大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)15篇

大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)15篇高校生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)1

在學(xué)校里面等待了許久，我最終等到了實(shí)習(xí)這個(gè)階段，雖然和同學(xué)們分別令我感到格外的不舍，但是我覺得以后的路確定是一個(gè)人走下去的，我要盡快的成為一個(gè)獨(dú)立自主的人。所以，在學(xué)校結(jié)課之后，我就和大多數(shù)同學(xué)一樣，起先尋找起了適合自己的實(shí)習(xí)工作，這個(gè)過程雖然比較枯燥艱難，但我終于取得了一些成果。

找實(shí)習(xí)工作的難度其實(shí)是超出了我的預(yù)料的，我參與過數(shù)次校招，也去過人才市場，更是在網(wǎng)上給多家企業(yè)投遞過簡歷，可一次次的失敗讓我意識到自己肯定是在某些方面有著不足，于是我在一邊尋著工作一邊提升著自己的個(gè)人實(shí)力，最終我最終找到了一家自己覺得還不錯(cuò)的企業(yè)，并在這里起先了我為期數(shù)個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。說起來我能來到這里也不簡單呀，我在網(wǎng)上給這家公司投遞過幾次簡歷都沒有回復(fù)，在我第三次投遞時(shí)最終有了回復(fù)，這令得我為此次面試做了諸多的打算，最終我也順當(dāng)?shù)爻蔀榱诉@里的一名實(shí)習(xí)生。

進(jìn)入公司后，我發(fā)覺自己對于公司業(yè)務(wù)的了解太少了，所以有許多的工作都不知道怎么去做，還得讓公司里面的老員工來帶著我，看著別人工作了一段時(shí)間后，我才對于自己的工作有了明悟，但是這時(shí)候我也感受到了自己的.一些缺點(diǎn)，例如做事不夠細(xì)致、專業(yè)水平有限、工作狀態(tài)還不夠主動(dòng)等等，或許這是因?yàn)槲疫€沒從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變過來吧，所以我始終都在調(diào)整自己的狀態(tài)，希望自己能早日在工作中取得更明顯的進(jìn)步。

在實(shí)習(xí)了一段時(shí)間后，我覺得自己好像已經(jīng)適應(yīng)了這種工作節(jié)奏，每天早上我不能再賴床了，為了能剛好趕到公司，我必需要早起去趕車，在公司的時(shí)候我為了更快更好地完成自己的工作任務(wù)，我仔細(xì)聽從領(lǐng)導(dǎo)的指引建議，并向老員工們討教一些工作閱歷，除了這些，我在回到自己的宿舍后還會(huì)去網(wǎng)上查閱一些學(xué)習(xí)資料，借此來提升自己的見識和水準(zhǔn)。經(jīng)過自己的努力和公司的幫助，我已經(jīng)能更好地?fù)?dān)當(dāng)起自己的工作任務(wù)了，與此同時(shí)我也能感受到自己的狀態(tài)好像都有點(diǎn)不一樣了，我再也不像剛離校時(shí)那樣任性了，我起先把更多的精力投入到了自己個(gè)人實(shí)力的提升上，最終我也取得了自己想要的效果。信任等到我正式畢業(yè)之后，我能有更多的時(shí)間來變更自己。

高校生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)2

本學(xué)期，有四位師高校生到我校頂崗實(shí)習(xí)：x、x、x、x。其中x和x在x老師的指導(dǎo)下分別實(shí)習(xí)七五班英語和九五班英語。x在x老師的指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八三班數(shù)學(xué)，x老師在x老師的指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八一、八二班語文。三位同學(xué)，在實(shí)習(xí)過程中，結(jié)合自身駕馭的教化教學(xué)理論學(xué)問，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，主動(dòng)與學(xué)生溝通，深受學(xué)生寵愛?，F(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、思想方面

三位老師思想上要求進(jìn)步，酷愛教化事業(yè)，塔實(shí)肯干，任勞任怨。一到學(xué)校，就主動(dòng)投入到教化教學(xué)工作中，仔細(xì)聽課，積累閱歷，仔細(xì)備課，努力上好每一節(jié)課，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校將她們支配在我校光盤播放室，在學(xué)校餐廳就餐。周六周日餐廳不賣飯，她們就吃便利面，條件艱苦，生活上她們從沒有向?qū)W校提任何要求。

二、業(yè)務(wù)方面

1、虛心學(xué)習(xí)，積累閱歷

三位實(shí)習(xí)老師在明的確習(xí)任務(wù)后，利用一周時(shí)間跟指導(dǎo)老師同步進(jìn)課堂，熟識我?！叭h(huán)六步”教學(xué)模式，積累直觀閱歷。其次周起先，在老師指導(dǎo)下上講臺(tái)實(shí)習(xí)授課。在上課期間，三位實(shí)習(xí)老師在教育處到支配下，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。仔細(xì)對待工作，敬業(yè)精神令人欽佩。x老師為了熟識教材，每天早晨在宿舍大聲朗讀課文，辦公期間主動(dòng)與我校老師探討課文的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、腳踏實(shí)地、仔細(xì)負(fù)責(zé)

由于九年級是畢業(yè)班，x老師只支配了一個(gè)班，一周9節(jié)課，x老師一周10節(jié)課，x老師一周18節(jié)課，x老師一周16節(jié)課。猛然踏入教學(xué)崗位，課又多，一下子真的很難適應(yīng)。但是四位高校生勇挑重?fù)?dān)。在實(shí)習(xí)期間她們堅(jiān)守工作崗位，從未耽擱過學(xué)生一節(jié)課，她們跟我校老師一樣，上下課，辦公、值班、中午坐班。

3、自強(qiáng)獨(dú)立、不甘落后

到校工作后她們很少回鄭州，周六在學(xué)校洗衣服，看書無聊的話到操場打籃球。她們真的把這里當(dāng)成了自己的家。雖然是剛剛踏上工作崗位，各位老師絲毫沒有懈怠，x老師的書上寫的密密麻麻，不漏掉語文課上的每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，x老師的英語教案上，三環(huán)六步每個(gè)環(huán)節(jié)用多長時(shí)間，提問幾個(gè)學(xué)生都具體注明，她們這種不甘落后的精神值得我校老師學(xué)習(xí)。

4、主動(dòng)開展校本教研，將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)中

四位老師能否上好課是我校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的問題。x老師上課是教室內(nèi)總是掌聲不斷，學(xué)生歡呼雀躍異樣興奮，而其他老師上課時(shí)卻空氣沉悶，氣氛不活躍。后來經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺兩位老師采納的是瘋狂英語講解方法，這種方法與傳統(tǒng)教法相比頗受學(xué)生歡迎。

她們?nèi)〉玫?成果是有目共睹的，但終歸是初凳三尺講臺(tái)，教學(xué)技能、業(yè)務(wù)素養(yǎng)還不夠完善，在實(shí)習(xí)期間存在以下幾點(diǎn)問題

1、老師基本功還需進(jìn)一步完善。如：x板書較差，須要加強(qiáng)練習(xí)。

2、處理教材實(shí)力欠缺。備課時(shí)嚴(yán)格根據(jù)教參，依靠得太緊，沒有突出自己的風(fēng)格。

3、處理突發(fā)事務(wù)實(shí)力差，課堂應(yīng)變實(shí)力有待完善。

4、應(yīng)當(dāng)留意課后反思和教學(xué)案例的收集。一節(jié)課取得勝利后要抓緊開展反思，不斷積累才能獲得提高。這就是問題課題、成長就成果的校本教研原則！

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，臨走時(shí)同學(xué)們戀戀不舍，熱淚盈眶，表明同學(xué)們對四位實(shí)習(xí)高校生的酷愛和工作所付出努力認(rèn)可。信任他們經(jīng)過本次實(shí)習(xí)會(huì)在自己的求學(xué)路上走個(gè)更穩(wěn)健更自信！

高校生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)3

我，把我當(dāng)做他們的大姐姐。下課時(shí)也會(huì)和我談心。有空余時(shí)間我就和學(xué)生們一起玩，和他們打成一片，這樣就加強(qiáng)了我與學(xué)生們之間的感情。而在上課時(shí)，我對他們提出了很高的要求，又要有肯定的肅穆度，這樣在學(xué)生面前保持了肯定的威信。

我的指導(dǎo)老師吳小蕓是一位很優(yōu)秀、很有責(zé)任心的老師。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，吳小蕓老師給了我很多指導(dǎo)和激勵(lì)。在她的幫助之下，我漸漸成長、蛻變，教學(xué)閱歷也豐富了。從她那里我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。例如：她對教學(xué)工作仔細(xì)、負(fù)責(zé)的看法、對學(xué)生的愛，以及生活中的善解人意等等。她讓我知道做一名老師要有責(zé)任心，要心里恒久裝著那一群可愛活潑的小精靈。并且讓我深刻體會(huì)到做一名老師簡單，但做一名好老師很難。教學(xué)工作是困難而又繁瑣。你不僅要管理好整個(gè)班集體，還要提高整體教學(xué)水平。而且還要顧及班里的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)切、留意學(xué)生，常常與學(xué)生進(jìn)行溝通，賜予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗(yàn)。作為一名語文老師，基礎(chǔ)學(xué)問要扎實(shí)，學(xué)問面要寬廣，平常要做有心人，多多細(xì)心視察生活，留意身邊的事情，并將它們敏捷的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。并且經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得自己過的也充溢了，我在實(shí)習(xí)的道路上不斷成長，思想上成熟了，學(xué)問上實(shí)踐了，閱歷上也豐富了。實(shí)習(xí)工作還有幾天就要結(jié)束了，我還真有點(diǎn)舍不得。但我信任這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的閱歷和體會(huì)，對于我今后走上工作崗位，會(huì)有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。學(xué)問是永無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對教化事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。信任今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)覺得是歡樂的，而且恒久牢記于心。三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這三個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)驗(yàn)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充溢未知、驚喜、歡樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感受頗多。我實(shí)習(xí)的班級是xx二小的四年級一班。一大群九、十歲的小孩子，既活潑可愛，又淘氣好動(dòng)。記得2月17日在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻，我感覺到了他們用熱忱目光凝視著我，經(jīng)過指導(dǎo)老師吳小蕓老師的介紹，他們便報(bào)以熱忱的掌聲以示歡迎，下課后，就有同學(xué)圍過來和我閑聊。這讓我很是受寵若驚。

剛起先實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽吳小蕓老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多閱歷，發(fā)覺了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，她通過講解并描述她身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依舊活躍。

在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)實(shí)力的積累。聽了兩周的課之后，第三周我正式走上講臺(tái)，起先我自己的第一篇“處女作”——《蝙蝠和雷達(dá)》。當(dāng)然，剛起先時(shí)心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了“填鴨式教學(xué)、講課重點(diǎn)不突出、講課依次不清晰、學(xué)生跟不上、講課速度太快、學(xué)生沒有愛好”等等一系列問題。以至于我一課時(shí)就講完了兩課時(shí)的內(nèi)容。針對以上出現(xiàn)的這些問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課、多上課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她沒有絲毫的架子，更多的是摯友的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)指導(dǎo)老師的.要求，仔細(xì)細(xì)致地備好課，寫好教案，主動(dòng)向其他老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課實(shí)力。

隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我起先有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，從上課到做練習(xí)冊再到口語交際，分不同層面熬煉和培育我的授課實(shí)力。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如課堂秩序、學(xué)生不協(xié)作等。在我上課時(shí)，學(xué)生要么就不舉手發(fā)言，要么就是告狀，要么就是開小差，還有的上課講話。學(xué)生的不協(xié)作經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我運(yùn)用強(qiáng)制的方法，如罰站、罰抄寫等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為一名教化工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立同等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成教學(xué)活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。后來我發(fā)覺這樣做取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的學(xué)生在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還主動(dòng)舉手回答問題。

九、十歲的小孩子很好動(dòng)，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差、做小動(dòng)作，影響教學(xué)效果。而且有一個(gè)嚴(yán)峻的問題就是，指導(dǎo)老師在后面聽課的時(shí)候，班上就很寧靜，沒有同學(xué)敢說話、開小差，但是一旦指導(dǎo)老師不在的話，班上就鬧哄哄的。為了改善這種狀況，我給每個(gè)小組在黑板上加“正”字，哪個(gè)小組仔細(xì)聽課，就給哪個(gè)小組加一個(gè)“正”字，然后下課的時(shí)候統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組的“正”字是最多的，讓他們競賽，看看是哪個(gè)小組得的“正”字最多。這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差、做小動(dòng)作，我喊破嗓子都沒方法限制，現(xiàn)在卻可以很好地限制課堂，干脆向課堂要效益了。

小學(xué)四年級的學(xué)

生喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的特性和年齡特點(diǎn)，特別注意激勵(lì)他們。只要他們答完問題，我都用激勵(lì)性的語言對他們說：“表揚(yáng)某某同學(xué)”、“真棒”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，主動(dòng)性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫全班同學(xué)“豎起大拇指或者是鼓掌!”等動(dòng)作來激勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，訂正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是特別重要的。尤其是對于作文的批改，更是仔細(xì)嚴(yán)格。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評語，并且評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)學(xué)生的狀況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生訂正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至相識了錯(cuò)誤并改正為止。對于個(gè)別狀況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教化工作者，就是要有足夠的耐性和毅力去愛惜每一個(gè)學(xué)生。

在實(shí)習(xí)的這三個(gè)月里，我與學(xué)生們建立起了良好的關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的實(shí)習(xí)老師，又是他們的知心摯友，由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么疑問都會(huì)來問我

高校生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)4

在這個(gè)為期半年的頂崗實(shí)習(xí)階段，我得到了我們的駐縣老師和xx其次高級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo)，較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。下面我就實(shí)習(xí)期間自己在思想政治表現(xiàn)、教學(xué)工作以及隊(duì)長工作等方面做一個(gè)自我的總結(jié)：

一、思想政治表現(xiàn)方面。作為一名頂崗實(shí)習(xí)老師，我酷愛自己的教學(xué)工作，主動(dòng)地參與教學(xué)工作，愛崗敬業(yè)，敬重老師，同等對待每一位學(xué)生，主動(dòng)完成學(xué)校布置的教學(xué)工作和任務(wù)，同時(shí)教授學(xué)生要敬重老師，敬重他們的教學(xué)成果。

二、教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面。在教學(xué)工作中，我能仔細(xì)的備課上課，仔細(xì)的打算教學(xué)課件以及設(shè)計(jì)教案，盡量讓學(xué)生在課堂中學(xué)到更多的學(xué)問。教學(xué)語言表達(dá)清晰、流暢，對不同程度的學(xué)生做到因材施教，主動(dòng)進(jìn)行課外輔導(dǎo)，答疑解惑正確而具有啟發(fā)性，批改作業(yè)細(xì)致正確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容豐富而詳細(xì)。

三、隊(duì)長工作實(shí)習(xí)。由于第一次擔(dān)當(dāng)隊(duì)長工作，本學(xué)期的工作都是在摸索中完成的。在工作的.過程中，有崔老師和各位實(shí)習(xí)老師的大力支持。在實(shí)習(xí)的過程中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重，相互理解。同時(shí)在時(shí)間緊迫的狀況下，加時(shí)加班，保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我工作仔細(xì)，虛心聽取別人的看法和建議，與全體實(shí)習(xí)生以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和諧相處，得到校領(lǐng)導(dǎo)的一樣確定。

四、學(xué)校管理方面。在頂崗實(shí)習(xí)期間，我作為一名實(shí)習(xí)老師，主動(dòng)的協(xié)作學(xué)校的管理工作，在教授學(xué)生們學(xué)問的同時(shí)要主動(dòng)地協(xié)作學(xué)校，幫助學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行管理，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作，加強(qiáng)對學(xué)生管理，同時(shí)在教學(xué)的過程中要注意對學(xué)生的教育，讓他們形成尊師重教的優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

總而言之。這次的實(shí)習(xí)閱歷，讓我對自己對社會(huì)都有了深刻的相識，提升了自己的教學(xué)實(shí)力，頂崗實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，在頂崗實(shí)習(xí)中，我更加明確了將來的方向和奮斗的目標(biāo)，同時(shí)頂崗讓我快速成長起來。在這次頂崗實(shí)習(xí)中，使我積累了豐富的頂崗教學(xué)閱歷，為我在以后的教學(xué)中能夠更快速的進(jìn)入到工作崗位。

高校生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)5

20xx年9月，我到達(dá)xx小學(xué)這個(gè)我要生活半年的地方，起先了我的頂崗支教生涯。望著五（4）班門口的班牌時(shí)我激烈又驚慌。從踏進(jìn)這個(gè)教室的這一刻起，我由一個(gè)坐在位子上聽的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎驹谥v臺(tái)上授的老師。

一起先與學(xué)生的接觸讓我百感交集。開學(xué)第一天我摸了摸底，讓學(xué)生們每人寫十條“我是一個(gè)怎樣的人”，這才發(fā)覺孩子們的生活環(huán)境比我想的要困難很多。班里學(xué)生普遍家庭貧困，有父母離異的，有單親的，有留守的……這些因素多少影響著學(xué)生的性格。“我是一個(gè)內(nèi)向的'人”“我不愛說話”是多數(shù)學(xué)生對自己的描述。孩子沒有父母在身邊陪伴會(huì)變得寡言少語，也有可能會(huì)走向另一個(gè)極端：缺少父母的關(guān)愛而更加叛逆、不服管教。班上有部分學(xué)生上不聽講不回答問題，后也不做作業(yè)，考試就亂寫一通……下面就依據(jù)我半年實(shí)習(xí)支教生活中遇到的比較特別的一位學(xué)生進(jìn)行分析。

小鑫，他是我最先相識的學(xué)生之一，表現(xiàn)“突出”到不得不留意。他經(jīng)常笑得很張狂，和另外兩個(gè)學(xué)生一起，簡直就是“無敵三人組”。他們不掃地不交作業(yè)還爬校門，明知大隊(duì)部嚴(yán)抓買零食還是要吃，午休時(shí)以上廁所的名義在操場上晃晃蕩蕩，打架打到別的家長找到學(xué)校理論……各種狀況應(yīng)接無暇，我這個(gè)班主任實(shí)在是頭疼！

一次考試結(jié)束，我找他了解狀況。被單獨(dú)拎出的他還是安分了不少，知道自己考不及格也不敢一臉桀驁不馴。在這次談話中，我驚異地發(fā)覺他四年級語能考到優(yōu)秀，還酷愛運(yùn)動(dòng)，是班上的體育委員。在和他母親的電話中了解到家庭和諧，他懂事聽話會(huì)做家務(wù)，還會(huì)照看讀三年級的小妹妹。原他不是我始終以為的壞孩子，我看到的僅僅是某些時(shí)候的他!只是剛開學(xué)這個(gè)月母親工作忙，在家里對他督促?zèng)]有以往這么上心，在新班級從新同學(xué)這兒染上一些壞習(xí)慣，又看我是實(shí)習(xí)的老師，才出現(xiàn)了我眼見的這副模樣。

我想：既然他曾經(jīng)不差，那就更不應(yīng)當(dāng)毀在我手上，不能再讓他放縱下去。我下定決心要讓他摒棄這個(gè)糟糕的自己，但一腔熱忱經(jīng)常被澆冷水。學(xué)語常要聽寫詞語，不及格重新聽寫時(shí)他偏要跑，我只好讓他在墻角的座位上，攥著他左手一個(gè)一個(gè)報(bào)給他?？此荚嚦晒€是沒點(diǎn)起色時(shí)，我也很生氣地用激將法，說再好的刀不磨也會(huì)生銹，別以為你多聰慧，你就是懶，有能耐你考個(gè)給我看看。為了脫離那些壞習(xí)慣，把他支配成年級第一的學(xué)霸的同桌，但專心良苦也不見什么成效。他上進(jìn)的過程充溢了反復(fù)。我又接著和他母親當(dāng)面溝通了幾次，發(fā)覺他挺聽他媽媽的話，于是我提出家長必需每天對著翼校通信息逐項(xiàng)檢查家庭作業(yè)的建議，他母親欣然答應(yīng)了。慢慢的，我望見他的變更了，至少會(huì)把語本塞在手提袋里帶回家了，作業(yè)都會(huì)仔細(xì)做了，看在家真是個(gè)聽媽媽話的乖孩子。他母親打電話詢問他在校表現(xiàn)時(shí)，我也是把他的點(diǎn)滴進(jìn)步共享出，因?yàn)槲抑浪苍谝慌?，聽到我對他的確定。

我曾經(jīng)在班上說過這樣一個(gè)故事，一位婦人向心理學(xué)家埋怨自家孩子始終考最終一名，心理學(xué)家笑著說，這樣就不用擔(dān)憂會(huì)退步了，就像在谷的人，只有朝上走這條路，只要不停就肯定能到達(dá)頂。說完這個(gè)故事，班上的人都安寧靜靜地看著我。此時(shí)正值期末復(fù)習(xí)期間，我仔細(xì)地看了看當(dāng)時(shí)的“無敵三人組”，接著對班上的全部同學(xué)說：“期末復(fù)習(xí)了，我和你們待在一起的日子越越少，希望你們每一個(gè)人都不要放棄，即使現(xiàn)在很糟糕也不要放棄。我對你們有十足有耐性，我對你們有信念，也希望你們對自己有信念，信任你們可以做回原本就該是優(yōu)秀的自己！”

最終兩次復(fù)習(xí)卷，他都考了八非常以上。另外兩個(gè)雖然考試沒擺脫不及格，但上都很用心地聽寫，也會(huì)舉手到黑板上做練習(xí)了。曾經(jīng)甘愿在底的他們，現(xiàn)在在一點(diǎn)點(diǎn)往上走，即使走的吃力些，慢了些，但老師家長都會(huì)給他們空間和時(shí)間，耐性看著他們成長，他們肯定可以做到的，不是嗎？

通過這個(gè)學(xué)期的支教實(shí)習(xí)，我愈發(fā)的感受到了學(xué)生沒有肯定的好壞之分，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)隱形的天使，須要你去發(fā)覺?！坝脤W(xué)生心靈深處的能，照亮學(xué)生的精神世界，是最節(jié)約能的方法。”老師不應(yīng)當(dāng)總是刺激某個(gè)學(xué)生有多“差”，而是找到他心里躲藏起的希望得到確定的自我，真心的對他說：“我對你有信念，加油！”

高校生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)6

大一的時(shí)候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)機(jī)會(huì)對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會(huì)是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)驗(yàn)過，一切都充溢懷疑。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。可轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是高校步入社會(huì)的一個(gè)縮影，是高校進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過渡。在這為期半年的實(shí)習(xí)中，我們有最初的迷茫、驚慌、生疏到現(xiàn)在的習(xí)慣、大方自然，工作、生活看似單調(diào)，但是，不論從剛起先的聽課，到后來的講課，參與班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責(zé)任，多了閱歷，也收獲了華蜜。

從腳步邁入威縣二中這所學(xué)校大門起先，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)高校生了，我現(xiàn)在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。另外在這里,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我許多幫助。學(xué)校完全把我們這些頂崗實(shí)習(xí)生看成正式老師,無論哪一方面都更正式老師一樣,沒有區(qū)分。這對我們這些實(shí)習(xí)生來說實(shí)在是一次難得的熬煉的機(jī)會(huì)。另外，學(xué)校還特地為我們配有指導(dǎo)老師。他們無論在教學(xué)技能和教學(xué)閱歷上都能給我們許多指導(dǎo)和幫助。使我們在教學(xué)這條路上少走彎路。每個(gè)禮拜我們的指導(dǎo)老師都會(huì)來聽我們的課。每一次打算的過程都是在不斷的進(jìn)步。而我們每個(gè)禮拜也會(huì)去聽指導(dǎo)老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學(xué)實(shí)際中揚(yáng)長避短。

初為人師，總是有些驚慌。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了許多打算，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是驚慌了。同學(xué)們，現(xiàn)在起先上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不自由。短暫的遲疑之后，我剩下來的'只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘何⑿κ欠▽?。這時(shí)學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的驚慌都在這一瞬間消逝了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也好像讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺(tái)，我知道我已勝利地走出第一步。從今以后，我便穿梭于講臺(tái)與辦公室之間。

剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是每天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特殊是作為班主任，一切的工作都顯得那么細(xì)致入微，因?yàn)檫@里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以老師又充當(dāng)著另一種身份--家長。初為人師，總是有些驚慌。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了許多打算，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是驚慌了。同學(xué)們，現(xiàn)在起先上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不自由。短暫的遲疑之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘何⑿κ欠▽?。這時(shí)學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的驚慌都在這一瞬間消逝了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也好像讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺(tái)，我知道我已勝利地走出第一步。從今以后，我便穿梭于講臺(tái)與辦公室之間。

孔子云：“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從?！敝挥泄芎米约?，才能有資格組織好別人。我們來威縣二中實(shí)習(xí)的每位實(shí)習(xí)生都得帶一個(gè)班的副班主任，參加該班的的管理。由最初和孩子們一起軍訓(xùn)到現(xiàn)在的教學(xué)、生活管理我逐步理解到了班主任是班級的靈魂這句話的意思。首先要在學(xué)生心目中樹立威信，形成班級的向心力，。班主任一要言必行;二要勤跟班;三要留意形象、儀表;四要以身作則;五要嚴(yán)慈幷濟(jì)。愛學(xué)生不能放縱學(xué)生，要對他們嚴(yán)格要求。

“君子誨人不倦，而師道必嚴(yán)?！蔽覀儗?shí)習(xí)老師在學(xué)生的關(guān)系上要留意課上課下的區(qū)分。比如遲到的學(xué)生是否喊報(bào)告，當(dāng)你讓學(xué)生站起來，他們是否聽從，上課是否保持坐姿……我們都應(yīng)當(dāng)關(guān)注，該立規(guī)則時(shí)就立規(guī)則，以培育學(xué)生良好的習(xí)慣，學(xué)舍問你個(gè)敬重老師之最基本的禮儀，要讓學(xué)生懂得怎樣敬重師長，別見了老師就跑。至于下課，可以向孩子般的和學(xué)生同樂，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。做學(xué)生的良師益友。

高校生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)7

一、教學(xué)方面

我作為音樂專業(yè)的學(xué)生，在步入頂崗教學(xué)后，由于學(xué)校的須要，不僅擔(dān)當(dāng)了八年級的音樂課老師，同時(shí)還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校管樂隊(duì)和舞蹈隊(duì)的指導(dǎo)老師。學(xué)校先進(jìn)的高效課堂教學(xué)模式，對于大部分的實(shí)習(xí)生是比較生疏的。但我并沒有因此而退縮，而是向這里閱歷豐富的老師們虛心請教，不局限于本專業(yè)的學(xué)習(xí)教學(xué)學(xué)問與技能，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)月主要進(jìn)入班級聽課，每天堅(jiān)持聽各科老師的課，并做好課堂記錄。每天對自己進(jìn)行反思，以最短的時(shí)間駕馭高效課堂的教學(xué)精髓，并能獨(dú)立的制作音樂教學(xué)中須要的導(dǎo)學(xué)案，將高效課堂的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)精確駕馭。在摸索教學(xué)中將自己在高校學(xué)習(xí)的教學(xué)理論學(xué)問奇妙的與這里的教學(xué)模式相結(jié)合，與指導(dǎo)老師探討新教學(xué)模式下的音樂課堂教學(xué)新方法。不斷的努力在實(shí)際教學(xué)中也得到了回報(bào)，通過自身的努力和老師的指導(dǎo)，音樂課堂教學(xué)順當(dāng)且有條不紊的進(jìn)行著，每節(jié)課的課堂氛圍都非?；钴S，學(xué)生們對我的課堂反饋也很好，校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師也很滿足。半年的教學(xué)實(shí)踐，我已經(jīng)完全可以掌控高效課堂模式下的音樂課堂教學(xué)。

我雖然在高校期間主修薩克斯，來到xx中學(xué)，自己的專業(yè)實(shí)力得到了施展，校管樂隊(duì)在我的組織和指導(dǎo)下，形成了較為規(guī)范的學(xué)習(xí)模式;學(xué)生參加和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也很高，經(jīng)過我們的共同努力，管樂隊(duì)排練出了幾部很不錯(cuò)的作品，并不止一次在學(xué)校的活動(dòng)進(jìn)行展示，得到了一樣好評。

我在實(shí)習(xí)之前對舞蹈并不精通，但面對學(xué)校的教學(xué)須要，我自告奮勇，接下了這個(gè)艱難的任務(wù)。因?yàn)橹皼]有太多舞蹈基礎(chǔ)，所以我決心從零學(xué)起，邊教學(xué)生邊自己學(xué)習(xí)舞蹈，刻苦練習(xí);自接下舞蹈隊(duì)的那一刻起，xx中學(xué)的音樂教室就成了我的常駐之地。我不僅在那里給學(xué)生們上課，在課余和休息時(shí)間我還常常在那里靜默練習(xí);因?yàn)椴粚I(yè)，我在練習(xí)中遇到了許多困難，但是作為一名老師，我深知自己身上肩負(fù)的責(zé)任，為了能將舞蹈隊(duì)帶領(lǐng)的更規(guī)范、更專業(yè)，我頂著壓力堅(jiān)持苦練，從未喊過苦、累。我和學(xué)生們的共同努力也得到了認(rèn)可和回報(bào)。學(xué)校半年來組織的活動(dòng)和演出，每次都會(huì)看到校舞蹈隊(duì)精彩表演，每次都會(huì)得到認(rèn)可和贊揚(yáng)。我不僅擔(dān)當(dāng)舞蹈隊(duì)的舞蹈教學(xué)，而且只要學(xué)校有須要，我都會(huì)盡力協(xié)作，不管是街舞、現(xiàn)代舞還是民族舞，我都會(huì)盡自己最大的努力去給學(xué)生排練。

二、實(shí)習(xí)小隊(duì)工作方面

xx中學(xué)實(shí)習(xí)小隊(duì)共有隊(duì)員xx名，大家因?yàn)閷?shí)習(xí)相聚在x中，我的仔細(xì)負(fù)責(zé)和友善開朗受到隊(duì)友的寵愛和信任，被大家推選為xx中學(xué)實(shí)習(xí)小隊(duì)的團(tuán)支部書記。

自從站上這個(gè)位置，我堅(jiān)持以身作則，雖然實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作異樣繁忙，但我時(shí)刻牢記作為團(tuán)支部書記的職責(zé)。剛好傳達(dá)駐縣老師下發(fā)的任務(wù)和通知，并主動(dòng)按時(shí)完成，起到表率作用;我定時(shí)組織團(tuán)員召開反思式的座談會(huì)，做好思想道德教化和職業(yè)道德教化的工作，了解每一位團(tuán)員的工作狀況，激勵(lì)大家以熱忱飽滿的心態(tài)投入到教學(xué)中去。

我結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的管理制度和校內(nèi)文化建設(shè)，在實(shí)習(xí)的4個(gè)多月生活中策劃、組織了大大小小20余次團(tuán)日活動(dòng)。每次活動(dòng)都從團(tuán)隊(duì)的利益動(dòng)身，以熬煉每位團(tuán)員的實(shí)力，增長他們的學(xué)問和閱歷為目的，同時(shí)也為了能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和力氣，我充分利用大家在高校里學(xué)習(xí)的學(xué)問和科學(xué)方法，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)管理制度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校團(tuán)總支的支持和幫助下，開展了許多有助于學(xué)校發(fā)展和推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)的團(tuán)日活動(dòng)。經(jīng)過我的細(xì)心策劃和細(xì)心支配，每次團(tuán)日活動(dòng)的開展都特別順當(dāng)，每位成員都很主動(dòng)的參加其中，并盡力協(xié)作，充分體現(xiàn)了他們作為師高校子的友愛團(tuán)結(jié)。

不管是團(tuán)支部的日常工作，還是團(tuán)日活動(dòng)的策劃和開展，我都自始自終站在團(tuán)支部工作的最前沿。在我的努力和帶領(lǐng)下，團(tuán)支部工作有條不紊的進(jìn)行著，不管是工作效率還是工作質(zhì)量都特別高效。團(tuán)支部的表現(xiàn)，也得到了駐縣老師和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師和學(xué)生的認(rèn)可和一樣好評。

三、專業(yè)技能和綜合實(shí)力發(fā)展方面

在xx中學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我充分發(fā)揮了自己作為一名藝術(shù)生的特長，并在專業(yè)上得到進(jìn)一步的發(fā)展和熬煉。在xx中學(xué)舉辦“慶五一，迎五四”文藝匯演時(shí)，我擔(dān)當(dāng)了活動(dòng)的`舞蹈指導(dǎo)和整體節(jié)目的編排，得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

6月份xx中學(xué)舉辦的大型班主任節(jié)閉幕晚會(huì)的整場晚會(huì)策劃和節(jié)目排演都是由他們實(shí)習(xí)生團(tuán)隊(duì)完成的，而我作為音樂特長的實(shí)習(xí)老師，同時(shí)也是實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的臨時(shí)團(tuán)支部書記，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)水平和領(lǐng)導(dǎo)指揮實(shí)力，擔(dān)當(dāng)了晚會(huì)的導(dǎo)演及節(jié)目策劃，同時(shí)參加了整個(gè)舞臺(tái)的布置。晚會(huì)全部歌舞類的節(jié)目都是由我親自編排指導(dǎo)。依據(jù)學(xué)校要求，我還為學(xué)生寫給班主任的詩歌譜了曲，并排成了合唱在班主任節(jié)閉幕晚會(huì)上進(jìn)行了展示。最終閉幕晚會(huì)在全校師生的掌聲和歡呼聲中完滿結(jié)束。校長贊揚(yáng)他們組織

的這次晚會(huì)是xx中學(xué)有史以來最完備、最精彩的一次演出;通過這次晚會(huì)，我的工作實(shí)力再一次被領(lǐng)導(dǎo)和老師們確定與贊許。

我在實(shí)習(xí)工作中的仔細(xì)踏實(shí)，得到了xx中學(xué)賈利民校長的賞識，并被賈校長任命為校長助理，協(xié)助日常辦公。日常教學(xué)工作繁忙，但當(dāng)校長布置工作時(shí)，我都會(huì)將時(shí)間合理支配，仔細(xì)完成校長布置的工作。我仔細(xì)好學(xué)，不懂就問;作為助理，我主動(dòng)主動(dòng)的請教校長一些行政工作上的疑問，提高實(shí)力、拓展視野，為自己今后的實(shí)際工作做鋪墊。

老師之路，平凡而激情，有辛酸苦辣，也曾悲歡離合。轉(zhuǎn)瞬間，頂崗實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，回首這段刻骨銘心的經(jīng)驗(yàn)，辛酸苦辣中得到了收獲，悲歡離合中收獲了真情。我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著自己對老師的酷愛，用活力青春譜寫著對將來的憧憬。甘于奉獻(xiàn)是我作為老師的指導(dǎo)思想，努力付出是我作為作為老師的實(shí)際行動(dòng)。我專心去做每一件事情，我信任只要付出了就肯定會(huì)有收獲。

高校生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)8

時(shí)間的腳步總是不會(huì)等人，就像古人所形容的“逝者如斯夫，不舍晝夜?！鞭D(zhuǎn)瞬的時(shí)間，已經(jīng)到了大二的暑假，我們高校生活的最終一個(gè)暑假，因此我們每個(gè)人都懷著一種莊重的心情，希望把這個(gè)或許是最終的暑假過的充溢而有意義，從中能夠獲得更多的東西。

對于我們高校生而言，就業(yè)問題總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題，而每個(gè)高校生也都希望自己畢業(yè)后能夠找到一份滿足的工作。現(xiàn)在聘請會(huì)上的大字報(bào)總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校內(nèi)里面的我們這班學(xué)子社會(huì)閱歷又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的實(shí)力，以便在畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的改變，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我在暑假期間來到了多文郵政局，起先了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。

郵局，我們每個(gè)人都不生疏，可以說，郵局與我們的生活休戚相關(guān)，我們或多或少的都與郵局打過交道，但以往的每一次我們都是以消費(fèi)者的姿態(tài)來接受郵局的服務(wù)，成為郵局的一名見習(xí)工作人員還是服務(wù)，必將樹立嶄新的形象，開創(chuàng)嶄新的業(yè)績。在社會(huì)實(shí)踐中，通過我的視察，了解以及查閱資料，我認(rèn)為郵局應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)創(chuàng)新：

1、運(yùn)作模式創(chuàng)新。郵政部門的生產(chǎn)運(yùn)作是基于郵政綜合計(jì)算機(jī)網(wǎng)，將傳統(tǒng)的郵政業(yè)務(wù)"移植"到郵政綜合計(jì)算機(jī)網(wǎng)上運(yùn)作的新模式，鑒于郵政部門現(xiàn)狀，應(yīng)主動(dòng)發(fā)展以郵政綜合計(jì)算機(jī)網(wǎng)為交易平臺(tái)的生產(chǎn)運(yùn)作模式。企業(yè)通過郵政綜合計(jì)算機(jī)網(wǎng)的服務(wù)和管理，可有效降低企業(yè)間的交易風(fēng)險(xiǎn)。只要具備上網(wǎng)條件的企業(yè)和個(gè)人都能夠上網(wǎng)交易，既可節(jié)約企業(yè)和個(gè)人的設(shè)備投資，同時(shí)削減了信息成本和交易成本。

2、業(yè)務(wù)創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，郵政部門開辦網(wǎng)上匯兌，網(wǎng)上集郵，網(wǎng)上旅游，網(wǎng)上廣告，網(wǎng)上詢問，網(wǎng)上發(fā)行，網(wǎng)上郵購，網(wǎng)上股市等業(yè)務(wù)，具有很強(qiáng)的可行性和操作性，也有郵政綜合計(jì)算機(jī)網(wǎng)和郵政實(shí)物通信網(wǎng)作支撐。

3、技術(shù)設(shè)備創(chuàng)新。隨著郵政綜合計(jì)算機(jī)網(wǎng)的建成，郵政部門擁有了自己獨(dú)立的信息網(wǎng)。同時(shí)，郵政起先購進(jìn)世界先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，如信函分揀機(jī)，扁平郵件分揀機(jī)，包袱分揀機(jī)，郵資機(jī)，郵政用品自動(dòng)出售設(shè)備等等，極大地提高了郵政的技術(shù)含量。

4、服務(wù)創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的郵政服務(wù)，與傳統(tǒng)郵政服務(wù)有著很大的區(qū)分。電子郵政的服務(wù)更加注意"點(diǎn)到點(diǎn)"的.服務(wù)。隨著客戶的特性化服務(wù)需求越來越明顯，郵政的延長服務(wù)和特色服務(wù)也要?jiǎng)?chuàng)新，如將匯款送到田間地頭，上門收寄郵件等。

5、營銷方式創(chuàng)新。樹立新的營銷觀念，應(yīng)用新的管理方法，將高新技術(shù)和中國傳統(tǒng)文化融入郵政營銷。市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，使得企業(yè)間競爭的"疆界"日趨模糊，營銷就顯得非常重要。

6、體制創(chuàng)新。根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，進(jìn)行郵政企業(yè)商業(yè)化運(yùn)作，須解決擔(dān)當(dāng)普遍服務(wù)和企業(yè)商業(yè)化運(yùn)作的關(guān)系。為此，應(yīng)進(jìn)一步理順專業(yè)局和支局在經(jīng)營，管理上的關(guān)系，避開交叉作業(yè)。

在郵政局里，別人總是一眼就能把我認(rèn)出是一名正在讀書的學(xué)生，我問他們?yōu)槭裁?，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵，或許沒有經(jīng)驗(yàn)過社會(huì)的人都有我這種不知名遭受吧！我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有閱歷而退后，我信任我也能做的像他們一樣好。我覺得這是一種激勵(lì)，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會(huì)，了解了將來。

在郵政局里，我時(shí)常還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里或許有老師安排說今日做些什么，明天做些什么，但在這里，不肯定有人會(huì)告知你這些，你必需自覺地去做，而且要盡自己的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，終歸學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成果而努力。而這里是工作的場所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的業(yè)績而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的實(shí)力！

記得老師曾經(jīng)說過高校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校內(nèi)里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是高校高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系困難，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校實(shí)行的聘請會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力與在校理論學(xué)習(xí)有肯定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)許多，而且是多方面的，幾乎是四平八穩(wěn)；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的學(xué)問一點(diǎn)都用不上的狀況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡潔的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡潔，但為什么書本上的學(xué)問讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？或許老師是正確的，雖然高校生生活不像踏入社會(huì)，但是終于是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不行否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教育，有些問題有了有課堂上地仔細(xì)消化，有平常作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的學(xué)問層面去應(yīng)付各種工作上的問題。

高校生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)9

高校的時(shí)間過得很歡樂，現(xiàn)在大三的學(xué)習(xí)旅程就快結(jié)束了，高校的其次次實(shí)習(xí)也來臨了。這次實(shí)習(xí)我們是去xxx發(fā)電廠有限公司和廣州黃埔電廠。高校的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)沒多少次，很難得，也很重要。機(jī)會(huì)總是要自己把握的，把握好了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，重視了實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)中擅長思索，把所學(xué)學(xué)問跟實(shí)際結(jié)合，就能提升自己的見識，就能擴(kuò)寬自己的視野，就能提高自己的學(xué)習(xí)實(shí)力。

就像第一次實(shí)習(xí)那樣，我充分做好實(shí)習(xí)打算，打算好問題，打算好思索。在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期，我在圖書館閱讀了大量關(guān)于火力發(fā)電廠的書，還了解了水力發(fā)電、核能發(fā)電等。這實(shí)習(xí)前的打算就讓我獲益匪淺了。

一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是熱能與動(dòng)力工程專業(yè)教學(xué)安排中的重要組成部分，是一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。它是在學(xué)生基本完成專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，并已通過了《金工實(shí)習(xí)》、《相識實(shí)習(xí)》和《電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)》等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的熬煉以后進(jìn)行的。它是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，也是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的延長，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，使相識進(jìn)一步深化的過程，同時(shí)也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間接觸和了解社會(huì)，了解企業(yè)的重要途徑，是學(xué)生向工人學(xué)習(xí)的最好機(jī)會(huì)，也是畢業(yè)后參與實(shí)際工作的一次預(yù)演。它為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培育目標(biāo)起著重要作用。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)深化生產(chǎn)現(xiàn)場，仔細(xì)實(shí)習(xí)，獲得干脆學(xué)問，鞏固所學(xué)理論。其主要教學(xué)目的有：

1、通過參與實(shí)際生產(chǎn)工作，敏捷運(yùn)用已學(xué)的理論學(xué)問解決實(shí)際問題，培育學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的實(shí)力。

2、實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生不斷學(xué)習(xí)廣闊工人和現(xiàn)場技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立即苦鉆研科學(xué)技術(shù)為祖國現(xiàn)代化多作貢獻(xiàn)的思想。

3、通過火電廠的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，應(yīng)嫻熟駕馭火力發(fā)電廠熱力過程的基本原理，整個(gè)發(fā)電過程的工藝流程。

4、通過火電廠的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，理解火力發(fā)電過程中電廠集控運(yùn)行系統(tǒng)及輸配電方法。

5、通過火電廠的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，了解從事電力生產(chǎn)、電力安裝和電力設(shè)計(jì)所必需具備的基本學(xué)問和實(shí)力

6、通過火電廠的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，收集與本專業(yè)相關(guān)的技術(shù)資料并仔細(xì)分析，為后續(xù)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)做打算。

二、總休相識

(一)火電廠的基本生產(chǎn)流程

見下圖火電廠發(fā)電過程示意圖：

烯煤由安裝在斜棚內(nèi)的皮帶輸煤機(jī)送到原煤斗，再送入磨煤機(jī)制成煤粉，經(jīng)排粉風(fēng)機(jī)送入鍋爐燃燒。煤粉燃燒時(shí)所須要的空氣由送風(fēng)機(jī)送至布置在鍋爐尾部的空氣預(yù)熱器加熱。熱空氣的一部分(一次風(fēng))通過排粉風(fēng)機(jī)進(jìn)入磨煤機(jī)，用以加熱、干燥煤粉，連同煤粉一同經(jīng)燃燒器進(jìn)入爐膛;另一部分(二次風(fēng))經(jīng)燃燒器干脆進(jìn)入爐膛參加燃燒。煤粉在爐膛燃燒時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，放出大量熱量。燃燒所產(chǎn)生的高溫?zé)煔鈴臓t膛依次通過布置在爐頂水平煙道和尾部煙道的過熱器、再熱器、省煤器和空氣預(yù)熱器，最終經(jīng)除塵設(shè)備、引風(fēng)機(jī)、煙囪排放到高空大氣中。燃燒中的灰份及未完全燃燒的炭粒將落到爐膛底部的渣斗內(nèi)，同從除塵器中除下的'細(xì)灰一起落入地溝被高壓水沖走，經(jīng)灰漿泵最終送灰常

作為工質(zhì)的給水由給水泵升壓后經(jīng)汽輪機(jī)高壓加熱器送至鍋爐省煤器，給水在省煤器中汲取尾部煙裝腔作勢中煙氣的熱量后進(jìn)入汽包，然后從布置在爐墻外的下降管經(jīng)下連箱進(jìn)入布置在爐膛四壁的水冷壁，汲取煤粉燃燒時(shí)的輻射熱。給水流經(jīng)水冷壁時(shí)，有一部分水蒸發(fā)成蒸汽，并以汽水混全物的形式流入汽包。汽水混合物在洋鬼子包中經(jīng)分別后，蒸汽(飽和蒸汽)進(jìn)入過熱器進(jìn)行過熱后形成過熱蒸汽。過熱蒸汽由主蒸汽管送入汽輪機(jī)作功，對于中間再熱淚盈眶汽輪機(jī)來說，過熱淚盈眶蒸汽首先進(jìn)入高壓缸作功，然后從高壓缸排出的蒸汽又送回鍋爐再熱器進(jìn)行再過熱，在溫度提高到和新蒸汽相同溫度后再送汽輪機(jī)中、低壓缸接著膨脹做功，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。在汽輪機(jī)中作過功的泛汽最終排入凝汽器凝聚成水，并流入凝汽器底部的熱井，經(jīng)凝聚水泵、低壓加熱淚盈眶器送入除氧器除氧后落入水箱，重新由給水泵升壓后送鍋爐吸熱淚盈眶，以循環(huán)運(yùn)用。

火電廠的種類雖然許多，但從能量轉(zhuǎn)換的觀點(diǎn)分析，其基本過程都是相同的，即：燃料的化學(xué)能→熱能→機(jī)械能→電能。

(二)火電廠的幾大組成組成：

火電廠是利用煤、石油、自然氣或其他燃料的化學(xué)能生產(chǎn)電能的工廠。主要組成部分有：

(1)鍋爐及附屬設(shè)備，確保燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能。

(2)汽輪機(jī)及附屬設(shè)備，確保熱能變?yōu)闄C(jī)械能。

(3)發(fā)電機(jī)及勵(lì)磁機(jī)，確保機(jī)械能變?yōu)殡娔堋?/p>

(4)主變壓器，把電能提升為高壓電輸送給輸電線路。

高校生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)10

20xx年七月我第一次真正的踏上社會(huì)，起先了兩個(gè)月的工作實(shí)習(xí)體驗(yàn)生涯。時(shí)間不長，體會(huì)甚多。明白了那句讀萬里書，不如行萬里路的深刻體會(huì)，或許在此時(shí)此刻的我，真實(shí)的將實(shí)習(xí)當(dāng)做工作了吧。

本次實(shí)習(xí)的目的在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步培育自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的實(shí)力等，尤其是視察、分析和解決問題的實(shí)際工作實(shí)力，以便提高自己的實(shí)踐實(shí)力和綜合素養(yǎng)，希望能幫助自己以后更加順當(dāng)?shù)厝谌肷鐣?huì)，投入到自己的工作中。

一般來說，學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì)的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專注于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和專業(yè)技能，社會(huì)主要專注于員工的專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)實(shí)力。要適應(yīng)社會(huì)的生存要求，除了要加強(qiáng)課堂上的理論學(xué)問外，還必需要親自接觸社會(huì)參與工作實(shí)踐，通過對社會(huì)工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實(shí)際體會(huì)一般公司職員的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)實(shí)力、組織實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力和分析解決實(shí)際問題的工作實(shí)力。

實(shí)習(xí)在幫助應(yīng)屆畢業(yè)生從校內(nèi)走向社會(huì)起到了特別重要的作用，因此要賜予高度的重視。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、實(shí)力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。

雖然已經(jīng)是大三，但對于實(shí)際社會(huì)工作還是茫茫然的，終歸書本上的只是一個(gè)概念，詳細(xì)操作并沒有教你。難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我想把它做好。在這段時(shí)間學(xué)會(huì)了一些比較瑣碎的`事情，但的確體會(huì)到了工作的辛酸，覺得自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)學(xué)問嚴(yán)峻不足，不能適應(yīng)激烈的工作要求，像那些實(shí)際操作性極強(qiáng)的工作，我們這些剛出來沒什么工作閱歷，而且本身就沒好好學(xué)學(xué)校的專業(yè)課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時(shí)候感覺的確無從下手。雖然說這只是個(gè)銷售化妝品的公司，但在這實(shí)習(xí)期間，我從培訓(xùn)到商品的整理以及到產(chǎn)品的現(xiàn)場營銷等，都全身心的投入到工作中去。

實(shí)習(xí)對我來說是個(gè)既熟識又生疏的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)驗(yàn)過許多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的別出心裁。它將全面檢驗(yàn)我各方面的實(shí)力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論學(xué)問用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來能否順當(dāng)?shù)牧⒆阌谶@個(gè)充溢挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信念的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是的!驚慌的兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這兩個(gè)多月里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。

這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，起先與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上起先扛著民事責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎當(dāng)心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤擔(dān)當(dāng)嚴(yán)峻的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對不起和一紙致歉書所能解決。

回顧這兩個(gè)月來，自己的工作狀況，捫心自問，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此，更要?jiǎng)偤脧?qiáng)化自己的工作思想，端正意識，提高銷售工作的方法技能與業(yè)務(wù)水平。

首先，在不足點(diǎn)方面，從自身緣由總結(jié)。我認(rèn)為自己還肯定程度的存在有欠缺強(qiáng)力勸服顧客，打動(dòng)其購買心理的技巧。

作為一名銷售人員，我們的首要目標(biāo)就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創(chuàng)建商業(yè)效績。在這個(gè)方向的指導(dǎo)下，怎樣用銷售的技巧與語言來打動(dòng)顧客的心，激發(fā)起購買欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷售工作中，我必需努力提高強(qiáng)化勸服顧客，打動(dòng)其購買心理的技巧。同時(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累珍貴閱歷。

其次，留意自己銷售工作中的細(xì)微環(huán)節(jié)，謹(jǐn)記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠的微笑，清楚的語言，細(xì)致的推介，愛護(hù)的服務(wù)去折服和打動(dòng)消費(fèi)者的心。讓全部來到我們店的顧客都乘興而來，滿足而去。樹立起我店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌，更樹立起我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。

再次，要深化自己的工作業(yè)務(wù)。熟識每一款化妝品的貨號，大小，顏色，價(jià)位。做到爛熟于心。學(xué)會(huì)面對不同的顧客，采納不同的推介技巧。力爭讓每一位顧客都能買到自己稱心如意的商品，更力爭增加銷售數(shù)量，提高銷售業(yè)績。

最終，端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)必全力以赴。這種精神的有無，可以確定一個(gè)人日后事業(yè)上的勝利或失敗，而我們的銷售工作中更是如此。假如一個(gè)人領(lǐng)悟了通過全力工作來免除工作中的辛苦的秘訣，那么他就駕馭了達(dá)到勝利的原理。倘如能到處以主動(dòng)，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹。

實(shí)習(xí)是學(xué)生高校學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過這次的實(shí)習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年高校里所學(xué)學(xué)問的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的學(xué)問是有肯定距離的，并且須要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益許多。僅僅的二個(gè)月實(shí)習(xí)，我將受益終生。通過此次實(shí)習(xí)，不僅培育了我的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，增加了實(shí)際的操作閱歷，縮短了抽象的課本學(xué)問與實(shí)際工作的距離，對實(shí)際的工作的有了一個(gè)新的起先。實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必需擁有的一段經(jīng)驗(yàn)，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高校生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)11

自x月xx日起至xx月xx日，我在xx公司實(shí)習(xí)，通過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我收獲了不少的閱歷。同時(shí)也有了不少自己的想法。

實(shí)習(xí)第一天，我被支配到部品一課去修理機(jī)床，剛到位，由于對機(jī)床修理的流程還不太熟識，所以請教了設(shè)備修理班長榮海葉，榮班長細(xì)心教育，把流程給我說后，交代了一下設(shè)備修理的基本操作，之后讓我自己漸漸探討。

其次天，我從試著一些基本綁帶起先，漸漸的起先修理一些簡潔的協(xié)助設(shè)備，兩個(gè)月幫忙，期間還在部品二課搬移機(jī)床，其中有一次單獨(dú)完成，并在其前期幫忙擺放。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，在各領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)照和指導(dǎo)下，及自身的不懈努力，讓我在各方面都取得了長足的進(jìn)步。

在單位我不僅把理論學(xué)問與實(shí)踐很好的結(jié)合了起來，在自我綜合素養(yǎng)方面也有了許多的相識。最主要的是不僅讓我學(xué)會(huì)了如何做事，還教會(huì)了我如何做人。對培育我的工作意識和提高我的綜合素養(yǎng)有著特別的意義。在此我由衷的感謝阿爾卑斯，給了我這么好的一次機(jī)會(huì)。

從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，相處之道完全不同。這巨大的轉(zhuǎn)變中，無法立刻適應(yīng)新的環(huán)境。從未進(jìn)xx公司前心中的那份神奇感和進(jìn)入xx公司的第一天，內(nèi)心充溢了自信和新奇到實(shí)習(xí)的日漸深化，漸漸地接受了新事物帶給自身的困擾，自己身上的不足也日益明顯。起先反思在平日學(xué)習(xí)中的誤區(qū)和不足。起先發(fā)覺自己厭煩的事物常常是工作中須要的。起先感到彷徨和迷茫。

無形的壓力總會(huì)盤桓于我的腦海。許多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導(dǎo)的確定。做不出成果時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力，領(lǐng)導(dǎo)的眼色，同事的嘲諷。在鑫東信息有限公司實(shí)習(xí)期間，老師給了實(shí)習(xí)生一個(gè)很大的發(fā)展空間，老師的耐性指導(dǎo)讓我對什么是設(shè)備，怎么修理才能做到。

實(shí)習(xí)，就像剛剛拿了駕駛照去開車，就算在駕駛學(xué)校是自我感覺良好，但是在人來車往的馬路上自己就像是一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的小孩，要意識到自己實(shí)力的欠缺和學(xué)問的匱乏。實(shí)習(xí)期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗(yàn)到社會(huì)競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的閱歷，為將來自己就業(yè)之路做打算。

這一次的實(shí)習(xí)，讓我將課堂上學(xué)到的專業(yè)學(xué)問有了運(yùn)用的機(jī)會(huì)，更讓我得到了實(shí)際的熬煉，從中總結(jié)了閱歷，使得我的專業(yè)實(shí)力和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力有了進(jìn)步，同時(shí)也讓我吸取了一些教訓(xùn)。

針對這次實(shí)習(xí)我主要從這幾個(gè)方面來說說我的感受及所取得的進(jìn)步。

一、系統(tǒng)培訓(xùn)使我對工作有了更好的相識和了解，對樹立信念起到很大的作用。

二、不斷的自我總結(jié)提高了我的自我學(xué)習(xí)實(shí)力。

每天去單位工作，遇到任何問題解決不了的，單位都要求我們把問題登記來，小組解決不了，會(huì)議上各小組再一起探討解決。我們集思廣益，發(fā)揮群體作用，假如自己進(jìn)行分析，往往是一種定向思維，所考慮到的只是一個(gè)面，甚至只是一點(diǎn)而已，很難考慮周全，然而綻開小組探討，就可彌補(bǔ)這個(gè)不足，大家從多角度地看問題，結(jié)論也就更加全面、合理、精確。

通過探討，能使我們立對糾錯(cuò)，提高個(gè)體相識，在這個(gè)過程中，傾聽、思索、分析、評價(jià)、表決這一系列的活動(dòng)使小組里的每一個(gè)成員都受到了熬煉，同時(shí)，對于我一個(gè)剛步入單位的實(shí)習(xí)生來說，這也是一個(gè)取長補(bǔ)短的過程，彌補(bǔ)了自身相識上的不足，從而不斷提高自身相識水平。業(yè)績共享的時(shí)，再把勝利者的閱歷登記來，相互溝通學(xué)習(xí)。單位的這種要求讓我體會(huì)到了員工團(tuán)隊(duì)的專業(yè)、高效、凝合力。正因如此我發(fā)覺我成長的很快，進(jìn)步的也很快。

雖說我取得了不少進(jìn)步但我還存在著以下幾點(diǎn)的不足：

一是工作中有時(shí)自信念不足，有放棄的念頭。時(shí)而會(huì)出現(xiàn)低級錯(cuò)誤；

二是在處理一些事情時(shí)有時(shí)顯得較為急躁，沒有剛好找出失敗的緣由。

三是社會(huì)閱歷相對來說較少，閱歷不足。

在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)刻苦精神，克服不足，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種理論學(xué)問，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，以更好的.適應(yīng)單位發(fā)展的須要；嫻熟的駕馭各種視音頻特效以及各轉(zhuǎn)場特效，以便更好的投入工作，我將通過多看、多學(xué)、多問、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)水平；通過實(shí)踐不斷的總結(jié)閱歷，提高自己解決實(shí)際問題的實(shí)力，并在實(shí)踐的過程中漸漸克服急躁心情，主動(dòng)、熱忱的對待每一件工作。在此也要由衷的感謝我的母校對我的培育。

對于即將畢業(yè)的高校生來說，對社會(huì)的適應(yīng)實(shí)力體現(xiàn)的尤為重要。為了理論學(xué)問更好的聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐，更好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，也更加清晰的相識到自身的優(yōu)勢和不足。本人xx年x月xx日至xx月xx日在xx公司實(shí)習(xí)。在我們部門有設(shè)備修理、工廠保全、磨具修理、設(shè)備管理、機(jī)床加工、材料運(yùn)輸?shù)刃〗M。

現(xiàn)在將實(shí)習(xí)期間的經(jīng)驗(yàn)做個(gè)總結(jié)，了解不足之處，揚(yáng)長避短，更好地認(rèn)清自己，也更好地相識修理理論與實(shí)踐的關(guān)系。

設(shè)備修理中多以協(xié)助設(shè)備為主，各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)依次有肯定的規(guī)律，這就要求修理者肯定要先相識某些領(lǐng)導(dǎo)，避開由于不相識人擺放錯(cuò)了領(lǐng)導(dǎo)的位置帶來不必要的麻煩，通過實(shí)習(xí)得知，一般的修理，幾乎都是自己搞定，特別狀況特別對待。實(shí)習(xí)期間也修理過機(jī)床，出問題的主要緣由還是不會(huì)問人，不知誰該如何溝通。

設(shè)備修理可以通過長時(shí)間的熬煉和熟識，也就會(huì)漸漸的好起來的，再我實(shí)習(xí)的單位里，沒幾個(gè)人會(huì)敏捷的運(yùn)用一些理論學(xué)問。他們都有自己的路數(shù)，很值得我們學(xué)習(xí)。在我們修理的機(jī)床里還要學(xué)會(huì)一些基本軟件，但我們同時(shí)也要主動(dòng)學(xué)習(xí)和駕馭先進(jìn)的軟件的運(yùn)用，使得修理效率和效果有大幅度提高。

另外，通過長時(shí)間的實(shí)踐，對廠中缺乏那些人才有了很好的了解，做為在校的學(xué)生，只要把老師上課講過的東西基本弄通，在鑫東信息有限公司足以立腳了，假如可以特別嫻熟的駕馭各類軟件和plc的運(yùn)用，那么畢業(yè)后，找工作就可以不用再愁了。再實(shí)習(xí)期間，好多前輩對軟件的限制實(shí)力還是相對較弱，他們也有人想我探討過怎樣才能運(yùn)用最簡潔的軟件，我也向他們提出過不少看法。他們的某些專業(yè)學(xué)問還是不怎么太嫻熟，所以說，我們在學(xué)?？隙ㄒ煤脤W(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，這對自己進(jìn)入某些單位其著關(guān)鍵的作用。

雖然僅僅是兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，但是我從中獲益良多。不但是專業(yè)學(xué)問的一次實(shí)戰(zhàn)考核，還使我更明確了修理后期工作者所要肩負(fù)的責(zé)任感。我還須要更多的熬煉和學(xué)問上的積累，為了有一天我能夠勝任這一職業(yè)。我信任無論我的明天會(huì)怎么樣，我都會(huì)堅(jiān)毅的面對。因?yàn)椤憔弥挥心闳ミm應(yīng)這個(gè)社會(huì)，而不行能是這個(gè)社會(huì)去適應(yīng)你。

高校生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)12

在半年的學(xué)習(xí)生活以來。我學(xué)會(huì)了許多，也懂得了許多從生活中沒發(fā)獲得到的學(xué)問和道理?；仡櫚肽暌詠?，從那天真的我干脆到經(jīng)驗(yàn)了生活中的挫折和失敗，到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個(gè)道理：人生不行能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己英勇地面對人生中的每一個(gè)挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在這半年里，我有失落過，苦惱過，哀痛過。有時(shí)覺得自己放手讓時(shí)間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我知道這是上天對我的一個(gè)考驗(yàn)，但在每次失落的時(shí)候我都會(huì)反省過來，告知自己清晰自己應(yīng)當(dāng)做的是什么，在挫折面前我們應(yīng)當(dāng)善用于揚(yáng)長避短的'方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平實(shí)力。在學(xué)習(xí)方面雖然自己一般平凡，但是我會(huì)努力提高，做到最好，不管遇到什么困擾我都不會(huì)跌倒，我會(huì)不懈努力。從以前學(xué)習(xí)狀況中，我覺得自己更應(yīng)當(dāng)發(fā)奮學(xué)習(xí)。

我知道，在這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換，這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活看法外，更重要的是得益一年的學(xué)習(xí)積累和技能的培育。在這里我知道我的將來會(huì)有光輝絢麗的一天。

在半年的熬煉里，給我僅是初步的閱歷積累，對于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在學(xué)習(xí)生活除外，在假日我會(huì)主動(dòng)參與社會(huì)各種實(shí)踐活動(dòng)，獲得更多學(xué)習(xí)的閱歷和社會(huì)實(shí)踐實(shí)力，我的將來不是夢，只要自己努力過，勝利是不會(huì)拒絕你的。

因此，面對過去，我無怨無悔，面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，信任自己肯定會(huì)演繹出精彩的一幕。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我會(huì)接著努力，做好社會(huì)主義的接班人，在生活上自覺從嚴(yán)要求自己，艱苦樸實(shí)，遵紀(jì)遵守法律，作風(fēng)正派，各方面表現(xiàn)良好。為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的力氣。

高校生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)13

頂崗實(shí)習(xí)，這對于每一位高校生來言都不會(huì)很生疏，因?yàn)檫@是我們在畢業(yè)之前的重要任務(wù)之一，要是連這個(gè)都做不好，那么畢業(yè)都會(huì)受到阻礙，終歸這可是學(xué)校下達(dá)的硬性指示，所以我們這些學(xué)生只能乖乖地去完成才比較好。說起來找實(shí)習(xí)工作也不簡單，我是在求職軟件上找了諸多的企業(yè)，投遞了幾十份簡歷，但是面試機(jī)會(huì)卻不多，可能是因?yàn)槲业暮啔v太簡潔了而且還是個(gè)實(shí)習(xí)生吧，所以我花費(fèi)了不少的時(shí)間才尋找到了一份自己比較滿足的實(shí)習(xí)工作。在經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)后，我正式起先了自己的實(shí)習(xí)生涯。

我所在的公司，是一家特地從事網(wǎng)絡(luò)科技的企業(yè)，這和我的專業(yè)還是比較匹配的，所以我是抱著十足的期盼和幻想起先了我的工作，但是由于我沒有啥工作閱歷，而且專業(yè)水平也不算多高，所以我還只能漸漸的熟識工作上的業(yè)務(wù)，一點(diǎn)點(diǎn)的.了解自己的要做的事情，起初的時(shí)候，我接受的工作還是比較簡潔的，但隨著時(shí)間的推移，上級領(lǐng)導(dǎo)給我安排的任務(wù)也越來越困難了，這弄得我有點(diǎn)手忙腳亂起來了，原本我還是能夠每天準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的完成任務(wù)的，可后來常常加班才能保證一天的任務(wù)量。這讓我意識到了自己的缺陷，那就是專業(yè)基礎(chǔ)太不扎實(shí)了，所以當(dāng)我回到了自己的寢室后，我再?zèng)]有打嬉戲的心思了，我只想著如何能盡快做好自己的任務(wù)，于是我便起先從網(wǎng)上找視頻資料學(xué)習(xí)，通過這樣的方式讓我在短時(shí)間內(nèi)能夠滿意工作上的需求。

這一段時(shí)間的工作，讓我的個(gè)人實(shí)力提升了不少，光從生活這方面來說我就變更了不少，之前在學(xué)校里面我基本上都是晚睡晚起的，但是自從我起先了實(shí)習(xí)后，我必需每天七點(diǎn)多就要起床，回到寢室里時(shí)基本上都是七八點(diǎn)鐘了，而且這時(shí)候的我是很疲累的，略微整理一下便進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。實(shí)習(xí)啊實(shí)習(xí)，真的是太不簡單了，但是我明白，雖然現(xiàn)在很辛苦，但它的確很值得！

高校生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)14

在這5個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我付出了很多，也收獲了很多。這段經(jīng)驗(yàn)也即將成為我生命中彌足寶貴的財(cái)寶?；剡^頭來，細(xì)細(xì)品嘗這5個(gè)月的酸甜苦辣，一個(gè)個(gè)感人的鏡頭依舊那么清楚可見，我也在它的滋養(yǎng)下漸漸成熟、堅(jiān)毅：還記得剛剛踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校大門時(shí)忐忑擔(dān)心的心情，轉(zhuǎn)瞬間，我是在無比自信與無比留戀的心情下，踏上離別的征程的......

現(xiàn)在又平復(fù)心情，來仔細(xì)的做這份定崗實(shí)習(xí)總結(jié)，滿心留戀的回顧著這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

第一個(gè)挑戰(zhàn)悄然駕臨 ——上崗措手不及

2.12號——我們到達(dá)北峰中學(xué)的其次天，8點(diǎn)整和全部在校老師一同點(diǎn)名報(bào)到，并滿心期望著學(xué)校支配我們6位實(shí)習(xí)老師聽課，結(jié)果“大失眾望”，被校長殺了個(gè)措手不及......

點(diǎn)名完畢，校長笑盈盈地對我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師說：“這是你們的課程支配，早就給你們支配好了，就等你們來呢!今日就算正式上崗了啊!好好努力!全校師生都特別歡迎你們的到來......”沒聽清晰后面的講話，一聽到“今日正式上崗”，心里的小兔子就跳個(gè)不停。拿到課程表一看，還好第三節(jié)課!

這可是我第一次正式上講臺(tái)!我清晰地知道這雖然是第一次在學(xué)生面前亮相，但卻是至關(guān)重要的一次!這關(guān)系著我在他們心里的最初形象，也是最穩(wěn)固的形象?？勺约和耆珱]有實(shí)戰(zhàn)閱歷，也未曾聽過一節(jié)課，這可真趕鴨子上架啊!

站在講臺(tái)上，看著好幾十雙新奇、簇新的眼睛齊刷刷的盯住自己不放，心一下子揪到了嗓子眼，比剛剛到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)的心情還驚慌百倍，因?yàn)檎驹谶@里我被給予了一種名副其實(shí)的責(zé)任，我必需來完成它，責(zé)無旁貸!偷偷地深呼吸、微笑、放慢語速......通過一系列暗自放松的動(dòng)作，心情慢慢的安靜下來，表情也從容了很多。

這節(jié)課還算比較勝利，讓大家對語文這門學(xué)科有了更深一步的相識，同時(shí)最重要的是在學(xué)生的心里增加了對愛好學(xué)習(xí)的相識。這打開了我實(shí)習(xí)生涯的第一頁!還記得當(dāng)時(shí)走出教室后,最大的愿望是：明天快快到來，我要給學(xué)生展示更加豐富精彩的一堂語文課!

其次個(gè)挑戰(zhàn)接踵而至——主持人非我莫屬

生命中的又一奇跡，