2023年輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽備賽理論測試第4次集中測試【題目及答案版定稿】

2023年輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽備賽理論測試（第4次集中測試）時間：2023年10月21日地點：上園109本套題目重點考察：《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準（暫行）》、馬克思主義理論一、單項選擇題答題卡12345678910BCDADAADCA11121314151617181920DDABBBBCBA二、多項選擇題答題卡12345ABCABCDABCDABCDABCD678910BCDABCABCDABCDABCD1112131415ABCDABCDABCABCDAB1617181920BCDABCDABCCDAB一、單項選擇題（每題0.5分，共20題，總計10分）1.高校輔導(dǎo)員的基本文化程度。（）A.大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷B.大學(xué)本科以上學(xué)歷C.碩士研究生以上學(xué)歷D.博士研究生以上學(xué)歷2.初級輔導(dǎo)員一般工作年限為。（）A.1年B.1—2年C.1—3年D.1—4年3.中級輔導(dǎo)員一般工作年限為。（）A.4年B.4—5年C.4—6年D.4—8年4.高級輔導(dǎo)員具有豐富的實踐經(jīng)驗，較高的理論水平和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，在思想政治教育工作某一領(lǐng)域有深入的研究并具備有影響力的成果，成為該領(lǐng)域的專家，一般工作。（）A.8年以上B.9年以上C.10年以上D.12年以上5.根據(jù)學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)目標和教學(xué)培訓(xùn)計劃，定期參加思想政治教育培訓(xùn)。中級輔導(dǎo)員不少于。（）A.16標準學(xué)時B.20標準學(xué)時C.40標準學(xué)時D.48標準學(xué)時6.是馬克思主義最厚重、最豐富的著作，被譽為"工人階級的圣經(jīng)"。（）A.《資本論》B.《政治經(jīng)濟學(xué)批判》C.《共產(chǎn)黨宣言》D.《馬克思恩格斯文集》7.整個馬克思主義學(xué)說的理論基礎(chǔ)是。()A.馬克思主義哲學(xué)B.馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)C.科學(xué)社會主義學(xué)說D.階級和階級斗爭學(xué)說8.學(xué)習(xí)馬克思主義的根本方法是。()A.具體問題具體分析的方法B.辯證思維的方法C.實用主義的方法D.理論聯(lián)系實際的方法9.馬克思主義理論最根本的本質(zhì)屬性是。（）A.科學(xué)性B.革命性C.實踐性D.與時俱進10.習(xí)總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上發(fā)表重要講話中提到：馬克思主義博大精神，歸根到底就是一句話：。（）A.為人類求解放B.建設(shè)新世界C.為人類求真理D.為人民服務(wù)11.習(xí)總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上發(fā)表重要講話中提到：馬克思領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了世界上第一個無產(chǎn)階級政黨——。（）A、第一國際B、巴黎公社C、國際工人協(xié)會D、共產(chǎn)主義者同盟12.習(xí)總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上發(fā)表重要講話中提到：馬克思主義理論是的理論。以下表述正確的有()①科學(xué)②人民③實踐④不斷發(fā)展的開放的A.①②B.②③C.①②③D.①②③④13.習(xí)總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上發(fā)表重要講話中提到：是馬克思主義最鮮明的品格。()A.人民性B.群眾性C.科學(xué)性D.服務(wù)性14.習(xí)總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上發(fā)表重要講話中提到：是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力是社會主義的本質(zhì)要求，是中國共產(chǎn)黨人接力探索、著力解決的重大問題。()A.創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展B.解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力C.經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑D.全面深化改革15.習(xí)總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上發(fā)表重要講話中提到：恩格斯深刻指出，馬克思主義不是教義而是。()A.經(jīng)驗B.方法C.教訓(xùn)D.斗爭16.2021年4月，習(xí)近平總書記在廣西考察時強調(diào)，（）是“國之大者”。A．中華民族偉大復(fù)興B．讓人民生活幸福C．全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家D．人民至上17.學(xué)校可以根據(jù)情況建立并實行靈活的學(xué)習(xí)制度。對休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，可以單獨規(guī)定最長（

）年限，并簡化休學(xué)批準程序。A.學(xué)業(yè)

B.學(xué)習(xí)

C.修業(yè)

D.在校18.《共青團中央改革方案》中提出構(gòu)建“（）”的四維工作格局。A.凝聚團員、當好紐帶、服務(wù)大局、從嚴治團B.凝聚青年、從嚴治團、服務(wù)全局、當好橋梁C.凝聚青年、服務(wù)大局、當好橋梁、從嚴治團D.凝聚團員、服務(wù)全局、從嚴治團、當好橋梁19.《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》中指出把“扶困”與“扶智”、“扶困”與“扶志”結(jié)合起來，建立國家資助、學(xué)校獎助、社會捐助、（）“四位一體”的發(fā)展型資助體系。A.家庭關(guān)注B.學(xué)生自助C.朋輩幫助D.家庭協(xié)助20.2021年全國兩會審議通過了《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第（）個五年規(guī)劃和（）遠景目標綱要》。A.十四；2035B.十三；2035C.十四；2050D.十四；2025二、不定項選題（每題0.51分，共20題，總計10分。）1.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)等級分別為。（）A.初級B.中級C.高級D.特級2.高等學(xué)校輔導(dǎo)員除具備政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正，還應(yīng)具備以下哪些職業(yè)能力特征？（）A.較強的組織管理能力B.較強的語言、文字表達能力C.較強的教育引導(dǎo)能力D.較強的調(diào)查研究能力3.輔導(dǎo)員的職業(yè)守則有。（）A.愛國守法B.敬業(yè)愛生C.育人為本D.終身學(xué)習(xí)4.輔導(dǎo)員應(yīng)具備的專業(yè)知識中，下列屬于思想政治教育專業(yè)基本理論、基本知識、基本方法的是。（）A.思想政治道德觀教育B.思想政治教育學(xué)原理C.思想政治教育史D.思想政治教育方法論5.輔導(dǎo)員應(yīng)具備的專業(yè)知識中，下列屬于大學(xué)生思想政治教育工作實務(wù)相關(guān)知識的是。（）A.黨的創(chuàng)新理論教育相關(guān)知識。B.大學(xué)生黨團、班級建設(shè)的相關(guān)知識。C.困難資助、獎罰管理等學(xué)生日常事務(wù)管理內(nèi)容、知識。D.危機事件、突發(fā)事件應(yīng)對與管控的相關(guān)知識。6.輔導(dǎo)員應(yīng)具備的專業(yè)知識中，下列屬于馬克思主義中國化相關(guān)理論及知識的是。（）A.黨的創(chuàng)新理論教育相關(guān)知識B.毛澤東思想相關(guān)理論C.中國特色社會主義理論體系D.中華人民共和國史7.中級輔導(dǎo)員在日常事務(wù)管理方面應(yīng)具備的能力有。（）A.能準確把握國家有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，對學(xué)生違法違紀行為進行嚴肅處理。B.能采用案例分析、宣傳警示等形式對學(xué)生進行日常法律意識教育。C.能運用法律知識、社會學(xué)知識和心理學(xué)知識指導(dǎo)學(xué)生對日常遇到的各種復(fù)雜問題進行全面深入的分析，探究解決問題的辦法。D.能根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策規(guī)定及社會、生活常識為學(xué)生解答一些日常問題。8.初級輔導(dǎo)員在危機事件應(yīng)對中，應(yīng)該能。()A.能第一時間趕赴現(xiàn)場。B.能盡快確認相關(guān)人員基本情況。C.能執(zhí)行危機事件處理預(yù)案，及時穩(wěn)定相關(guān)人員情緒。D.能對事件性質(zhì)做出初步判斷。9.中級輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育與咨詢中，能夠。（）A.對一般心理問題、心理障礙和精神疾病進行初步識別。B.了解轉(zhuǎn)介到心理咨詢中心或精神衛(wèi)生醫(yī)院的適用條件和相關(guān)程序。C.正確實施各種心理測驗量表、問卷，并能在專業(yè)人士指導(dǎo)下對結(jié)果進行正確解讀和反饋。D.能識別大學(xué)生心理危機的癥狀并進行初步評估，能協(xié)助專家開展相關(guān)的危機干預(yù)工作。10.高級輔導(dǎo)員在危機事件應(yīng)對中，應(yīng)能夠做到。（）A.能根據(jù)掌握的信息對危機事件進行分類分級。B.能準確分析事態(tài)起因，牢牢把握發(fā)展趨勢。C.能摸清事態(tài)的癥結(jié)，協(xié)調(diào)校內(nèi)外相關(guān)部門制定對策并迅速妥善處理，恢復(fù)正常。D.能熟練利用相關(guān)理論指導(dǎo)輔導(dǎo)員進行公共危機處理。11.輔導(dǎo)員的職業(yè)知識中，需要掌握的法律法規(guī)知識有。（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國學(xué)位條例》C.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》D.《學(xué)生傷害事故處理辦法》12.初級輔導(dǎo)員在日常管理中，應(yīng)具備的職業(yè)能力標準是。（）A.能通過主題班會、參觀實踐、講座報告、交流討論等形式開展入學(xué)教育。B.能通過主題演講、主題征文、座談會、畢業(yè)紀念冊等形式做好畢業(yè)生的愛校榮校教育。C.能通過宣講和談心等形式做好學(xué)生軍訓(xùn)動員工作，指導(dǎo)學(xué)生積極參與軍訓(xùn)。D.能組織評審各類助學(xué)金，指導(dǎo)學(xué)生辦理助學(xué)貸款，組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)活動，為學(xué)生辦理學(xué)費減免和臨時困難補助工作。13.初級輔導(dǎo)員在心理健康教育與咨詢中，應(yīng)具備的職業(yè)能力標準是。（）A.能協(xié)助心理健康教育機構(gòu)完成心理篩查的組織實施。B.能了解大學(xué)生的心理特點，熟悉大學(xué)生常見的發(fā)展性心理問題，掌握傾聽、共情、尊重等溝通技能。C.能夠與大學(xué)生建立積極有效的師生關(guān)系，幫助學(xué)生調(diào)適一般的心理困擾。D.能對一般心理問題、心理障礙和精神疾病進行初步識別，了解轉(zhuǎn)介到心理咨詢中心或精神衛(wèi)生醫(yī)院的適用條件和相關(guān)程序。14.高級輔導(dǎo)員應(yīng)具備的職業(yè)能力要求有。（）A.能根據(jù)黨的教育方針和高等教育發(fā)展要求，結(jié)合學(xué)生的階段特征，按照學(xué)校育人工作的總體要求，有計劃、有目的地系統(tǒng)實施學(xué)生思想政治教育。B.能開展思想政治教育工作理論與方法的調(diào)查和研究，分析工作對象和條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法。C.能深入了解學(xué)生所在專業(yè)知識，為學(xué)生提供有針對性的專業(yè)學(xué)習(xí)建議。D.能進行危機評估、實施干預(yù)、妥善預(yù)后及跟蹤回訪。15.馬克思主義的根本特性是。（）A.階級性B.實踐性C.客觀性D.人民性16.作為一個完整的科學(xué)體系，馬克思主義理論體系的三個主要組成部分是。（）A、馬克思主義政治學(xué)B、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)C、科學(xué)社會主義D、馬克思主義哲學(xué)17.學(xué)習(xí)馬克思主義理論，必須要分清。（）A.哪些是必須長期堅持的馬克思主義基本原理B.哪些是需要結(jié)合新的實際加以豐富發(fā)展的理論判斷C.哪些是必須破除的對馬克思主義錯誤的、教條式的理解D.哪些是必須澄清的附加在馬克思主義名下的錯誤觀點18.習(xí)總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上發(fā)表重要講話中提到：馬克思是全世界無產(chǎn)階級和勞動人民的，是馬克思主義的，是馬克思主義政黨的締造者和國際共產(chǎn)主義的，是近代以來最偉大的思想家。（）A、開創(chuàng)者B、主要創(chuàng)始人C、革命導(dǎo)師D、精神領(lǐng)袖19.習(xí)總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上發(fā)表重要講話中提到：馬克思創(chuàng)建了和，揭示了人類社會發(fā)展的一般規(guī)律，揭示了資本主義運行的特殊規(guī)律，為人類指明了從必然王國向自由王國飛躍的途徑，為人民指明了實現(xiàn)自由和解放的道路。（）A.資本論B.唯心史觀C.唯物史觀D.剩余價值學(xué)說20.習(xí)總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上發(fā)表重要講話中提到：的觀點是馬克思主義認識論的基本觀點。（）A、實踐B、發(fā)展C、科學(xué)D、生活三、簡答題（每題5分，共4題，總計20分）1.何為四個正確認識？（1）正確認識世界和中國發(fā)展大勢；（2）正確認識中國特色和國際比較；（3）正確認識時代責(zé)任和歷史使命；（4）正確認識遠大抱負和腳踏實地。2.輔導(dǎo)員“三輔三主六導(dǎo)四員”指的是什么？（1）“三輔”是從輔導(dǎo)員崗位的特殊性出發(fā)，做好黨委工作的助手、教師教學(xué)的助手、學(xué)生學(xué)習(xí)的助手。（2）從輔導(dǎo)員工作主輔二重性出發(fā)，“三主”指做思想政治工作的主攻手、學(xué)生管理的主導(dǎo)者、學(xué)生成長的主心骨。（3）“六導(dǎo)”要加強政治領(lǐng)導(dǎo)、思想引導(dǎo)、情感疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為教導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)。（4）“四員”承擔(dān)偉大工程的施工員、偉大事業(yè)的質(zhì)檢員、偉大斗爭的戰(zhàn)斗員、偉大夢想的服務(wù)員的職責(zé)。3.簡述學(xué)生的權(quán)利。（6+1）（1）參加學(xué)校教育教學(xué)計劃安排的各項活動，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源；（2）參加社會實踐、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)、文娛體育及科技文化創(chuàng)新等活動，獲得就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)；（3）申請獎學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款；（4）在思想品德、學(xué)業(yè)成績等方面獲得科學(xué)、公正評價，完成學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書；（5）在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團體，以適當方式參與學(xué)校管理，對學(xué)校與學(xué)生權(quán)益相關(guān)事務(wù)享有知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)；（6）對學(xué)校給予的處理或者處分有異議，向?qū)W校、教育行政部門提出申訴，對學(xué)校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的行為，提出申訴或者依法提起訴訟；（7）法律、法規(guī)及學(xué)校章程規(guī)定的其他權(quán)利。4.在全國教育大會上,總書記提出了教育工作的這一根本任務(wù)。如何培養(yǎng)人（或表述為“六個下功夫”）?總書記在全國教育大會上的講話。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題?！芭囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，在全國教育大會上，總書記提出了教育工作的這一根本任務(wù)。如何培養(yǎng)人？（1）在堅定理想信念上下功夫（2）在厚植愛國主義情懷上下功夫（3）在加強品德修養(yǎng)上下功夫（4）在增長知識見識上下功夫（5）在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫（6）在增強綜合素質(zhì)上下功夫這“六個下功夫”，正是重要方法論。四、對策分析題（每題30分，共2題，總計60分）1.你所帶畢業(yè)班小張在一次求職中，被用人單位發(fā)現(xiàn)有一張榮譽證書是偽造的。小張向你承認了自己的造假行為，說自己是在校西門外的打印社制作的假證書，并告訴你許多同學(xué)都在那里制作證書。對此，你將如何應(yīng)對？一、問題本質(zhì)縱覽該案例，我們可以提取以下幾條關(guān)鍵信息：從行為上分析：畢業(yè)生小張在求職過程中存在偽造榮譽證書的失信行為；從認識上剖析：失信行為的背后是錯誤認識的影響。從環(huán)境上辨明：此失信行為并非孤例，校園周邊外部環(huán)境也為失信行為的繁衍提供了溫床。結(jié)合思想政治教育環(huán)境論分析，針對輔導(dǎo)員的工作身份思考，重點抓好同輩群體優(yōu)化這個關(guān)鍵，找準“最近發(fā)展區(qū)”，因此本質(zhì)上屬于思想政治教育類別。二、解題思路針對這一案例，我的解題思路是：抓住人這一核心，著眼解決緊要問題及重要問題，即對本次制假事件進行全面了解，及時上報處理，并對小張及相關(guān)同學(xué)的失信行為進行批評教育，扭轉(zhuǎn)錯誤認知；聚焦跟進事件的發(fā)展過程，著眼解決關(guān)鍵問題及發(fā)展問題，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，加強生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，在學(xué)生之間營造守信光榮、失信可恥的濃厚氛圍。跟緊事件進展，既要加強就業(yè)指導(dǎo)，也要加強職業(yè)道德教育和誠信教育，做到德智結(jié)合，遠近一致。三、實施辦法：把握連橫這一關(guān)鍵：首先，順藤摸瓜，全面掌握情況。通過進一步與小張談心談話，與學(xué)生骨干了解情況，前往周邊復(fù)印店暗訪等方式初步了解此次制假事件涉及的范圍及人員，并將掌握情況及時上報主管領(lǐng)導(dǎo)。在這里我要準確把握輔導(dǎo)員的自身定位，作為思想政治教育的骨干力量，我要充分了解的是畢業(yè)生的求職行為和求職狀態(tài)，對于社會環(huán)境的問題，依法依規(guī)反映給工商等相關(guān)部門做好配合。其次，思想糾偏，重塑正確認知。與小張及相關(guān)同學(xué)展開深入的談話，使其認識到偽造榮譽證書是嚴重的失信行為，誠信是立業(yè)立身之本，人若無信，也就失去了長遠發(fā)展的基礎(chǔ)動力，也會飲鴆止渴，給學(xué)校和個人的就業(yè)誠信帶來污點。此外，小張等人的行為不僅僅是個人的失信行為，更是對學(xué)校形象的抹黑。要求他們主動對偽造證書進行銷毀，并向用人單位誠懇致歉。第三，在征得小張同意的基礎(chǔ)上，在全體畢業(yè)生中開展“誠信我來談”的主題班會，深刻剖析案例，扭緊思想發(fā)條。尤其是要和各位畢業(yè)生的指導(dǎo)教師取得溝通，聯(lián)動做好誠信教育。合縱層面，要直擊要義。小張等人失信行為的根本原因在于道德調(diào)節(jié)不力，而直接原因在于就業(yè)能力不足，缺乏就業(yè)信心。因此，一方面要聯(lián)動校就業(yè)指導(dǎo)中心，通過專題講座、個體就業(yè)指導(dǎo)等方式幫助學(xué)生解決現(xiàn)實困難，要加大對于專題招聘會的組織力度，挖掘就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道。另一方面要堅持兩手抓，兩手都要硬的原則。加強社會主義核心價值觀宣傳教育，切實提升學(xué)生誠信意識，借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、推選表彰身邊道德模范，運用公民道德宣傳日等重要節(jié)點開展形式多樣的社會實踐、志愿服務(wù)等，將其落細落小落實，使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行。閉環(huán)層面，要做好跟進。及時了解小張后期的就業(yè)情況，做好引導(dǎo)和推薦，不僅要在就業(yè)前跟進教育，就業(yè)后甚至畢業(yè)后也要把握“離校不離心，聯(lián)系不斷線”的原則，思想政治教育時刻都要抓緊，抓牢，抓實。四、經(jīng)驗啟示思想政治教育工作，必須注重教育環(huán)境的優(yōu)化，而優(yōu)化好的教育環(huán)境一是風(fēng)清氣正，二是風(fēng)調(diào)雨順，三是能摸清規(guī)律。因此，首先，要做到風(fēng)清氣正就要趕走霧靄煙塵，該求職壓力引發(fā)的失信行為，側(cè)面體現(xiàn)了我們在就業(yè)指導(dǎo)中誠信就業(yè)教育的缺失，日常思想道德教育跟進不足，暴露出我們工作的前瞻性不強、針對性不高、持久性不夠。因此，也樹立前瞻思維，把握好人好事，壞人壞事這個方法，既要考慮正向的灌輸，也要提前預(yù)設(shè)壁壘，驅(qū)散負面的影響，提前做好就業(yè)誠信教育，提醒我們社會主義核心價值觀的宣傳教育不能“空對空”，而是要抓住重點群體和重要節(jié)點，在貫穿結(jié)合融入上下功夫，堅持不懈、久久為功。唯有如此，真正實現(xiàn)“任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動”的教育效果，才能達到風(fēng)清氣正的清新。其次，要想做到風(fēng)調(diào)雨順就要協(xié)調(diào)好關(guān)鍵元素。誰是關(guān)鍵元素，本案例中，學(xué)生的失信行為已經(jīng)發(fā)展為不少學(xué)生的群體行為，但是輔導(dǎo)員卻無法對情況第一時間掌握，暴露出我們的工作抓手不夠、“關(guān)鍵少數(shù)”作用失靈，這是我們的關(guān)鍵元素。另外畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，社會組織機構(gòu)都可以成為我們的緊抓的關(guān)鍵元素，作為大學(xué)生日常思想政治教育的骨干力量，與人的思想打交道，單打獨斗難免勢單力薄，要學(xué)會借力借勢。只有凝聚起三全育人工作合力，才能真正發(fā)揮出思政教育的強大力量。最后，解決環(huán)境