《第1單元 認(rèn)識生命》單元檢測B

學(xué)而優(yōu)·教有方PAGEPAGE1第1單元《認(rèn)識生命》單元測試卷B一、選擇題（本題包括20小題，每題2分，共40分，每題只有1個選項符合題意）1.下列有關(guān)生物圈的范圍及其定義的敘述，正確的是()。A.地球上所有生物能夠生活的地方B.大氣圈、水圈和巖石圈的全部C.地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境的總和D.地球上所有生物的總稱2.下列哪句中不包括生態(tài)系統(tǒng)()A.我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上 B.美麗的草原我的家C.藍(lán)藍(lán)的天上白云飄 D.跨過奔騰的黃河長江3.下列關(guān)于生物基因多樣性（遺傳多樣性）的敘述中不正確的是()A.每種生物都是一個豐富的基因庫B.我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一C.生物種類的多樣性（物種的多樣性）實質(zhì)上是基因的多樣性D.生物基因的多樣性實質(zhì)上是生物種類的多樣性4.下列敘述中，沒有涉及生物多樣性的是()A.懷化市有高等植物3000余種，動物資源也十分豐富B.李振聲院士利用普通小麥和偃麥草雜交培育出抗病蟲害新小麥品種C.我國第六次人口普查登記的全國總?cè)丝跒?339724852人D.雪峰山景區(qū)有大片森林、湖泊、溪流、草地等5.如圖是有關(guān)生物多樣性的概念圖，下表選項中正確的是()①②③A生物種類生態(tài)系統(tǒng)基因B生態(tài)系統(tǒng)生物種類基因C基因生態(tài)系統(tǒng)生物種類D生態(tài)系統(tǒng)基因生物種類A.A B.B C.C D.D6.下列古詩中，描寫生物生長發(fā)育特征的是()A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦B.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天D.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是()①生物能生長②生物都有遺傳特性③生物的活需要營養(yǎng)④生物能變異A.①② B.①③C.③④ D.③②8.“朵朵葵花向太陽”所表現(xiàn)出的生物特征是()A.生物能對外界的刺激作出反應(yīng)B.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C.生物的生活需要營養(yǎng)D.生物能進(jìn)行呼吸9.在稻田中,與水稻有關(guān)的非生物因素是(

)①人②陽光③蚜蟲④空氣⑤田鼠⑥水⑦蚯蚓⑧土壤A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧ C.①③⑤⑦ D.②④⑥⑧10.下列植物特征中，適于在比較干旱的環(huán)境中生活的是()

①葉變態(tài)為葉刺

②葉上有蠟質(zhì)層

③葉大

④葉小

⑤植株高大

⑥植株矮小

⑦根系發(fā)達(dá)A.①②④⑥⑦ B.②③⑤⑦ C.①③⑤ D.②④⑤⑦11.中華文化博大精深，下列諺語與蘊(yùn)含的生物學(xué)知識不匹配的是()選項諺語體現(xiàn)的生物學(xué)原理A瑞雪兆豐年水影響作物生長B虎落平陽被犬欺生物影響環(huán)境C近朱者赤，近墨者黑環(huán)境影響生物D魚兒離不開水生物依賴環(huán)境A.A B.B C.C D.D12.在下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述中，不正確的是()A.“萬物生長靠太陽”，說明生物生存離不開環(huán)境B.“南橘北枳”，反映了環(huán)境因素對生物性狀的影響C.葉片退化為刺的仙人掌，可以適應(yīng)干旱環(huán)境D.“竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似”，這屬于生物對環(huán)境的影響13.下列現(xiàn)象主要受光照影響而產(chǎn)生的是()A.大蔥的地下部分呈白色，地上部分呈綠色B.冬天里的刺猬在泥洞里蜷著身子不食不動C.藍(lán)鯨每隔10~15分鐘露出水面噴射霧狀水柱D.生長在海邊的紅樹林有許多露出地面的氣生根14.凝練雋永的古詩詞不僅寄托了人們的情思，還蘊(yùn)含著一定的生物學(xué)道理。下列詩句能反映生物因素對生物影響的是()。A.種豆南山下，草盛豆苗稀 B.近水樓臺先得月，向陽花木早逢春C.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花 D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開15.下列屬于共生現(xiàn)象的是(

)A.蘇云金桿菌殺滅松毛蟲

B.鏈球菌使人患扁桃體病

C.真菌引起棉花枯萎病

D.真菌與藻類形成地衣16.如圖表示的是某一生態(tài)系統(tǒng)中、兩種生物之間的關(guān)系,如果表示的是一種狐的數(shù)量變化,那么表示的是哪種生物的數(shù)量變化(

)

A.捕食狐的一種生物

B.與狐有共生關(guān)系的一種生物

C.被狐捕食的一種生物

D.與狐有競爭關(guān)系的一種生物17.下列科學(xué)家與其主要研究成果對應(yīng)不正確的是()A.法國學(xué)者拉馬克首次提出“生物學(xué)”，并首次建立“進(jìn)化學(xué)說”B.瑞典科學(xué)家林奈創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法C.英國人哈維運(yùn)用實驗法發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)D.美國科學(xué)家沃森和英國科學(xué)家克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)18.下列關(guān)于生物學(xué)與人類的關(guān)系，表述不正確的是()A.人類的生存和發(fā)展離不開生物學(xué)B.生物學(xué)與人類的生活息息相關(guān)C.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生物學(xué)對人類的影響越來越小D.人類創(chuàng)造了生物學(xué)，也在不斷地發(fā)展生物學(xué)19.珂珂在陽臺上種了一株植物，有一天他發(fā)現(xiàn)植物的葉片發(fā)黃了。對此現(xiàn)象進(jìn)行探究的過程中，屬于提出問題的是()A.葉片發(fā)黃可能是由于澆水太勤 B.葉片發(fā)黃是由于缺少某種無機(jī)鹽C.葉片發(fā)黃是不是由于缺少某種微量元素 D.葉片發(fā)黃是由于缺少氮元素20.下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述中，不正確的是()A.提出問題是科學(xué)探究的第一步 B.作出假設(shè)應(yīng)有一定依據(jù)，不能臆斷C.探究實驗要重復(fù)多次 D.在對照實驗中，除了變量外其他因素也可不同二、非選擇題（本題包括6大題，共60分）21.（9分）如圖為某一野外環(huán)境的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)影響該環(huán)境中生物生活的非生物因素有____________、___________、___________和____________等。(2)該環(huán)境中的食蟲鳥和昆蟲之間存在_____________關(guān)系。(3)圖中直接影響兔生活的生物因素有____________。(4)可按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點將圖中的生物歸類為動物：________________；植物：________________；其他生物：_________________。22.（8分）下面是探究“蝗蟲綠色的體色是對環(huán)境的適應(yīng)”的實驗,請根據(jù)要求回答下列問題,完成實驗。蝗蟲是比較常見的昆蟲,生活在草叢和農(nóng)田里,其體色一般是綠色,與生活環(huán)境一致,因此較難在綠色環(huán)境中被天敵發(fā)現(xiàn)。1.據(jù)此,你提出的問題是:__________?

2.你做出的假設(shè)是:__________。

3.實驗步驟:①準(zhǔn)備蝗蟲60只、大小相同的母雞兩只②將蝗蟲等量分成兩組,一組蝗蟲放在白色的紙箱中,另一組放在__________,且將兩只母雞分別放入兩個紙箱。③過20分鐘后,計算未被母雞啄食的蝗蟲的數(shù)量。4.實驗現(xiàn)象:白色紙箱中還剩下5只蝗蟲,另一個紙箱中還剩下15只蝗蟲。根據(jù)實驗現(xiàn)象你得出的結(jié)論是:__________。23.（8分）某生物興趣小組設(shè)計了一項探究實驗。他們準(zhǔn)備了四個相同的潔凈玻璃瓶，并對玻璃瓶進(jìn)行了滅菌處理。所采用的水、水草、小蝦、螺螄、小魚都來自同一無污染的清潔池塘中。在四個玻璃瓶中加入等量的池水和水草；除A瓶外，其余三瓶又加入等量、大小和生命狀態(tài)相似的小蝦；C瓶和D瓶中又加入等量、大小和生命狀態(tài)相似的螺螄；D瓶中又加入兩條小魚；最后對瓶口進(jìn)行密封。實驗設(shè)計如下圖所示：（1）四個瓶中加入等量池水和水草的目的是：________。（2）某同學(xué)對D瓶中的一條小魚進(jìn)行了標(biāo)記，那么影響這條小魚生活的生物因素有：________（不考慮細(xì)菌、真菌等微生物）。（3）與C瓶能構(gòu)成一組對照實驗的是：________（填序號）。（4）某同學(xué)認(rèn)為B瓶和D瓶不能構(gòu)成一組對照實驗，其根據(jù)是：________。24.（11分）“應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”這是我國宋朝著名詩人葉紹翁的《游園不值》。其中的“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”這兩句詩中蘊(yùn)含了很多的生物學(xué)知識,請你試從生物學(xué)角度分析“紅色出墻”現(xiàn)象。1.“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的,從這個意義說,紅杏出墻表現(xiàn)了生物具有___________________的特征。2.杏樹伸到墻外的枝條會開花結(jié)果,這反映了紅杏具有___________的特征。3.杏樹伸到墻外的枝條可以充分利用光照,把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣,從這個意義上講,紅杏具有______________________的特征。4.能夠出墻的杏樹是由一粒種子發(fā)育成的一棵小樹,并由一棵小樹長成參天大樹,從這個意義上講,紅杏具有________________的特征。5.通過上面問題的解決,你一定知道判斷一個物體是生物還是非生物的依據(jù)了,試把判斷的依據(jù)寫出來______________________________________________________________。25.（12分）霏霏同學(xué)在學(xué)習(xí)了“生物與環(huán)境的關(guān)系”一節(jié)后，繪制了概念圖。請將概念圖補(bǔ)充完整，再分析回答下列問題。（1）請將圖中①②③的內(nèi)容補(bǔ)充完整：①___________、②___________、③___________。（2）下列不屬于生命現(xiàn)象的是___________（多選）。a.鷹擊長空 b.曇花一現(xiàn) c.火山噴發(fā) d.春蠶吐絲 e.暴雨傾盆（3）圖中A指的是“生物體有一定的結(jié)構(gòu)”，對應(yīng)實例為：除病毒外，生物都是由___________構(gòu)成的；B對應(yīng)的實例是“一只蝌蚪通過生長發(fā)育可以長成青蛙”，則B指的是___________；E指的是“生物體對外界的刺激能夠作出一定的反應(yīng)”，請舉一對應(yīng)實例：___________。（4）“大雨過后地面上會有蚯蚓出現(xiàn)”，這種現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系是___________；“蚯蚓體表的剛毛有助于爬行”，這種現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系是___________；“蚯蚓能使土壤變得疏松肥沃”，這種現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系是___________。26.（12分）某研究員欲探究營養(yǎng)物質(zhì)X和物質(zhì)Y對大白鼠體重增加量的影響，將一批大小及生理狀況相同的大白鼠平均分成四組進(jìn)行實驗。研究員先測量各組大白鼠的原始質(zhì)量，再分別依實驗設(shè)計進(jìn)行不同的處理，如表所示。除此之外，其他喂養(yǎng)條件和生活環(huán)境都一樣。然后每周都分別記錄大白鼠的質(zhì)量，再把各組每周所測得的質(zhì)量和原始質(zhì)量相減即為各組的體重增加量，如圖所示。組別實驗處理甲提供營養(yǎng)物質(zhì)X，注射物質(zhì)Y乙提供營養(yǎng)物質(zhì)X，未注射物質(zhì)Y丙未提供營養(yǎng)物質(zhì)X，注射物質(zhì)Y丁未提供營養(yǎng)物質(zhì)X，未注射物質(zhì)Y（1）根據(jù)上表，研究員欲探究“在未提供營養(yǎng)物質(zhì)X時，注射物質(zhì)Y對大白鼠體重增加量的影響”，則他應(yīng)該選取___________兩組進(jìn)行對照，其變量是：___________。（2）根據(jù)所給的資料和數(shù)據(jù)判斷，有關(guān)營養(yǎng)物質(zhì)X及物質(zhì)Y在4周內(nèi)會不會使大白鼠的體重增加量超過100克的推論，下列最合理的選項是___________；理由是___________。A.營養(yǎng)物質(zhì)X及物質(zhì)Y都會B.營養(yǎng)物質(zhì)X及物質(zhì)Y都不會C.營養(yǎng)物質(zhì)X會；物質(zhì)Y不會D.營養(yǎng)物質(zhì)X不會；物質(zhì)Y會（3）為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，我們可以建議研究員___________。

答案以及解析1.答案：C解析：生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總稱，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層。2.答案：C解析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的概念。生態(tài)系統(tǒng)是指在一定自然區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境通過不斷的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，互相作用、互相依存而形成的統(tǒng)一整體，如“田野”“草原”“黃河長江”都可以看成生態(tài)系統(tǒng)。C選項主要說“白云”，不是生態(tài)系統(tǒng)。3.答案：D解析：基因（遺傳）的多樣性決定了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性（物種的多樣性）實質(zhì)上是基因（遺傳）的多樣性。4.答案：C解析：懷化市有高等植物3000余種，動物資源也十分豐富，體現(xiàn)了物種多樣性，A不符合題意；李振聲院士利用普通小麥和偃麥草雜交培育出抗病蟲害新小麥品種，是利用了遺傳多樣性，B不符合題意；我國第六次人口普查登記的全國總?cè)丝跒?339724852人，體現(xiàn)的是單一物種的數(shù)量多，沒有體現(xiàn)出生物多樣性，C符合題意；雪峰山景區(qū)有大片森林、湖泊、溪流、草地等，屬于生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，D不符合題意。5.答案：A解析：生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性，即基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性構(gòu)建了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，所以①為生物種類，②為生態(tài)系統(tǒng)，③為基因。故選A。6.答案：D解析：“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”描寫的是鳥類的生殖現(xiàn)象A錯誤?！耙箒盹L(fēng)雨聲，花落知多少”描寫的是自然現(xiàn)象，B錯誤?！皟蓚€黃鶸鳴翠柳，一行白鷺上青天”描寫的是動物的群聚現(xiàn)象,C錯誤?！凹t豆生南國，春來發(fā)幾枝”描寫的是生物生長發(fā)育特征，D7.答案：D解析：“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系，說明生物的生活需要營養(yǎng)；“龍生龍，鳳生鳳”體現(xiàn)了生物親子代之間的遺傳現(xiàn)象，即題中的③②特征。8.答案：A解析：“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的是生物(葵花)能對外界的刺激(太陽)作出反應(yīng)(向太陽)；該特征體現(xiàn)不出產(chǎn)生廢物和進(jìn)行呼吸；生物的生活需要營養(yǎng)，太陽不是營養(yǎng)9.答案：D

解析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是影響某種生物如鼠婦生活的其他生物.②陽光、④空氣、⑥水、⑧土壤屬于環(huán)境中影響水稻生活的非生物因素;①人、③蚜蟲、⑤田鼠、⑦蚯蚓屬于環(huán)境中影響水稻生活的生物因素.因此在稻田中,與水稻有關(guān)的非生物因素是②陽光、④空氣、⑥水、⑧土壤.故選:D.10.答案：A解析：干旱環(huán)境中水分缺乏，具有發(fā)達(dá)的根系可以提高植物的吸水能力；具有肥厚的肉質(zhì)莖可以儲存大量的水分；具有厚的角質(zhì)層可以減少水分的蒸騰提高了植物的保水能力，與干旱的環(huán)境相適應(yīng)，葉面積大蒸騰作用就大，散失的水分多不適應(yīng)干旱環(huán)境，植株高大有利于散失水分不適應(yīng)干旱環(huán)境。故選：A。11.答案：B解析：“虎落平陽被犬欺”是指老虎離開深山，落到平地里受困，連狗也欺負(fù)老虎，體現(xiàn)了生物因素對生物的影響，B錯誤。12.答案：D解析：“竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似”，這屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)。13.答案：A解析：大蔥的地下部分不見光，呈白色；地上部分見光，呈綠色。因此“大蔥的地下部分呈白色，地上部分呈綠色”主要受光照影響?！岸炖锏拇题谀喽蠢矧橹碜硬皇巢粍印敝饕軠囟鹊挠绊??！八{(lán)鯨每隔10~15分鐘露出水面噴射霧狀水柱”“生長在海邊的紅樹林有許多露出地面的氣生根”體現(xiàn)的是空氣對生物的影響。14.答案：A解析：豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競爭關(guān)系。15.答案：D解析：試題分析:生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、共生關(guān)系等,共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都要受到很大影響,甚至不能生活而死亡,這就是共生,地衣是真菌和某些單細(xì)胞藻類形成的相互依存的共生體,真菌從環(huán)境中吸收水分和無機(jī)鹽供給藻類利用,藻類進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物供給真菌營養(yǎng),因此屬于共生關(guān)系,蘇云金桿菌殺滅松毛蟲、鏈球菌使人患扁桃體病、真菌引起棉花枯萎病,屬于寄生關(guān)系,細(xì)菌或真菌會對寄主(松毛蟲、人、棉花)造成傷害。

點評:此題為基礎(chǔ)題,難度一般,解答此題的關(guān)鍵是掌握生物間的關(guān)系有:捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、共生關(guān)系等。16.答案：C解析：由圖示可知,生物的數(shù)量一直比生物的數(shù)量多,且狐的數(shù)量少時其數(shù)量多,狐的數(shù)量多時其數(shù)量減少。因此是被捕食的一種生物。17.答案：A解析：法國學(xué)者拉馬克首次提出“生物學(xué)”這一科學(xué)名詞；英國科學(xué)家達(dá)爾文建立了“進(jìn)化學(xué)說”。18.答案：C解析：生物學(xué)的研究不斷取得新進(jìn)展。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生物學(xué)對人類會產(chǎn)生越來越大的影響。19.答案：C解析：對于出現(xiàn)的某種現(xiàn)象，提問“這是因為什么”等問題，就是提出問題。應(yīng)選C。20.答案：D解析：在對照實驗中，除了變量外，其他因素必須相同，D敘述錯誤。21.答案：（1）陽光；空氣；溫度；水分（2）捕食（3）禾谷類（4）昆蟲、兔、食蟲鳥、魚；禾谷類、水草；真菌、細(xì)菌解析：本題考查生物與環(huán)境的關(guān)系。（1）影響該環(huán)境中生物生活的非生物因素有陽光、空氣、溫度、水分等。（2）食蟲鳥和昆蟲之間存在捕食關(guān)系。（3）生物因素是指影響某種生物生活的同種或不同種的其他生物。和該生物有食物關(guān)系的生物屬于直接因素。（4）圖中生物按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點歸類，有動物，如昆蟲、兔、食蟲鳥、魚；植物，如禾谷類、水草；其他生物，如真菌、細(xì)菌。22.答案：1.蝗蟲綠色的體色是對環(huán)境的適應(yīng)嗎;2.蝗蟲綠色的體色是對環(huán)境的適應(yīng);3.綠色紙箱中;4.綠色是蝗蟲的保護(hù)色，是對環(huán)境的適應(yīng)解析：2.生活在綠草和農(nóng)田里的蝗蟲是綠色的,而生活在枯草叢里的蝗蟲大多是褐色的?；认x的體色與其生活環(huán)境一致,可避免被天敵發(fā)現(xiàn),此題要探究的問題是:“蝗蟲綠色的體色是對環(huán)境的適應(yīng)”的問題,提出的問題是:蝗蟲綠色的體色是對環(huán)境的適應(yīng)嗎?同時做出假設(shè)是:蝗蟲綠色的體色是對環(huán)境的適應(yīng)。

3.實驗步驟:①準(zhǔn)備蝗蟲60只、大小相同的母雞兩只②將蝗蟲等量分成兩組,一組蝗蟲放在白色的紙箱中,另一組放在綠色紙箱中,且將兩只母雞分別放入兩個紙箱。③過20分鐘后,計算未被母雞啄食的蝗蟲的數(shù)量。

4.實驗現(xiàn)象:白色紙箱中還剩下5只蝗蟲,另一個紙箱中還剩下15只蝗蟲。小雞對顏色十分敏感,白色紙箱中還剩下5只蝗蟲,另一個紙箱中還剩下15只蝗蟲,說明綠色是蝗蟲的保護(hù)色,是對環(huán)境的適應(yīng)。23.答案：（1）保證變量唯一（控制單一變量）（2）水草、小蝦、螺螄和另一條小魚（3）B、D（4）變量不唯一（有螺螄和小魚兩個變量）解析：（1）對照實驗只能存在單一變量，其他條件均應(yīng)相同。在四個瓶中加入等量池水和水草就是為了保證變量唯一（控制單一變量）。（2）影響某種生物生活的生物因素是指存在于它周圍的不同種生物和其他同種生物個體；因此，D瓶中影響標(biāo)記小魚生活的生物因素有水草、小蝦、螺螄和另一條小魚。（4）B瓶和D瓶有螺螄和小魚兩個變量，不符合變量唯一的原則，不能構(gòu)成一組對照實驗。24.答案：1.對外界的刺激作出一定的反應(yīng)2.繁殖(產(chǎn)生自己的后代)3.從外界不斷地獲得物質(zhì)和能4.生長(由小長大)5.對外界的刺激作出一定的反應(yīng)；繁殖；從外界不斷地獲得物質(zhì)和能；生長解析：1.“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的，是生物