中考物理總復(fù)習(xí)《杠桿及其平衡條件》專項(xiàng)練習(xí)題(帶參考答案)

第頁(yè)中考物理總復(fù)習(xí)《杠桿及其平衡條件》專項(xiàng)練習(xí)題(帶參考答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．如圖所示，物理課本涉及的幾個(gè)工具，其中屬于省力杠桿的是（）A． B．C． D．2．如圖，一輛搬運(yùn)磚頭的獨(dú)輪車，人抬起車把時(shí)，車體可以看成個(gè)杠桿。關(guān)于這個(gè)杠桿，下列說(shuō)法正確的是（）A．獨(dú)輪車屬于費(fèi)力杠桿B．圖中拉力F大于重力GC．手握的位置靠近把手末端時(shí)更省力D．磚頭的位置遠(yuǎn)離車輪時(shí)抬起更省力3．關(guān)于圖四個(gè)杠桿，說(shuō)法正確的是（）A．圖甲起重機(jī)的吊臂是省力杠桿B．圖乙指甲鉗中既有省力杠桿也有費(fèi)力杠桿C．圖丙開(kāi)瓶起子支點(diǎn)是B，A點(diǎn)受到的阻力豎直向上D．圖丁釣魚(yú)竿受到的阻力就是魚(yú)的重力4．《墨經(jīng)》最早記述了秤的杠桿原理，如圖所示，“標(biāo)”、“本”表示力臂，“權(quán)”、“重”表示力，以下說(shuō)法符合杠桿平衡原理的是（）A．“權(quán)”小于“重”時(shí)，A端一定上揚(yáng)B．“權(quán)”大于“重”時(shí)，“標(biāo)”一定大于“本”C．增大“重”時(shí)，應(yīng)把“權(quán)”向A端移D．減小“重”時(shí)，應(yīng)更換更大的“權(quán)”5．如圖是一款既能健身又低碳的“共享單車”，它是互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、GPS定位系統(tǒng)和單車的資源整合，關(guān)于“共享單車”，下列說(shuō)法正確的是（）A．單車手把上的花紋是為了減小摩擦B．單車坐墊設(shè)計(jì)為較寬，目的是為了增大壓強(qiáng)C．以行駛著的單車為參照物，路邊的房屋是靜止的D．轉(zhuǎn)彎時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)車把，此時(shí)車把屬于省力機(jī)械6．曉萌同學(xué)用獨(dú)輪車搬運(yùn)磚頭，車箱和磚頭的總質(zhì)量是100kg，獨(dú)輪車的有關(guān)尺寸如圖所示。推車時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）

A．獨(dú)輪車是費(fèi)力杠桿B．動(dòng)力臂是0.7mC．阻力臂是1mD．人手豎直向上的力F的大小是300N7．下列生活中的簡(jiǎn)單機(jī)械，正常使用時(shí)屬于省力杠桿的是（）A．鑷子 B．魚(yú)竿C．托盤(pán)天平 D．瓶蓋起子8．如圖所示，均勻桿AB長(zhǎng)為L(zhǎng)，可以繞轉(zhuǎn)軸A點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，在A點(diǎn)正上方距離L處固定一個(gè)小定滑輪，細(xì)繩通過(guò)定滑輪與桿的另一端B相連，并將桿從水平位置緩慢向上拉起。已知桿水平時(shí)，細(xì)繩的拉力為T(mén)，桿與水平面夾角為30°時(shí)，細(xì)繩的拉力為T(mén)r，則T1：T2等于（）A．2：1 B．2：1 C．1：2 D．1：19．如圖所示，AB為能繞B點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕質(zhì)杠桿，中點(diǎn)C處用細(xì)線懸掛--重物，在A端施加一個(gè)豎直向上的拉力F，使杠桿在水平位置保持平衡。若保持拉力方向與AB垂直，將A端緩慢向上提升一小段距離，在提升的過(guò)程中，拉力F將（）A．增大 B．不變 C．減小 D．無(wú)法確定二、填空題10．《杭州日?qǐng)?bào)》報(bào)道，在杭州動(dòng)物園內(nèi)，一位物理老師僅用小小的彈簧測(cè)力計(jì)和一根長(zhǎng)硬棒，粗略測(cè)出一頭大象的重力。如圖，測(cè)力計(jì)在A點(diǎn)豎直向下拉長(zhǎng)硬棒，使其水平靜止。（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出杠桿受到測(cè)力計(jì)的拉力F1及動(dòng)力臂l1。（2）彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為200N，懸點(diǎn)O距彈簧測(cè)力計(jì)10m，距鐵籠懸掛點(diǎn)0.08m。不計(jì)長(zhǎng)硬棒和鐵籠的質(zhì)量，大象的重力為N（g取10N/kg）。11．人體很多關(guān)節(jié)可以看作由肌肉和骨骼組成的杠桿模型。如圖所示，人的前臂可以看成是以肘關(guān)節(jié)為支點(diǎn)的杠桿，當(dāng)手托物件曲肘時(shí)，胳膊上的肱二頭肌會(huì)對(duì)前臂施加一個(gè)動(dòng)力，物件對(duì)前臂施加一個(gè)阻力。前臂相當(dāng)于一個(gè)杠桿，假設(shè)小臂的長(zhǎng)度為0.3m，水平托起一個(gè)重力為20N的鉛球，動(dòng)力臂的長(zhǎng)為5cm，則肱二頭肌對(duì)前臂拉力為N（不考慮此杠桿模型自重及摩擦）。12．如圖甲、乙所示，是某人分別用兩種方式挑著同一物體行走時(shí)的情景。其中(填“甲”或“乙”)圖較為省力。如果用實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)該情景進(jìn)行探究，那么要研究的問(wèn)題是：在杠桿平衡的情況下，(填“動(dòng)力臂”或“阻力臂”)和阻力一定時(shí)，動(dòng)力和(填“動(dòng)力臂”或“阻力臂”)的關(guān)系。13．如圖展示了我國(guó)古人的智慧成果，汲水用的桔槔利用了的原理，物理學(xué)推動(dòng)著人類社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展，物理學(xué)家在前人的研究積累上發(fā)現(xiàn)日月星辰的旋轉(zhuǎn)與蘋(píng)果下落有若某些相似，建立了著名的萬(wàn)有引力定律。14．在如圖所示的測(cè)量中，測(cè)力計(jì)豎直向上提升重物的過(guò)程中，此杠桿屬于（選填“省力”、“費(fèi)力”、“等臂”）杠桿，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N，忽略杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)軸的摩擦，僅將鉤碼的懸掛點(diǎn)從A移到B，若重物提升高度相同，則額外功將（選填“增大”、“減小”或“不變”）。15．在下列日常生活使用的工具中：省力的杠桿有；等臂杠桿有。(兩空均填序號(hào))①天平②筷子③瓶蓋起子④釣魚(yú)桿。16．衣服夾是一種常用物品，如圖所示給出了用手捏開(kāi)（左）和夾住物品（右）時(shí)的兩種情況；當(dāng)用手將其捏開(kāi)時(shí)，它是杠桿；當(dāng)用其夾住物品時(shí)，它是杠桿（選填“費(fèi)力”或“省力”“等臂”）。17．如圖所示，一塊厚度、密度均勻的長(zhǎng)方形水泥板放在水平地面上，假設(shè)用一始終垂直于水泥板的拉力F抬水泥板，在水泥板抬起過(guò)程中F（選填“變大”、“變小”或“不變”），接著用如圖所示的兩種方法，欲使其一端抬離地面，則F1F2；如果兩種方法都將水泥板拉至豎直位置，不計(jì)空氣阻力等因素，兩次拉力做功W1W2（均選填“>”、“=”或“<”）。18．如圖（a）是學(xué)校里常用的移動(dòng)指示牌，其側(cè)視圖如圖（b）所示，其中AB為指示牌的牌面，BE和CD為支架，且CD的長(zhǎng)度可以伸縮。①如圖（c）所示，當(dāng)有風(fēng)吹過(guò)，指示牌恰好未被吹倒時(shí)，它可看作杠桿，動(dòng)力為F風(fēng)、阻力為G，此時(shí)支點(diǎn)是②當(dāng)風(fēng)力增大時(shí)，為了使指示牌不易被風(fēng)吹倒，可以（選填“增大”或“減小”）支架CD的長(zhǎng)度；③為了增大指示牌能夠承受的最大風(fēng)力，應(yīng)該底座的質(zhì)量（選填“減小”“不變”或“增大”）。19．如圖所示，ABC是以O(shè)為支點(diǎn)的輕質(zhì)杠桿，AB=40cm，OB=30cm，OC=60cm，水平地面上的實(shí)心均勻正方體物塊M重80N，用細(xì)線將它與C點(diǎn)相連，在A點(diǎn)用60N的力沿某方向拉杠桿，使M對(duì)地面的壓力最小，且杠桿處于水平位置平衡，此時(shí)細(xì)線的拉力為N；保持A點(diǎn)的拉力大小和方向以及杠桿的狀態(tài)不變，要使M對(duì)地面的壓強(qiáng)變?yōu)樵瓉?lái)的815，可將物塊M沿豎直方向切去的質(zhì)量為三、作圖題20．圖甲是自行車手閘，其中ABO部分可視為杠桿，O為支點(diǎn)，剎車線的拉力為阻力F2①阻力的力臂L2②剎車時(shí)，作用在杠桿A點(diǎn)的最小動(dòng)力F1及其力臂L21．如圖所示，課桌的重心在O點(diǎn)，若在課桌的C點(diǎn)用力F，把桌腿B抬離地面，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出最小的力F的方向。22．圖甲是一個(gè)菜餡擠水器，其上部手柄在使用時(shí)是一個(gè)杠桿，圖乙是簡(jiǎn)化的示意圖，O為支點(diǎn)，F(xiàn)2是使用菜餡擠水器時(shí)B點(diǎn)受到的阻力。請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出作用在A點(diǎn)的最小動(dòng)力F四、實(shí)驗(yàn)探究題23．小明利用如圖所示裝置探究杠桿的平衡條件。次數(shù)（1）若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向選填“左”或“右”調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。（2）為了便于測(cè)量力臂，應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿在位置平衡。（3）在杠桿兩端掛加鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，測(cè)出力臂。多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。多次實(shí)驗(yàn)的目的是為了。（4）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件是。（5）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅在杠桿上的A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛個(gè)鉤碼。（6）如圖丙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在原位置逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將(選填“變大”“變小”或“不變”)，理由是。24．在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，如圖：①實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在位置平衡．②如圖所示，當(dāng)在A處掛三個(gè)鉤碼，要使杠桿平衡應(yīng)在B處掛個(gè)鉤碼．(每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為100克)③拿去B處鉤碼，改在C處用彈簧秤豎直向上拉，杠桿平衡時(shí)彈簧秤上的示數(shù)為.25．某實(shí)驗(yàn)小組在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：刻度均勻的杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。（杠桿上每個(gè)小格長(zhǎng)度為5cm，每個(gè)鉤碼重0.5N）（1）如圖A所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在位置平衡。（2）該實(shí)驗(yàn)小組在完成某次操作后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖B所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動(dòng)力F1＝1.5N，動(dòng)力臂L1＝0.1m，阻力F2＝1N，阻力臂L2＝m。（3）甲同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是。（4）丙同學(xué)通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是：動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離＝阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離。與小組同學(xué)交流后，乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，他做了如圖C所示的實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）說(shuō)明該結(jié)論是錯(cuò)誤的。26．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止時(shí)右端較低，這時(shí)杠桿處于(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài)。調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這是為了。（2）杠桿水平平衡后，若在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，這時(shí)應(yīng)在B位置掛上個(gè)相同鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡。（3）某同學(xué)在杠桿左、右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的相同鉤碼，同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認(rèn)為他的做法是(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。（4）小明改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙中的C位置斜向下拉，若每個(gè)鉤碼重1N，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將(選填“大于”“等于”或“小于”)1五、計(jì)算題27．如圖甲所示，AB為輕質(zhì)杠桿，O為支點(diǎn)，杠桿上的刻度每一格都相等，現(xiàn)分別在支點(diǎn)兩側(cè)掛上a、b兩個(gè)物體，杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)，則：（1）此時(shí)杠桿是否平衡？(選填“是”或“否”)，你的依據(jù)是：；（2）物體a的質(zhì)量(選填“>”“=”或“<”)物體b的質(zhì)量；（3）如圖乙所示，若撤掉物體a，在B處的虛線方向施加一個(gè)力F1，仍使杠桿在原來(lái)的位置平衡。請(qǐng)?jiān)谌鐖D乙中作出力F1的示意圖以及F1的力臂l1。若F1為動(dòng)力，此時(shí)杠桿AB為28．如圖甲所示，一根質(zhì)量分布均勻的細(xì)直硬桿，長(zhǎng)度為L(zhǎng)，質(zhì)量為m，在桿的最左端A處與距右端L4（1）求A處與B處的支持力NA與NB。（2）在桿的最右端C處再加上一個(gè)同樣的支撐物，如圖乙所示。假設(shè)支撐物均由相同的彈性材料制成，當(dāng)它們受到擠壓時(shí)會(huì)產(chǎn)生微小形變，其豎直方向上發(fā)生的微小形變與彈力成正比，則A、B、C三處的支持力NA'、NB'與NC'分別為多少？六、綜合題29．一根粗細(xì)均勻的直棒AB，長(zhǎng)為L(zhǎng)，A端用細(xì)線懸掛起來(lái)，且A端距水面的高度為h(h<L)，B端無(wú)阻力地浸在水中，當(dāng)它穩(wěn)定靜止時(shí)，設(shè)棒被水浸沒(méi)的部分的長(zhǎng)度為X，如圖所示。求棒沒(méi)入水的長(zhǎng)度×與棒的密度ρ之間的函數(shù)關(guān)系。30．（1）如圖所示，課桌的重心在O點(diǎn)，若在課桌的C點(diǎn)用力F把桌腿A抬離地面，在抬起時(shí)另一桌腿B沒(méi)有滑動(dòng)。若把課桌看成一個(gè)杠桿，支點(diǎn)在B點(diǎn)，則：①請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出F的力臂l；②根據(jù)杠桿的平衡條件：，可知FG（選填“＞”、“＝”或“＜”），此杠桿屬于杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）。（2）裸露的垃圾不斷向四周散發(fā)難聞的氣味，這是現(xiàn)象，氣溫越高，這種難聞的氣味就越強(qiáng)烈，這說(shuō)明。答案解析部分1．【答案】B2．【答案】C3．【答案】B4．【答案】C5．【答案】D6．【答案】D7．【答案】D8．【答案】A9．【答案】C10．【答案】（1）（2）2.5×10411．【答案】費(fèi)力；12012．【答案】甲；動(dòng)力臂；阻力臂13．【答案】杠桿；牛頓14．【答案】省力；0.5；減小15．【答案】③；①16．【答案】省力；費(fèi)力17．【答案】變小；=；>18．【答案】C；增大；增大19．【答案】50；1.7520．【答案】21．【答案】22．【答案】23．【答案】（1）右（2）水平（3）獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納普遍規(guī)律（4）F（5）6（6）變大；彈簧測(cè)力計(jì)在原位置逐漸向右傾斜時(shí)，力臂F1減小，而F24．【答案】水平；4；6N25．【答案】