部編版2022-2023學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文期中復(fù)習(xí)：語言運(yùn)用（含答案）

部編版2022-2023學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文期中復(fù)習(xí)：語言運(yùn)用一、單選題1．填入下面文字空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學(xué)業(yè)上許多有成就的人，學(xué)習(xí)探索往往到達(dá)廢寢忘食的地步。這與其說是“苦”，倒不如說是“樂”。____。A．由于把求知當(dāng)成人生樂事，他們才會(huì)做出成就B．正是他們把求知當(dāng)成人生樂事，才這樣樂此不疲，樂而忘返C．心無旁騖、孜孜以求方為求知者應(yīng)有的品質(zhì)D．“苦”和“樂”相生相成，只有努力求知的人，才會(huì)以苦為樂2．依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）這里的瀑布變幻多姿，有時(shí)像一陣風(fēng)，____；有時(shí)如漫天大雨，____；有時(shí)又如三兩個(gè)隱者，____……①盡情地沐浴山巒草木 ②在巖壑間自由流轉(zhuǎn)呼喚 ③在深密的叢林里淺吟輕蹈A．③①② B．①③② C．②①③ D．①②③3．下了語句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①溫斯萊特是一個(gè)美麗的英國(guó)女孩。②街區(qū)的人們都親切地稱她為“雷丁市的安琪兒”。③她有著一頭金黃的長(zhǎng)發(fā)，粉嫩的臉蛋上仗著一雙大大的藍(lán)眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的。④她身著粉色的露肩雪紡短裙，腰間的蝴蝶結(jié)可愛動(dòng)人，層層疊疊的蕾絲點(diǎn)綴在美麗的裙子上。⑤她的嗓音柔婉甜美，非常動(dòng)聽。A．②③④①⑤ B．①③④②⑤ C．①③⑤④② D．②③④⑤①4．下列選項(xiàng)中的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和，①，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)，若幻若真，②！A．①飄在臉上，涼沁沁的②恐怕沒有哪位國(guó)畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨B．①?zèng)銮咔叩?，飄在臉上②就像哪位國(guó)畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫C．①軟綿綿的，飄在臉上②恐怕沒有哪位國(guó)畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨D．①飄在臉上，軟綿綿的②就像哪位國(guó)畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫5．結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我十分欽佩楊絳先生關(guān)于讀書的觀點(diǎn)：讀書好比串門兒——隱身的串門兒。____。如果我們真的能夠像楊絳那樣去看待讀書，把讀書當(dāng)做是去拜訪高人名流，那讀書就純粹是一件風(fēng)雅樂事了。①讀書看成了拜師訪友，是那種沒有任何功利的讀書，優(yōu)雅而閑適②翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過幾頁就登堂入室③要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人④如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別或者另請(qǐng)高明，和他對(duì)質(zhì)⑤而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去A．①③②⑤④ B．①②③⑤④ C．③①②⑤④ D．③②⑤④①6．將下列句子排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①一切偉大的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都是個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的合作。②實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一場(chǎng)偉大的“接力跑”。③丟掉團(tuán)隊(duì)精神、失去奮進(jìn)動(dòng)力，踟躕不前、得過且過、畫地為牢、只會(huì)貽誤發(fā)展機(jī)遇。④他們或是慵懶散拖、消極怠工，跑得“掉了棒”；或許是今天上山、明天下河，跑得“脫了軌”。⑤不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)中有少數(shù)人，并沒有認(rèn)清自己在這場(chǎng)“接力跑”中的角色定位。⑥這些，都是不為未來籌謀，只為眼前考慮的短視行為。A．②①⑤④⑥③ B．②⑤④⑥①③C．②①⑤③④⑥ D．①③⑤④⑥②7．填入文段橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系，黃河流千古，流出了____，流出了____，流出了____。A．黃皮膚的人的群落燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地B．黃皮膚的人的群落漫無邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化C．漫無邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化黃皮膚的人的群落D．漫無邊際的黃土地黃皮膚的人的群落燦若明珠的黃河古文化8．根據(jù)語境，下面橫線上填入的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我?guī)е⒆觽?，隱身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。____。①翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛回籬墻上，目不轉(zhuǎn)睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。②只見一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來，口里銜著一條小小白蟲，兩只細(xì)細(xì)小腿，像雨線般在地上輕盈跳動(dòng)。③它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲遂落進(jìn)那張饑餓的小嘴巴里。④及至四顧無人，“唰”的一聲，飛躍到小麻雀跟前。A．③①②④ B．③②①④ C．②③④① D．②④③①9．下面是《孔融讓梨》劇本片段，根據(jù)情境，人物對(duì)話表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）孔融讓梨（節(jié)選）孔父：恭迎南文兄光臨寒舍！小弟昨日剛作了文章，正好向南文兄賜教??！南文：孔兄客氣了！愚弟聽聞令郎孔融天資聰穎，今日攜梨來訪，一交小友?？赘福喝硬徊?，南兄垂愛了。A．寒舍 B．賜教 C．令郎 D．垂愛10．下面情境下，表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）【悄境】同學(xué)想請(qǐng)你去看電影以緩沖期末復(fù)習(xí)的疲勞，可是，你卻一心想學(xué)習(xí)，無心看電影。這時(shí)，你該怎樣委婉拒絕他的好意呢？A．你自己去吧，我可不能跟你去。B．謝謝你，但是我功課沒有做完，今天不能去了，改天我請(qǐng)你。C．大家都在學(xué)習(xí)，你想拉我下水嗎？D．我實(shí)在不想勉強(qiáng)自己和你一起去看電影。11．依次填入下面語段橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）位于張家口市崇禮區(qū)的國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心，是2022年北京冬奧會(huì)的主要比賽場(chǎng)館之一，被形象地稱作“雪如意”?！??！??！?。今天，“雪如意”佇立于銀裝素裹的山巔，展現(xiàn)出獨(dú)特的中國(guó)韻味。①形似北斗七星的如意，最早出現(xiàn)在我國(guó)的東漢。它可作為防身器物，戰(zhàn)爭(zhēng)中也用作指揮之物，寓意萬事順利，吉祥如意。②它的主體建筑靈感來自中國(guó)傳統(tǒng)飾物“如意”。③作為吉祥之物，它在民間及宮廷生活中都有著廣泛的使用。A．②③① B．③①② C．③②① D．②①③12．6月5日，神舟十四號(hào)發(fā)射取得圓滿成功，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲出征太空，網(wǎng)友們紛紛寫對(duì)聯(lián)盛贊。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（）。上聯(lián)：神舟出征，逐夢(mèng)九天攬日月下聯(lián)：英雄凱旋，A．乘舟巡宇探天河 B．問鼎蒼穹創(chuàng)輝煌 C．勇往直前不止步13．給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在學(xué)期初，班長(zhǎng)張舫了解到班上李珊家里非常困難，于是組織了“真情援助”的活動(dòng)，同學(xué)們紛紛伸出援助之手，李珊動(dòng)情地說：“________________”A．張舫，這次的“真情援助”活動(dòng)真是太好了，你的大恩大德我會(huì)記在心里。B．班長(zhǎng)，你組織的“真情援助”活動(dòng)真是雪中送炭，這份愛心我會(huì)記在心里。C．張舫，你組織的“真情援助”活動(dòng)真是多此一舉，我并不需要這份愛心。D．班長(zhǎng)，這次的“真情援助”活動(dòng)讓你大顯身手，你又贏得了大家的支持。14．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①隨后他們改進(jìn)技術(shù)工藝，解決了這個(gè)問題。②飛行回來后我詳細(xì)描述了這種難受的過程。③經(jīng)過分析研究，工作人員認(rèn)為，飛船共振主要來自火箭的振動(dòng)。④聶海勝說：“我們乘坐的火箭、飛船都非常舒適，幾乎感覺不到振動(dòng)?！雹菰凇吧裰哿?hào)”飛行時(shí)，情況有了很大改善，在后來的航天飛行中再也沒出現(xiàn)過。A．②⑤④①③ B．②③①⑤④ C．①②④⑤③ D．①④②③⑤15．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人?、谡l是我們最可愛的人呢？③我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。④我想把一切東西都告訴給我祖國(guó)的朋友們。⑤在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；A．⑤④①②③ B．⑤②③④① C．②③⑤④① D．②③①⑤④二、填空題16．根據(jù)你的觀察和生活的感悟，正確判斷，將下列選項(xiàng)的序號(hào)填入橫線上。愛心是，使饑寒交迫的人感到人間有溫暖；愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是，使孤獨(dú)無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。A.一首飄蕩在夜空里的歌謠 B.一泓沙漠中的清泉C.一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖 D.一片冬日的陽光。三、語言表達(dá)17．作批注是非常好的讀書方法。請(qǐng)自選角度為下面的文字做批注。沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時(shí)我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家鄉(xiāng)。（選自《土地的誓言》）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．某校七（1）班舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有些問題，請(qǐng)你參與解決。（1）請(qǐng)給本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）活動(dòng)過程中，全班同學(xué)分成不同小組，分別搜集、整理有關(guān)交友的詩詞文章、名言警句、交友典故等。請(qǐng)你也舉出一個(gè)與交友有關(guān)的典故。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）本次活動(dòng)擬于2021年12月18日下午四點(diǎn)在七（1）班教室舉行，屆時(shí)準(zhǔn)備邀請(qǐng)校教導(dǎo)處李主任參加。下面是班長(zhǎng)以班委會(huì)的名義擬寫的邀請(qǐng)函，有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟Ｑ?qǐng)函尊敬的李主任：我班決定于2021年12月18日下午在本班教室舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您前來指導(dǎo)，請(qǐng)您務(wù)必屆時(shí)光臨。2021年12月14日七（1）班班委會(huì)①此邀請(qǐng)函內(nèi)容上有一處不具體，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②畫線句子語言不得體，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③邀請(qǐng)函的格式有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．根據(jù)要求寫話。2022年版的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，特別強(qiáng)調(diào)要“弘揚(yáng)中華革命文化”。小文覺得紅色革命時(shí)代已是過去式，他不能理解為什么現(xiàn)在還要這樣做。請(qǐng)你以好友小語的口吻，勸說小文要正確理解紅色文化的意義。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)得體，100字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合題20．復(fù)興學(xué)校開展以“多彩體育伴我行”為主題的校園體育節(jié)系列活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與宣傳。（1）【多彩體育我宣傳】請(qǐng)你為體育節(jié)擬一則宣傳標(biāo)語，要求符合主題并使用對(duì)偶的修辭手法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【多彩體育我探究】閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：近年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)數(shù)據(jù)學(xué)段時(shí)間不及格率小學(xué)生截止到2020年約6.5%初中生截止到2019年<10%2020年(疫情影響)14.5%高中生截止到2020年約11.8%材料二：運(yùn)動(dòng)者非常享受努力拼搏的樂趣。他們喜歡施加于肌肉和神經(jīng)上的那種壓力感，請(qǐng)想象一下，當(dāng)這種壓力轉(zhuǎn)換成一種愉悅，當(dāng)這種愉悅向外噴涌，當(dāng)運(yùn)動(dòng)者為燦爛陽光所縈繞，為音樂所振奮會(huì)是怎樣的情景……一個(gè)青年人身上的形體美、肌肉力量、鍛煉的毅力、獲勝的意志以及強(qiáng)身健體的樂趣，還有什么比這更美好呢？①讀完材料二，請(qǐng)你寫出自己從中得到的啟發(fā)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②有人說：“現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，哪有時(shí)間鍛煉身體？”請(qǐng)你針對(duì)此錯(cuò)誤言論，用自己積累的知識(shí)予以反駁。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________綜合性學(xué)習(xí)?！邦^次見面用久仰，很久不見說久違；認(rèn)人不清用眼拙，向人表歉用失敬；請(qǐng)人批評(píng)說指教，求人原諒用包涵；請(qǐng)人幫忙說勞駕，請(qǐng)給方便說借光……”近日，網(wǎng)友@作家文道總結(jié)了一系列“快要失傳的中華禮儀用語”，引發(fā)眾多網(wǎng)友的熱烈討論。21．對(duì)于這些“快要失傳的中華禮儀用語”，很多人發(fā)表了不同的看法。請(qǐng)你根據(jù)李強(qiáng)的觀點(diǎn)提出反駁的意見。李強(qiáng)：我認(rèn)為中華禮儀用語不必拘泥，因?yàn)檫@些詞匯夾雜著腐朽和虛偽，有些詞語已經(jīng)不適合在現(xiàn)代生活中使用，應(yīng)該將其淘汰。我的觀點(diǎn)：22．李強(qiáng)正在陽臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！比绻闶切±?，你將如何回答？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．綜合性學(xué)習(xí)。班級(jí)組織綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“有朋自遠(yuǎn)方來”，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）“友”字是根據(jù)它的意義而造出來的。請(qǐng)你根據(jù)以下圖片的信息，推測(cè)出古人造“友”字的意義：（2）你與同學(xué)組織一次向朋友展示自我風(fēng)采的活動(dòng)。邀清任課老師參加。請(qǐng)你在下面的邀請(qǐng)卡上。針對(duì)不同學(xué)科的老師，寫上不同特色的邀請(qǐng)?jiān)~。任科老師邀請(qǐng)?jiān)~：任科老師邀請(qǐng)?jiān)~：（3）習(xí)近平總書記在十九大的報(bào)告中，“聚天下英才而用之，加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)”的表述，給很多海外留學(xué)生留下深刻印象，一些留學(xué)生近日在接受采訪時(shí)表示，學(xué)成之后他們將回國(guó)投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)中。如果你的哥哥也是留學(xué)生中一員，他的美國(guó)同學(xué)瑞恩想來中國(guó)工作，領(lǐng)略中華文化的博大精深。請(qǐng)你以哥哥的身份對(duì)美國(guó)同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)吧。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．綜合性學(xué)習(xí)。某校七年級(jí)開展“家·國(guó)·夢(mèng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng)。（1）【家】幸福的家感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。請(qǐng)根據(jù)示例，為活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)內(nèi)容。①聽成長(zhǎng)放事②看新舊照片③④（2）【國(guó)】強(qiáng)盛的國(guó)無悔青春，無憾人生，挺起國(guó)之脊梁。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動(dòng)了我國(guó)的“深探”（地球深層探測(cè)）事業(yè)。用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家20年的道路，項(xiàng)目成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國(guó)科學(xué)家至誠(chéng)報(bào)國(guó)的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國(guó)威。下聯(lián)：（3）【夢(mèng)】復(fù)興的民族細(xì)流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。厲害了，我的國(guó)！作為追夢(mèng)少年的你，寫一句座右銘，激勵(lì)自己在今后的人生道路上不斷前行?。ㄒ螅翰坏媒栌妹嗣裕_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．真正的朋友豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)谏钪猩僮邚澛?；純潔的友誼讓我們更深刻地體悟到一些真諦，使我們的人生更有價(jià)值。廣東某校七年級(jí)（4）班將開展以“友誼與成長(zhǎng)同行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（1）【友誼的可貴】為了營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，主持人想擬寫一條標(biāo)語，可只有上句，請(qǐng)結(jié)合畫線句子補(bǔ)寫下句。上句：真朋友豐富生活經(jīng)驗(yàn)下句：（2）【友誼的力量】閱讀下面的文字，在①②處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑?！币粋€(gè)人，尤其是身心還沒有成熟的青少年，不免受到客觀環(huán)境的影響，潛移默化之中會(huì)改變自己的思想和行為。①，因而，不會(huì)完全受到外界的影響。人是否有辨別能力，決定著能否自覺抵制誘惑，排除干擾。變與不變，變赤與變黑，主要取決于人的自身。從上述兩方面看，人在成長(zhǎng)過程中，②，更會(huì)受到主觀因素的影響。（3）【詩歌中的友誼】請(qǐng)將下面書法作品中的古詩用楷書抄寫在橫線上。（4）【名著中的友誼】《駱駝祥子》中，祥子為了錢出賣朋友阮明，你如何看待這種友誼？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．閱讀下面的文字，按要求作答?！皢棠就ねひ猩w蒼，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)?！睅浊陙?，治理甲（A.桀驁不馴B.桀驁不羈）的大江大河，迎戰(zhàn)數(shù)不勝數(shù)的自然災(zāi)害，抵御寇急禍重的外來侵略……中華民族成長(zhǎng)的道路上，充滿各種可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。但總有不懼風(fēng)雨的勇氣、不畏艱險(xiǎn)的力量，乙（A.會(huì)聚B.匯聚）成推動(dòng)中華民族不斷發(fā)展壯大的歷史潮流。歲末年初，一場(chǎng)新冠肺炎疫情突襲大江南北。這場(chǎng)疫情，bào①（A.暴B.爆）發(fā)于“九省通衢②（A.qíB.qú）”湖北武漢，擴(kuò)散在人流規(guī)模最大的春節(jié)假期，成為新中國(guó)成立以來在我國(guó)發(fā)生的丙的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。在決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)刻，中華民族又一次面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。（1）為文中①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為文中②處選擇正確的漢字。① ②（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號(hào)。甲乙（3）文中畫橫線丙處填入句子排序正確的一項(xiàng)（）。①感染范圍最廣②傳播速度最快③防控難度最大A．①②③ B．①③② C．③①② D．②①③27．語言綜合運(yùn)用電影《長(zhǎng)津湖》以抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役為背景，選取戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大事件，深刻詮釋了愛國(guó)主義精神、革命英雄主義、革命樂觀主義精神。展示中國(guó)人民志愿軍不畏艱難困苦、堅(jiān)韌不拔的風(fēng)骨，體現(xiàn)舍生忘死、向死而生的民族血性、革命忠誠(chéng)精神和國(guó)際主義精神。影片場(chǎng)面氣勢(shì)恢宏，情節(jié)感人至深，，，是近年戰(zhàn)爭(zhēng)題材創(chuàng)作的又一部甲（A.標(biāo)桿B.表率）之作、里程碑之作。它丙，砥礪我們的奮斗意志。偉大的抗美援朝精神跨越時(shí)空、乙（A.歷久彌新B.歷歷在目），需要我們永續(xù)傳承、時(shí)代發(fā)揚(yáng)。（1）從括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）甲：乙：（2）下列四個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①以開創(chuàng)性的戰(zhàn)爭(zhēng)題材電影樣式 ②并賦予其新的時(shí)代光彩③深刻展現(xiàn)抗美援朝精神精髓 ④引領(lǐng)觀眾走近父輩、走近英雄A．①②④③ B．①③②④ C．②①③④ D．①④③②（3）請(qǐng)仿照段中畫“﹏”的句式，擬寫出兩個(gè)分句，使句子內(nèi)容豐富，語意連貫。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．語文，是天生浪漫的文化載體。它生生不息地傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提精煉粹，陶冶身心，它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。七年級(jí)1班開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。（1）請(qǐng)將“語”字按照筆畫順序，工整地書寫在下面的田字格里。（2）看對(duì)聯(lián)，猜店名。示例：剪錦裁云夸技巧，飛針走線人時(shí)新。（縫紉店）①架上丹丸能濟(jì)世，壺中日月可回春。（）②翰墨圖書皆成風(fēng)采，往來談笑盡是鴻儒。（）（3）請(qǐng)你選擇自己喜歡的語言風(fēng)格，為《瀟湘晨報(bào)》擬寫一則報(bào)刊廣告詞。示例：今日?qǐng)?bào)，明日?qǐng)?bào)，新聞要點(diǎn)看日?qǐng)?bào)。（《湖南日?qǐng)?bào)》）解放思想，與時(shí)俱進(jìn)。（《解放日?qǐng)?bào)》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）在街頭巷尾、熒屏報(bào)刊中常會(huì)出現(xiàn)“錯(cuò)別字”，如：眉飛舌舞（飯店廣告），衣心衣意（服裝店廣告）。請(qǐng)就部分商家隨意改動(dòng)成語制作廣告這一現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、語段閱讀閱讀《誰是最可愛的人》選段，回答問題。在漢江北岸，我遇到一個(gè)青年戰(zhàn)士，他今年才21歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青岡縣人。他長(zhǎng)著一副微黑透紅的臉膛，高高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。不過因?yàn)樗艔年嚨厣舷聛?，顯得稍微疲勞些，眼里的紅絲還沒有褪凈。他原來是炮兵連的。有一天夜上，____，出去一看，是一個(gè)朝鮮老媽媽坐在山岡上哭。原來她的房子被炸毀了，她在山里搭了個(gè)窩棚，窩棚又被炸毀了?；貋恚R上到連部要求調(diào)到步兵連去，正好步兵連也需要人，就批準(zhǔn)了他。我說：“在炮兵連不是一樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說，“離敵人越近，越覺著打得過癮，越覺著打得解恨!”29．文中橫線上應(yīng)填入下面哪一個(gè)句子，才能使本文段上下陳述的主要著眼點(diǎn)更一致，語意更連貫？（）A．哭聲驚醒了馬玉祥 B．哭聲驚醒了他一陣C．他被一陣哭聲驚醒了 D．一陣哭聲驚醒了他30．本文段記敘的主要內(nèi)容是哪一項(xiàng)？（）A．介紹馬玉祥的年齡、籍貫、經(jīng)歷 B．馬玉祥與作者的談話C．寫馬玉祥由炮兵連調(diào)到步兵連的原因 D．寫老媽媽的房子、窩棚被敵人炸毀了31．對(duì)本文段表現(xiàn)了馬玉祥怎樣的思想面貌的理解，正確的是哪一項(xiàng)？（）A．熱愛朝鮮人民的偉大國(guó)際主義精神 B．像秋天田野里的紅高粱那樣淳樸可愛C．渴望多消滅敵人的革命英雄主義 D．保家衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)主義精神32．本文段運(yùn)用了什么人物描寫方法？（）A．外貌描寫行動(dòng)描寫語言描寫 B．外貌描寫行動(dòng)描寫心理描寫C．外貌描寫語言描寫心理描寫 D．行動(dòng)描寫語言描寫心理描寫33．下列句子，修辭方法與其他三句不同的是哪一句？（）A．在炮兵連不是一樣打敵人嗎？ B．你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？C．朋友，你是否意識(shí)到你是在幸福之中呢？ D．你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？根據(jù)要求，將下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。順順同學(xué)有一套百花文藝出版社出版的“科學(xué)家隨筆”。他向你介紹說：“這套書可有意思了，單是書名就很特別。你看，建筑學(xué)家梁思成先生的集子叫《凝動(dòng)的音樂》。建筑雖然固定不動(dòng)，卻有韻律之美?！蹦憬舆^其他三本看了看封面，跟著說：“____?！表橅樣终f：“文學(xué)家里我最喜歡魯迅先生了，我想從語文課本中選幾篇他的文章匯編成集，你覺得取個(gè)什么名字好？”你說：“集子就叫《____》吧，因?yàn)開___?！表橅樞欧攸c(diǎn)點(diǎn)頭。34．從下面三本書中任選一本，仿照順順的說法，表達(dá)你對(duì)書名的看法。書名：《穿過地平線》作者：地質(zhì)學(xué)家李四光書名：《看風(fēng)云舒卷》作者：氣象學(xué)家竺可楨書名：《彼此的抵達(dá)》作者：橋梁學(xué)家茅以升____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35．在橫線上填寫自擬的集子名稱，并說明理由?！丁罚?yàn)椤?/p>

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本段現(xiàn)提出論點(diǎn)“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，然后提出“學(xué)業(yè)上許多有成就的人”的正確做法，最后加以總結(jié)。B項(xiàng)內(nèi)容是“學(xué)業(yè)上許多有成就的人”以苦為樂做法的總結(jié)。故答案為：B.【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。2．【答案】C【解析】【分析】風(fēng)之飄灑與②句的“流轉(zhuǎn)”相對(duì)應(yīng)，第一空中可填②；①中“淋浴”一詞可與“漫天大雨”相對(duì)應(yīng)；③“淺吟輕蹈”是隱者的特點(diǎn)。故答案為：C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查語句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對(duì)應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞。保持陳述對(duì)象的一致，話題的統(tǒng)一。考慮語句對(duì)應(yīng)、詞語的照應(yīng)。保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。3．【答案】C【解析】【分析】①引出對(duì)“溫絲萊特”的介紹，故①應(yīng)為第一句。③是對(duì)溫絲萊特的外貌的整體描寫，故③應(yīng)為第二句。⑤是對(duì)溫絲萊特的嗓音的描寫，故⑤應(yīng)為第三句④是對(duì)溫絲萊特甜美笑容的描寫，“甜美”一詞暗含作者對(duì)其喜歡的感情，也與下文介紹人們對(duì)她的喜愛相呼應(yīng)，故④應(yīng)為第四句。②是總結(jié)句，正因?yàn)闇亟z萊特長(zhǎng)相、嗓音和笑容的甜美，所以大家稱她為“雷丁市的安琪兒”，故②應(yīng)為第五句。本題應(yīng)依次填入①③⑤④②，與C項(xiàng)相符。故答案為：C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。4．【答案】A【解析】【分析】“清新、神爽”即表達(dá)了“涼沁沁的”的意思，而“飄在臉上”，是“感”的前提，排除B、C．“恐怕沒有”表達(dá)出了對(duì)美景的贊嘆，感表達(dá)更強(qiáng)烈一些，A項(xiàng)敘述更加得體。故答案為：A.【點(diǎn)評(píng)】本題考查語句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對(duì)應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞。抓住了這個(gè)關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點(diǎn)：1、保持陳述對(duì)象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時(shí)間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對(duì)應(yīng)、詞語的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。5．【答案】D【解析】【分析】③句句意就可看出突顯的是“隱身”的意思，符合空格前語境，可以作為第一句；②句是對(duì)上一句的進(jìn)一步闡釋，與上句句意最緊密，可作為第二句；⑤句中的“而且”是對(duì)上一句句意的進(jìn)一步表達(dá)，可作為第三句；④“如果”一詞則是結(jié)合中心，表現(xiàn)了另一種語意，仍然講得是如何對(duì)待讀書，可作為第四句；①結(jié)合上一句句意，從正面進(jìn)行了總結(jié)，可作為尾句。綜合以上分析，可排序?yàn)椋孩邰冖茛堍?，選D。故答案為：D.【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。6．【答案】B【解析】【分析】首句是②，總述實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一場(chǎng)“接力跑”。接著是⑤，寫少數(shù)人沒有沒有認(rèn)清自己在這場(chǎng)“接力跑”中的角色定位。然后是④，緊承上句寫少數(shù)人的消極表現(xiàn)。接下來是⑥，對(duì)少數(shù)人的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。再接下來是①，指明個(gè)人與團(tuán)隊(duì)合作才能實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想。最后是③，從反面寫丟掉團(tuán)隊(duì)精神的危害。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

語句排序試題一般方法：1.揣摩語段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2.分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3.進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)。該類試題幾個(gè)選項(xiàng)在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點(diǎn)不同，選擇時(shí)，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。4.通讀語段，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理。7．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合前后句子分析，前后句應(yīng)當(dāng)構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。華夏文明與黃河有著血肉聯(lián)系，應(yīng)是先有黃河沖積的平原（黃土地），再有“人的群落”；只有有了人后，才會(huì)有“黃河古文化”。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的語句排序能力。解答此類試題，先要仔細(xì)閱讀所給文字，把握語段的中心意思；然后理清思路，注意句子之間的過渡、對(duì)應(yīng)關(guān)系，把握句與句之間的邏輯關(guān)系；最后抓住標(biāo)志詞語，如關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、有指代意義的詞語等分析判斷。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。8．【答案】D【解析】【分析】閱讀題干可知文段講述的是打麻雀喂小麻雀的過程，“只見一只大麻雀”這是大麻雀的出場(chǎng)，所以②排第一。然后是④“及至四顧無人，刷的一聲，飛躍到小麻雀跟前”，寫的是大麻雀飛到小麻雀身邊。接著是②寫大麻雀喂小麻雀，最后是①大麻雀喂完小麻雀飛走后望著小麻雀。所以正確順序?yàn)椋孩冖堍邰?。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān).系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。9．【答案】B【解析】【分析】ACD.得體；B.不得體，“賜教”敬辭，表示請(qǐng)求對(duì)方給予指教。此處應(yīng)為“請(qǐng)教”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。10．【答案】B【解析】【分析】A.不得體，語氣生硬；B.得體；C.不得體，“你想拉我下水嗎”是指責(zé)語氣；D.不得體，“我實(shí)在不想勉強(qiáng)自己”語氣不耐煩。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。11．【答案】D【解析】【分析】句子連貫要注意關(guān)鍵詞及語意的上遞下接。語段首先介紹了滑雪跳臺(tái)被形象地成為"雪如意“，根據(jù)嘗試，“如意”代表順心順意，是中華文化的傳統(tǒng)，所以緊接著就是對(duì)“如意”與“中華傳統(tǒng)”進(jìn)行一個(gè)關(guān)系闡釋，所以選②；①是對(duì)“如意”的歷史進(jìn)行補(bǔ)充說明，放在②后面；根據(jù)“今天”可知講述的是“如意”在今天的用途，所以和③“如意”在古代的用途銜接緊密。故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語句排序能力，實(shí)際是考查對(duì)語句內(nèi)部邏輯關(guān)系的辨析能力。解答此題首先研究幾個(gè)選項(xiàng)的表達(dá)次序排列。統(tǒng)觀給定的句子，確定中心意思或話題，按照內(nèi)在的邏輯關(guān)系（時(shí)間順序、空間順序、心理順序、邏輯順序）加以梳理，注意銜接句之間的語言標(biāo)志，合并同類內(nèi)容的選項(xiàng)，最后確定最佳順序。12．【答案】B【解析】【分析】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。據(jù)此分析，可知下聯(lián)對(duì)為“問鼎蒼穹創(chuàng)輝煌”合適。

故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的運(yùn)用能力。仔細(xì)審讀上聯(lián)，注意把握上聯(lián)的特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)聯(lián)的知識(shí)：對(duì)聯(lián)要求詞性要相同，即上下聯(lián)相對(duì)應(yīng)的詞或詞組，其詞性必須一致，而且最好能用同一小類的詞相對(duì)，同時(shí)內(nèi)容要相關(guān)，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題。13．【答案】B【解析】【分析】本題考查口語交際。

A“張舫”屬于直呼其名，不禮貌，“大恩大德的說法過于夸張，用詞太重，“你的“也不對(duì)，是“同學(xué)們紛紛伸出援助之手"；B.“雪中送炭“記在心里"表達(dá)感謝比較真誠(chéng)實(shí)在，且稱呼用“班長(zhǎng)”"，更能體現(xiàn)這是大家的愛心，班長(zhǎng)代表同學(xué)們；

B.正確。

C.“張舫”屬于直呼其名，不禮貌，“哆此-舉，我并不需要這份愛心的表述不合情理，與動(dòng)情地說"矛盾；

D."你大顯身手，你又贏得了大家的支持”"，將別人的好意幫助說成是為了私利，非常不禮貌；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查口語交際能力。此類題目注意說話的對(duì)象、語境，注意表達(dá)的方式等，勸說類的語言表達(dá)主要考查語言的表達(dá)得體。14．【答案】B【解析】【分析】通讀幾個(gè)句子，可以發(fā)現(xiàn)語段是按照發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的順序來安排的，首句應(yīng)該是②，然后結(jié)合“我的描述”，承接③“進(jìn)行分析研究”，然后是①“解決問題”，接著是改進(jìn)后的效果⑤“情況有了很大改善”，最后用聶海勝的話來進(jìn)行證明。所以排序?yàn)椋孩冖邰佗茛堋９蚀鸢笧椋築?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查語序的排列。此類題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語言環(huán)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。

語序排列答題技巧：尋頭斷尾，確定首尾句；把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。15．【答案】A【解析】【分析】本題考查句子的排序。分析語句，⑤舉寫的是“我”在朝鮮的感受和思想變化?！拔摇痹谶@兒收獲了許多感動(dòng)，思想情感在不斷奔流，渴望一個(gè)情感宣泄的出口，自然引出④句“我想把一切東西都告訴給我祖國(guó)的朋友們”，再由“但我最急于告訴你們的”可知，句①緊承④句。句②則承接句①的“我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人”。句③則是對(duì)句②提出疑問的解答。故選A。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡(jiǎn)化難度。第四要連讀，語感檢驗(yàn)。16．【答案】D；B；A；C【解析】【分析】解答此題，要結(jié)合語境辨析，空格處所填語句，要與其后語境相符，如第一空格處所填詞語要與“溫曖”相符；第二空格處要與“希望”相符；第三空格處要與“慰藉”相符；第四空格處要與“滋潤(rùn)”相符。故答案為：D.B.A.C【點(diǎn)評(píng)】本題考查語句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對(duì)應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞。抓住了這個(gè)關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點(diǎn)：1、保持陳述對(duì)象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時(shí)間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對(duì)應(yīng)、詞語的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。17．【答案】示例：作者對(duì)家鄉(xiāng)的稱呼從第三人稱“她”變?yōu)榈诙朔Q“你”，感情變得更加激動(dòng)直接，用呼告修辭手法，情感更加強(qiáng)烈?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查為文字作批注。批注是一種很實(shí)用的讀書方法。批注可以寫心得，作評(píng)價(jià)；也可以聯(lián)想、概括等。選擇一個(gè)合適的角度，對(duì)所摘內(nèi)容進(jìn)行批注，言之有理即可。示例：作者對(duì)家鄉(xiāng)的稱呼從“她”變成“你”，人稱的變化其實(shí)是情感的變化，更拉近了距離，仿佛土地就站在我們面前，作者在直接與土地對(duì)話、告白；這種呼告的手法，有極強(qiáng)的感染力，更能表現(xiàn)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、對(duì)侵略者的仇恨。故答案為：作者對(duì)家鄉(xiāng)的稱呼從第三人稱“她”變?yōu)榈诙朔Q“你”，感情變得更加激動(dòng)直接，用呼告修辭手法，情感更加強(qiáng)烈。【點(diǎn)評(píng)】本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。18．【答案】（1）示例：交友之道貴在誠(chéng)。（2）示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（3）在“下午”后面加上“四點(diǎn)”|去掉“務(wù)必”|右下角“署名”與“日期”顛倒一下位置【解析】【分析】⑴根據(jù)活動(dòng)主題“交友之道”，用簡(jiǎn)明扼要的語句來表述即可，如：交友之道貴在誠(chéng)。

⑵根據(jù)平時(shí)積累，寫出一個(gè)和交友有關(guān)的典故即可，如：世說新語中的《期行》；有李白和汪倫的友誼；王勃和杜少府的友情等等。

⑶①“下午”時(shí)間不具體，可以在后面加上具體時(shí)間，如“四點(diǎn)”；

②“務(wù)必”語氣生硬，應(yīng)該刪去；

③落款處的署名和日期位置顛倒了，應(yīng)該調(diào)換位置。故答案為：⑴示例：交友之道貴在誠(chéng)。

⑵表現(xiàn)王勃和杜少府友情的詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

⑶在“下午”后面加上“四點(diǎn)”|去掉“務(wù)必”|右下角“署名”與“日期”顛倒一下位置。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)活動(dòng)的相關(guān)標(biāo)語的擬寫能力。擬寫標(biāo)語一定要醒目，有感染力，可以采用對(duì)稱結(jié)構(gòu)來擬寫。

（2）本題考查文學(xué)常識(shí)積累。具體而言是對(duì)有關(guān)交友的詩詞文章、名言警句、交友典故等，此題要求考生寫出交友的典故。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)應(yīng)用文之邀請(qǐng)函的書寫能力。主要從邀請(qǐng)函的格式，比如稱呼頂格，署名、落款。正文中的語言得體等等角度去判斷和把握。19．【答案】示例：小文，紅色文化是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴的精神財(cái)富，是中華人民共和國(guó)的底色。我們今天弘揚(yáng)和繼承紅色文化，主要在于它的精髓：即愛國(guó)主義情懷和艱苦奮斗精神。發(fā)揮紅色文化資源的重要作用，就是要讓廣大黨員學(xué)習(xí)革命先烈功高不自居、位高不自顯，正確對(duì)待自己、正確對(duì)待組織、正確對(duì)待群眾的優(yōu)秀品格；學(xué)習(xí)他們先人后己、舍身忘我、淡泊名利的高尚情操；學(xué)習(xí)他們踐行黨的宗旨、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的偉大精神；學(xué)習(xí)他們?cè)谔幚砻軙r(shí)的昂揚(yáng)斗志和革命激情，在應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)時(shí)的機(jī)智與堅(jiān)韌。所以，紅色文化是連接過去、現(xiàn)在和未來的重要精神紐帶。我們要弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)并傳承紅色基因?！窘馕觥俊痉治觥勘镜李}考查語言表達(dá)能力。做此題，圍繞“弘揚(yáng)中華革命文化”的好處、益處，對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族、對(duì)國(guó)家有什么重大意義來作答即可。示例：小文，紅色文化是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴的精神財(cái)富，是中華人民共和國(guó)的底色。我們今天弘揚(yáng)和繼承紅色文化，主要在于它的精髓：即愛國(guó)主義情懷和艱苦奮斗精神。發(fā)揮紅色文化資源的重要作用，就是要讓廣大黨員學(xué)習(xí)革命先烈功高不自居、位高不自顯，正確對(duì)待自己、正確對(duì)待組織、正確對(duì)待群眾的優(yōu)秀品格；學(xué)習(xí)他們先人后己、舍身忘我、淡泊名利的高尚情操；學(xué)習(xí)他們踐行黨的宗旨、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的偉大精神；學(xué)習(xí)他們?cè)谔幚砻軙r(shí)的昂揚(yáng)斗志和革命激情，在應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)時(shí)的機(jī)智與堅(jiān)韌。所以，紅色文化是連接過去、現(xiàn)在和未來的重要精神紐帶。我們要弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)并傳承紅色基因。

故答案為：示例：小文，紅色文化是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴的精神財(cái)富，是中華人民共和國(guó)的底色。我們今天弘揚(yáng)和繼承紅色文化，主要在于它的精髓：即愛國(guó)主義情懷和艱苦奮斗精神。發(fā)揮紅色文化資源的重要作用，就是要讓廣大黨員學(xué)習(xí)革命先烈功高不自居、位高不自顯，正確對(duì)待自己、正確對(duì)待組織、正確對(duì)待群眾的優(yōu)秀品格；學(xué)習(xí)他們先人后己、舍身忘我、淡泊名利的高尚情操；學(xué)習(xí)他們踐行黨的宗旨、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的偉大精神；學(xué)習(xí)他們?cè)谔幚砻軙r(shí)的昂揚(yáng)斗志和革命激情，在應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)時(shí)的機(jī)智與堅(jiān)韌。所以，紅色文化是連接過去、現(xiàn)在和未來的重要精神紐帶。我們要弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)并傳承紅色基因?！军c(diǎn)評(píng)】本道題考查邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。做此類題需要認(rèn)真審清題意，注意關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實(shí)際。平時(shí)多多訓(xùn)練邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。20．【答案】（1）示例：堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，成就多彩人生。(符合主題的對(duì)偶句即可)（2）①示例：我們能從體育運(yùn)動(dòng)中獲得美好的體驗(yàn)，運(yùn)動(dòng)并非苦事。運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)身健體、振奮精神、鍛煉意志。它會(huì)帶給我們健康、美好和快樂。不要辜負(fù)生命賜予我們的活力，讓我們享受運(yùn)動(dòng)，享受生活吧！②示例：學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，抽時(shí)間鍛煉身體，才能更加精力充沛地投入到學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。運(yùn)動(dòng)能強(qiáng)身健體，能帶來努力拼搏的樂趣，還能鍛煉意志，這也是人生的應(yīng)有之義。老一輩革命家毛澤東曾說“又學(xué)習(xí)，又玩?！?，蔡元培先生也說“完全人格，首在體育”，可見體育鍛煉對(duì)健全人格的重要性。從“近年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)數(shù)據(jù)”看，小學(xué)到中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康不及格率明顯提高，這給我們敲響了警鐘：青少年如果沒有健康的體魄，將來如何承擔(dān)建設(shè)國(guó)家的重任？因此，我們必須積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格，才能成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題扣住“多彩體育伴我行”這一主題，運(yùn)用對(duì)偶的修辭，表述出活動(dòng)的意義即可。比如可擬寫為：多彩體育伴我行，爭(zhēng)做陽光好少年。

（2）①細(xì)讀材料二可知：體育運(yùn)動(dòng)可以陶冶情操，保持健康的心態(tài)，從而增強(qiáng)自信心和價(jià)值觀，使個(gè)人在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)健康和諧的發(fā)展。和諧的氣氛。幫助孩子培養(yǎng)不屈不撓的意志?？梢源龠M(jìn)人體健康發(fā)育。骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育需要不斷吸收營(yíng)養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)鍛煉可以促進(jìn)血液循環(huán)，增加骨骼的血液供應(yīng)。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)鍛煉的各種動(dòng)作對(duì)促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)也有很好的刺激作用。因此，我們應(yīng)該積極參加體育鍛煉。

②首先指出這種說法是錯(cuò)誤的。我們培養(yǎng)的德智體全面發(fā)展的“四有新人”，進(jìn)行必要和適當(dāng)?shù)劐憻?，有益于我們的身心緊扣。偉大領(lǐng)袖毛主席說了“又學(xué)習(xí)，又玩?！?。意思是學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，抽時(shí)間鍛煉身體，才能使精力充沛地投入學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高效率。同時(shí)鍛煉身體可以增強(qiáng)抵御疾病的能力，讓自己的身體更加健康。教育家蔡元培先生說過“完全人格，首在體育"。意思是說，體育鍛煉還可以健全自己的人格，同時(shí)體育鍛煉可以有效促進(jìn)人體骨骼的發(fā)育，可以讓自己長(zhǎng)得更高。要懂得釋放自己的壓力，利用體育鍛煉磨練自己的意志品質(zhì)。因此，我們不能以學(xué)習(xí)任務(wù)重為借口，而不參加必要和有益的體育鍛煉。故答案為：①示例：我們能從體育運(yùn)動(dòng)中獲得美好的體驗(yàn)，運(yùn)動(dòng)并非苦事。運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)身健體、振奮精神、鍛煉意志。它會(huì)帶給我們健康、美好和快樂。不要辜負(fù)生命賜予我們的活力，讓我們享受運(yùn)動(dòng)，享受生活吧！②示例：學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，抽時(shí)間鍛煉身體，才能更加精力充沛地投入到學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。運(yùn)動(dòng)能強(qiáng)身健體，能帶來努力拼搏的樂趣，還能鍛煉意志，這也是人生的應(yīng)有之義。老一輩革命家毛澤東曾說“又學(xué)習(xí)，又玩?！?，蔡元培先生也說“完全人格，首在體育”，可見體育鍛煉對(duì)健全人格的重要性。從“近年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)數(shù)據(jù)”看，小學(xué)到中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康不及格率明顯提高，這給我們敲響了警鐘：青少年如果沒有健康的體魄，將來如何承擔(dān)建設(shè)國(guó)家的重任？因此，我們必須積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格，才能成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，扣住活動(dòng)的主題來擬寫，注意選用符合題干的修辭手法。

（2）①本題考查學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行提煉概括的能力。要求寫出閱讀啟示，前提就是仔細(xì)閱讀材料，然后根據(jù)自己的理解說明體育運(yùn)動(dòng)的好處即可。②本題考查學(xué)生對(duì)某些觀點(diǎn)的批駁能力。首先必須旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，然后運(yùn)用事實(shí)論據(jù)、材料中的相關(guān)理論依據(jù)去說明和概括即可。【答案】21．示例：我認(rèn)為這些中華禮儀用語需要學(xué)習(xí)繼承。“中華禮儀用語”不僅僅是說話用語的不同，更多的是教育我們待人接物需要有禮貌。雖然有些禮儀用語需要改造，但禮貌用語的習(xí)慣是不能被改變的。22．示例：劉阿姨，對(duì)不起，我澆花不小心淋濕了您的被單，我替您洗洗好嗎？【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了學(xué)生發(fā)表見解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發(fā)表見解。要把自己的看法表達(dá)清楚，還要有理有據(jù)，表達(dá)看法時(shí)要有條理。

⑵本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。21．本道題考查學(xué)生對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表看法的能力。要注意先表明觀點(diǎn)，然后闡釋理由，言之有理即可。從正確使用禮儀用語，根據(jù)不同的環(huán)境使用不同的文明禮儀用語，發(fā)表了不同的看法，可從贊成和反對(duì)兩個(gè)方面來回答。

故答案為：我認(rèn)為這些中華禮儀用語需要學(xué)習(xí)繼承?！爸腥A禮儀用語”不僅僅是說話用語的不同，更多的是教育我們待人接物需要有禮貌。雖然有些禮儀用語需要改造，但禮貌用語的習(xí)慣是不能被改變的。22．本題考查的是理解和表達(dá)能力。首先整體閱讀文段之后，結(jié)合語境理解劉阿姨的話的意思(意思是李平澆花澆到了自己的被子上)。根據(jù)說話的對(duì)象使用稱謂，表達(dá)自己的歉意。

故答案為：劉阿姨，對(duì)不起，我澆花不小心淋濕了您的被單，我替您洗洗好嗎？23．【答案】（1）合力協(xié)助，或者友好的意思。（2）示例：語文老師：您的愛總是“潤(rùn)物細(xì)無聲”。邀請(qǐng)您參加我們的活動(dòng)，可以嗎？（3）示例：瑞恩，歡迎你去中國(guó)工作。十九大之后的中國(guó)，正是廣聚英才的地方。禮儀之邦會(huì)讓你感受到我們的熱情，騰飛的中國(guó)會(huì)讓你大展宏圖。和我一起去吧！【解析】【分析】（1）本題考查字義探究?！坝选弊旨坠俏淖中危耥樦粋€(gè)方向的兩只手，表示以手相助，意為朋友、友好。其意思為彼此有交情的人或有親近和睦關(guān)系?！坝选钡淖瓡?，像一人的手之外另加一人的手，兩人牽手，表示友好。本義為合力協(xié)助，二人相交往成為朋友，引申為朋友、親近、關(guān)系友好。（2）本題考查寫邀請(qǐng)?jiān)~。針對(duì)不同學(xué)科的老師，寫上不同特色的邀請(qǐng)?jiān)~。突出學(xué)科老師特點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰。如：地理老師，您帶領(lǐng)我們“走遍世界”，邀請(qǐng)您參加我們的活動(dòng)，可以嗎？（3）本題考查語言表達(dá)。要求以哥哥的身份對(duì)美國(guó)同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)，注意稱呼適當(dāng)，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，感情真摯。故答案為：⑴合力協(xié)助，或者友好的意思。

⑵語文老師：您的愛總是“潤(rùn)物細(xì)無聲”。邀請(qǐng)您參加我們的活動(dòng)，可以嗎？

⑶瑞恩，歡迎你去中國(guó)工作。十九大之后的中國(guó)，正是廣聚英才的地方。禮儀之邦會(huì)讓你感受到我們的熱情，騰飛的中國(guó)會(huì)讓你大展宏圖。和我一起去吧！【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。⑵本題考查邀請(qǐng)函的擬寫。邀請(qǐng)函的一般結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。邀請(qǐng)函語言要簡(jiǎn)潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。⑶本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。邀請(qǐng)他人時(shí)首先要有恰當(dāng)?shù)姆Q呼，然后介紹自己，講明邀請(qǐng)的目的。最后征詢對(duì)方的意見，語氣誠(chéng)懇、委婉。據(jù)此分析將以上內(nèi)容連貫成一段完整的句子，準(zhǔn)確表達(dá)即可。24．【答案】（1）集孝親名言；寫親情作文，溫馨祝福等（2）看今朝，黃大年殫精竭慮“深探”寫傳奇。（3）言之有理即可。【解析】【分析】（1）本題考查活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。題干已給出設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的大主題：開展“家?國(guó)?夢(mèng)”的主題活動(dòng)，并且給出示例；設(shè)計(jì)的活動(dòng)有對(duì)應(yīng)的主題，并且要達(dá)到宣傳的效果；引領(lǐng)同學(xué)們感受親情，孝親敬老，讓愛住我家；設(shè)計(jì)的活動(dòng)有可行性，如：演講、作文、講故事等。（2）本題考查對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)。對(duì)對(duì)聯(lián)，要注意其常識(shí)，如字?jǐn)?shù)相同、詞性相對(duì)、平仄相協(xié)，寬對(duì)即可。通過分析上聯(lián)，可知，下聯(lián)應(yīng)由“三字動(dòng)賓短語，人＋四字成語＋二字詞語（人物主要貢獻(xiàn)）＋三字動(dòng)賓短語（頌成就）”構(gòu)成。然后根據(jù)提供的材料，按上述結(jié)構(gòu)擬寫即可。（3）本題考查擬寫座右銘的能力。題目要求擬寫一句座右銘，激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。注意，座右銘應(yīng)該精練，具有激勵(lì)、警醒作用；另外注意不得借用名人名言。如：即使很小的個(gè)子，也能投射巨大的影子。故答案為：⑴集孝親名言；寫親情作文，溫馨祝福等

⑵看今朝，黃大年殫精竭慮“深探”寫傳奇。

⑶言之有理即可?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。⑵本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

⑶本題考查座右銘的擬寫。擬寫要緊扣主題且語言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。25．【答案】（1）示例：純友誼體悟人生真諦（2）示例：但人具有主觀能動(dòng)性；不但受到客觀條件的影響（3）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（4）祥子和阮明之間的關(guān)系不是真正的友誼。阮明可隨時(shí)出賣祥子，祥子也為了金錢出賣阮明，真正的友誼應(yīng)該是不摻雜任何利益關(guān)系的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查補(bǔ)寫宣傳標(biāo)語的能力。

根據(jù)“真朋友”可從畫線句提煉“純友誼”；“豐富”是動(dòng)詞，可提煉“體悟”與之相對(duì)應(yīng)；“生活經(jīng)驗(yàn)”是偏正式短語，從劃線句中提煉概括“人生真諦”與之相對(duì)應(yīng)。故下句為：純友誼體悟人生真諦。

（2）本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子。

題空一：上文意思是一個(gè)身心還沒有成熟的年輕人，不免受到客觀環(huán)境的影響；下文表達(dá)的意思是“因而，不會(huì)完全受到外界的影響”，據(jù)此推斷所要填寫的內(nèi)容是“不會(huì)完全受到外界的影響”原因，與“客觀因素”相對(duì)的因素為主觀因素，因此補(bǔ)寫：但人具有主觀性。

題空二：補(bǔ)寫部分在總結(jié)句中，“從上述兩方面看”中的兩方面指客觀環(huán)境和主觀因素，下文是“主觀因素”，因此要補(bǔ)寫客觀因素，注意運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。補(bǔ)寫為：不但受到客觀條件影響。

（3）本題考查學(xué)生漢字書寫的能力。

注意“溪”“郎”的書寫。

（4）本題考查語言表達(dá)的能力。

祥子來自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，他勤勞、堅(jiān)忍和倔強(qiáng)。后來，被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。這期間，祥子和阮明之間的關(guān)系不是真正的友誼。阮明可隨時(shí)出賣祥子，祥子也為了金錢出賣阮明，真正的友誼應(yīng)該是不摻雜任何利益關(guān)系的。故答案為：（1）純友誼體悟人生真諦

（2）但人具有主觀能動(dòng)性不但受到客觀條件的影響

（3）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（4）祥子和阮明之間的關(guān)系不是真正的友誼。阮明可隨時(shí)出賣祥子，祥子也為了金錢出賣阮明，真正的友誼應(yīng)該是不摻雜任何利益關(guān)系的?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查補(bǔ)寫宣傳標(biāo)語的能力。這類題，首先需要學(xué)生認(rèn)真審題，看清題目要求；然后結(jié)合自己的生活體驗(yàn)或語文素養(yǎng)進(jìn)行創(chuàng)意解讀；最后也需要學(xué)生具有良好的語言表達(dá)能力。標(biāo)語就是用簡(jiǎn)潔的語言寫出的具有宣傳鼓動(dòng)作用的話語，基本的特征是語言簡(jiǎn)潔、具有宣傳和鼓動(dòng)性。

（2）本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求語意連貫，邏輯嚴(yán)密，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。

（3）本題考查學(xué)生漢字書寫的能力。要求用正楷字正確、工整、美觀地書寫。首先要保證漢字書寫絕對(duì)正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；最后還要考慮標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，該占幾格就占幾格。

（4）本題考查語言表達(dá)的能力。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。26．【答案】（1）B；B（2）A；B（3）D【解析】【分析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音和字形的識(shí)記。bào發(fā)：爆發(fā)。意思是突然發(fā)作；(事變）突然發(fā)生.。故選B。通衢：讀作qú。意思是四通八達(dá)的道路；大道。故選B。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)詞語的運(yùn)用能力。桀驁不馴：形容性情倔強(qiáng)不馴順；桀驁不羈：形容人不受拘束，放蕩散漫，性情倔強(qiáng)；會(huì)聚：意思是聚集；匯聚：意思是指會(huì)在一處，沒有分開的意思。甲處，根據(jù)橫線后的“大江大河”可知，這里形容江河的不可控制，因此應(yīng)填“桀驁不馴”。乙處：根據(jù)前文的“勇氣、力量”可知，這些東西是匯聚在一起。故選“匯聚”

(3)本題考查句子排序。結(jié)合語段可知，講述的新冠疫情的話題，三句話之間有著內(nèi)在的邏輯關(guān)系，首先是傳播速度，再就是感染范圍，最后才是防疫難度，故選D。故答案為：(1)BB(2)AB(3)D【點(diǎn)評(píng)】(1)考查字音、字形。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

(2)本題考查詞語的運(yùn)用能力。解答此題要注意三點(diǎn)：1、要了解組成詞語的各個(gè)語素之間的細(xì)微差別；2、要注意詞語的搭配習(xí)慣；3、要根據(jù)具體的語境進(jìn)行判斷。將相關(guān)詞語帶入句子理解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)確性。

(3)本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時(shí)間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。27．【答案】（1）甲：A|乙：A（2）D（3）人物鮮活生動(dòng)；效果震撼人心【解析】【分析】（1）甲：標(biāo)桿：標(biāo)桿原指測(cè)量的用具，用木桿制成，上面涂有紅白相間的油漆，主要用來指示測(cè)量點(diǎn)。后來引申為榜樣的意思。表率：好榜樣，表率側(cè)重于主觀對(duì)自己的要求，標(biāo)桿側(cè)重于客觀的情況，故選標(biāo)桿；乙：歷久彌新：經(jīng)過長(zhǎng)久的時(shí)間，不但沒有衰敗、陳舊，反而更新、