2023年4月自考00452教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量試題及答案

教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量年月真題

0045220234

1、【單選題】致力于以心理學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)為工具來(lái)研究教育問(wèn)題，促進(jìn)教育科學(xué)化的美國(guó)學(xué)者

是

卡特爾

皮爾遜

A:

桑代克

B:

華生

C:

答D:案：C

2、【單選題】根據(jù)期末考試成績(jī)，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行排名：第1名、第2名、第3名，等等。

這類數(shù)據(jù)屬于

稱名數(shù)據(jù)

順序數(shù)據(jù)

A:

等距數(shù)據(jù)

B:

等比數(shù)據(jù)

C:

答D:案：B

3、【單選題】下列統(tǒng)計(jì)方法，_不屬于_推斷統(tǒng)計(jì)的是

參數(shù)估計(jì)

差異系數(shù)

A:

卡方檢驗(yàn)

B:

方差分析

C:

答D:案：B

4、【單選題】為探究考試成績(jī)與焦慮程度的關(guān)系，宜采用的統(tǒng)計(jì)分析圖是

散點(diǎn)圖

直方圖

A:

條形圖

B:

圓形圖

C:

答D:案：A

5、【單選題】一組數(shù)據(jù)：34，57、69、78、70，56，80。這組數(shù)據(jù)的中數(shù)是

57

A:

78

70

B:

69

C:

答D:案：D

6、【單選題】百分位數(shù)P10＝50表示該次數(shù)分布表中

有10％的個(gè)案低于50分

有10％的個(gè)案高于50分

A:

有50％的個(gè)案低于10分

B:

有50％的個(gè)案高于10分

C:

答D:案：A

7、【單選題】在正態(tài)分布中，如果均值μ增大，則正態(tài)分布曲線

上移

下移

A:

左移

B:

右移

C:

答D:案：D

8、【單選題】多個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量的值與總體參數(shù)值偏差的平均數(shù)為0，該性質(zhì)描述點(diǎn)估計(jì)評(píng)價(jià)

標(biāo)準(zhǔn)的

無(wú)偏性

有效性

A:

一致性

B:

充分性

C:

答D:案：A

9、【單選題】為比較3個(gè)不同地區(qū)學(xué)生閱讀能力的差異，從每個(gè)地區(qū)隨機(jī)抽取10名學(xué)生進(jìn)

行測(cè)試，對(duì)結(jié)果進(jìn)行方差分析，則組內(nèi)自由度為

2

10

A:

27

B:

29

C:

答D:案：C

10、【單選題】對(duì)于一元線性回歸方程＝a＋bx，回歸系數(shù)b表示

x變化1個(gè)單位，y隨之變化b個(gè)單位

x變化1％，y隨之變化b％

A:

y變化1個(gè)單位，x隨之變化b個(gè)單位

B:

y變化1％，x隨之變化b％

C:

答D:案：A

11、【單選題】用數(shù)字代表特定事物的量表是

稱名量表

順序量表

A:

等距量表

B:

比率量表

C:

答D:案：A

12、【單選題】16PF是一種

智力測(cè)驗(yàn)

能力傾向測(cè)驗(yàn)

A:

成就測(cè)驗(yàn)

B:

人格測(cè)驗(yàn)

C:

答D:案：D

13、【單選題】下列題型_不屬于_客觀題的是

辨析題

選擇題

A:

判斷題

B:

匹配題

C:

答D:案：A

14、【單選題】閱讀理解題滿分為50分，全校300名學(xué)生的平均得分為30分，則該閱讀理

解題的難度系數(shù)為

0.50

0.60

A:

0.70

B:

0.80

C:

D:

答案：B

15、【單選題】某道試題的鑒別指數(shù)D為0.60，則表示該題的區(qū)分度

很好

良好，修改后會(huì)更好

A:

尚可，仍需修改

B:

差，必須淘汰

C:

答D:案：A

16、【判斷題】差異系數(shù)沒(méi)有單位。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：A

解析：這種說(shuō)法是正確的。差異系數(shù)是指數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)整與算術(shù)平均數(shù)的比值，又稱變異

系數(shù)或相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)差，用符號(hào)CV表示，其計(jì)算公式為：CV＝S／Mx100。由于標(biāo)準(zhǔn)整和算

術(shù)平均數(shù)的單位同原始數(shù)據(jù)單位一致，因此二者相除后，差異系數(shù)無(wú)單位。

17、【判斷題】隨機(jī)誤差既影響測(cè)量的準(zhǔn)確性，也影響測(cè)量的穩(wěn)定性。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：A

解析：這種說(shuō)法是正確的。隨機(jī)誤差是指那些與預(yù)測(cè)特質(zhì)無(wú)關(guān)、由偶然因素引起又不易

控制的誤差。它使測(cè)量產(chǎn)生了不一致的結(jié)果，其方向和大小的變化完全是隨機(jī)的，隨機(jī)誤

差既影響測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定性，也影響測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。

18、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述集中量數(shù)的概念及常用類型。

答案：用于表示數(shù)據(jù)向某點(diǎn)集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量，稱為集中量數(shù)。集中量表因目的和具體數(shù)

據(jù)特點(diǎn)不同，可分為不同類型，常用的集中量數(shù)包括：（1）眾數(shù)；（2）中位數(shù)；（3）

算術(shù)平均數(shù)；（4）加權(quán)平均數(shù)。

19、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述標(biāo)準(zhǔn)誤的影響因素。

答案：（1）樣本大?。簶颖玖吭酱螅瑯颖酒骄鶖?shù)就更容易接近總體平均數(shù)，就會(huì)更集中

地聚集在總體平均數(shù)附近，標(biāo)準(zhǔn)誤也就越?。唬?）總體標(biāo)準(zhǔn)差：總體的離散程度越

低，抽取樣本時(shí)抽到極端值的概率就越低，樣本的平均數(shù)也就更容易集中在總體平均數(shù)周

圍，標(biāo)準(zhǔn)誤也就越小。

20、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述主效應(yīng)與交互效應(yīng)。

答案：（1）主效應(yīng)：一個(gè)因家的不同水平引起的變異，即一個(gè)因素對(duì)因變量產(chǎn)生的影響

大?。唬?）交互效應(yīng)：當(dāng)存在兩個(gè)或兩個(gè)以上的自變量（因素）時(shí)，自變量之間有可

能出現(xiàn)交互效應(yīng)，表現(xiàn)為一個(gè)因素的各個(gè)水平在另一個(gè)因素的不同水平上變化趨勢(shì)不一

致。

21、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述教育測(cè)量誤差的來(lái)源。

答案：（1）測(cè)量工具；（2）被試；（3）施測(cè)過(guò)程。

22、【計(jì)算題】180名考生語(yǔ)文成績(jī)的累計(jì)次數(shù)分布，如題22表所示。其中，A考生的成

績(jī)?yōu)?5分。請(qǐng)計(jì)算A考生的百分等級(jí)。

答案：

解：由表可知，N＝180，組距i＝10，X＝85在80~89分組，對(duì)應(yīng)的次數(shù)f＝21，所在組下

限L＝80，該組以下各組次數(shù)之和Fb＝150

23、【計(jì)算題】從某校新生中隨機(jī)抽取25名男生，測(cè)得100米跑平均成績(jī)?yōu)?3.5秒。已有

資料表明，一年級(jí)男生100米跑成績(jī)服從正態(tài)分布，標(biāo)準(zhǔn)差為2.1秒。求該校一年級(jí)男生100

米跑平均成績(jī)的95％的置信水平區(qū)間。（臨界值：Z0.025＝1.96，Z0.05＝1.65，計(jì)算結(jié)果保

留兩位小數(shù)。）

答案：

24、【論述題】試述信度與效度的關(guān)系。

答案：（1）測(cè)驗(yàn)效度受其信度的制約；（2）信度高是效度高的必要而非充分條件；

（3）信度高是好測(cè)量的前提，效度高才是好測(cè)量的核心特征。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)要點(diǎn)3

分，共9分，視答題論述完整度和邏輯性給于1—2分加分；僅給要點(diǎn)，沒(méi)有展開(kāi)論述，

得7分）

25、【綜合應(yīng)用題】從某高校隨機(jī)抽取30名教師進(jìn)行調(diào)查研究。其中，9名有高級(jí)職

稱，15名有中級(jí)職稱，6名有初級(jí)職稱。已知該校高、中、低級(jí)職稱比為2：6：2，試

問(wèn)：在顯著性水平α＝0.05，本次抽樣在職稱比例上是否符合理論假設(shè)？

答案：

（1）提出假設(shè)H0：抽樣中職稱比例的實(shí)際頻數(shù)和理論頻數(shù)一致