，尚涵蓋了在社區(qū)體制中服務(wù)的範疇；內(nèi)容由預(yù)防、初建(如促進孩童之發(fā)展)到復(fù)健。復(fù)健有賴眾多專業(yè)之合作，職能治療是其中之一，復(fù)健團隊中包括職能治療、物理治療、語言治療、心理治療等，各有其專長。而職能治療的專長在於以"全人"的觀念，不單純考慮疾病，而著重疾病造成患者在日常生活及適應(yīng)困難的整體表現(xiàn)。復(fù)?。簭?fù)健是一種“概念”，在疾病中或結(jié)束後，身、心及社會功能38醫(yī)技：主要讀臨床生理學(xué)與病理學(xué)，臨床血液學(xué)與血庫學(xué)，臨床境檢學(xué)、微生物學(xué)(寄生蟲學(xué))及臨床微生物學(xué)、生物化學(xué)與臨床生化學(xué)，以及臨床血清免疫學(xué)與臨床病毒學(xué)，以上是每一年國家高普考的考試範圍科目.，另外還有化學(xué)、分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)英文、解剖學(xué)等醫(yī)事技術(shù)學(xué)系，就是醫(yī)事檢驗，將可以到大小醫(yī)院作檢驗師或者也可以自己開個檢驗所到目前情況:全國的醫(yī)院檢驗師幾乎達到飽和狀態(tài)，不然也能繼續(xù)專攻碩、博士，當然可到學(xué)校當任講師、教授...醫(yī)技：主要讀臨床生理學(xué)與病理學(xué)，臨床血液學(xué)與血庫學(xué)，臨床境檢39海資：以海洋科學(xué)為主，涵蓋生物、化學(xué)、物理、地質(zhì)、資源管理等相關(guān)課程，同時包括技術(shù)性及專題研究課程。發(fā)展：1.海域基礎(chǔ)生態(tài)系之研究，以探討海洋生物及非生物資源現(xiàn)狀；2.海洋天然物積極開發(fā)利用之研究；3.海洋生物技術(shù)之研究及其應(yīng)用；4.各種污染源對生態(tài)系影響之研究，評估污染對生物資源之衝擊。海資：以海洋科學(xué)為主，涵蓋生物、化學(xué)、物理、地質(zhì)、資源管理等40環(huán)科：「環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)系」設(shè)立宗旨在於針對環(huán)科學(xué)與工程學(xué)門的統(tǒng)合與完整規(guī)劃，涵蓋個人健康延伸至地球環(huán)境的整體學(xué)門，其中包括了環(huán)境生態(tài)與保育、各類污染防治、環(huán)境化學(xué)及規(guī)劃管理為具實之教學(xué)方向環(huán)科：「環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)系」設(shè)立宗旨在於針對環(huán)科學(xué)與工程學(xué)門41大氣：大氣科學(xué)是以【物理學(xué)】、【數(shù)學(xué)】、【計算機科學(xué)】、【環(huán)境科學(xué)】為基礎(chǔ)來研究【地球及行星大氣科學(xué)】現(xiàn)象的學(xué)門。本系分成大氣及太空兩組教學(xué)，課程安排主要在建構(gòu)學(xué)生【數(shù)學(xué)】與【物理】的基礎(chǔ)，了解大氣變化機制原理，進而培養(yǎng)大氣科學(xué)與太空科學(xué)的知識和訓(xùn)練現(xiàn)代相關(guān)專業(yè)技術(shù)。大氣組領(lǐng)域主要研究颱風(fēng)、降水、季風(fēng)等大氣現(xiàn)象、氣象防災(zāi)、天氣分析與預(yù)報、氣象雷達與衛(wèi)星遙測、氣候與環(huán)境變遷、大氣環(huán)境監(jiān)測與模擬、以及空氣污染等。大氣：大氣科學(xué)是以【物理學(xué)】、【數(shù)學(xué)】、【計算機科學(xué)】、【環(huán)42生科：生命科學(xué)系教學(xué)宗旨著重於整體性介紹基礎(chǔ)生物學(xué)、生物機能、生物技術(shù)及相關(guān)生物科技新知；從病毒學(xué)、微生物學(xué)、遺傳基因、免疫機制、細胞、生理到廣面的海洋生態(tài)、陸棲生態(tài)、野生動物保育和環(huán)境生態(tài)復(fù)育等不一而足，均是本系之教學(xué)軸心課程。教學(xué)實習(xí)內(nèi)容配合本土性題材或以中部地區(qū)現(xiàn)有之生物資源作為教材，讓學(xué)生所學(xué)能夠融入實際的生活環(huán)境裡面，啟迪學(xué)生對於本土生物資源之重視與認知；此外，另一方面之教學(xué)重心在於加強生命科學(xué)相關(guān)之基本技術(shù)訓(xùn)練，讓學(xué)生於畢業(yè)後具有紮實的研究技能，可直接進入生命科學(xué)之研究領(lǐng)域，或投入有關(guān)生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、農(nóng)學(xué)及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)之研究工作。生科：生命科學(xué)系教學(xué)宗旨著重於整體性介紹基礎(chǔ)生物學(xué)、生物機能43呼療：呼吸照護（RespiratoryCare）是一項有組織的專業(yè)醫(yī)療，經(jīng)醫(yī)師囑咐或照會，由呼吸治療師執(zhí)行呼吸系統(tǒng)相關(guān)之急重癥（心肺功能缺損或異常）的治療、評估與照護，是既廣泛又專業(yè)的科學(xué)。呼療：呼吸照護（RespiratoryCare）是一項有組44

營保：

本系創(chuàng)立至今，依循「人生之計在保健、保健之計在營養(yǎng)」的最高目標，並以促進全民健康為己任之理念，培育保健與營養(yǎng)的專業(yè)人才。過去數(shù)年，一方面強化師資陣容，培育優(yōu)秀營養(yǎng)人才，一方面更積極引進世界營養(yǎng)新觀念並更新設(shè)備，以期國內(nèi)營養(yǎng)相關(guān)研究水準能與世界先驅(qū)同步，並自許能於國內(nèi)營養(yǎng)教育與營養(yǎng)醫(yī)學(xué)觀念臻於領(lǐng)先地位。

營保：

本系創(chuàng)立至今，依循「人生之計在保健、保健之計在營養(yǎng)45動物：1、教導(dǎo)動物科學(xué)相關(guān)理論及基礎(chǔ)專業(yè)知識(遺傳、育種、生理、生殖、飼料與營養(yǎng)、經(jīng)營管理、動物產(chǎn)品加工、生物科技、動物福祉等)。

2、教導(dǎo)與動物科學(xué)相關(guān)之實用技術(shù)。

3、培養(yǎng)動物生產(chǎn)、管理、研究及推廣人才。動物：1、教導(dǎo)動物科學(xué)相關(guān)理論及基礎(chǔ)專業(yè)知識(遺傳、育種、生46農(nóng)藝：最主要研究糧食作物與特用作物以及有機栽培法，還有生物統(tǒng)計與作物育種以及農(nóng)業(yè)方針等等，在目前糧食不乏的經(jīng)濟生活下，這個科系的重要性漸漸式微，但是行行出狀元，誰說唸農(nóng)藝學(xué)系就會找不到工作呢？農(nóng)藝：最主要研究糧食作物與特用作物以及有機栽培法，還有生物統(tǒng)47森林：1.林學(xué)組：以森林生態(tài)系為對象，探討森林生物學(xué)及森林經(jīng)營兩大領(lǐng)域。學(xué)生必須修習(xí)兩方面課程：「森林經(jīng)營」方面，目的在訓(xùn)練未來之林業(yè)經(jīng)營工作者，特別重視「永續(xù)經(jīng)營」的理念，期使學(xué)生在學(xué)期間熟稔育林實務(wù)工作所需之理論基礎(chǔ)及技術(shù)、器材；「森林生物學(xué)」方面，目的在培養(yǎng)森林生物學(xué)研究人才，使學(xué)生在學(xué)期間接觸土壤、水分、生理、生態(tài)、遺傳、演化、植物分類等相關(guān)知識領(lǐng)域。學(xué)生除於教室上課，部分課程安排實驗室實驗或室外實習(xí)，寒暑假須赴本校實驗林場實習(xí)。

森林：1.林學(xué)組：以森林生態(tài)系為對象，探討森林生物學(xué)及森林經(jīng)48森林：2.木材科學(xué)組：以木材加工及林產(chǎn)物開發(fā)利用為教學(xué)及研究之主要內(nèi)容，課程設(shè)計結(jié)合生物科技、材料科技及能源轉(zhuǎn)換利用技術(shù)。基礎(chǔ)科目：包含木材組織構(gòu)造、木材物理、木材化學(xué)、木材特殊成分之生合成及轉(zhuǎn)換機制等，並開設(shè)有機化學(xué)、分析化學(xué)、高分子化學(xué)、物理學(xué)等，以培養(yǎng)學(xué)生從事研究之背景能力。專業(yè)科目：涵蓋木材加工學(xué)、木材乾燥及防腐、木材改良、家具設(shè)計與製造等木材利用相關(guān)課程。進階科目：涵蓋特殊林產(chǎn)物及木材成分開發(fā)利用、紙漿生產(chǎn)及造紙工程、木材膠合劑及塗料等樹脂材料之開發(fā)及應(yīng)用、機能性木質(zhì)複合材料開發(fā)、木材生質(zhì)能源轉(zhuǎn)換及利用等。經(jīng)由以上課程，學(xué)生除具備傳統(tǒng)木材加工利用之技能外，並能進一步跨足複合材料開發(fā)應(yīng)用、高分子材料開發(fā)設(shè)計、生醫(yī)產(chǎn)品開發(fā)、生質(zhì)能源利用等領(lǐng)域。森林：2.木材科學(xué)組：以木材加工及林產(chǎn)物開發(fā)利用為教學(xué)及研究49都計：簡單說，都計系主要學(xué)的是規(guī)劃(planning)而不是設(shè)計(design)，所有的規(guī)劃決策與分析都來自於數(shù)學(xué)模型的歸納演繹，因此大學(xué)部要修經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)；考研究所也得考這兩科。這幾年雖然對於都市設(shè)計比較重視，但是學(xué)院派還是以規(guī)劃為主；以美國為例，都市計畫是屬於理工學(xué)院，都市設(shè)計則是屬於設(shè)計學(xué)院。都計：簡單說，都計系主要學(xué)的是規(guī)劃(planning)而不是50建築：由於社會發(fā)展的需求，成為一個建築從業(yè)人員，如建築師、都市設(shè)計師、建築相關(guān)工程師、政府機關(guān)的建管及規(guī)劃人員，均須有廣泛的建築及相關(guān)知識為基礎(chǔ)；縱的方面來說，從都市、社區(qū)、鄰里、建築群、建築物、室內(nèi)、庭園都涵蓋之；橫的方面舉凡建築及都市空間、造型、設(shè)計、景觀、結(jié)構(gòu)、物環(huán)、設(shè)備、施工構(gòu)造、材料、建築物的經(jīng)營管理等技術(shù)知識，都被要求具備相當?shù)幕A(chǔ)，這也是建築通才教育的必要性。理論與實務(wù)並重，在人文、科技、藝術(shù)三方面取得均衡的發(fā)展。建築：由於社會發(fā)展的需求，成為一個建築從業(yè)人員，如建築師、都51園藝：領(lǐng)域涵蓋果樹、蔬菜、花卉、景觀、園產(chǎn)品處理和加工等課程設(shè)計以園藝作物之栽培、景觀規(guī)劃與設(shè)計、園藝產(chǎn)品處理與加工、生物技術(shù)、種苗生產(chǎn)技術(shù)為主體，基礎(chǔ)科學(xué)有植物科學(xué)、遺傳學(xué)、園藝作物育種學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、生物化學(xué)等相關(guān)課程園藝：領(lǐng)域涵蓋果樹、蔬菜、花卉、景觀、園產(chǎn)品處理和加工等52藝設(shè)：1.創(chuàng)作技能的訓(xùn)練—除了創(chuàng)意素描、基礎(chǔ)設(shè)計、水墨、油畫等學(xué)院式創(chuàng)作訓(xùn)練外，特別側(cè)重數(shù)位與科技創(chuàng)作的能力，結(jié)合元智大學(xué)特有資訊科技方面的優(yōu)勢，強化學(xué)生運用數(shù)位多媒體技能，結(jié)合科技與藝術(shù)，使學(xué)生得以融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新，造就非凡且多變的創(chuàng)作。2.跨領(lǐng)域人文創(chuàng)作—結(jié)合文學(xué)、哲學(xué)等跨領(lǐng)域課程，從西方到臺灣、從古典到當代的美學(xué)概念，培育學(xué)生藝術(shù)多元化的思考能力、分析能力與設(shè)計能力。3.創(chuàng)意設(shè)計的啟發(fā)—以藝術(shù)與設(shè)計為根基，透過創(chuàng)作課程一對一的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析及思考能力的養(yǎng)成。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意表現(xiàn)的各種可能性，如創(chuàng)意美學(xué)、造型與空間的開發(fā)、創(chuàng)意肢體開發(fā)等。藝設(shè)：1.創(chuàng)作技能的