三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第4單元 乘數(shù)末尾有0的乘法∣人教新課標(biāo)

/三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第4單元乘數(shù)末尾有0的乘法∣人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：-理解乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。-能夠正確計(jì)算乘數(shù)末尾有0的乘法。-掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的驗(yàn)算方法。2.過程與方法：-通過觀察、操作、討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和合作能力。-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。-培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、主動(dòng)參與等。二、教學(xué)內(nèi)容1.乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。2.乘數(shù)末尾有0的乘法的驗(yàn)算方法。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：乘數(shù)末尾有0的乘法的驗(yàn)算方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)工具：黑板、粉筆、教鞭、教學(xué)課件。2.教學(xué)材料：練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）-通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回顧乘法的計(jì)算方法。-提問：你們知道乘法的基本計(jì)算方法嗎？誰(shuí)能舉例說明？2.探究（15分鐘）-教師出示乘數(shù)末尾有0的乘法題目，如：23×20。-引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，發(fā)現(xiàn)乘數(shù)末尾有0的特點(diǎn)。-分組討論，引導(dǎo)學(xué)生探究乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。-教師總結(jié)并講解乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。3.實(shí)踐（10分鐘）-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。-教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生解答。4.驗(yàn)算（10分鐘）-教師出示乘數(shù)末尾有0的乘法題目，如：45×30。-引導(dǎo)學(xué)生用乘數(shù)末尾有0的乘法的驗(yàn)算方法進(jìn)行驗(yàn)算。-教師講解并示范乘數(shù)末尾有0的乘法的驗(yàn)算方法。5.總結(jié)（5分鐘）-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法和驗(yàn)算方法。-強(qiáng)調(diào)乘數(shù)末尾有0的乘法的注意事項(xiàng)。6.作業(yè)布置（5分鐘）-布置練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。六、教學(xué)反思1.教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。2.教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。3.教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性。以上教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“探究”環(huán)節(jié)，即引導(dǎo)學(xué)生探究乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法的掌握程度。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在“探究”環(huán)節(jié)中，教師需要通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論，從而發(fā)現(xiàn)乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算規(guī)律。這個(gè)過程可以分為以下幾個(gè)步驟：1.觀察題目特點(diǎn)：教師出示乘數(shù)末尾有0的乘法題目，如23×20，引導(dǎo)學(xué)生觀察題目的特點(diǎn)。學(xué)生通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，其中一個(gè)乘數(shù)的末尾有一個(gè)0。2.啟發(fā)思考：教師提問：“乘數(shù)末尾有0，會(huì)對(duì)計(jì)算結(jié)果產(chǎn)生什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考乘數(shù)末尾有0的乘法的特點(diǎn)。3.分組討論：學(xué)生分組討論，探究乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律。4.發(fā)現(xiàn)規(guī)律：學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)，計(jì)算乘數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，可以先計(jì)算兩個(gè)乘數(shù)“去掉0”后的乘積，然后在乘積的末尾添上與乘數(shù)末尾0的個(gè)數(shù)相同的0。例如，23×20，可以先計(jì)算23×2，得到46，然后在46的末尾添上一個(gè)0，得到460。5.總結(jié)規(guī)律：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算規(guī)律，即“先算去掉0的乘積，再在乘積的末尾添上相應(yīng)的0”。6.講解計(jì)算方法：教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，講解乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，如“去掉0”后的乘數(shù)要相乘，添0的位置要在乘積的末尾等。7.鞏固練習(xí)：教師出示幾道乘數(shù)末尾有0的乘法題目，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，鞏固計(jì)算方法。通過以上步驟，學(xué)生可以深入理解乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，并在實(shí)踐中掌握這種方法。在這個(gè)過程中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.引導(dǎo)觀察：教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察題目，發(fā)現(xiàn)乘數(shù)末尾有0的特點(diǎn)。2.啟發(fā)思考：教師要提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。3.分組討論：教師要組織好分組討論，確保每個(gè)學(xué)生都能參與討論，發(fā)現(xiàn)問題。4.發(fā)現(xiàn)規(guī)律：教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律，而不是直接告訴學(xué)生答案。5.總結(jié)規(guī)律：教師要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。6.講解計(jì)算方法：教師要講解清楚計(jì)算方法，確保學(xué)生理解。7.鞏固練習(xí)：教師要布置適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固計(jì)算方法。通過以上措施，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生探究乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和總結(jié)能力。在“探究”環(huán)節(jié)中，教師還需要注意以下幾點(diǎn)，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法：8.逐步引導(dǎo)：在學(xué)生探究的過程中，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的例子開始，例如兩位數(shù)乘以10的乘法，然后逐步過渡到更復(fù)雜的例子，如三位數(shù)乘以以10為底的乘法。9.直觀演示：教師可以使用教具或?qū)嵨铮缬?jì)數(shù)棒、方塊等，來直觀演示乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算過程，幫助學(xué)生更好地理解計(jì)算方法。10.錯(cuò)誤分析：在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的計(jì)算過程和結(jié)果，并對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行集體分析，找出錯(cuò)誤的原因，從而加深學(xué)生對(duì)正確計(jì)算方法的理解。11.多樣化練習(xí)：教師應(yīng)提供多樣化的練習(xí)題，包括不同位數(shù)和不同難度的題目，以幫助學(xué)生全面掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。12.鼓勵(lì)自主探索：在探究過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和嘗試不同的計(jì)算方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。13.及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，表?yè)P(yáng)正確的方法和思路，對(duì)錯(cuò)誤的方法和思路給予指導(dǎo)和糾正，以幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。14.分層教學(xué)：針對(duì)不同水平的學(xué)生，教師應(yīng)提供不同層次的指導(dǎo)和練習(xí)，以確保每個(gè)學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到提高。15.情感支持：在探究過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的情感支持，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難不放棄，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我效能感。通過上述措施，教師可以確