俗世奇人-課件

俗世奇人馮驥才2020/12/21俗世奇人馮驥才2020/12/21《俗世奇人》共有19篇作品，是作者的文化小說的最后一個系列。文章用天津話以及古典小說的白描入筆，極具有故事性和傳奇性，并由日本畫家作了精美的插圖。舊天津衛(wèi)本是水陸碼頭，近百余年來，舉凡中華大災(zāi)大難，無不首當(dāng)其沖，因而生出各種怪異人物，既在顯耀上層，更在市井民間。這些人物空前絕后，然而都是俗世里的俗人；這些事情匪夷所思，卻都是真人真事——在馮驥才獨到的眼里、幽默的筆下，這些“俗世奇人”個個顯的生動有趣，活靈活現(xiàn)。

馮驥才(1942～)，當(dāng)代作家。代表作短篇小說《雕花煙斗》，中篇小說《啊!》、《神鞭》

2020/12/22《俗世奇人》共有19篇作品，是作者的文化小說的最后一個系列。精品資料3精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你是否會認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”44精品資料5精品資料5你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你是否會認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”661）給下列加點字注音。發(fā)蔫(niān)擅長(shàn)綽號(chuò)刷漿(jiāng)戳(chuō)一瞅(chǒu)發(fā)怔(zhèng)褒貶(bāo)怵(chù)摳(kōu)瓢(piáo)難堪(kān)2020/12/271）給下列加點字注音。2020/12/27（2）解釋下列詞語。發(fā)蔫：表現(xiàn)出精神不振。

擅長：在某方面有特長。闊綽：排場大，生活奢侈。

發(fā)怔：發(fā)呆。天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒。比喻事物(多指詩文、話語等)沒有一點破綻。

大名鼎鼎：形容名聲很大。鼎鼎：盛大的樣子。2020/12/28（2）解釋下列詞語。2020/12/28好嘴楊巴2020/12/29好嘴楊巴2020/12/29泥人張2020/12/210泥人張2020/12/2102020/12/2112020/12/2112020/12/2122020/12/2122020/12/2132020/12/213楊柳青木版年畫2020/12/214楊柳青木版年畫2020/12/2142020/12/2152020/12/2152020/12/2162020/12/2162020/12/2172020/12/2172020/12/2182020/12/2182020/12/2192020/12/2192020/12/2202020/12/2202020/12/2212020/12/2212020/12/2222020/12/2222020/12/2232020/12/223八仙過海2020/12/224八仙過海2020/12/2242020/12/2252020/12/2252020/12/2262020/12/2262020/12/2272020/12/2272020/12/2282020/12/2282020/12/2292020/12/2292020/12/2302020/12/2302020/12/2312020/12/2312020/12/2322020/12/2322020/12/2332020/12/2332020/12/2342020/12/2342020/12/2352020/12/235風(fēng)箏魏第三代傳人2020/12/236風(fēng)箏魏第三代傳人2020/12/236默讀課文,整體感知要求：1、復(fù)述故事情節(jié)；2、二人“奇”在何處？指出異同。

2020/12/237默讀課文,整體感知2020/12/237體味“奇”處1、好嘴楊巴和泥人張被稱為奇人，那他們究竟奇在何處？你喜歡他們中的哪一個？為什么？3、請同學(xué)們合作探究：此文還有哪些“奇”處？2、如果文題改為《天津奇人》，你認(rèn)為怎么樣？2020/12/238體味“奇”處1、好嘴楊巴和泥人張被稱為奇人，那他們究竟奇在何刷子李和泥人張共同點：都是俗世奇人，他們都有拿手擅長的行當(dāng)，可以說是有大本領(lǐng)大智慧。2020/12/239刷子李和泥人張共同點：都是俗世奇人，他們都有拿手擅長的行當(dāng)，好嘴楊巴-----巧言辭，八面玲瓏彌禍患觀臉色，看風(fēng)使舵保平安泥人張-----捏泥人，單只妙手見功夫；護(hù)尊嚴(yán)，一身傲骨笑權(quán)貴。2020/12/240好嘴楊巴-----巧言辭，八面玲瓏彌禍患2020/12/24比較兩篇短文敘事有什么不同？《好嘴楊巴》一文運(yùn)用對比手法，在敘事時，先突出事態(tài)的嚴(yán)重，對環(huán)境、人物、氣氛加以渲染，以此來突出好嘴楊巴的“奇”?！赌嗳藦垺穭t是把泥人張放到與海張五的較量中來表現(xiàn)他的“神奇”。所以，寫“泥人張”時，用單刀直入法切入正題，敘事中又設(shè)置懸念，將簡單的故事情節(jié)安排得曲折有致，生動地寫出了“泥人張”超凡的技藝和獨特的個性風(fēng)格。2020/12/241比較兩篇短文敘事有什么不同？《好嘴楊巴》一文運(yùn)用對比手法，在寫“泥人張”時，作者又是怎樣來交代這一生存法則的？“手藝人靠的是手，手上就得有絕活”“手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？”2020/12/242寫“泥人張”時，作者又是怎樣來交代這一生存法則的？“手藝人靠1、“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“手藝人靠手吃飯，求誰?怵誰?”揣摩這些話，看作者對待手藝和手藝人持怎樣的態(tài)度?你認(rèn)為在今天的社會環(huán)境下，按作者的觀點做事、做人能行得通嗎?拓展訓(xùn)練

2020/12/2431、“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“手藝人靠手吃飯，

在作者看來，人有手藝就可以生存，手上有絕活就可以不求人、不靠人。但在今天的社會環(huán)境中，我們做事、做人除了靠自己的本領(lǐng)外還要講求與別人合作，共同探求，共同發(fā)展。2020/12/244在作者看來，人有手藝就可以生存，手上有絕活就可以不求人、2．說說你周圍有什么“俗世奇人”?講一講，讓同學(xué)們聽聽。學(xué)生可以結(jié)合本地的風(fēng)俗民情，互相交流。（結(jié)合練習(xí)四）3．推薦課外閱讀馮驥才《俗世奇人》一書中的其他篇目，如《蘇七塊》《馮五爺》《藍(lán)眼》《蔡二少爺》等等。

拓展訓(xùn)練

2020/12/2452．說說你周圍有什么“俗世奇人”?講一講，讓同學(xué)們聽聽。拓展示例：有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊站著。這個句子在句式上有什么特點?這樣寫突出了作者什么觀點？

精讀課文品味語言句式上運(yùn)用了對比手法，突出了作者對有絕活人的稱道、佩服。2020/12/246示例：有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)

2．這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法?！按a頭上的一種活法”是什么意思?“地地道道”用在這里有什么作用?“它地地道道是碼頭上的一種活法”，寫出人們的生存方法，“地地道道”也強(qiáng)調(diào)了人要生存，就要有絕活。2020/12/2472．這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。2

3．手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。作者說泥人張的手藝“有第一，沒第二，第三差著十萬八千里”，這么說是不是太夸張了?你怎么理解這種夸張的作用?作者并沒有太夸張，這里運(yùn)用夸張手法，突出了泥人張的手藝高超，無與倫比。2020/12/2483．手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一

4．海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把這些話在他手里的這團(tuán)泥上全找回來了。

你怎么理解句中加點的“找”字，試著將它換成其他的動詞，看看表達(dá)效果有什么不同?！罢覙纷印睂懗龊埼宓膰虖垰庋?。如將“找”換成其他的動詞“玩”、“叫”等，表達(dá)效果就不夠恰當(dāng)了。2020/12/2494．海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把這些話在1、屋里任嘛甭放，單坐著，就賽升天一般美。2、天津衛(wèi)是做買賣的地界兒。3、臺上的嘛樣，他捏的嘛樣。4、一個泥團(tuán)砍過去？品味語言有濃郁的“天津風(fēng)味”2020/12/2501、屋里任嘛甭放，單坐著，就賽升天一般美。品味語言有濃郁的“

1、有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。2、這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。3、行外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信。4、只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去好賽伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地清脆一響，極是好聽。

極具造型能力2020/12/2511、有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐濃郁的天津風(fēng)味極具表現(xiàn)力語句短小精悍，活潑幽默有單口相聲的風(fēng)味2020/12/252濃郁的天津風(fēng)味2020/12/252怎樣從品讀《俗世奇人》這篇小文章中獲取經(jīng)驗，去品讀我們的現(xiàn)實生活這篇大文章？好嘴楊巴、泥人張這兩位手藝人，都是聽起來神乎其神，而實際上存在過的活生生的人物。他們?yōu)樯钏?，練就了超凡絕倫的手藝；他們有個性，但又和常人一樣喜怒哀樂樣樣俱全。他們是某些方面的才能很突出的常人，在他們所擅長的方面，他們的行事言語高于常人。既為奇人，他們有許多軼事，但作者均只選擇一件極富個性色彩的小事來表現(xiàn)他們的“奇”。刷子李充滿自信、豪氣干云的個性和泥人張沉穩(wěn)、干練、鎮(zhèn)定自若的個性，都是通過曲折的故事情節(jié)和人物富有個性的行事言語表現(xiàn)出來的。2020/12/253怎樣從品讀《俗世奇人》這篇小文章中獲取經(jīng)驗，去品讀我們的現(xiàn)實在我們的生活中，也不乏有個性人物，我們要注意觀察，從他們的生活中找到能表現(xiàn)其個性的小事，還應(yīng)該去嘗試著抓住這些人物的動作、語言、神態(tài)等特征對他們進(jìn)行描寫。如果我們學(xué)會了去發(fā)現(xiàn)人物的個性美，我們眼中的世界就會變得豐富多彩了。2020/12/254在我們的生活中，也不乏有個性人物，我們要注意觀察，從他們的生

本文以兩位手藝人(好嘴楊巴、泥人張)的高超手藝為話題。