人教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案-第5單元第10課時 練習(xí)課

/人教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案-第5單元第10課時練習(xí)課一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并能正確熟練地進(jìn)行計算。（2）使學(xué)生能夠運(yùn)用乘法解決一些簡單的實(shí)際問題。2.過程與方法：（1）通過練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)數(shù)感。（2）通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并能正確熟練地進(jìn)行計算。2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過口算、聽算等方式復(fù)習(xí)導(dǎo)入，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.基本練習(xí)（10分鐘）（1）計算下面各題，并說一說自己是怎樣想的。①23×45②123×45③123×54④123×56（2）用豎式計算下面各題。①234×12②345×67③456×78④567×893.提高練習(xí)（10分鐘）（1）根據(jù)題意列式計算。①一輛汽車每小時行駛60千米，4小時行駛多少千米？②一本書有123頁，5本這樣的書一共有多少頁？（2）解決問題。①小明家種了3棵桃樹，每棵樹收了123千克桃子，這些桃子一共有多少千克？②小華每分鐘打字45個，15分鐘打了多少個字？4.拓展練習(xí)（10分鐘）（1）找規(guī)律填空。①123×6=（）×3②456×4=（）×2（2）解決問題。①一輛汽車每小時行駛60千米，5小時行駛多少千米？②一本書有123頁，6本這樣的書一共有多少頁？5.總結(jié)（5分鐘）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你認(rèn)為在計算三位數(shù)乘兩位數(shù)時需要注意什么？四、作業(yè)布置1.完成練習(xí)冊第5單元第10課時練習(xí)題。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。五、板書設(shè)計1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則2.乘法在生活中的應(yīng)用六、課后反思本節(jié)課通過導(dǎo)入、基本練習(xí)、提高練習(xí)、拓展練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并能正確熟練地進(jìn)行計算。同時，通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。但在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的計算準(zhǔn)確性，尤其是進(jìn)位問題。在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對學(xué)生計算準(zhǔn)確性的培養(yǎng)。在以上的教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生在計算三位數(shù)乘兩位數(shù)時的準(zhǔn)確性，尤其是在進(jìn)位問題上的處理。這個細(xì)節(jié)對于學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則至關(guān)重要，也是學(xué)生在計算過程中最容易出錯的地方。首先，我們需要了解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。在進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算時，我們需要將三位數(shù)的每一位分別與兩位數(shù)相乘，然后將得到的結(jié)果相加。在這個過程中，我們需要注意進(jìn)位的問題。如果某一位相乘的結(jié)果超過了10，那么我們就需要將進(jìn)位加到下一位的計算中。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這個計算法則，我們可以通過具體的例子來進(jìn)行講解。例如，我們可以選取一個三位數(shù)和一個兩位數(shù)，然后一步一步地進(jìn)行計算，展示如何處理進(jìn)位的問題。在講解的過程中，我們要注意用詞嚴(yán)謹(jǐn)，確保學(xué)生能夠清晰地理解每一個步驟。在學(xué)生掌握了計算法則之后，我們需要通過大量的練習(xí)來提高他們的計算能力。在這個過程中，我們要關(guān)注學(xué)生在計算時的準(zhǔn)確性，尤其是進(jìn)位問題。我們可以設(shè)計一些針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到他們能夠熟練地處理進(jìn)位問題。除了計算準(zhǔn)確性之外，我們還需要關(guān)注學(xué)生在解決實(shí)際問題時的應(yīng)用能力。我們可以設(shè)計一些與生活相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計算法則來解決。在這個過程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，然后進(jìn)行計算。通過這種方式，我們可以培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，同時也能讓他們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系?？偟膩碚f，我們需要在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在計算三位數(shù)乘兩位數(shù)時的準(zhǔn)確性，尤其是在進(jìn)位問題上的處理。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v解、大量的練習(xí)和解決實(shí)際問題，我們可以幫助學(xué)生掌握這個計算法則，提高他們的計算能力，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。同時，我們也要注意培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。在學(xué)生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則并能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的計算之后，我們還需要進(jìn)一步關(guān)注他們在計算過程中的思維發(fā)展。這意味著，我們不僅要讓學(xué)生能夠得到正確的結(jié)果，還要讓他們理解每一步計算的原理和邏輯。這樣，學(xué)生就能在遇到新的問題時，運(yùn)用已學(xué)的知識進(jìn)行推理和解決。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我們可以采取以下幾種教學(xué)方法：1.逐步引導(dǎo)法：在學(xué)生開始練習(xí)之前，教師可以先用一個具體的例子，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考每一步的計算過程。例如，計算123×45時，可以先讓學(xué)生計算3×45，然后是2×45，最后是1×45。在每一步計算后，詢問學(xué)生是否需要進(jìn)位，以及如何處理進(jìn)位。2.錯誤分析法：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時，教師可以收集一些常見的錯誤，然后在課堂上進(jìn)行分析和討論。通過分析錯誤的原因，學(xué)生可以更深刻地理解正確的計算方法，并學(xué)會如何避免類似的錯誤。3.合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論和解決計算問題。這種方法可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，讓他們從不同的角度理解問題，并學(xué)會如何合作解決問題。4.實(shí)際應(yīng)用法：設(shè)計一些與生活緊密相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計算法則來解決。例如，計算購物時的總價、計算距離和時間的關(guān)系等。通過這些實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生可以更好地理解數(shù)學(xué)計算的意義和價值。5.反饋與評價：在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)及時給予反饋和評價。不僅要指出學(xué)生的錯誤，更要指出他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。這樣可以幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。通過這些教學(xué)方法，我們可以幫助學(xué)生不僅在計算技能上有所提高，更在數(shù)學(xué)思維和理解能力上有所發(fā)展。這樣，他們就能夠在面對更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時，運(yùn)用已學(xué)的知識和