2020高三語(yǔ)文高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

2020高三語(yǔ)文高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃2020年高三語(yǔ)文高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：1、系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)，建立語(yǔ)文知識(shí)體系。2、明確各知識(shí)點(diǎn)在高考中的重要性。時(shí)間安排：復(fù)習(xí)方法：1、以練習(xí)為主，講練結(jié)合。(一)基礎(chǔ)知識(shí)部分1、字音目標(biāo)：明確字音題的類型及在高考中的權(quán)重。掌握答題方法。時(shí)間安排：(1)集中4個(gè)課時(shí)練習(xí)六冊(cè)書中帶拼音注釋的字詞。(2)分散復(fù)習(xí)，主要以核心提供的字音材料為主。2、字形目標(biāo)：明確字形題的類型及在高考中的權(quán)重。掌握答題方法。時(shí)間安排：集中4個(gè)課時(shí)，以正確書寫字形為主。分散復(fù)習(xí)為輔。3、詞語(yǔ)熟語(yǔ)部分：目標(biāo)：明確詞語(yǔ)題的類型及在高考中的權(quán)重。4、病句目標(biāo)：明確病句類型、題型及在高考中的權(quán)重。掌握病句題的辨析方法。時(shí)間安排：集中4個(gè)課時(shí)訓(xùn)練。5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)目標(biāo)：明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在高考中的權(quán)重?？偨Y(jié)常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。時(shí)間安排：集中2個(gè)課時(shí)訓(xùn)練。6、擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段目標(biāo)：明確題型及在高考中的權(quán)重。掌握方法。時(shí)間安排：集中4個(gè)課時(shí)訓(xùn)練。7、選用、仿用、變換句式目標(biāo)：明確題型及在高考中的權(quán)重。掌握方法。時(shí)間安排：集中4個(gè)課時(shí)訓(xùn)練。8、簡(jiǎn)明、連貫、得體目標(biāo)：明確題型及在高考中的權(quán)重。掌握方法。時(shí)間安排：集中4個(gè)課時(shí)訓(xùn)練。9、修辭方法目標(biāo)：明確題型，掌握常見的修辭方法。時(shí)間安排：集中2個(gè)課時(shí)訓(xùn)練。(二)文學(xué)常識(shí)和背誦默寫1、文學(xué)常識(shí)目標(biāo)：明確題型及在高考中的權(quán)重。熟悉重要作家作品。時(shí)間安排：集中3個(gè)課時(shí)練習(xí)。3、背誦默寫目標(biāo)：明確題型及在高考中的權(quán)重。時(shí)間安排：從9月1日開始，利用早讀時(shí)間背誦考綱要求的必須背誦的篇目。方法：以分散復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)背誦，要求書寫個(gè)別重點(diǎn)字。(三)文言文時(shí)間安排：30個(gè)課時(shí)(6周)方法：以課外閱讀為主，以人物傳記為主，以訓(xùn)練閱讀速度推斷語(yǔ)義為主，輔以對(duì)課內(nèi)文言文知識(shí)的復(fù)習(xí)。集中訓(xùn)練不少于25篇。(四)詩(shī)歌閱讀時(shí)間安排：不少于10個(gè)課時(shí)(2周)明確題型及在高考中的權(quán)重、答題思路。掌握古詩(shī)的基礎(chǔ)知識(shí)及鑒賞術(shù)語(yǔ)。集中訓(xùn)練不少于6個(gè)課時(shí)。(五)大閱讀時(shí)間安排：5周(25個(gè)課時(shí))目標(biāo)：掌握鑒賞術(shù)語(yǔ)及答題思路。明確在高考中的權(quán)重。集中訓(xùn)練20個(gè)課時(shí)，不少于15篇文章。(六)小閱讀2周(10個(gè)課時(shí))明確閱讀方法及題型。集中訓(xùn)練不少于15篇。每周六早讀朗讀作文。一、指導(dǎo)思想(1)強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ)語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語(yǔ)文積累的不二法門。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排15分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計(jì)劃。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。①誦讀高中語(yǔ)文教材必修1——必修5的文言文。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)翻譯，會(huì)解詞。③誦讀字、詞(包括熟語(yǔ))。一是教材上容易讀錯(cuò)的字、詞;二是教材中的幾個(gè)“附錄”的內(nèi)容。練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整;二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。⑵考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破考點(diǎn)訓(xùn)練是語(yǔ)文備考的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識(shí)，擴(kuò)大視野，提升能力。1、字音、字形——積累中強(qiáng)化辨析(辨音、辨形、辨義)。2、詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))——突出實(shí)際運(yùn)用能力。3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——關(guān)注常見錯(cuò)誤。4、語(yǔ)言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。5、古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn)：①實(shí)詞——重視積累(重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞)，巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。②虛詞——突出重點(diǎn)(18個(gè)虛詞)，辨明用法。③句式翻譯——直譯為主，避開誤區(qū)。④分析綜合——重視人、事、理。對(duì)文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個(gè)聯(lián)系：①把對(duì)文言實(shí)詞的理解與對(duì)詞類活用的分析聯(lián)系起來(lái);②把對(duì)實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來(lái);③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái);④把課外材料與課本聯(lián)系起來(lái);⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。6、古詩(shī)閱讀——形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。7、現(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。8、作文——打造文體強(qiáng)勢(shì)，突出文章亮點(diǎn)。⑶自由閱讀，開闊視野(1)閱讀范圍：名著、時(shí)文、報(bào)紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識(shí)面，增大知識(shí)容量。(2)閱讀方式：瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時(shí)，一定要注意記筆記。精讀，研究布局章法。特別是對(duì)于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。⑷常抓作文，注重系統(tǒng)要化極大的精力和時(shí)間，用心經(jīng)營(yíng)好“作文餐廳”。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語(yǔ)言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到(1)長(zhǎng)與短結(jié)合(即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合);(2)文與綱結(jié)合(成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合);(4)練與評(píng)結(jié)合(練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng))。具體做法：①備好兩大“菜系”，突出特色品種。②注意積累素材，豐富寫作倉(cāng)庫(kù)。③大、小作文結(jié)合，提高發(fā)展等級(jí)。注重寫作技巧，研究考綱對(duì)作文的要求，在發(fā)展等級(jí)上下夠工夫。⑸作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)堅(jiān)決貫徹學(xué)校和年級(jí)組對(duì)高三年級(jí)提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生作業(yè)爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。今天能坐在這里我非常地感謝周健老師給我的這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)和在座的同仁們交流。我代表我們學(xué)校深表感謝。一、一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間安排和總體思路一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間：9月——11月。二、對(duì)備考師生提出的要求在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生做到：堅(jiān)持背誦默寫;掌握方式方法;強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié);堅(jiān)持系統(tǒng)化復(fù)習(xí);做好材料的積累。教師要講到位：講到學(xué)生的疑難點(diǎn)上，講到知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)上，講到試卷的失分點(diǎn)上，講到考綱的賦分點(diǎn)上;要改到位：凡是學(xué)生練過(guò)的東西都要評(píng)改，不要留下知識(shí)漏洞;要落實(shí)到位：盯住學(xué)生，盯準(zhǔn)學(xué)生，因材施教，梯度在練習(xí)中體現(xiàn);要抓好閱讀，開闊學(xué)生視野。三、具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容和思路先說(shuō)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)階段的背誦和基本的語(yǔ)用題(成語(yǔ)、病句、排序)這兩大塊的安排。高中部分的背誦在高二下學(xué)期已經(jīng)陸續(xù)開始，至一輪復(fù)習(xí)時(shí)基本上第一遍已結(jié)束，一輪復(fù)習(xí)時(shí)可以開始第二遍，在第二遍背誦中重點(diǎn)強(qiáng)化考綱要求的初中50篇和高中14篇。安排固定的背誦時(shí)間——語(yǔ)文晨讀(一、三、五)20分鐘和課前5——10分鐘。定期小考和大考，小考各科老師自己考;大考年級(jí)組一起考，且默寫量較大。我們的目標(biāo)是，其他題不行，默寫一