16.4.1零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪學(xué)案華東師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)_第1頁(yè)
16.4.1零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪學(xué)案華東師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)_第2頁(yè)
16.4.1零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪學(xué)案華東師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

16.4.1零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪學(xué)案課題16.4.1零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪單元第16單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)八年級(jí)(下)教材分析使學(xué)生掌握不等于零的數(shù)的零次冪的意義.使學(xué)生掌握(a≠0,n是正整數(shù))并會(huì)運(yùn)用它進(jìn)行計(jì)算.核心素養(yǎng)分析掌握不等于零的數(shù)的零次冪的意義以及理解和應(yīng)用負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)..學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道不等于零的數(shù)的零次冪為1及負(fù)整數(shù)指數(shù)冪=(a≠0,n是正整數(shù)).2.掌握整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì).重點(diǎn)整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算.難點(diǎn)掌握整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì).一引入思考回憶正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì):(1)同底數(shù)的冪的除法:.問(wèn)題思考:在同底數(shù)冪的除法公式時(shí),有一個(gè)附加條件:m>n,即被除數(shù)的指數(shù)大于除數(shù)的指數(shù).當(dāng)被除數(shù)的指數(shù)不大于除數(shù)的指數(shù),即或時(shí),情況怎樣呢?二探索發(fā)現(xiàn)1:零指數(shù)冪先考察被除數(shù)的指數(shù)等于除數(shù)的指數(shù)的情況.(m=n)例如考察下列算式:52÷52,103÷103,a5÷a5(a≠0).一方面,如果仿照同底數(shù)冪的除法公式來(lái)計(jì)算,得52÷52=522=,103÷103==,a5÷a5=(a≠0).另一方面,由于這幾個(gè)式子的被除式除式,由除法的意義可知,所得的商都等于.零的零次冪沒(méi)有意義零的零次冪沒(méi)有意義!由此啟發(fā),我們規(guī)定:50=1,100=1,a0=1(a≠0).這就是說(shuō):.eq\o\ac(○,學(xué))eq\o\ac(○,以)eq\o\ac(○,致)eq\o\ac(○,用)1、計(jì)算:(1)(3)0÷52、已知(3x-2)0有意義,則x應(yīng)滿(mǎn)足的條件是3、當(dāng)x時(shí),(x-5)0探索發(fā)現(xiàn)2:負(fù)整指數(shù)冪我們?cè)賮?lái)考察被除數(shù)的指數(shù)小于除數(shù)的指數(shù)的情況(m<n),例如考察下列算式:52÷55,103÷107,一方面,如果仿照同底數(shù)冪的除法公式來(lái)計(jì)算,得52÷55=525=,103÷107==.另一方面,我們可利用約分,直接算出這兩個(gè)式子的結(jié)果為52÷55===103÷107===概括:由此啟發(fā),我們規(guī)定:5,104.一般地,我們規(guī)定:(a,n是)即:.提煉概念這就是說(shuō),任何的數(shù)的-n(n為正整數(shù))次冪,等于這個(gè)數(shù)的的.三問(wèn)題解決:例1(1)3-2=(2)(eq\o\ac(○,知)eq\o\ac(○,識(shí))eq\o\ac(○,大)eq\o\ac(○,比)eq\o\ac(○,拼)1.口答(1)(-2)2=(2)-22=(3)(-2)0=(5)2-2=(6)-2-2=(7)2.計(jì)算-22+四問(wèn)題拓展:本節(jié)課,我們引進(jìn)了零指數(shù)冪和負(fù)整數(shù)指數(shù)冪,指數(shù)的范圍擴(kuò)大到了全體整數(shù),那么我們所學(xué)的冪的運(yùn)算性質(zhì)還成立嗎?(1)同底數(shù)的冪的乘法:.(2)同底數(shù)的冪的除法:.(3)冪的乘方:.(4)積的乘方:.(5)分式的乘方:.采用取特殊值法,計(jì)算下列式子,對(duì)比檢驗(yàn):(1)a2?a3=采用取特殊值法,計(jì)算下列式子,對(duì)比檢驗(yàn):(1)a2?a3=(2)a2÷a3=(3)(a3)2=(4)(a?b)3=a2+(3)=a2(3)=a(3)×2=a3?b3=五課堂小結(jié)六課堂檢測(cè)22(1若(x-3)0-2(2x-4)-4A.x≠3B.x≠2C.x≠3或x≠2D.x≠3且x≠2如果a=(-99)0,b=(-0.1)-1,c=(-53)A.a>b>cB.c>a>b

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論