小學信息技術四年級（上冊）教學案全冊

...wd......wd......wd...小學信息技術備課第三冊小學信息技術課程標準一、課程任務和認知目標中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的開展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根基。信息技術課程的設置要考慮學生心智開展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)歷和情感需求。小學、初中和高中階段的教學內(nèi)容安排要有各自明確的目標，要表達出各階段的側重點，要注意培養(yǎng)學生利用信息技術對其他課程進展學習和探究的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術開展各類學科教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。各學段的認知目標是：小學階段1．了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2．建設對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3．能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進展學習。4．初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進展學習、開展個人的愛好和興趣。5．知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。二、教學內(nèi)容和課時安排中小學信息技術課程教學內(nèi)容目前要以計算機和網(wǎng)絡技術為主〔教學內(nèi)容附后〕教學內(nèi)容分為基本模塊和拓展模塊〔帶*號〕，基本模塊是對學生的基本要求，拓展模塊是對學生的較高要求各區(qū)縣可根據(jù)認知目標和當?shù)氐膶嶋H情況，在保證學生掌握基本模塊內(nèi)容的根基上，適中選取拓展模塊的內(nèi)容。課時安排：小學階段信息技術課程，不少于68學時，建議102學時；上機課時不少于總學時的70%。三、教學評價教學評價必須以認知目標為依據(jù)，本著對開展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進展。教學評價要重視教學效果的及時反響，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學生創(chuàng)新，主要采取考察學生實際操作或評價學生作品的方式。中學信息技術課程列入畢業(yè)會考試科目考試實行等級制。四、課程教學內(nèi)容小學模塊一信息技術簡介〔1〕初步了解信息技術基本工具的作用：采集信息、存儲信息、傳輸信息、處理信息如錄音機、機、機、電視機、磁盤、光盤、照相機、雷達、計算機等?！?〕從外觀上了解計算機的基本組成和作用?！?〕對比熟練地掌握鍵盤和鼠標器的基本操作?！?〕初步了解承載信息的幾種媒體；了解計算機在學習、生活中的應用。〔5〕了解與信息技術相關的文化、道德和責任；培養(yǎng)使用計算機的良好習慣。模塊二操作系統(tǒng)簡單介紹〔1〕掌握操作系統(tǒng)的簡單使用方法。〔2〕學會一種漢字輸入方法。〔3〕學會文件和文件夾〔目錄〕的基本操作。模塊三用計算機畫畫〔1〕學會使用基本的繪圖工具；〔2〕學會繪制圖形?！?〕學會給圖形著色?！?〕學會編輯修飾圖形。模塊四用計算機作文〔1〕掌握一種文字處理軟件的基本操作?！?〕學會文章編輯、排版和保存的基本方法?！?〕學會插入圖片、藝術字〔美術字〕和表格。模塊五網(wǎng)絡的簡單應用〔1〕了解有關網(wǎng)絡的基本常識?！?〕學會使用瀏覽器瀏覽信息、下載并保存有用信息?！?〕學會收發(fā)電子郵件。模塊六用計算機制作多媒體作品〔1〕了解多媒體素材類型?！?〕學會一種常用的多媒體制作工具制作、編輯簡單的多媒體作品?！?〕學會展示多媒體作品、第一單元文字處理小能手——WORD2000教學分析：隨著信息時代的到來，電腦走進了我們的生活，人類的書寫方式也發(fā)生了基本的改變。微軟公司開的OFFICE辦公軟件系列中WORD就能很好的完成文字處理的工作，它可以輸入文字，插入漂亮的圖片，繪制精巧的表格，還可以進展排版打印，是電腦辦公的入門軟件，也是必備軟件。學生通過WORD的學習可以很快的掌握OFFICE系列軟件的使用模式。本單元中主要內(nèi)容有WORD2000的認識，文字的輸入與保存，文字的修改與設置，段落的設置，制作簡單的表格，圖片圖形工具的使用，打印文章等。知識教學目標：認識WORD2000，學生在WORD2000中輸入文字、修改文字、字體段落的設置、表格圖形的使用。技能目標：掌握在WORD2000中輸入、編輯文字、修飾文字等技能，能夠使用WORD2000進展簡單的文字設計。情感、態(tài)度和價值目標：建設主動運用信息技術解決生活中問題的意識、培養(yǎng)靈活運用多種方法解決實際問題的能力；注意培養(yǎng)自主探究和合作意識，提高審美能力，培養(yǎng)學習信息技術的興趣。重點：文字的修改與設置難點：文章的保存、段落的設置、圖片的設置。教學方法：三五五教學法課時安排：每課一課時。第1課認識WORD小能手本節(jié)課是在學生初步認識計算機的根基上，開場系統(tǒng)學習WORD2000的第一課。學習內(nèi)容為認識WORD2000各局部名稱及簡單作用。教學中著重表達以學生為主體、教師為主導的教學思想，整堂課以“任務驅(qū)動〞展開教學：教師首先提出所要完成的任務，鼓勵學生通過自學查閱資料相互討論等方法，利用學過的知識主動探究、掌握新知識。出現(xiàn)疑難總是時教師予以適時點撥，使學生在自己的實踐中學會知識、提高能力，體味自己探求知識的喜悅。最后利用自己制作的練習軟件加以穩(wěn)固提高。教學目的：對WORD2000的窗口有初步的認識，培養(yǎng)學生的自學能力。教學重點難點：各類“欄〞的認識。工具欄上按鈕的認識。課時安排：1課時教學過程：導入新課，提出任務：通過演示學生作用激發(fā)學生學習興趣，導出WORD2000的標題。教學過程：學習若何進入WORD2000利用學生已有的知識，讓其嘗試進入WORD2000，歸納不同方法。簡單介紹WORD2000的常識。認識WORD2000窗口。通過與記事本窗口進展對比，學生利用教材，自學窗口的組成。標題欄：問：WORD2000的標題欄都告訴我們什么〔學生自學〕菜單欄：問：同學們一想WORD2000的菜單欄與記事本的一樣嗎〔學生比照〕工具欄：A：通過查閱教材，學生掌握常用、格式工具欄的名稱、位置。〔自學〕B：小組討論出掌握按鈕名稱的方法。C：學生通過教材掌握利用幫助認識按鈕的作用?！簿毩暋尘庉媴^(qū)：學習通過自學將編輯區(qū)各局部的名稱輸入到編輯區(qū)?！矊W生自學操作〕狀態(tài)欄：學生讀書掌握。退出WORD2000窗口。學生自行退出，教師點撥名按鈕的作用。課堂小結：課堂練習：小課件。課堂總結：板書設計：走進板報編輯部----WORD2000標題欄菜單欄工具欄常用格式編輯區(qū)插入點光標滾動條標盡課后記：第2課文字的輸入與保存教學目標：掌握在WORD2000中輸入文字的方法；掌握保存、翻開WORD2000文件的方法；學會字數(shù)統(tǒng)計的方法。教學過程：一、復習導入：上節(jié)課我們學習了在WORD2000中，輸入一文章，并保存起來，還可以再翻開。想一下，在WORD2000窗口中輸入文字時，第一步應該若何辦呢〔生答復〕對。你能保存這一篇文章嗎〔出示一文章讓一生上來保存〕誰能翻開剛剛保存過的文章〔讓一生上來演示〕今天，我們繼續(xù)來學第2課文字的輸入與保存。二、輸入文字。1、啟動WORD2000。2、選擇輸入法。單擊電腦桌面右下角語言欄的輸入法按鈕，選擇常用的輸入法。3、輸入文字。三、字數(shù)統(tǒng)計四、保存文件1、單擊“文件〞-“保存〞命令。2、選擇保存位置。3、在“文件名〞框中輸入文件名，也可以用默認的名字。4、單擊保存按鈕。五、翻開保存的文件。1、啟動WORD2000。2、單擊菜單中的“文件〞—“翻開〞命令，彈出翻開對話框。3、查找文件夾。4、翻開文件。六、小結。第3課錯誤文字巧修改教學目標：學會對文字進展修改；掌握常用的修改方法；培養(yǎng)一絲一茍的學習精神和科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。教學重點：文字的修改。教學過程：一、導入新課。師：輸入文字的時候我們不可以第一次就將文章寫得十全十美，可能會一改再改?，F(xiàn)在我們來看一下若何修改文章中的錯誤。一、文字的添加與刪除1、移動插入點光標。2、輸入文字。3、刪除文字?！彩褂脛h除鍵和退格鍵，但要注意其區(qū)別〕二、文字的選定、移動和復制師：我們在修改文章的時候，有時需要刪除大段文字，有時需要移動整段文字，有時大段的文字會在文章中屢次出現(xiàn)，這些看似復雜的問題能否用簡單的操作來完成呢請修改《校園的早晨》中的一段文字。1、學生以小組為單位通過看課本和互相討論，完成課本任務。2、選出一個小組的同學進展演示。三、查找與替換師：WORD2000提供了文字的查找與替換功能，能夠快速查找到指定的文字，并替換成相應的文字。1、小組合作學習課本例子。2、找同學演示學習效果。四、撤消與恢復師：我們在編輯文檔時，難免會操作失誤。沒關系，使用撤消與恢復就能解決這樣的問題。五、小結。第4課把文字變得更漂亮教學目的：使學生學會若何改變字的大小，改變字體和顏色，插入藝術字。培養(yǎng)學生的主動學習能力，合作學習能力，創(chuàng)新能力和動手操作能力。滲透計算機服務于社會的思想，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣。教學重點和難點：指導學生學會用多種方法改變字的大小，改變字體和顏色，插入藝術字。引導學生形成自主探索和合作學習的學習習慣，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識。教學過程：一．導入：出示課件，激發(fā)學生的求知欲，導入新課。二．新授改變字的大小出示問題，讓生通過讀書來字號的概念，以及WORD默認的字號是多大出示一組練習，讓生上機調(diào)試并觀察其變化，根據(jù)結果自己找出改變文字大小的步驟。并進一步來探討字號與文字之間的對應關系。師以獎勵的方式教給學生“粗體按鈕〞。并讓生上機調(diào)試?！捕掣淖冏煮w和顏色師引導學生找出字體列表和顏色按鈕。讓生通過“改變字的大小〞的步驟，試說“改變文字的字體和顏色〞的步驟，并上機調(diào)試練習。讓生介紹其他方法，提倡學生一題多解，并讓生上機練習。學生練習。多姿多彩的藝術字出示課件，導入任務：給自己的古詩加上藝術字的標題。教師引導學生找到“插入〞菜單中的“圖片〞——“藝術字〞選項，后面的步驟讓生自已探索。生探索后上機操作練習。讓生再交流用其它方法做藝術字。限時讓生做課后練習題2。三．練習P19實踐與創(chuàng)新四．小結師提問學生：經(jīng)過這節(jié)課的學習，誰能說說我們可以通過哪些方法幫助文字變得更漂亮生小結本課知識點。第5課設置段落的格式教學目標：了解利用段落設置調(diào)整文本的知識；掌握設置段落對齊、段落間距和縮進的方法；提高審美意識和自主學習意識，養(yǎng)成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的學習習慣。教學重點：段落的對齊教學過程：一、導入教師展示一段經(jīng)過段落設置的文章，和沒有設置的文章進展比照。師：大家看這兩篇文章哪一篇更漂亮〔第二個設置段落的〕這一篇進展了段落設置，所以看起來更漂亮。二、新課1、設置對齊方式〔1〕教師演示若何找到格式工具欄上的四個按鈕?！?〕同學們試一試這四個按鈕分別是什么效果。學生打上一段話，試一試效果?！?〕翻開《校園的早晨》這篇文章，把標題居中，正文用兩端對齊。2、自主學習二、三、四局部〔1〕以小組為單位自學段落的縮進、調(diào)整行間距、調(diào)整段落間距?！?〕找出三個小組，分別演示這幾局部的操作方法，出現(xiàn)的問題在全班進展交流?！?〕沒有完成的同學根據(jù)交流成果完成任務。三、恐因練習P24頁實踐與創(chuàng)新四、小結第6課制作簡單的表格教學目的：了解表格的組成；學習制作簡單表格的方法；培養(yǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局的能力。教學重點、難點：制作表格的方法。教學過程；一、導入出示一張課程表，問，學生想不想為自己制做一張課程表呢在WORD2000里要得到這樣一張課程表非常簡單，下面我們就來學習制作方法。在學習使用WORD2000制作表格之前，我們先這解一下表格制作時常用的幾個名詞。以這張課程表為例，表格中的水平線稱為行線，垂直線稱為列線，由行線和列線圍起來的小方塊叫單元格，表格內(nèi)容就輸入到這些單元格內(nèi)。水平方向的單元格組成的“行〞，垂直方向的單元格組成“列〞。有了這些基本概念之后，我們現(xiàn)在變來制作上面的課程表：二、新課1、插入表格步驟1：單擊常用工具欄上的“新建〞按鈕，建設一個新文檔。步驟2：把鼠標指針移到編輯區(qū)的適宜位置單擊，輸入“課程表〞幾個字。步驟3：按回車鍵，把插入點光標移到下一行的開頭。步驟4：單擊“常用工具欄〞中的“插入表格〞按鈕，出現(xiàn)以以下列圖所示的表格模板。把鼠標指針指向模板中左上角的單元格，按住左鍵向右下方拖動，此時白格變成藍格同時模板底部顯示的行數(shù)也不斷變化?！踩?行6列〕步驟5：下面就可以向單元格里輸入文字了。單擊空白表左上角的單元格，把插入點光標移到這個單元格中輸入即可。2、、修改表格、設置表格中文字的格式翻開上節(jié)課制作的“課程表〞，大家看這樣好不好看當文字在表格中我們可不可進展調(diào)整呢〔把表名變成隸成三號字、居字；第一行變成黑體、居中：第一列中的文字筆畫加粗、居中。若何做呢步驟1：翻開“我的課程表〞步驟2：修飾“課程表〞三個字。步驟3：將鼠標指針指向第一行第一個單元格的左邊線，當指針變成右指形狀時，單擊即可選定第一行的所有單元格。步驟4：將字設置成黑體、居中。步驟5：選定列，設成加粗、居中。剛剛我們把表格中的字變漂亮了你趕快試試〔練一練〕如果我們能給表格穿上漂亮的外衣那就更好了WORD2000提供了幾十種表格格式讓我們美化自己的表格，我們選中了哪一種樣式，WORD2000就把表格變成這種格式，就像你在商店里挑衣服一樣。下邊我們就為上面這個表選用一種格式。步驟1：翻開“我課程表〞步驟2：單擊表格內(nèi)的任意一個單元格。步驟3：單擊菜單欄上的“表格〞，翻開“表格〞菜單，再單擊“表格〞菜單中的“表格自套用格式〞打一廿圖所示的對話框。步驟4：在左邊的“格式〞列表框內(nèi)單擊適宜的格式名稱，在“預覽〞區(qū)中看一看，確定即可選取。三、穩(wěn)固練習制作下邊的表格。任務星期掃教室擦黑板打衛(wèi)生區(qū)星期一星期二星期三星期四星期五四、小結第7課圖形工具百寶箱教學目的：使學生學會在板報中若何插入圖片。使生學會若何調(diào)整圖片周圍文字的排版方式。培養(yǎng)學生的主動學習能力，合作學習能力，創(chuàng)新能力和動手操作能力。滲透計算機服務于社會的思想，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣。教學重點和難點：指導學生學會在文本中插入圖片的方法，以及若何調(diào)整圖片與文字的排列方式。引導學生形成自主探索和合作學習的學習習慣，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識。教學過程：一、導入：出示課件〔展示圖文并茂的WORD文檔〕，激發(fā)學生的求知欲，導入新課。二、新授1、插入剪貼畫、圖畫〔1〕出示問題，讓生通過讀書來發(fā)解若何一篇文檔中插入圖片通過做一做，讓生上機調(diào)試并觀察其變化，根據(jù)結果自己找出在板報中插入圖片的步驟。并進一步來探討插入圖片的大小若何調(diào)整?！?〕師通過學生的答復總結出插入圖片的步驟。并讓生上機調(diào)試。步驟1：翻開“文檔〞步驟2：單擊菜單欄上“插入〞，翻開“插入〞菜單。在插入菜單中找“圖片〞，在子菜單中找“剪貼畫〞中查找?！沧ⅲ盒薷耐ㄟ^圖片周圍的八個控點來進展〕。2、調(diào)整圖片大小、格式〔1〕師引導學生找出設置圖片格式命令。〔2〕讓生通過翻開設置圖片格式命令對話框來觀察其中的選項，試說各選項的功能，并上機調(diào)試練習?！?〕以設制四周型為例來講解其方法。步驟：用鼠標右鍵單擊圖片，在彈出的菜單中單擊“設置圖片格式〞翻開其對話框。先單擊“環(huán)繞〞選項卡，再單擊“四周型〞，最后單擊“確定〞。3、學生練習。4、用類似的方法，也可以使藝術字與正文融洽地排在一起。三、穩(wěn)固練習實踐與創(chuàng)新四．小結師提問學生：經(jīng)過這節(jié)課的學習，你都掌握了哪些知識生小結本課知識點。第8課圖片的插入與設置教學目標：1、掌握在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片的知識。掌握在文檔中插入圖片的方法，并能夠進展簡單的設置。提高審美情趣，激發(fā)學習電腦的興趣。教學重難點：圖片的設置教學過程：一、導入師：今天我們要認識一位朋友，它會一種神奇的魔術，大家想不想見識一下生：想〔出示課件，卡通人物一點，出現(xiàn)了一篇沒有修飾的圖片，再一點，一篇普通的文章就變得圖文并茂了。〕師：同學們，大家說這個魔術師是不是很神奇呢經(jīng)過他這一變，文章出現(xiàn)了什么變化生1：字號變大了。生2：字體變了。生3：參加了漂亮的圖片。師：那么你覺得有圖片漂亮，還是沒有圖片漂亮呢〔有〕大家想不想學習這個神奇的本領呢〔想〕學完這節(jié)課，我們都會成為一個神奇的小魔術師。出示課題：圖片的插入與設置二新課1、插入剪貼畫〔教師演示〕〔1〕、翻開文檔“校園的早晨〞單擊鼠標定位光標?！?〕單擊插入-圖片-剪貼畫，選擇自己喜歡的圖畫?！?〕找到圖片單擊按鈕，然后關閉剪貼畫對話框。2、除了插入這些剪貼畫，我們還可以插入其它的圖片，你能不能打C盤練習文件夾中的圖片插入到文檔中呢〔根據(jù)課本提示，分組練習〕3、師：完成的同學展示一下，說一說你是若何操作的，還有什么問題〔1〕若何找到圖片?！?〕若何插入圖片4、練習圖片的大小、版式設置任務一：改變插入的圖片，以適應文章。任務二：調(diào)整圖片的版式。三、練習給校園的早晨這篇文章插入適當?shù)膱D片，并進展簡單的設置。四、展示交流。學生展示作品，互相評價五、小結。第2單元網(wǎng)上遨游教材分析：信息技術的快速開展帶動了互聯(lián)網(wǎng)的開展，現(xiàn)代生活中網(wǎng)絡越來越重要，網(wǎng)上瀏覽信息、下載上傳信息、網(wǎng)上購物、個人博客等給人們的生活帶來了巨大的變化。網(wǎng)上遨游這一單元主要是學生在網(wǎng)絡學習方面的初步認識，學生通過這一單元的學習初步認識網(wǎng)絡，能夠瀏覽網(wǎng)頁、下載文本和圖片信息、掌握基本搜索引擎的使用、利用網(wǎng)絡讀書、看電視、玩游戲等。教學這一環(huán)節(jié)時，學生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作知識，通過WORD學習了基本的文字處理的知識，學生電腦操作已經(jīng)具備一定的水平，學生對網(wǎng)絡世界也非常感興趣，教學中教師利用這些因素在保證網(wǎng)絡案例的根基上放手讓學生探索，教師起到相應的引導作用，培養(yǎng)了學生的計算機操作能力，養(yǎng)成自主學習的習慣。教學目標：知識目標：知道因特網(wǎng)的作用，體會因特網(wǎng)資源的豐富；了解因特網(wǎng)、瀏覽器、上網(wǎng)瀏覽等術語的含義。技能目標：初步掌握網(wǎng)頁瀏覽的技能；能夠下載保存文本、圖片、和網(wǎng)頁等信息；能利用搜索引擎搜索所需資源；逐步培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀目標：通過本單元的學習，激發(fā)對網(wǎng)絡的濃厚興趣；培養(yǎng)合作意識，初步具備利用因特網(wǎng)探索新知識的能力，加強對知識產(chǎn)權的關注和保護意識。教學重點：網(wǎng)頁的瀏覽和搜索引擎的使用教學難點：網(wǎng)絡資源的保存教學方法：三五五教學法：課時安排：每課一課時第1課牽手因特網(wǎng)教學目標：了解因特網(wǎng)的概念和作用；掌握連接到因特網(wǎng)和瀏覽網(wǎng)頁的方法；培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習慣。教學重點：瀏覽網(wǎng)頁教學過程：一、導入講一講課文開場新坐井觀天的故事。二、新課1、認識因特網(wǎng)、瀏覽器出示課件展示因特網(wǎng)的介紹WWW是英文WorldWideWeb的縮寫，它的意思是全球信息網(wǎng)。在因特網(wǎng)上提供WWW服務的電腦稱為WWW網(wǎng)站。瀏覽器是一種為WWW服務的軟件，專門用來將WWW網(wǎng)站上的多媒體信息轉化加工成我們能看得到、聽得見的文字、圖像、聲音。那么若何使用瀏覽器到網(wǎng)上去看我們剛剛展示的花木蘭呢讓我們繼續(xù)學習吧。2、網(wǎng)海泛舟1、介紹到“CCTV〞(1)出示任務：a.若何到“CCTV〞b.若何找到“大風車〞圖片(2)學生自由探索(3)學生交流(4)教師指導：步驟1：單擊任務欄上的瀏覽器圖標翻開WWW瀏覽器窗口。步驟2：在“地址〞欄輸入“CCTV〞網(wǎng)站的網(wǎng)址。步驟3：到大風車。3、“前進〞、“后退〞按鈕引導學生觀察：當“前進〞按鈕變成灰色時，表示這是你看過的最后一個網(wǎng)頁，當然就不能再往前走了。同理，當“后退〞按鈕變成灰色時，表示這是你此次瀏覽的第一個網(wǎng)頁，當然也不能再往后退了。三、穩(wěn)固練習瀏覽以下網(wǎng)站：新華網(wǎng)、中國中小學教育網(wǎng)、閃客帝國、淘寶網(wǎng)四、小結第2課網(wǎng)海拾貝教學目標：了解網(wǎng)頁信息的保存方法，了解收藏夾的使用方法。學會保