交易開拓者功能及應(yīng)用介紹

傳統(tǒng)游戲我會玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲我會玩1村居清高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。交易開拓者功能及應(yīng)用介紹2交易開拓者功能及應(yīng)用介紹3斗雞斗雞4滾鐵環(huán)滾鐵環(huán)5跳橡皮筋跳橡皮筋6丟沙包丟沙包7挑木棒把書翻到第22頁，朗讀“爺爺玩過的游戲”挑木棒把書翻到第22頁，8你還知道哪些傳統(tǒng)游戲？你還知道哪些傳統(tǒng)游戲？9捉蜻蜓玩法：參加者一人將手掌掌心朝向上前伸。其余同學(xué)每人伸出一食指頂住伸掌者的手心，念兒歌。兒歌念到最后一字時(shí)，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，被抓住食指者就做下一次游戲的伸掌者。傳統(tǒng)游戲我會玩兒歌:捉蜻蜓天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。捉蜻蜓傳統(tǒng)游戲我會玩兒歌:捉蜻蜓10撈大魚兩名同學(xué)手拉手并舉高做漁網(wǎng)，其他同學(xué)排成一列，后面的同學(xué)把著前面同學(xué)的肩膀，站在第一位的同學(xué)當(dāng)魚媽媽。魚媽媽帶領(lǐng)著小魚穿過“網(wǎng)”，同時(shí)大家一起說兒歌“一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)下小雨，三網(wǎng)撈一條小尾巴魚”當(dāng)唱到最后一句“三網(wǎng)撈一條小尾巴魚”的時(shí)候，兩個(gè)當(dāng)漁網(wǎng)的同學(xué)立刻將高舉的手臂往下一放，套住隊(duì)中的一名同學(xué)，被撈住的“魚”退出游戲，直到“魚”被捕完，游戲結(jié)束。傳統(tǒng)游戲我會玩撈大魚傳統(tǒng)游戲我會玩11交易開拓者功能及應(yīng)用介紹12交易開拓者功能及應(yīng)用介紹13交易開拓者功能及應(yīng)用介紹14交易開拓者功能及應(yīng)用介紹15交易開拓者功能及應(yīng)用介紹16交易開拓者功能及應(yīng)用介紹17交易開拓者功能及應(yīng)用介紹18（2.兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。體會到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實(shí)。）（4.我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學(xué)說明：教學(xué)過程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會那個(gè)地方，體會以學(xué)生所體會到的為主，體會表達(dá)出來后，讓學(xué)生帶著這樣的體會讀書，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會，加深理解，再集體朗讀。（五）交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。1.交流自己的感受。2.從你們所找到的句子中，可以體會到一